精品解析：山西省晋中市左权县等3地2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

姓名________ 准考证号________ 2025—2026学年第一学期期中学业水平质量监测七年级历史 注意事项： 1．本试卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 丁村人发现于中国山西省襄汾县丁村旧石器时代遗址，其生存年代距今约12万——10万年，会制作和使用工具。考古学家得出这一结论的依据是（ ） A. 神话传说 B. 文字记载 C. 考古发掘 D. 专家推测 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，考古发掘是研究、了解历史的重要途径，丁村人是通过在山西襄汾丁村旧石器时代遗址的考古发现得出其生存年代、制作使用工具等结论的。C项正确；神话传说是虚构的故事，不能作为考古结论的依据，排除A项；旧石器时代尚无文字，不存在相关文字记载，排除B项；结论需基于考古实物证据，而非单纯专家推测，排除D项。故选C项。 2. 下图所示文物可以印证我国境内远古先民开始用（ ） A. 乐器表达情感 B. 骨器从事狩猎 C. 陶器烹饪食物 D. 石器从事劳动 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，河姆渡出土的骨哨和半坡出土的陶埙，二者均为乐器。骨哨和陶埙的主要功能是吹奏发声，用于表达情感或祭祀等活动，A项正确；骨哨和陶埙属于乐器，不能体现狩猎功能，排除B项；陶器烹饪食物的典型文物是陶罐、陶甑等，陶埙是乐器，非烹饪用具，排除C项；石器从事劳动与骨、陶材质的乐器无关，排除D项。故选A项。 3. 从中华大地上已知的早期龙形图像分布地域看，从辽西到内蒙古，再到山西、陕西、甘肃，中到河南，南到安徽、湖北、浙江等地，都有龙形图像分布地点。从中可印证中华文明（ ） A. 连绵不断 B. 多元一体 C. 兼收并蓄 D. 领先世界 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“从辽西到内蒙古，再到山西、陕西、甘肃，中到河南，南到安徽、湖北、浙江等地，都有龙形图像分布地点”和所学知识可知，龙形图像分布于辽西、内蒙古、河南等多元地域，却共享“龙”这一文化符号，体现中华文明“多元一体”的特征，B项正确；“连绵不断”侧重文明在时间维度的延续性，题干是龙形图像在不同地域的分布，与时间传承无关，排除A项；“兼收并蓄”强调吸收外来文化，题干是中华大地内部的文化分布，未涉及对外交流，排除C项；“领先世界”需与其他文明对比，题干仅描述国内龙形图像分布，未体现与世界的比较，排除D项。故选B项。 4. 据考证，新郑“郑公大墓”是春秋时期郑国国君的陵寝，该墓中出土的重要文物中就有天子才能拥有的九鼎八簋，此外还有大量超出规制的兵器。这反映出当时（ ） A. 分封制稳定政局 B. 郑国国君成为春秋霸主 C. 周王室权力衰微 D. 青铜铸造技术十分发达 【答案】C 【解析】 【详解】A.春秋时期郑国国君墓葬使用天子才可拥有的九鼎八簋，诸侯僭用天子礼器，说明分封制下的等级秩序遭到破坏，分封制已经难以维持政局稳定，错误。 B.材料仅体现郑国国君墓葬出现僭越礼制的现象，没有涉及诸侯争霸、郑国称霸的相关内容，不能得出郑国国君成为春秋霸主的结论，错误。 C.周礼严格规定天子、诸侯的器物规格，九鼎八簋归天子专有。郑国作为诸侯国，国君陵墓却使用天子等级的礼器，陪葬兵器也超出诸侯规制，体现诸侯势力壮大，周天子的权威被削弱，反映周王室权力衰微，正确。 D.题干核心是墓葬器物违背礼乐等级制度，并未介绍青铜器的制作工艺，无法得出青铜铸造技术十分发达的结论，错误。 5. 春秋时期，晋国为了消除边患，与周边戎狄订立友好盟约，发展贸易；战国时期赵武灵王学习北方游牧民族，胡服骑射。以上材料反映了春秋战国时期（ ） A. 国家统一 B. 礼崩乐坏 C. 思想繁荣 D. 民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“晋国与周边戎狄订立友好盟约、发展贸易”“赵武灵王胡服骑射”和所学知识可知，这些均体现了春秋战国时期中原政权与周边少数民族在政治、经济、文化方面的交流与融合，属于民族交融的表现，D项正确；春秋战国时期处于分裂割据状态，并非国家统一，排除A项；礼崩乐坏指西周礼乐制度的瓦解，题目材料未涉及，排除B项；材料反映的是民族间的交往，与思想繁荣无关，排除C项。故选D项。 6. 战国时期，秦国通过商鞅变法实现了富国强兵，其中“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”的措施，直接打击了（ ） A. 新兴地主阶级 B. 没落的奴隶主贵族 C. 广大农民阶级 D. 手工业者 【答案】B 【解析】 【详解】题干中奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地的措施废除了旧贵族（奴隶主贵族）的世袭特权，使其无法仅凭出身获得地位，转而需通过军功晋升，这一措施直接削弱了没落奴隶主贵族的政治和经济地位，B项正确；新兴地主阶级是受益者，因军功制为其提供了上升通道，排除A项；农民阶级虽可能因战争负担而受影响，但题干措施并未直接打击他们，排除C项；手工业者从事手工业生产，与题干奖励军功无关，排除D项。故选B项。 7. 阐释历史讲究史论结合，“史”即历史事实，“论”是对历史事件和历史人物的评论。