专题2 体验化学实验探究（复习课件）化学新教材沪科版五四学制八年级全一册

该初中化学课件系统梳理了“体验化学实验探究”单元的核心内容，涵盖化学试剂存放取用、溶解过滤、物质加热蒸发、实验安全及仪器洗涤、化学实验探究等，通过单元脉络图和考点梳理建立知识联系，帮助学生构建实验操作与探究的完整知识体系。 其亮点在于以“考点梳理-例题精析-变式巩固”分层设计，如蜡烛燃烧探究实验引导学生经历科学探究过程，试剂取用操作要点通过表格明晰规范，培养科学探究与实践、科学思维能力。这种设计让学生巩固实验技能，教师可高效开展针对性复习。

沪科版五四学制八年级全一册 专题2 体验化学实验探究 单元复习 1 2 1 3 化学试剂的存放和取用 溶解和过滤 物质的加热和蒸发 4 实验安全和仪器的洗涤 5 化学实验探究 考点导览 2 通过观察，认识天然物质常含杂质，知道过滤是分离固体和液体的一种方法。 认识部分化学仪器，初步学会试剂的取用、加热、溶解、过滤和蒸发等操作。 经历科学探究的过程和方法，学会对实验现象的观察、记录和描述。 复习目标 化学试剂的 存放和取用 溶解和过滤 物质的加热和蒸发 实验安全和 仪器的洗涤 化学实验探究 化学试剂的存放 化学试剂的取用 溶解 过滤 物质的加热 蒸发 实验安全 仪器的洗涤 蜡烛及其燃烧 科学探究 体 验 化 学 实 验 探 究 单元脉络 化学试剂的存放和取用 01 5 化学试剂的存放和取用 一、化学试剂的存放 细口瓶盛放液体试剂 广口瓶盛放 固体试剂 蒸馏水 双氧水 硫酸铜 碳酸钠 滴瓶盛放 少量液体 考点梳理 二、化学试剂的取用 化学试剂的存放和取用 试剂形状 选用仪器 操作要点 镊子 一横、二放、三慢竖（防破） 药匙或纸槽 一斜、二送、三直立（防沾） 块状或较大颗粒 粉末状或晶体 考点1 少量固体试剂取用 未指明固体用量，只需铺满试管底部即可 考点梳理 拓展 取用一定量固体试剂，要用到什么仪器? 化学试剂的存放和取用 使用电子天平称量试剂，需要注意什么问题? a.放在称量纸上，不可直接放在称盘上（以免污染试剂、腐蚀称盘）； b.具有腐蚀性、潮湿或易潮解的固体应放在洁净干燥的小烧杯或表面皿内称量。 c.过冷或过热的物体应放置室温后再称量。 考点梳理 二、化学试剂的取用 化学试剂的存放和取用 考点2 少量液体试剂取用 注意事项 瓶塞倒放口挨口 标签防腐向手心 试管倾斜注药液 标签向外放回原 未指明液体用量，只需取1-2ml 考点梳理 注意事项 1.滴管竖直悬空在容器口上方，不能伸入容器中，不能接触器壁（防止污染滴管）； 2.保持胶帽在上，不能平放或倒放（防止液体倒流腐蚀胶帽）； 3.可取不同种试剂，但每次取完要清洗。 先“挤” 再“吸” 二、化学试剂的取用 化学试剂的存放和取用 考点2 少量液体试剂取用 考点梳理 拓展 取用一定量液体试剂，要用到什么仪器? 化学试剂的存放和取用 先倾倒再用滴管滴加 注意事项 量筒平放，视线与液体凹液面的最低处保持相平。 考点梳理 拓展 化学试剂的存放和取用 量筒读数时，为什么视线与液体凹液面的最低处保持相平？ 读数比实际值大 读数比实际值小 视线与液体凹液面的最低处保持相平 俯视 仰视 考点梳理 拓展 化学试剂的存放和取用 用量筒量取液体时，如何选择合适的量筒？ 选用能一次量取的最小规格的量筒。 如果要取43mL水，选用哪种量程的量筒呢？ 考点梳理 典例 1 C 下列实验操作中，不正确的是 (　　) A B C D 例题精析 典例 2 某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次俯视凹液面的最低处读数为19mL，倒出部分液体后，仰视液体凹液面的最低处读数为10mL，则该学生实际倒出液体的体积(　　) A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法判断 C 例题精析 解题思维 量筒量取液体时，俯视读数，读数偏大，实际液体量偏少，可假设为18.7mL；仰视读数，读数偏小，实际液体量偏多，可假设为10.1mL，则倒出液体的体积为18.7mL－10.1mL＝8.6mL。 例题精析 变式 1 下列选项正确的是 (　　) A A.闻试剂气味 B.取液体时挤入空气 C.将带有残液 的滴管倒持 D.量取9.5mL液体 变式巩固 下列实验基本操作正确的是(　　) C 变式 2 变式巩固 溶解和过滤 02 19 溶解和过滤 一、溶解 1.溶解仪器： 烧杯、玻璃棒。 2.操作步骤： 称量固体：用电子天平称取所需质量的固体。 量取水：用量筒量取一定体积的水。 混合溶解：将固体和水倒入烧杯，用玻璃棒搅拌，目的是为了加速溶解。 