专题2课题2学习开展化学实验探究：如何撰写化学实验报告课件--2026-2027学年八年级化学沪科版（五四学制）全一册

该初中化学课件聚焦实验报告撰写，以屠呦呦工作照片导入激发兴趣，从实验目的、原理等要素到结构化撰写框架，结合粗盐提纯、蜡烛燃烧等具体实验样例，搭建从基础要素到完整报告的学习支架。 其亮点在于通过真实实验情境（如粗盐提纯步骤分解、现象记录要点）培养科学探究与实践能力，融入科研诚信提醒强化如实记录意识，落实科学态度与责任。学生能掌握规范撰写方法，教师可直接使用样例与作业设计提升教学效率。

如何撰写化学实验报告 年 级：八年级 学 科：化学（沪科技版） 主讲人： 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 屠呦呦工作中的照片 2 现象记录 实验原理 实验数据记录 实验日期 姓名等个人信息 实验报告的要素 实验仪器与试剂 实验目的 实验结论 3 现象记录 实验原理 实验数据记录 实验日期 姓名等个人信息 实验报告的要素 实验仪器与试剂 实验目的 实验结论 环境数据 实验步骤与现象记录 讨论与拓展 反思与评价 实验者 4 实验原理 实验数据记录 实验日期 姓名等个人信息 实验报告的要素 实验仪器与试剂 实验目的 实验结论 环境数据 实验步骤与现象记录 讨论与拓展 反思与评价 实验报告的主要结构 5 实验报告参考样例 6 实验报告： 描述、记录、讨论某项实验或探究的过程和结果的报告。 实验报告参考样例 粗盐中难溶性杂质的去除 蜡烛燃烧及其产物的探究 8 黑色字迹中性笔 撰写实验报告时你会选用哪一种笔来书写？ 铅笔 黑色字迹钢笔 黑色字迹热可擦笔 9 称量粗盐 （5.0 g） 量取20 mL 水 溶解 滤渣 过滤 蒸发 实验：粗盐中难溶性杂质的去除 称量 精盐 冷却 计算产率 实验目的：去除粗盐中难溶性杂质。 10 实验目的：去除粗盐中难溶性杂质。 实验原理： 用水溶解粗盐中的可溶性物质 实验仪器(用品)： 实验试剂：粗盐(经研磨)、蒸馏水。 电子天平、称量纸、药匙、烧杯 (100 mL)、量筒(25 mL)、胶头滴管、玻璃棒、 → 过滤分离难溶性物质与液体 → 蒸发除去滤液中的水 → 得到精盐固体 、蒸发皿、酒精灯、电子点火器、坩埚钳、陶土网。 漏斗、滤纸、铁架台(附铁圈) 粗盐中难溶性杂质的去除实验报告 11 实验步骤与现象记录： 粗盐中难溶性杂质的去除实验报告 实验报告 现象记录要点（现象、数据） 及时 如实 完整 13 1. 及时记录 实验步骤 实验现象 (1) 称量 ① 用电子天平称5.0 g粗盐，全部倒入烧杯中。 ② 用量筒量取20 mL蒸馏水。 称得粗盐为_____ g。 5.0 量取蒸馏水的体积为_____ mL。 20 ① 将量取的蒸馏水全部倒入盛粗盐的烧杯中。 ② 用玻璃棒搅拌至粗盐充分溶解。 烧杯底部有固体不能溶解，液体浑浊。 现象记录的要点 (2) 溶解 14 1. 及时记录 实验步骤 实验现象 ① 制作过滤器。 ② 从下往上搭建过滤装置。 过滤前液体__________ ， 过滤后液体__________ 。 滤纸上______________ 。 澄清 浑浊 ③ 将玻璃棒轻靠在三层滤纸一侧，将烧杯中备用的粗盐水沿玻璃棒小心地倒入漏斗中进行过滤。 残留泥沙 现象记录的要点 (3) 过滤 15 1. 及时记录 实验步骤 实验现象 ① 从下往上搭建蒸发装置。 ② 将过滤所得滤液倒入蒸发皿。 ③ 点燃酒精灯，缓缓移动酒精灯先预热，后集中加热。 ④ 加热时，用玻璃棒不断搅拌，当出现较多固体时停止加热，利用蒸发皿的余热蒸干液体。 蒸发皿中液体__________ ， 出现_____色固体。 不断减少 白 现象记录的要点 (4) 蒸发 16 现象记录的要点 1. 及时记录 实验步骤 实验现象 ① 待蒸发皿完全冷却后，用玻璃棒将蒸发皿中固体全部转移至称量纸上，称量，及时记录固体质量。 ② 计算产率。 清洗仪器，整理桌面。 固体质量为_____ g。 3.2 (5) 计算 产率 17 称量粗盐 （5.0 g） 量取20 mL 水 溶解 滤渣 过滤 蒸发 称量 精盐 冷却 计算产率 5.0 g 5.2 g ＜ 异常数据 现象记录的要点 2. 如实记录 18 称量粗盐 （5.0 g） 量取20 mL 水 溶解 滤渣 过滤 蒸发 称量 精盐 冷却 计算产率 原始数据 产率 = 精盐质量 粗盐质量 ×100% 现象记录的要点 3. 完整记录 19 实验报告 现象记录要点（现象、数据） 及时 如实 完整 不能随意更正原始记录。 只能由原始记录者更正。 文字等更正只能用单线划去。 更正账簿的正确示范： 20 实验现象记录的方式：文字、照片等。 照片记录 文字记录 21 实验数据处理： 讨论与拓展 产率 = 精盐质量 粗盐质量 ×100% = 3.2 5.0 ×100% = 64% 反思与评价 实验结论：去除了粗盐中难溶性杂质，食盐产率为64%。 粗盐中难溶性杂质的去除实验报告 22 实验报告的撰写 食盐固体没有烘干， 仍含有水分。 可能…… 原理是否正确？ 仪器和试剂选择是否合理？ 步骤是否合理？ 操作是否规范？ 记录是否 及时、如实、完整？ …… 23 实验报告 24 课后作业 1. 正确记录实验数据是一项实验基本技能。请判断以下实验数据记录是否正确并说明理由。 （1）用100 mL量筒测得蒸馏水的体积为38.2 mL。 （2）用分度值为0.1 g的电子天平称量某粗盐样品的质量为12 g。 2. 铜是生活中常见的金属。某同学想对铜的性质进行探究，请你与他一起完成下列探究实验，并记录现象。 （1）找一段废铜电线，小心剥去外层橡胶，观察铜丝的颜色和光泽。 （2）相互刻划是确定物质硬度的一种方法，相对较硬的物质可以在相对较软的物质表面留下痕迹，反之则不然。尝试用铜在木制品或塑料制品表面刻划，感受其硬度。 （3）用木筷子夹住铜丝的一端，在火焰上加热另一端，观察铜丝表面变化。（加热时注意安全） （4）另取一段铜丝，放入透明玻璃杯中，加入白醋，观察现象。 （5）根据以上关于铜的探究实验，补充完整下表。 25 课后作业 3. 某兴趣小组同学去盐场参观，取回部分粗盐（含有少量难溶性杂质和可溶性杂质）样品进行探究，步骤如下图所示，请完成实验报告中部分相关内容。 （1）实验目的：除去粗盐中____________ ，制成精盐。 （2）实验仪器：漏斗、铁架台、烧杯、滤纸、蒸发皿、______、 ______ 。 （3）实验步骤：① ______ （填步骤名称）→ ② ______ （填步骤名称）→ ③______ （填步骤名称）。 （4）实验反思：某同学发现其实验耗时比其他同学长，可能的原因是什么？（至少写出2点） 4. 结合实验报告参考样例，尝试完成一份蜡烛的燃烧及其产物探究的实验报告。 26 $