以下叙述中，属于史论的是（ ） A. 百家争鸣促进了思想文化的繁荣 B. 孔子的思想由其弟子整理成《论语》一书 C. 秦统一后，秦始皇派兵统一岭南 D. 西汉建立之初，汉高祖采取休养生息政策 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“‘史'即历史事实，‘论'是对历史事件和历史人物的评论”并结合所学知识可知，“百家争鸣促进了思想文化的繁荣”，这是对“百家争鸣”这一历史事件的影响进行的评价，属于“论”，A项正确；“孔子的思想由其弟子整理成《论语》一书”，这是客观发生的历史事实，属于“史”，排除B项；“秦统一后，秦始皇派兵统一岭南”这是客观的历史事件，属于“史”，排除C项；“西汉建立之初，汉高祖采取休养生息政策”这是客观的政策，属于“史”，排除D项。故选A项。 8. 二十四节气是中华民族特有的“时钟”，是中国人安排生产和生活的指南。“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”。由此可知，节气文化服务于（ ） A. 商品贸易的交流 B. 手工业的创新 C. 农耕文明的发展 D. 政治制度变革 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“二十四节气是中华民族特有的‘时钟’，是中国人安排生产和生活的指南。”“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”可知节气在安排和指导农业生产过程中，发挥了重大的作用，说明节气文化服务于农耕文明的发展，C项正确；题干材料反映的是节气与农耕的关系，与商品贸易的发展变化无关，排除A项；题干中强调“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”体现了节气为农业提供指导，没有涉及手工业发展情况，排除B项；题干材料强调节气文化对农耕文明的影响，与政治制度变革无关，排除D项。故选C项。 9. 屈原在《离骚》中写道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”，这些诗句表达了作者（ ） A. 怀才不遇的哀怨 B. 生活穷困的不满 C. 爱国忧民的情怀 D. 四处漂泊的悲愤 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”和所学知识可知，诗句表达了作者屈原心系百姓，担忧国家的情感，即爱国忧民的情怀，C项正确；材料强调的是屈原爱国忧民的情怀，并非反映屈原怀才不遇的哀怨，排除A项；材料强调的是屈原爱国忧民的情怀，不是对自己个人生活穷困的不满、四处漂泊的悲愤，排除BD项。故选C项。 10. 识读历史地图是历史学习的重要方法之一。读下图，从图一到图三反映的历史发展趋势是（ ） A. 人口逐步减少 B. 逐步走向统一 C. 封建制度崩溃 D. 诸侯兼并加剧 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干中的形势图和所学知识可知，图一为春秋争霸形势图，显示众多诸侯国并存，图二为战国形势图，诸侯国数量减少，形成战国七雄，图三为秦朝形势图，呈现统一的中央集权国家疆域。从分裂的诸侯国林立到最终统一王朝的建立，反映的核心趋势是逐步走向统一，B项正确；三幅图未涉及人口数据，无法得出人口变化的结论，排除A项；春秋战国时期是奴隶社会向封建社会过渡的阶段，封建制度尚未崩溃，排除C项；“诸侯兼并加剧”仅符合春秋到战国的阶段，秦朝已无诸侯，结束了兼并状态，排除D项。故选B项。 11. “它抵御了北方匈奴，巩固了国家稳定，但也给百姓带来了深重的负担，加速了秦朝的灭 亡。”这里的评论是针对（ ） A. 长城 B. 都江堰 C. 兵马俑 D. 灵渠 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“它抵御了北方匈奴，巩固了国家稳定，但也给百姓带来了深重的负担，加速了秦朝的灭亡”并结合所学可知，秦朝修筑长城是为了防御北方匈奴的入侵，这一工程巩固了国家的安全和稳定，但修建过程极其艰巨，给百姓带来了沉重的劳役和负担，间接导致了秦朝的灭亡，A项正确；公元前256年在岷江上修建大型水利工程都江堰，排除B项；兵马俑是秦始皇陵墓内的秦俑与题干不符，排除C项；秦始皇派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，排除D项。故选A项。 12. 《史记·陈涉世家》记载，“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”。材料表明陈胜、吴广起义（ ） A. 群众基础广 B. 危害程度深 C. 持续时间长 D. 获胜速度快 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”结合所学知识可知，这反映了秦末农民起义群众基础广，并得到了广泛响应，A项正确；陈胜吴广起义反对的是秦朝暴政，“危害程度深”表述错误，排除B项；题干材料表明陈胜、吴广起义有广泛的群众基础，体现不出起义持续时间长、获胜速度快，排除CD项。故选A项。 13. 象棋是中国人发明的，聪明的古人从战争中受到启发，在方寸之间划分楚河汉界，利用小小的棋子展现了别样的智慧。这里的“战争”是指（ ） A. 牧野之战 B. 巨鹿之战 C. 楚汉之争 D. 