搅拌方法：玻璃棒沿同一方向轻轻搅拌，不可敲击烧杯内壁发出叮当的响声（避免 损坏仪器或影响溶解）。 考点梳理 溶解和过滤 二、过滤 一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不要留有气泡，否则会影响过滤速度。 二低：滤纸的边缘要比漏斗稍低，向烧杯中倾倒液体，液面要低于滤纸边缘。防止液体由滤纸和漏斗之间的缝隙流下去，使滤液浑浊。 三靠：倾倒液体的烧杯要靠在玻璃棒的中下部，使液体沿玻璃棒流入漏斗。引流用的玻璃棒要靠在三层滤纸的一侧。漏斗下端的管口要靠在承接滤液的烧杯内壁上。 考点梳理 溶解和过滤 二、过滤 拓展 · 在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。 (1)滤纸破损; (2)漏斗内液面高于滤纸边缘; (3)仪器不干净 · 在过滤实验中，玻璃棒的作用是？ 引流 考点梳理 典例 1 海水中除NaCl外，还含有泥沙及少量的MgCl2、MgSO4等，海水制盐 的流程如图1所示。操作Ⅰ的名称是_____，其原理是利用物质_______ (填“密度” “沸点”或“溶解性”)的差异进行分离。 过滤 溶解性 例题精析 下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是(　　) A．让滤纸边缘低于漏斗口 B．直接向漏斗中倾倒待过滤的液体 C．让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 D．让漏斗中液面始终低于滤纸边缘 B 典例 2 例题精析 变式 1 20 ℃时，配制100 g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液用于小麦选种， 步骤如图所示。实验操作③中，玻璃棒的作用是______________。 搅拌，加速溶解 变式巩固 变式 2 如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤操作图。试回答： (1)写出标号仪器的名称。 a.________，b.________，c.________。 (2)写出该图中存在的三处明显错误： ①____________________________________________； ②_____________________________________________； ③_____________________________________________。 烧杯 漏斗 铁架台 没有用玻璃棒引流 漏斗内液面高于滤纸的边缘 漏斗下端的尖嘴处没有紧靠烧杯的内壁 变式巩固 物质的加热和蒸发 03 27 物质的加热和蒸发 一、物质的加热 考点1 酒精灯的使用 ①灯内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不应少于1/4。 ②禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止引起火灾）。 ③禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯。 ④用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。 ⑤用完后，立即盖上灯帽。 考点梳理 物质的加热和蒸发 一、物质的加热 考点2 能用酒精灯加热的仪器 能直接加热 蒸发皿 可直接在火焰上加热，试管加热时要先预热。 燃烧匙 间接加热(垫在石棉网上加热) 烧杯 烧瓶 锥形瓶 底面积较大，为了防止加热时受热不均而炸裂，加热时必须垫上石棉网。 试管 考点梳理 物质的加热和蒸发 一、物质的加热 考点2 能用酒精灯加热的仪器 不能加热 集气瓶 漏斗 量筒 集气瓶是收集气体的仪器，量筒是量度液体体积的，漏斗是用于过滤或添加液体的，若加热易受热不均而炸裂。 考点梳理 物质的加热和蒸发 一、物质的加热 考点3 液体试剂的加热 加热液体试管口约向上倾斜45°角 1.试管外壁应该干燥（防止受热不均匀，引起试管炸裂）， 试管里的液体不应超过试管容积的1/3； 2.用试管夹夹持试管时（试管夹距离试管口约1/3处）， 应由试管底部套上、取下； 3.加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰 （防止受热不均，引起试管炸裂）固定加热； 4.试管口不要对着自己或他人； 5.