18童年的水墨画 课件2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件围绕张继楼《童年的水墨画》展开，从水墨画欣赏导入课题，通过字词闯关（含会认字、会写字的拼音、部首、组词等详解）搭建基础，再引导学生理解溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇三个场景，形成“导入-字词-课文-总结”的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（引入水墨画传统艺术）、语言运用（系统字词教学与读写）和审美创造（引导想象诗歌画面），如通过“人影染绿溪水”“水葫芦钻入水中”等句解析动静结合之美。采用朗读想象、联系上下文等方法，助力学生提升语言能力与审美素养，也为教师提供结构化教学资源。

童年的水墨画 同学们知道什么是水墨画吗？大家可以欣赏一下。 水墨画是中国传统绘画的代表，用简约凝练的笔法勾勒出一幅别有韵味的场景。今天我们一起走进张继楼的《童年的水墨画》。 学习任务一： 字词闯关——获取探秘钥匙。 mò （墨水） （笔墨） rǎn （染布） （染色） suì （破碎） （碎片） jiàn （飞溅） （溅落） 会认字 音序：C 部首：丿 结构：独体 组词：垂柳 低垂 垂直 垂钓 垂危 垂头丧气 名垂千古 功败垂成 笔顺： chuí 会写字 音序：R 部首：木 结构：上下 组词：染料 染色 染发 传染 感染 污染 渲染 一尘不染 耳濡目染 笔顺： rǎn 音序：S 部首：石 结构：左右 组词：破碎 粉碎 碎片 碎石 玉碎  粉身碎骨 支离破碎 零七八碎 笔顺： suì 音序：C 部首：支 结构：半包围 组词：翅膀 展翅 鸡翅 插翅难飞 笔顺： chì 音序：B 部首：月 结构：左右 组词：翅膀 肩膀 臂膀 膀子 左膀右臂 膀大腰圆 笔顺： bǎng 音序：B 部首：扌 结构：左右 组词：拨打 挑拨 点拨 拨动 拨号 拨云见日 拨乱反正 四两拨千斤 笔顺： bō 音序：L 部首：氵 结构：左右 组词：浪花 波浪 流浪 浪费 冲浪 浪漫 风平浪静 乘风破浪 风口浪尖 笔顺： làng 音序：D 部首：扌 结构：左右 组词：抖动 抖落 发抖 颤抖 精神抖擞 瑟瑟发抖 笔顺： dǒu tóng nián chuí liǔ píng jìng chì bǎng xì shuǎ hú lu sōng shù qīng shuǎng ní tǔ kāi fàng 童年 垂柳 平静 翅膀 戏耍 葫芦 松树 清爽 泥土 开放 读写词语 学习任务二： 课文详解——理解句子，想象画面。 1.自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。 朗读诗歌，闭上眼睛想象诗歌描写的画面。给你印象最深刻的是什么？ 2.整体感知，说说《童年的水墨画》描写了哪些生活场景。 溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇 溪 边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 《溪边》──描绘了一幅动静结合的画面。垂柳、山溪、人影、钓竿、蜻蜓等形成了一幅静态的画面，它们似乎都在等待水里的鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，山溪微波荡漾，草地上鱼儿蹦跳挣扎，孩子们笑着围在一起，溪边热闹起来了。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 “给”在这里是“被”的意思， 这句话的意思是人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的绿色。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 “笑声”在草地上“蹦跳”，将无形的、不可见的笑声化作有形的、可见的，突显了孩子的快乐。 说说你在这一小节中看到了怎样的画面。 一个小孩在溪边垂钓，钓竿上立着一只红蜻蜓。溪水清澈见底，溪边的垂柳在春风的吹拂下，挥舞着美丽的长发。溪水碧绿碧绿的，把孩子们在水中的倒影都染绿了。 一条鱼儿上钩了，扑腾一声，水花四溅。摘下鱼钩，鱼儿滑落在溪边的草地上，活蹦乱跳。几个孩子笑着，跳着，庆祝这来之不易的“收获”。 江 上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 《江上》──戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里你拨我溅地嬉戏，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出一对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 “水葫芦”本指一种多年生草本植物。 这里的“水葫芦”不是指这种草本植物， 而是指水性极好的孩子，与我们平常说的“旱鸭子”是相对的，表示一种特定的称谓，所以用了引号。“两排银牙”代指刚从水中钻出来的孩子，表现了孩子的快乐。 说说你在这一小节中看到了怎样的画面。 这一小节描写了一幅孩子们在水中嬉戏玩耍的画面。孩子们在水中拍水戏耍，其中一个孩子钻入水中又钻出水面，江面上水花四溅，他调皮地笑着，露出两排洁白的牙齿。 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。   林 中 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出了小蘑菇的可爱和美丽。 如何理解“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话的意思？ 这句话写的是孩子们戴着斗笠在松林里采蘑菇，他们戴着斗笠的样子像蘑菇。 可以通过联系上下文来理解。联系上文可知，松林里刚刚下过一场雨，雨后森林里钻出了许多小蘑菇。由“一声欢叫”“抖落”可知，“松林里一个个斗笠”其实就是戴着斗笠采蘑菇的活泼可爱的孩子们，他们戴着斗笠的样子像蘑菇。 说说你在这一小节中看到了怎样的画面。 这一小节描绘了一幅孩子们雨后在林中采蘑菇的画面。一场雨过后，松林里到处一片清新的景象。地上的小蘑菇像一朵朵山花，在树下开放。几个孩子正头戴斗笠在林中采蘑菇。 学习任务三： 归纳总结，体会童年生活乐趣。 《童年的水墨画》是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景：孩子们或是呼朋引伴去溪边钓鱼，去江上戏水，或是到林中采摘带着雨珠的小蘑菇。诗歌多角度地展现了儿童生活的丰富多彩和无穷趣味。 课堂总结 $