官渡之战 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王，双方为争夺帝位，展开战争，史称“楚汉之争”；刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下，项羽兵败，突围后自刎。刘邦取得了最终的胜利，建立西汉王朝。因此象棋中的“楚河汉界”与楚汉之争相关，C项正确；牧野之战与武王伐纣相关；巨鹿之战是项羽与秦军之战，排除A项；秦末项羽与秦军主力进行了巨鹿之战，排除B项；东汉末年军阀割据混战，200年，袁绍和曹操在官渡进行大战，曹操偷袭乌巢，曹操用计火烧袁军粮草，以少胜多，大败袁绍。曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利，奠定曹操统一北方的基础，排除D项。故选C项。 14. 汉文帝当了23年皇帝，在他统治时期没有盖过宫殿，没有修过园林，也没有增添车辆仪仗。 这说明汉文帝（ ） A. 严明法度 B. 以农为本 C. 轻徭薄赋 D. 勤俭节约 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“汉文帝当了23年皇帝，在他统治时期没有盖过宫殿，没有修过园林，也没有增添车辆仪仗。”可知，汉文帝没有为自己修建宫殿、园林等，这体现了汉文帝的节俭，D项正确；严明法度强调的是法治，与题干信息无关，排除A项；以农为本、轻徭薄赋是对待农业的态度，与题干信息无关，排除BC项。故选D项。 15. 公元前119年，汉武帝实行盐铁官营政策；公元前98年，汉武帝下令由官府垄断酒的产销，实行酒类专卖。这表明，西汉政府（ ） A. 加强对经济的控制 B. 旨在营造良好的营商环境 C. 实行思想专制统治 D. 沉重地打击了匈奴的势力 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉武帝实行盐铁官营、酒类专卖，将盐、铁、酒等重要物资的生产和销售权收归官府，这是西汉政府加强对经济控制的重要举措，通过这种方式，政府能够掌握经济命脉，增加财政收入，A项正确；官府垄断盐、铁、酒的产销，会限制民间商业的发展，并非营造良好的营商环境，排除B项；题干是经济措施，和“思想专制”无关，排除C项；打击匈奴主要靠军事、外交手段，盐铁官营等是经济政策，不是直接打击匈奴的措施，排除D项；故选A项。 第Ⅱ卷 非选择题 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 中华文明·璀璨多元。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】聚焦先秦文明·探寻文化基因 【项目目标】通过搜集整理相关史料，理解中华文明早期的多元成就，增强文化自信。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025.11制作团队：善思小组 项目学习任务单 主题一先秦诸子·智光闪耀 我找到了 ①道常无为，而无不为。侯王若能受之，万物将自化。 ——《道德经》 ②民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 ③若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱……若此则天下治。 ——《墨子》 ④奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 ——《韩非子》 我学到了 问题1：请你根据上述四则材料，分别概括相关学派的思想主张。 主题二先秦文明·瑰宝留存 我找到了 汉字“学”的演变历程 西周晋侯鸟尊，青铜器，出土于第一代晋侯燮父墓中。整体造型为伫立回首的凤鸟形，凤尾下弯成一象首，与双腿形成三点支撑，纹饰精美繁复。器盖和腹底铸有铭文，“晋侯作向太室宝尊彝”，说明该器为晋侯宗庙祭祀的礼器。 ——摘编自山西省博物院官网 我悟到了 问题2：汉字的发展演变有何特点？ 问题3：该文物有何重要价值？（从历史价值、艺术价值、科学价值等角度进行说明） 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 【答案】问题1：①道家：无为而治；②儒家：民贵君轻；③墨家：“兼爱”“非攻”；④法家：以法治国。 问题2：特点：一脉相承；不曾中断，沿用至今；由繁到简等。（写出符合题意的任意两点即可） 问题3：历史价值：有利于展现我国西周时期高度发达的青铜文明；为研究我国西周时期高度发达的青铜文明（或还原晋国早期历史）提供了实物（或一手）史料；所铸铭文为研究西周宗庙礼仪制度提供了重要依据。艺术价值：工艺精美，造型独特，有利于了解我国西周时期晋国的审美、艺术创造力。科学价值：制作技艺高超，对研究我国古代青铜器的制作技术具有重要意义等。（分别从两个角度进行作答即可） 【解析】 【详解】问题1：学派及思想主张：根据材料并结合所学可知，《道德经》是道家经典，材料中“道常无为，而无不为”“侯王若能受之，万物将自化”体现了道家无为而治的思想，即主张统治者顺应自然，不妄为，让万物自然发展。孟子是儒家代表人物，“民为贵，社稷次之，君为轻”明确提出民贵君轻的主张，强调民众在国家中的重要地位，是儒家“仁政”思想的体现。墨子是墨家创始人，“天下兼相爱，国与国不相攻”体现了墨家“兼爱”“非攻”的思想，主张人们互爱互利、反对战争，追求社会和平。韩非子是法家集大成者，“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”体现了法家以法治国的思想，强调法律对国家强弱的关键作用，主张通过严刑峻法治理国家。 