加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗 （防止骤冷引起试管炸裂） 考点梳理 物质的加热和蒸发 一、物质的加热 考点4 固体试剂的加热 加热固体试管口略向下倾斜 1.加热前应先进行预热，预热的方法是在火焰上来回移动试管。 对已固定的试管，可移动酒精灯，均匀受热后，再把灯焰固定 在放固体的位置加热。 2.加热时，试管口要稍向下倾斜(因为有些固体试剂受热时会 放出水蒸气，试管口向下倾斜，可防止冷凝水回流到试管底 部，炸裂试管) 3.固体物质加热完，应待试管冷却后再直立试管，否则，管口处水滴倒流，会导致试管炸裂。 4.烧得很热的玻璃容器，不能直接放在实验台上，以免烫坏实验台。 考点梳理 物质的加热和蒸发 二、蒸发 步骤和注意事项： （1）滤液转移至蒸发皿； （2）酒精灯加热蒸发； （3）加热过程中，玻璃棒不断搅拌滤液，防止因局部温度过 高引起液滴飞溅； （4）当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。用蒸发皿的余热 使滤液蒸干。 （5）蒸发皿应放在铁圈上，停止加热时，不要立即把蒸发皿直接放在实验台上，以免 烫坏实验台。 考点梳理 典例 1 右图所示的加热试管中液体的实验操作或装置中，有四处明显的错误， 请用文字指出： ① ； ② ； ③ ； ④ 。 灯帽侧放在桌上 液体超过试管容积的1/3 铁夹夹持在试管中部位置 试管直立 例题精析 蒸发时，下列操作错误的是 A．先放酒精灯再调节铁圈位置 B．加热时用玻璃棒不断搅拌 C．当出现较多固体时停止加热 D．应趁热立即取下蒸发皿 典例 2 D 例题精析 变式 1 小明同学加热2～3mL蒸馏水，操作的正确顺序应该是（ ） A ①用试管夹夹好试管 ②点燃酒精灯 ③加热 ④往试管中加入2～3mL蒸馏水 ⑤盖好试剂瓶，放回原处 A.④⑤①②③ B.①④⑤②③ C.②①④③⑤ D.④①②③⑤ 变式巩固 变式 2 实验室进行蒸发操作时，下列仪器中需要使用的是 A． B． C． D． C 变式巩固 实验安全和仪器的洗涤 04 38 实验安全和仪器的洗涤 一、实验安全 考点1 安全警示标志 当心易燃物质 当心爆炸 当心腐蚀 当心伤手 当心泄漏 当心强光 实验室应急喷淋和洗眼设备 考点梳理 实验安全和仪器的洗涤 一、实验安全 考点2 废弃物处理 多取试剂：不可放回原瓶（除滴瓶外）， 应倒入指定回收容器。 废液：倒入废液缸，禁止直接排入水池。 废渣：按性质分类放入废渣回收容器。 考点梳理 二、仪器的洗涤 实验安全和仪器的洗涤 所用仪器 主要方法 首先倒净废液（有污染的废液倒进指定容器）然后多次注水振荡，转动或上下移动试管刷（必要时可蘸洗涤液），不能用力过猛。 洗净标准 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。 试管刷 洗涤图示 考点梳理 下列不属于危险化学品图标的是(　　) D A B C D 典例 1 变式巩固 典例 2 下列关于仪器洗涤及废液处理的说法正确的是（ ） A．将实验用剩的药品放回原试剂瓶 B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C．加热后的试管立即用自来水冲洗 D．将试管内的废液直接倒入下水道 B 变式巩固 变式 1 在盛放酒精的试剂瓶上应印有如图所示警示标记中的 。结合酒精的相关性质，说说酒精在存放时的注意事项 。 A 远离火源 例题精析 变式 2 下列关于实验后对废弃物和实验仪器的处理方法的叙述正确的是（ ） A．实验中用剩的试剂装回原瓶 B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C．实验后的废液排入下水道 D．加热后的试管立即用自来水冲洗 B 例题精析 化学实验探究 05 46 一、蜡烛及其燃烧 化学实验探究 操作方法 实验现象 实验结论 观察（利用视觉、嗅觉等各种感官） 用小刀切下一块，放入水中 用火柴点燃 红色圆柱状固体，有轻微的气味 红色圆柱状固体，有轻微的气味 易切，浮于水面，在水中不溶解 蜡烛燃烧 蜡烛可燃 硬度较小，密度小于水，难溶于水 探究蜡烛的性质 考点梳理 一、蜡烛及其燃烧 化学实验探究 蜡烛燃烧时 的现象 蜡烛安静燃烧，固态石蜡变成液态； 火焰会随气流闪烁、摇晃； 火焰分三层，外层最亮，内层最暗。 