问题2：特点：根据材料可知，“学”字的演变经历了从甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→简体的过程，可以看出，汉字的发展有清晰的传承脉络，是中国传统文化的重要载体，始终在使用中延续，是世界上少有的未曾中断的文字体系。从甲骨文的象形复杂形态，逐渐演变为笔画更简洁、结构更规整的楷书、简体字，体现了汉字在发展过程中不断简化，便于书写和传播的特点。 问题3：重要价值：根据材料文物属性及所学可知，对文物价值的分析可从历史、艺术、科学三个维度展开。历史价值方面，西周晋侯鸟尊是出土于晋侯墓葬的青铜礼器，属于一手实物史料。其铭文“晋侯作向太室宝尊彝”，为研究西周晋国的宗庙祭祀制度、晋国早期历史提供了直接证据；同时也能反映西周时期高度发达的青铜文明，是西周青铜文化的实物体现。艺术价值方面，该文物整体造型为凤鸟形，凤尾弯成象首与双腿形成三点支撑，纹饰精美繁复，造型独特、工艺精湛，体现了晋国高超的艺术审美和创造力，是研究晋国艺术风格、审美观念的重要素材。科学价值方面，晋侯鸟尊的制作融合了复杂的青铜铸造工艺，技艺高超，为研究我国古代青铜器的铸造技术、工艺水平提供了珍贵的实物样本，有助于了解西周时期青铜铸造的科学技术成就。 17. 政政权更迭·时代印记。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 关于启的继位，古书中有不同的记载。 内容 出处 益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启 《史记·夏本纪》 启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之 《战国策·燕策一》 （1）根据“孤证不立”的原则，指出据材料一可以认定的历史事实。并结合所学知识，概述这一事件标志着早期国家最高权力继承制发生了什么变化？ 材料二 西周通过分封制，将土地和人民授予诸侯，诸侯在封国内享有世袭统治权，但需对周天子承担纳贡、助战等义务。这种“封邦建国”的方式，在初期有效巩固了西周统治。 ——摘编自《中国古代政治制度史》 （2）根据材料二，分析西周分封制在“国家治理”中的优势与潜在问题。 材料三 秦始皇统一天下之后，分天下为三十六郡，由中央直接管辖，并建立了比较严密的以郡统县的行政区划体系，使普天之下真正成为皇帝一人的直属领土。所谓郡县制就是……由中央把国土分成郡和县，任命郡守和县令去治理，而且有任期、不世袭。 ——摘编自宋玉霞《论郡县制沿革及其对我国地方行政区划的启示》 （3）根据材料三，概括郡县制的特点，并简析秦朝推行郡县制产生了什么影响？ 【答案】（1）事实：禹之子启获取了国家的最高权力。 变化：世袭制取代了禅让制。 （2）优势：分封制通过授予诸侯土地和人民，让诸侯镇守疆土、承担义务，在西周初期有效巩固了统治，扩大了西周的统治范围。（意思相近即可） 潜在问题：诸侯在封国内享有世袭统治权，随着实力增强，易形成地方割据势力，威胁中央统治，为西周后期的战乱埋下隐患。（意思相近即可） （3）特点：以郡统县；郡县官员由中央任免；郡县官员有任期、不世袭；地方绝对服从中央。（写出任意两点即可） 影响：加强了中央集权；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式等。 【解析】 【小问1详解】 历史事实和变化：根据材料一“益让帝禹之子启”和所学知识可知，材料一中《史记》和《战国策》的记载均指向启继承禹的地位，但记载内容存在差异，依据“孤证不立”的原则，可以认定的历史事实是禹之子启获取了国家最高权力；结合所学知识，这一事件标志着早期国家最高权力继承制由禅让制转变为世袭制，所以世袭制取代了禅让制。 【小问2详解】 问题和优势：根据材料二“将土地和人民授予诸侯，诸侯在封国内享有世袭统治权，但需对周天子承担纳贡、助战等义务”和所学知识可知，分封制通过分封诸侯镇守疆土、履行义务，在西周初期有效巩固了统治，扩大了统治范围，优势在于维护了政治稳定和疆域安全；但诸侯世袭统治权易导致地方势力坐大，潜在问题是随着诸侯实力增强，可能形成割据势力，威胁中央集权，为西周后期战乱埋下隐患，所以分封制既有巩固统治的优势，也有导致分裂的潜在风险。 【小问3详解】 特点和影响：根据材料三“由中央把国土分成郡和县，任命郡守和县令去治理，而且有任期、不世袭。”和所学知识可知，郡县制的特点是地方官员由中央任免、有任期不世袭，地方绝对服从中央，形成以郡统县的行政区划体系；秦朝推行郡县制削弱了地方分权，加强了中央对地方的控制，强化了中央集权，并开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。 18. 农脉千年·经济溯源。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 中国早期农作物以粟、稻为主，并且以“秦岭—淮河”一线为界，在地理空间上形成“南稻北粟”格局，具体表述为“该线以南的长江中下游地区，主要种植水稻；以北的黄河中下游地区主要种植粟、黍、小麦等旱作植物”。 ——摘编自姚庆《中国早期农业文化起源再探》 材料二 常用的铁制农具有犁、锄、铲、镰等。常用的铁制手工业工具有斧、削、锯、锥、凿、锤等。铁制农具的使用，使在农业上比较广泛地使用牲畜成为必要。春秋时期用牛耕田，已经是人们习见的事。 ——摘编自白至德《白寿彝史学二十讲》之《上古时代：夏商周春秋战国时期》 材料三 秦孝公任商君。商君以（认为）三晋（山西）地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱（吸引）三晋之人，利其（给他们）田宅，务本（务农）于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕（鼓励开垦荒地），不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 ——摘编自《通典·食货》 都江堰建成后，不断改善成都平原的生态环境，扩大灌溉效益，它把各组成部分合成为一个有机的整体并用自然规律巧妙控制和调动起来，为我们所用。它追求人与自然的一体、协调，体现出一种和谐的美学价值。都江堰架起了连接古今科技文化智慧和绿色发展理念的桥梁，充分反映出我国古代优秀传统文化的先进性和可持续性。 ——摘编自李可可《从都江堰看我国传统水利科技与文化》 （1）根据材料一，指出中国早期农作物形成“南稻北粟”格局的主要原因。结合山西地理位置信息，判断山西地区农作物以什么为主？ （2）根据材料二，指出春秋时期我国农业生产领域出现的新现象，并结合所学知识，简述该现象产生的影响。 （3）根据材料三，指出商君为“诱”“三晋之人”到秦国而采取的措施及都江堰的修建理念。并简析二者产生的共同作用。 （4）综上所述，总结你学到的农业生产发展经验。 【答案】（1）主要原因：自然条件的差异。 农作物：山西地区以粟作农业为主（或主要种植粟、黍、小麦等旱作植物）。 （2）新现象：铁制农具和牛耕出现。 影响：铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件；粮食产量有了明显增长；人口也不断增多；是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 （3）措施：利其（给他们）田宅；鼓励开垦荒地，多劳多得。 修建理念：因地制宜，因势利导；追求人与自然和谐发展；绿色发展（或可持续发展）等。 共同作用：促进秦国经济发展；为以后秦统一中国奠定基础等。 （4）经验：顺应天时，因地制宜；改进农业生产工具；革新农业生产技术；为农业发展提供政策保障；兴修水利工程；精耕细作；科技助农等。 【解析】 【小问1详解】 主要原因：“以‘秦岭—淮河’一线为界，在地理空间上形成‘南稻北粟’格局”→自然条件的差异。 农作物：“以北的黄河中下游地区主要种植粟、黍、小麦等旱作植物”，结合所学→山西处在秦岭—淮河以北，属于黄河中下游区域，因此山西地区以粟作农业为主（或主要种植粟、黍、小麦等旱作植物）。 【小问2详解】 新现象：“铁制农具的使用，使在农业上比较广泛地使用牲畜成为必要。春秋时期用牛耕田，已经是人们习见的事”→铁制农具和牛耕出现。 影响：铁制农具和牛耕是春秋时期生产力进步的代表。铁农具便于开垦土地，牛耕提升耕作效率，二者搭配，能够实现深耕细作，开发山林，扩大耕地面积；耕地增多带动粮食产量提升，进一步推动人口增长，标志着春秋时期农业生产力水平得到提高。 【小问3详解】 措施：“利其（给他们）田宅”→利其（给他们）田宅； “任其所耕（鼓励开垦荒地），不限多少”→鼓励开垦荒地，多劳多得。 修建理念：“用自然规律巧妙控制和调动起来”→因地制宜，因势利导； “追求人与自然的一体、协调”→追求人与自然和谐发展； “都江堰架起了连接古今科技文化智慧和绿色发展理念的桥梁，充分反映出我国古代优秀传统文化的先进性和可持续性”→绿色发展（或可持续发展）。 共同作用：商鞅变法的农业政策调动生产积极性，都江堰水利工程保障农业生产，二者都推动秦国经济繁荣，为秦统一全国打下物质基础。 【小问4详解】 经验：综合以上材料，材料一体现因地制宜发展农业；材料二体现改进生产工具、技术，精耕细作；材料三商鞅变法体现政策扶持农业，都江堰体现兴修水利、利用科技发展农业，由此可从自然环境、生产工具技术、国家政策、水利工程等角度进行分析。 19. 秦皇汉武·治世开疆。秦汉两代奠定大一统根基，对后世产生深远影响。 【解决问题的智慧】 （1）从下列问题中任选两个，结合具体举措，说明秦始皇是如何解决现实问题从而巩固统一的。 秦朝统一之初遇到的问题 ●“言语异声，文字异形” ●币制混乱 ●各地长度、容量和重量标准不一 ●“车涂（途）异轨”，交通不便 【政权兴亡的教训】 （2）人民群众是历史的创造者。结合下列两则材料中秦汉采取不同措施造成的不同结果，说明“水能载舟，亦能覆舟”。 材料一 秦始皇在统一六国后，……加给百姓的负担主要有：一是……将土地收获粮食的一半或三分之二作为赋税上缴。二是口赋，即人头税……“田租、口赋，盐铁之利，二十倍于古”。三是兵役和徭役……几乎无日不在征发兵役和徭役，其中伐匈奴、修长城用兵三十万人，戍岭南五十万人，建阿房宫、修骊山墓七十万人，加上其他地方服役的人数，总数不下两百万人……为了维持对广大百姓的赋役盘剥，秦朝以“轻罪重罚”“繁密苛酷”的《秦律》逼使他们就范并惩罚他们的所谓违法行为。 ——摘编自孟祥才《秦汉人物散论》 材料二 秦亡的教训和法家的破产，使汉初的统治者受到警醒。为恢复国之元气，汉文帝、汉景帝采取黄老道家“与民休息”的治国思想……经济的发展让民众享有了更多的发展果实。“非遇水旱，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。”这是百姓富裕、国库充盈的写照……每个农业劳动力年产粮已经达到1000千克，每个农业人口每年口粮243千克，全国每人每年占有粮食可达320千克。 ——摘编自欧阳凤莲、冯丕红、钟凤宏主编《培育和践行社会主义核心价值观》 【统一王朝再巩固】 （3）请从下列“西汉大事年表（部分）”中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 西汉大事年表（部分） 时间 历史事件 前202年 刘邦建立汉朝，后定都长安 前134年 汉武帝接受董仲舒“尊崇儒术”的建议 前127年 汉武帝采纳主父偃“推恩”的建议 前118年 汉武帝下令铸造五铢钱 前119年 汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴，汉军发起漠北战役； 【答案】（1）说明：针对“言语异声，文字异形”的问题，秦始皇统一文字为小篆，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，在文化上巩固了国家统一。 针对币制混乱的问题，秦始皇统一货币为圆形方孔半两钱，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，在经济上巩固了国家统一。 针对各地长度、容量和重量标准不一的问题，秦始皇统一度量衡，促进了经济的发展，在经济上巩固了国家统一。 针对“车涂（途）异轨”，交通不便的问题，秦始皇统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，加强了对各地的控制，促进了交通往来，从交通上巩固了国家统一。（或开凿灵渠，促进水路交通的发展） （任选两个方面，结合具体措施和影响进行说明即可） （2）说明：秦朝统治时期，赋税、徭役、兵役沉重，法律严苛，刑罚残酷，使人民陷入无法生活的境地，从而引发大规模的农民起义，加速了王朝的灭亡；汉文帝和汉景帝“与民休息”，注重农业生产，提倡以农为本，轻徭薄赋，他们在位时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，历史上称为“文景之治”。所以说“水能载舟，亦能覆舟”。 （3）【示例】观点：汉武帝巩固了统一多民族封建国家。 论述：西汉初年，朝廷对地方的控制松弛，人们的思想不统一。为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，削弱了诸侯王势力，中央大大加强了对地方的控制。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。由此可见，汉武帝从政治、经济和思想方面巩固了统一多民族封建国家。 【解析】 【小问1详解】 说明：本题需要说明秦始皇是如何解决现实问题从而巩固统一的，可采用“针对……问题，采取……措施，起到了……作用”的逻辑结构进行表述，重点突出该措施如何加强了中央集权或促进了国家统一。先根据问题，判断问题所在的领域，找出对应的秦始皇巩固统一的措施。“言语异声，文字异形”→文化领域→统一文字。“币制混乱”→经济领域→统一货币。“长度、容量和重量标准不一”→经济/计量领域→统一度量衡。“车涂（途）异轨”→交通领域→统一车轨以及修筑道路、开凿灵渠。最后分析论证每一统一措施起到的作用。 【小问2详解】 说明：本题需要从秦汉采取不同措施造成的不同结果，正反对比来说明道理“水能载舟，亦能覆舟”。一是秦朝覆灭（水能覆舟）：“将土地收获粮食的一半或三分之二作为赋税上缴”“几乎无日不在征发兵役和徭役”“轻罪重罚”“繁密苛酷”。这种对民力的过度榨取与严刑峻法，使百姓无法生存，最终引发陈胜吴广起义，导致秦朝速亡。这证明统治者若违背民生，政权必然被人民推翻。二是汉朝兴盛（水能载舟）：“秦亡的教训和法家的破产，使汉初的统治者受到警醒。为恢复国之元气，汉文帝、汉景帝采取黄老道家‘与民休息’的治国思想”，汉初统治者吸取秦亡教训，奉行黄老“与民休息”思想，轻徭薄赋、鼓励农耕。结果“民则人给家足”“府库余货财”，出现“文景之治”。这证明统治者若顺应民生、减轻负担，政权就能获得人民支持而稳固发展。故得出结论，秦汉对比表明，人民是政权存续的根本。秦朝因暴政失去民心而亡，汉朝因仁政赢得民心而兴，深刻印证了“水能载舟，亦能覆舟”的历史规律。 【小问3详解】 示例：根据大事年表中“尊崇儒术”“采纳主父偃‘推恩’的建议”“下令铸造五铢钱”等事件，可提炼观点“汉武帝巩固了统一多民族封建国家”。之后从思想统一、政治集权、经济管控等方面进行分析论述，最后结尾扣题，总结升华，汉武帝通过上述措施，从思想、政治、经济等全方位强化了中央集权，使统一多民族封建国家得到空前巩固，影响深远。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 姓名________ 准考证号________ 2025—2026学年第一学期期中学业水平质量监测七年级历史 注意事项： 1．本试卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 丁村人发现于中国山西省襄汾县丁村旧石器时代遗址，其生存年代距今约12万——10万年，会制作和使用工具。考古学家得出这一结论的依据是（ ） A. 神话传说 B. 文字记载 C. 考古发掘 D. 专家推测 2. 下图所示文物可以印证我国境内远古先民开始用（ ） A. 乐器表达情感 B. 骨器从事狩猎 C. 陶器烹饪食物 D. 石器从事劳动 3. 从中华大地上已知的早期龙形图像分布地域看，从辽西到内蒙古，再到山西、陕西、甘肃，中到河南，南到安徽、湖北、浙江等地，都有龙形图像分布地点。从中可印证中华文明（ ） A. 