探究蜡烛燃烧 的产物 操作方法 实验现象 实验结论 用一冷而干燥的锥形瓶，罩在火焰上方，片刻，取下锥形瓶向其中迅速倒入澄清石灰水并振荡 锥形瓶内壁出现水雾，倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 考点梳理 一、蜡烛及其燃烧 化学实验探究 蜡烛熄灭时 的现象 操作方法 实验现象 实验结论 用火柴点燃刚熄灭时的白烟 火焰沿着白烟将蜡烛重新点燃 白烟是石蜡的固体小颗粒 探究白烟的 成分 熄灭蜡烛 蜡烛熄灭，产生一缕白烟 考点梳理 二、科学探究 化学实验探究 考点1 化学实验探究的一般过程 考点梳理 二、科学探究 化学实验探究 考点2 化学实验报告的撰写 完整的探究(或实验)报告，应包括 探究(或实验)主题、探究(或实验)目的、 实验原理、实验仪器、实验试剂、 实验步骤与现象记录、实验结论、 讨论与拓展、反思与评价等内容。 考点梳理 典例 1 根据蜡烛及其燃烧的探究，判断下列说法中错误的是(　　) A．石蜡受热熔化，发生了化学变化 B．石蜡燃烧生成了二氧化碳和水，发生了化学变化 C．由石蜡能漂浮在水面上可得出石蜡的密度比水小的物理性质 D．石蜡能在空气中燃烧，描述的是石蜡的化学性质 A 解题思维 石蜡受热熔化只是石蜡的状态发生了改变，没有生成其他物质，属于物理变化。 例题精析 典例 2 婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是(　　) A．反复实验，并观察是否有相同的现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么 C．认为与本次实验无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 C 例题精析 变式 1 图中实验涉及的变化属于化学变化的是(  ) A.蜡烛燃烧 B.石蜡熔化 C.产生的水凝结 D.产生白烟 A 变式巩固 变式 2 某金属工艺品有银白色的金属光泽，同学们认为可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有的同学提出可以拿磁铁来吸引一下，通过操作发现金属工艺品未被吸引，在该过程中不包括科学探究中的(　　) D A.设计实验 B.假设 C.观察 D.得出结论 “有银白色的金属光泽”，属于观察；“它可能和铁一样”，属于假设；“拿磁铁来吸引一下”，属于设计实验；“通过操作发现金属工艺品未被吸引”，属于实验。 解题思维 变式巩固 综合演练 56 1．规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 2．下列措施中能加速固体物质溶解速度的是 A．将固体研磨成粉末 B．静置溶液 C．减少溶剂质量 D．降低液体温度 B A 综合演练 3．过滤是基本的实验操作之一。下列关于过滤的说法错误的是 A．若滤纸太大，可以用剪刀裁小 B．该过滤操作是正确的 C．若滤液浑浊，可能是液面高于滤纸边缘 D．应选用带铁圈的铁架台，以固定漏斗 B 综合演练 4．如图是某同学在加热液体时的实验操作，下列有关说法正确的是 A．加热时试管底部可以接触焰心 B．试管内液体的体积可以倾倒到试管容积的 C．加热时试管口不能对着人 D．加热时大拇指应摁在试管夹的短柄上 C 综合演练 5．某同学在实验室用如图所示的方法蒸发氯化钠溶液，有关操作正确的一项是 A．蒸发皿应放陶土网上加热 B．加热时用玻璃棒不断搅拌 C．液体完全蒸干后停止加热 D．实验结束用嘴吹灭酒精灯 B 综合演练 6．下列是某同学填写的蜡烛及其燃烧的部分探究报告，其中错误的是 选项 实验操作 实验现象 结论 A 把切下的石蜡块放入水中 石蜡浮在水面 石蜡的密度小于水 B 观察蜡烛燃烧，火焰附近石蜡的状态变化 石蜡熔化 石蜡熔化属于化学变化 C 将干燥烧杯罩在火焰上方一会，迅速翻转，倒入澄清石灰水，振荡 烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 D 用火柴去点蜡烛熄灭时产生的白烟 白烟被点燃 此白烟具有可燃性 B 综合演练 解题思维 A.密度小于水的固体放入水中会浮于水面，现象与结论对应正确。 B.石蜡熔化只是物质状态从固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，结论错误。 C.干燥烧杯内壁出现水雾证明生成，澄清石灰水变浑浊证明生成，结论正确。 D.白烟可被火柴点燃，说明其具有可燃性，结论正确。 例题精析 7．小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的 A．进行实验 B．收集证据 C．作出假设 D．反思评价 A 综合演练 沪科版五四学制八年级全一册 感谢观看 64 $