连绵不断 B. 多元一体 C. 兼收并蓄 D. 领先世界 4. 据考证，新郑“郑公大墓”是春秋时期郑国国君的陵寝，该墓中出土的重要文物中就有天子才能拥有的九鼎八簋，此外还有大量超出规制的兵器。这反映出当时（ ） A. 分封制稳定政局 B. 郑国国君成为春秋霸主 C. 周王室权力衰微 D. 青铜铸造技术十分发达 5. 春秋时期，晋国为了消除边患，与周边戎狄订立友好盟约，发展贸易；战国时期赵武灵王学习北方游牧民族，胡服骑射。以上材料反映了春秋战国时期（ ） A. 国家统一 B. 礼崩乐坏 C. 思想繁荣 D. 民族交融 6. 战国时期，秦国通过商鞅变法实现了富国强兵，其中“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”的措施，直接打击了（ ） A. 新兴地主阶级 B. 没落的奴隶主贵族 C. 广大农民阶级 D. 手工业者 7. 阐释历史讲究史论结合，“史”即历史事实，“论”是对历史事件和历史人物的评论。以下叙述中，属于史论的是（ ） A. 百家争鸣促进了思想文化的繁荣 B. 孔子的思想由其弟子整理成《论语》一书 C. 秦统一后，秦始皇派兵统一岭南 D. 西汉建立之初，汉高祖采取休养生息政策 8. 二十四节气是中华民族特有的“时钟”，是中国人安排生产和生活的指南。“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”。由此可知，节气文化服务于（ ） A. 商品贸易的交流 B. 手工业的创新 C. 农耕文明的发展 D. 政治制度变革 9. 屈原在《离骚》中写道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”，这些诗句表达了作者（ ） A. 怀才不遇的哀怨 B. 生活穷困的不满 C. 爱国忧民的情怀 D. 四处漂泊的悲愤 10. 识读历史地图是历史学习的重要方法之一。读下图，从图一到图三反映的历史发展趋势是（ ） A. 人口逐步减少 B. 逐步走向统一 C. 封建制度崩溃 D. 诸侯兼并加剧 11. “它抵御了北方匈奴，巩固了国家稳定，但也给百姓带来了深重的负担，加速了秦朝的灭 亡。”这里的评论是针对（ ） A. 长城 B. 都江堰 C. 兵马俑 D. 灵渠 12. 《史记·陈涉世家》记载，“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”。材料表明陈胜、吴广起义（ ） A. 群众基础广 B. 危害程度深 C. 持续时间长 D. 获胜速度快 13. 象棋是中国人发明的，聪明的古人从战争中受到启发，在方寸之间划分楚河汉界，利用小小的棋子展现了别样的智慧。这里的“战争”是指（ ） A. 牧野之战 B. 巨鹿之战 C. 楚汉之争 D. 官渡之战 14. 汉文帝当了23年皇帝，在他统治时期没有盖过宫殿，没有修过园林，也没有增添车辆仪仗。 这说明汉文帝（ ） A. 严明法度 B. 以农为本 C. 轻徭薄赋 D. 勤俭节约 15. 公元前119年，汉武帝实行盐铁官营政策；公元前98年，汉武帝下令由官府垄断酒的产销，实行酒类专卖。这表明，西汉政府（ ） A. 加强对经济的控制 B. 旨在营造良好的营商环境 C. 实行思想专制统治 D. 沉重地打击了匈奴的势力 第Ⅱ卷 非选择题 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 中华文明·璀璨多元。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】聚焦先秦文明·探寻文化基因 【项目目标】通过搜集整理相关史料，理解中华文明早期的多元成就，增强文化自信。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025.11制作团队：善思小组 项目学习任务单 主题一先秦诸子·智光闪耀 我找到了 ①道常无为，而无不为。侯王若能受之，万物将自化。 ——《道德经》 ②民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 ③若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱……若此则天下治。 ——《墨子》 ④奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 ——《韩非子》 我学到了 问题1：请你根据上述四则材料，分别概括相关学派的思想主张。 主题二先秦文明·瑰宝留存 我找到了 汉字“学”的演变历程 西周晋侯鸟尊，青铜器，出土于第一代晋侯燮父墓中。整体造型为伫立回首的凤鸟形，凤尾下弯成一象首，与双腿形成三点支撑，纹饰精美繁复。器盖和腹底铸有铭文，“晋侯作向太室宝尊彝”，说明该器为晋侯宗庙祭祀的礼器。 ——摘编自山西省博物院官网 我悟到了 问题2：汉字的发展演变有何特点？ 问题3：该文物有何重要价值？（从历史价值、艺术价值、科学价值等角度进行说明） 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 17. 政政权更迭·时代印记。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 关于启的继位，古书中有不同的记载。 内容 出处 益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启 《史记·夏本纪》 启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之 《战国策·燕策一》 （1）根据“孤证不立”的原则，指出据材料一可以认定的历史事实。并结合所学知识，概述这一事件标志着早期国家最高权力继承制发生了什么变化？ 材料二 西周通过分封制，将土地和人民授予诸侯，诸侯在封国内享有世袭统治权，但需对周天子承担纳贡、助战等义务。这种“封邦建国”的方式，在初期有效巩固了西周统治。 ——摘编自《中国古代政治制度史》 （2）根据材料二，分析西周分封制在“国家治理”中的优势与潜在问题。 材料三 秦始皇统一天下之后，分天下为三十六郡，由中央直接管辖，并建立了比较严密的以郡统县的行政区划体系，使普天之下真正成为皇帝一人的直属领土。所谓郡县制就是……由中央把国土分成郡和县，任命郡守和县令去治理，而且有任期、不世袭。 ——摘编自宋玉霞《论郡县制沿革及其对我国地方行政区划的启示》 （3）根据材料三，概括郡县制的特点，并简析秦朝推行郡县制产生了什么影响？ 18. 农脉千年·经济溯源。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 中国早期农作物以粟、稻为主，并且以“秦岭—淮河”一线为界，在地理空间上形成“南稻北粟”格局，具体表述为“该线以南的长江中下游地区，主要种植水稻；以北的黄河中下游地区主要种植粟、黍、小麦等旱作植物”。 ——摘编自姚庆《中国早期农业文化起源再探》 材料二 常用的铁制农具有犁、锄、铲、镰等。常用的铁制手工业工具有斧、削、锯、锥、凿、锤等。铁制农具的使用，使在农业上比较广泛地使用牲畜成为必要。春秋时期用牛耕田，已经是人们习见的事。 ——摘编自白至德《白寿彝史学二十讲》之《上古时代：夏商周春秋战国时期》 材料三 秦孝公任商君。商君以（认为）三晋（山西）地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱（吸引）三晋之人，利其（给他们）田宅，务本（务农）于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕（鼓励开垦荒地），不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 ——摘编自《通典·食货》 都江堰建成后，不断改善成都平原的生态环境，扩大灌溉效益，它把各组成部分合成为一个有机的整体并用自然规律巧妙控制和调动起来，为我们所用。它追求人与自然的一体、协调，体现出一种和谐的美学价值。都江堰架起了连接古今科技文化智慧和绿色发展理念的桥梁，充分反映出我国古代优秀传统文化的先进性和可持续性。 ——摘编自李可可《从都江堰看我国传统水利科技与文化》 （1）根据材料一，指出中国早期农作物形成“南稻北粟”格局的主要原因。结合山西地理位置信息，判断山西地区农作物以什么为主？ （2）根据材料二，指出春秋时期我国农业生产领域出现的新现象，并结合所学知识，简述该现象产生的影响。 （3）根据材料三，指出商君为“诱”“三晋之人”到秦国而采取的措施及都江堰的修建理念。并简析二者产生的共同作用。 （4）综上所述，总结你学到的农业生产发展经验。 19. 秦皇汉武·治世开疆。秦汉两代奠定大一统根基，对后世产生深远影响。 【解决问题的智慧】 （1）从下列问题中任选两个，结合具体举措，说明秦始皇是如何解决现实问题从而巩固统一的。 秦朝统一之初遇到的问题 ●“言语异声，文字异形” ●币制混乱 ●各地长度、容量和重量标准不一 ●“车涂（途）异轨”，交通不便 【政权兴亡的教训】 （2）人民群众是历史的创造者。结合下列两则材料中秦汉采取不同措施造成的不同结果，说明“水能载舟，亦能覆舟”。 材料一 秦始皇在统一六国后，……加给百姓的负担主要有：一是……将土地收获粮食的一半或三分之二作为赋税上缴。二是口赋，即人头税……“田租、口赋，盐铁之利，二十倍于古”。三是兵役和徭役……几乎无日不在征发兵役和徭役，其中伐匈奴、修长城用兵三十万人，戍岭南五十万人，建阿房宫、修骊山墓七十万人，加上其他地方服役的人数，总数不下两百万人……为了维持对广大百姓的赋役盘剥，秦朝以“轻罪重罚”“繁密苛酷”的《秦律》逼使他们就范并惩罚他们的所谓违法行为。 ——摘编自孟祥才《秦汉人物散论》 材料二 秦亡的教训和法家的破产，使汉初的统治者受到警醒。为恢复国之元气，汉文帝、汉景帝采取黄老道家“与民休息”的治国思想……经济的发展让民众享有了更多的发展果实。“非遇水旱，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。”这是百姓富裕、国库充盈的写照……每个农业劳动力年产粮已经达到1000千克，每个农业人口每年口粮243千克，全国每人每年占有粮食可达320千克。 ——摘编自欧阳凤莲、冯丕红、钟凤宏主编《培育和践行社会主义核心价值观》 【统一王朝再巩固】 （3）请从下列“西汉大事年表（部分）”中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 西汉大事年表（部分） 时间 历史事件 前202年 刘邦建立汉朝，后定都长安 前134年 汉武帝接受董仲舒“尊崇儒术”的建议 前127年 汉武帝采纳主父偃“推恩”的建议 前118年 汉武帝下令铸造五铢钱 前119年 汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴，汉军发起漠北战役； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $