精品解析：2026年河南省商丘市夏邑县中考一模语文试题

2026年九年级中招模拟校内重点训练二 语文 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） “春和景明，赴自然之约”，校园春日主题活动邀你同行，携手助力，共赏芳华！ 1. “春和景明，赴自然之约”校园春日主题活动正在开展，小语同学撰写文案时遇到了一些问题，请帮忙解决。 春野拾趣·自然漫游 走进春日山水，方知自然之丰盈，沉醉此间美景，始悟自然之多情。雨时山色空蒙，晴日水光潋滟，恰如“淡妆浓抹总相宜”的南湾湖，一步一景皆可怡情；崇山峻岭间，茂林修竹下，清流奔涌湍急，林间幽邃静mì（ ），步入其间，心自安适。思绪驰骋于苍劲林海，潺潺水声如琴韵流转，阵阵林涛似松涛浩瀚，千姿百态，万籁齐鸣。这春日山水以独有意趣滋养人心，于动静之间，生生不息的传递着生命本真。 （1）请根据语境，根据拼音写汉字，给加点字注音。 静mì（ ） 苍劲（ ） （2）画波浪线的句子存在语序不当的问题，请写出修改意见。 春日寻踪·文化踏歌 农历二月初二，俗称“龙抬头”，是承载着农耕文明与祈福愿景的传统佳节。时至今日，鲁南地区仍保留着二月二“炒龙爪”“喝龙须”的食俗，各类与“龙”相关的民俗活动更是热闹非凡。民间会以竹篾精心扎制龙头、龙身、龙尾，外覆薄绸，绘以灵动的龙睛、飘逸的龙须、细密的龙鳞，____________（A．栩栩如生 B．惟妙惟肖），随后举行舞春龙仪式，祈愿神龙赐福、岁稔年丰。此外，民间还有给孩童剃头理发的习俗，谓之“剪喜头”，寓意孩子生龙活虎、聪慧康健、吉祥顺遂。 （3）小语不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 A.栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。 B.惟妙惟肖：形容描写、模仿得非常逼真、生动。 ——《新华成语词典》 【答案】（1） ①. 谧 ②. jìng （2）将“生生不息的”和“传递着”互换位置。 （3）选“栩栩如生”。“栩栩如生”形容艺术形象逼真，如同活的一样，强调生命力与灵动之感，用来形容“灵动的龙睛、飘逸的龙须、细密的龙鳞”，突出扎制的龙鲜活灵动、富有生命力，“栩栩如生”更贴合这一语境。“惟妙惟肖”则侧重描写、模仿逼真，故“栩栩如生”更贴切。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 原句语序不当，“生生不息”应当用来修饰中心语“生命本真”，需要放置在名词之前，故应将“传递着”放在“生生不息的”前面。 【小问3详解】 “栩栩如生”多用于手工造型、雕塑、手工艺成品等实体艺术品，凸显造型鲜活富有生机；“惟妙惟肖”多用于人物神态模仿、文字场景刻画等场景，侧重复刻模仿的相似度。文段描写匠人以竹篾手工扎制龙形器物，雕琢出神态灵动的龙的五官与鳞片，属于手工艺实体造型塑造，侧重成品鲜活灵动、仿若真龙，契合“栩栩如生”的使用场景。 2. 清明既是节气，也是传统节日。请你根据下图，具体解释该图的构图要素和创意理念。 【答案】这幅图片的主体部分由“清”“明”两字的变形构成。“清”的左部分是由云、花朵和蒸腾的热气组成的三点水，右部分是由远山和云气组成的“青”字；“明”由左部分的茶盏和右部分的柳枝及燕子构成，画面左侧的“清明”印章直接点明节令主题。整张图展示了清明喝春茶的民俗和燕子归来、柳绿花开、万物复苏的时令特点，兼具传统文化韵味。 【解析】 【详解】观察图案可知，画面主体并非简单排列节令景物，而是将自然物象嵌入“清明”二字的结构中。左上方的云朵、花朵和蒸汽呈纵向分布，与“氵”的位置和形态相近；右上方的横向线条、山形与云气组合成“青”的轮廓，共同表现“清”字。下方茶盏近似“日”的方正外形，柳枝与飞燕形成舒展的弧线，与“月”的字形相呼应，由此组成“明”字。旁边的“清明”印章则直接交代图案主题。画面选取云气、山峦、柳枝、飞燕和春茶等富有时令特征的意象，既呈现清明时节春意渐浓、燕归柳绿的自然景象，又借助汉字图形化增强传统文化韵味。解答时应按照“整体字形—局部构成—文化寓意”的顺序组织语言，不能只罗列图中景物。 示例：图案以图画化的“清明”二字为核心，把云朵、蒸汽、远山、茶盏、柳枝和燕子融入汉字笔画，并用左侧印章点明节令名称。这样的设计使文字与春日景物相互融合，既表现清明时节清新明朗、万物复苏的特点，也展现了传统节气文化的诗意与生机。 3. 民俗文化，源远流长，藏于诗词，见于日常，请你根据内容把下面的古诗文名句补充完整。 春日出行，从《关雎》中的“参差荇菜，左右芼之。①________，②________”可以看出古人有奏乐的婚嫁习俗；《桃花源记》“中无杂树，③_________， ④________”绘尽桃林盛景，尽显古人劳作之余寻幽的意趣；从《游山西村》中可以了解古代有祭社神、祈求丰收的习俗，陆游以“⑤________，⑥________”描绘了一幅春日乡野间乐声交织的民俗节日画卷；而白居易在《钱塘湖春行》中“⑦________，⑧________”，则生动展现了古代文人春日出游，沉醉莺歌燕舞的闲逸风尚。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 钟鼓乐之 ③. 芳草鲜美 ④. 落英缤纷 ⑤. 箫鼓追随春社近 ⑥. 衣冠简朴古风存 ⑦. 几处早莺争暖树 ⑧. 谁家新燕啄春泥 【解析】 【详解】注意“窈窕”“钟鼓”“缤纷”“箫”“简朴”“莺”“燕”“啄”等字词的写法。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 食物的性格 ①我见过最刚烈的食物，莫过于川菜中的麻辣火锅。那一锅红汤翻滚着，辣椒与花椒在沸水中上下浮沉，犹如古代战场上的刀光剑影。初次尝试的人，往往被这气势所震慑，嘴唇发麻，额头冒汗，却又忍不住一筷接一筷地往那红汤里探。火锅的性格，是典型的巴蜀豪杰的性格，热情奔放，不遮不掩。它不取悦任何人，却自有人趋之若鹜。这便是刚烈食物的魅力——它能唤醒人心中沉睡的野性。 ②与之相对的是江浙一带的甜食。苏州的桂花糖藕，杭州的西湖藕粉，上海的八宝饭，无不温婉可人，细腻缠绵。它们不似川菜那般咄咄逼人，而是如同江南水乡的女子，轻言细语，步步生莲。这类食物的性格是内敛的，需要静下心来细细品味。一口下去，甜而不腻，香而不艳，余味悠长。我认识一位北方的朋友，初尝这些甜食时颇不习惯，觉得太过柔弱。然而久居江南后，竟也爱上了这份温柔，说是能抚平都市生活的浮躁。食物的性格，原来是可以改变人的性格的。 ③粤菜的性格则更为复杂。它讲究原汁原味，却又在烹饪手法上极尽精巧之能事。一只普通的白切鸡，看似简单，实则对火候的掌握要求极高，多一分则老，少一分则生。这恰如广东人的性格——外表平和，内里刚强，讲究“和气生财”，却又不失原则。粤菜中的早茶文化尤其体现了这一点。一壶清茶，亲朋好友围坐闲谈，看似闲散，实则暗含礼仪规矩。虾饺该何时上，烧卖该如何吃，都有成文的讲究。这种性格，是历经商业文明洗礼后的圆融与精明。 ④西餐的性格又各自不同。法国菜的浪漫，意大利菜的热情，德国菜的实在，英国菜的保守，无不与其民族性格相呼应。巴黎餐馆里的红酒炖牛肉，那牛肉炖得酥烂，酒香浓郁，配菜是几颗小蘑菇和几根胡萝卜，摆盘简单却别致。整道菜透着一种不慌不忙的优雅，仿佛在说“急什么？生活是用来享受的”。这与法国人对待时间的态度何其相似。德国的猪肘子则大不相同，硕大的一个，配着酸菜和土豆泥，实实在在，毫不花哨，吃下去饱腹感十足，恰如德国人务实的精神。 ⑤我家乡的家常菜，性格则朴实得多。一盘西红柿炒鸡蛋，一碗白菜豆腐汤，虽不起眼，却饱含着家乡的温度。这类食物没有华丽的外表，没有复杂的工艺，却最能抚慰游子的心。我每次离家久了，最想念的不是什么山珍海味，而是母亲做的那碗清汤面。上面漂着葱花，汤底清澈，面条筋道，喝下去，整个人都是幸福的。这种食物的性格，含蓄中见深情，“润物细无声”。 ⑥食物的性格，说到底，是人的性格。一方水土养一方人，也孕育一方美食。湖南人嗜辣，因其地潮湿，需辣椒祛寒除湿；山西人爱醋，因其地水土碱性大，需醋酸中和；广东人喜欢清淡，因其地气候炎热，油腻难消。久而久之，这些饮食习惯便内化为当地人性格的一部分。 ⑦因此，我格外珍惜那些保持着鲜明性格的食物。它们不只是营养的来源，更是一种文化的传承，一种生活态度的体现。每一口有性格的食物，都在提醒我们：在这个日益标准化的世界，保持自我是多么可贵。 ⑧食物的性格，终究是人的性格。我们吃什么，就是什么性格。 （选自2025年第19期《读者》，作者：杨福成。有删改） 4. 文章以“食物的性格”为核心，将不同地域食物与人文内涵关联，概括不同地域菜系食物的性格特点及对应的人文内涵，完成下表。 食物类型/菜系 食物性格 人文内涵 川菜 刚烈、热情奔放、不遮不掩 ①____________________________ 江浙甜食 ②____________________________ 江南水乡气质，抚平浮躁，可改变人的性格 粤菜 ③____________________________ 广东人讲究“和气生财”、不失原则，暗含礼仪规矩 家乡家常菜 朴实、含蓄深情 ④________________________ 5. 本文语言生动形象，富有感染力。请根据括号里的要求，赏析下面句子的表达效果。 （1）那一锅红汤翻滚着，辣椒与花椒在沸水中上下浮沉，犹如古代战场上的刀光剑影。（从修辞手法角度） （2）它们不似川菜那般咄咄逼人，而是如同江南水乡的女子，轻言细语，步步生莲。（从词语运用角度） 6. 文章重点描绘中国各地食物的鲜明性格时，还提到了西餐，这对表现文章主旨有何作用？请简要分析。 7. 结合全文，联系你的生活体验，简要介绍一种你家乡的特色食物，并分析其所体现的地域性格和文化内涵。 【答案】4. ①. 唤醒野性，彰显巴蜀豪杰本色 ②. 温婉可人、细腻缠绵、内敛 ③. 外表平和、内里刚强、圆融精明 ④. 饱含家乡温度，抚慰游子心灵 5. （1）运用比喻的修辞手法，将麻辣火锅中翻滚的辣椒、花椒比作古代战场上的刀光剑影，生动形象地写出火锅沸腾的热烈气势，突出川菜刚烈、奔放的性格，表达作者对四川火锅的赞叹之情。 （2）“轻言细语”“步步生莲”以拟人化的四字词语，生动描摹出食物温润柔和、雅致细腻的口感与气质，和“咄咄逼人”对比鲜明，精准传神，凸显江浙甜食温婉独特的风味，极具画面感。 6. ①丰富文章内容，拓宽食物性格的描写范围，展现世界各地食物的独特魅力；②突出不同地域文化孕育出不同食物性格，印证“一方水土养一方食物”；③深化主旨，说明食物性格是人类共通的文化表达，体现饮食文化的多样性；④为结尾“食物的性格，终究是人的性格”“保持自我是多么可贵”做铺垫。 7. 示例：我家乡的特色食物是胡辣汤，其色泽浓郁、口感醇厚，胡椒辛辣开胃，食材丰富实在。胡辣汤体现河南人豪爽热情、质朴务实的性格，也承载着中原地区烟火气浓、注重本味、温暖踏实的饮食文化，是市井生活与地域性情的鲜活写照。 【解析】 【导语】本文围绕不同地域的饮食展开，探讨其对应的人群性格与文化逻辑。文章连接川味火锅的感官刺激与当地民众直爽外向的行为模式，江浙地区的甜味食品温和细腻，粤菜的精细标准代表平和外表下对原则的坚持，说明饮食特点与人类性格的普遍关联，最后回归家常菜肴，强调简单朴素的食物在情感维系中的价值，为理解文化多样性提供了新的观察角度。 【4题详解】 ①：由第①段可知，川菜火辣浓烈的食用体验贴合巴蜀地区民众豪迈外放的性情，热烈的锅底质感对应当地人直白爽朗的处事方式，浓烈辛辣的刺激感能够释放人内心压抑的情绪，豪迈的饮食风貌直接映射地域群体的精神面貌，可概括为：唤醒野性，彰显巴蜀豪杰本色。 ②：由第②段可知，江浙甜食甜度柔和没有强烈的冲击感，入口的绵长滋味需要慢慢咀嚼感受，整体气质柔和舒缓和水乡温润的环境相互契合，内敛的风味特质区别于川菜张扬的特点，可概括为：温婉可人、细腻缠绵、内敛。 ③：由第③段可知，粤菜外观清淡朴素不张扬，制作工序却有着严苛的标准，平和的外在适配当地人随和的相处模式，精细的制作要求体现处事的底线与分寸，长期商贸发展塑造出圆润变通的行事特点，可概括为：外表平和、内里刚强、圆融精明。 ④：由第⑤段可知，家常菜制作工序简单没有精致摆盘，食材都是日常易得的，熟悉的口味绑定家人相处的温情记忆，漂泊在外时家常味道能够消解异乡的落寞情绪，可概括为：饱含家乡温度，抚慰游子心灵。 【5题详解】 （1）语句把锅中翻滚的辣椒花椒作为本体，古战场刀光剑影作为喻体，搭建比喻修辞，动态的画面描写强化火锅沸腾时汹涌热烈的视觉感受，激烈的画面感呼应川菜刚烈奔放的特质，抒发作者对川菜饮食个性的欣赏。 （2）“咄咄逼人”用来形容川菜浓烈强势的风格，和甜食形成鲜明的反差，“轻言细语”“步步生莲”将人物神态嫁接到食物之上，形成拟人效果，柔和的词汇弱化味觉的冲击力，表现江南甜食内敛温柔的特点，雅致的文字贴合江南地域柔美的整体气质。 【6题详解】 由第④段可知，文章在描写国内各地菜系之外，加入多国西餐的特点进行描写，拓宽了文章的写作范围，让文章选材不再局限于国内地域饮食。不同国家的饮食风格都能对应各自的民族气质，进一步印证食物性格与人文性格深度绑定的核心规律，让文章观点不片面。国内外饮食案例相互对照补充，能够充分体现饮食文化的共通性与多样性，让文章论证更加饱满立体，也为文末升华食物性格、坚守自我的主旨做好充足铺垫。 【7题详解】 作答时，开篇先交代家乡代表性美食名称，可简单介绍食材组成、入口口感、外形样貌等基础特征，依托食物整体风味的浓烈或清淡、厚重或轻巧提炼本地民众长期形成的性格特质，结合当地气候条件、传统农事、民俗往来解读美食承载的文化价值，收尾回扣文本“食物的性格就是人的性格，一方水土养一方人”观点即可。如山西老陈醋的酸味厚重绵长，贴合山西民众沉稳内敛的行事状态，黄土高原土壤碱性较强，食醋可以平衡日常饮食的身体状态，漫长的酿醋工序体现匠人长久打磨的做事态度；山东煎饼使用多种粗粮摊制而成，饼身厚实坚硬便于长时间存放，扎实的分量适配农耕劳作的能量补给，朴素无华的制作方式对应山东民众直率敦厚的处事风格，简单吃食延续北方农耕社会朴素的生活理念；云南鲜花饼使用可食用鲜花入馅，花香清甜柔和，简单的工艺与纯粹的口感贴合云南民众随性松弛的生活状态，顺应自然取材是少数民族的生活智慧，日常糕点承载山间自在闲适的生活氛围等。 示例：我的家乡特色食物是杂粮煎饼。煎饼以玉米、小麦等粗粮摊烙成型，饼身厚实筋道，便于储存，造型朴素，对应山东人忠厚耿直、质朴豪爽的性格，旧时农耕时节农人依靠煎饼完成日间劳作的能量补给，朴素的吃食延续北方农耕社会勤恳踏实的生活底色，一口煎饼就能感受到齐鲁大地淳朴的烟火性情。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 【文本一】 拼搏不是拼命，工作也要生活 ①拼搏是刻在骨子里的优秀品格，古往今来，无数人以坚韧与刻苦成就人生精彩。然而，当拼搏走向极端、陷入无谓内卷时，其本质便被扭曲，“透支一切才算努力”的错误认知，正裹挟着无数人陷入身心俱疲的困境。 ②于是，我们看到太多心酸场景：凌晨加班的定位、带病工作的照片被争相炫耀，创业者以公司为家，打工人靠咖啡续命，即便身体频频发出警报，仍咬牙硬扛。这份“不敢停、不能停、不想停”的背后，是35岁危机、末位淘汰的现实压力，是加班与晋升挂钩的职场规则，也是人们对“努力即回报”的执念，最终让内卷愈演愈烈。 ③不禁要问，这是我们追求的拼搏吗？这是我们想要的生活吗？ ④我们推崇的拼搏，它不是“透支式”的，而是基于每个人的现实，要跳一跳、够得着，这才是真正的长期主义。奇迹固然存在，但不能成为大多数人追求的标准。生命的要义不只是所谓的结果与目的地，衡量成功的标准也绝非单一的财富地位。打开历史的经纬，今天被世人津津乐道的，是那些腰缠万贯、地位显赫之人吗？不是的。是那些在自己的时区和节奏里，一步一步丈量人生起伏的人。陶渊明如此，苏东坡如此，王阳明亦如此。尽管我们无法企及他们的高度，但当今时代所提供的际遇和条件，也足以让每一位普通人尽情地镌刻属于自己的精彩。 ⑤反观当下，部分领域盲目求快扩张、无效内耗，一味“做加法”却忽视“做减法”的智慧，不断挤压普通人的生存空间，我们并非倡导躺平，而是要在快节奏的时代里，为每个人提供更多的精神补给，去抵御外界的纷扰和内心的焦虑。这些年，从淄博到哈尔滨，从长沙到重庆，为什么越来越多年轻人会竞相拥抱那种烟火气？因为工作再重要，也不能丢掉生活。我们要用生活的五彩缤纷拂去倦怠，找回人之所以为人的意义。 ⑥从去年开始，我们就经常看到一个词——“投资于人”，它不仅是投资于民生，也是投资于人的精神。物质层面的发展与精神层面的充盈，需要更好地兼顾，这份共识还需不断强化和放大。 ⑦当我们与时代难题对抗，铆足劲头向上攀登，每一份拼搏肯定有意义，因为它让我们的脚下坚不可摧；但我们也要有张弛、有进退、有生活，因为它让我们的灵魂坚不可摧。 （选自2026年3月26日“浙江宣传”，作者：庞舒青。有删改） 【文本二】 告别“内卷”，迈向高质量发展 ①近日，“被老板催着关灯下班”等新闻登上热搜，一些企业强制员工准时下班、整治低效形式主义，打响了“反内卷”第一枪。这一现象背后，是全社会对“内卷式”竞争的深刻反思与主动突围。 ②“内卷”本指劳动力增加而效率下降的低效模式，如今已演变为同质化、低水平、相互压价的恶性竞争。它不仅让个体陷入生存焦虑，更成为经济社会发展的“暗礁”。电商平台的价格战、制造业的降价潮、职场无休止的加班文化，皆是“内卷”的具象体现。这种零和甚至负和的博弈，不仅降低企业利润、冲击产业秩序，更让“劣币驱逐良币”，严重阻碍高质量发展。 ③整治“内卷式”竞争，已成为国家层面的重要部署。从中共中央政治局会议提出“防止‘内卷式’恶性竞争”，到中央经济工作会议强调“综合整治‘内卷式’竞争”，再到2025年“综合整治‘内卷式’竞争”首次写入《政府工作报告》，政策导向愈发明确。 ④“反内卷”并非反对竞争，而是重新定义竞争的本质。真正的竞争，应是基于效率与创新的价值创造，而非无谓的自我消耗。企业告别长会、禁用PPT，是摒弃形式主义、追求高效务实；劳动者回归正常作息，是保障劳动价值、激发创造活力。唯有跳出低水平重复的泥潭，坚定走创新驱动之路，才能从“汗水经济”转向“智慧经济”，开拓更广阔的发展蓝海。 ⑤内卷的破局之道，在于回归竞争的初心。于个体而言，是拒绝盲目跟风，专注自我提升；于企业而言，是摒弃价格战，深耕核心技术；于社会而言，是破除市场壁垒，营造公平有序的发展环境。当竞争从内耗转向共赢，从同质化转向差异化，才能让每一份付出都产生价值，让发展真正回归高质量的轨道。 ⑥告别内卷，不是躺平，而是理性前行。唯有打破低效竞争的枷锁，以创新为帆、以效率为桨，才能在时代浪潮中稳步前行，实现个人价值与社会发展的同频共振。 （选自2025年3月24日《中国改革报》，作者：王春华。有删改） 8. 下列对两个文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文本一认为“内卷”是无意义的内耗，真正的拼搏应是基于热爱与目标的精进，反对极端透支。 B. 文本一引用陶渊明、苏轼的事例，意在证明拼搏必须放弃世俗的成功，才能获得内心的丰盈与自由。 C. 文本二指出“内卷式”竞争是低水平、同质化的低效竞争，严重阻碍我国高质量发展。 D. 文本二提及一些企业的举措，以及国家多项政策，表明社会和国家对“内卷式”竞争进行反思与突围。 9. 请简要梳理文本二的论述思路。 10. 两个文本都倡导“反内卷”，但侧重点不同。请结合文本内容，分别概括两文“反内卷”的核心内涵，并联系自身实际，谈谈你如何在学习生活中践行“理性奋斗”。 【答案】8. B 9. 首先，以“老板催下班”等热搜现象引出“反内卷”话题；其次，阐释“内卷”的定义及危害，点明整治“内卷式”竞争的必要性；接着，列举国家政策与法规，说明“反内卷”的制度保障；最后，提出破“卷”之道，强调重新定义竞争，走高质量发展之路。 10. 核心内涵：文本一侧重个人层面，反对内耗，倡导张弛有度、兼顾生活与成长的理性奋斗；文本二侧重社会与经济层面，反对低水平、同质化竞争，主张以效率与创新驱动，迈向高质量发展，实现个人价值与社会发展的同频共振。 联系实际示例：在学习中，不盲目跟风熬夜刷题，而是明确目标、专注高效学习，合理分配时间，兼顾休息与兴趣，拒绝低水平重复的“内卷式”学习，追求真正的效率提升。 【解析】 【导语】两文均围绕“反内卷”这一时代命题展开：文本一立足于个体生命体验，批判了将拼搏等同于透支的错误认知，推崇在个人时区内从容前行的长期主义，强调物质发展与精神充盈的平衡；文本二则从宏观经济视角切入，界定了“内卷”作为低水平同质化竞争的本质，提出破局的关键在于摒弃无效消耗，实现个人价值与社会发展的同频共振。 【8题详解】 B.由文本一第④段可知，作者列举三位古人，是为论证成功不必局限于财富地位，应当遵循自身节奏稳步前行，并非要求直接舍弃世俗层面的成功。 【9题详解】 由文本二第①段可知，文章开篇借用热点社会新闻切入话题，点明当下社会已经开启反思内卷、主动破局的整体背景，快速确立文章讨论核心；由文本二第②段可知，本段先厘清内卷概念的演变，再从个人、企业、产业、社会多层级剖析内卷带来的多重负面影响，论证开展反内卷行动的必要性与紧迫性；由文本二第③段可知，文段连续列举多层级国家政策部署，从顶层制度层面印证反内卷已经形成自上而下的统一导向，为后文提出对策提供政策支撑；由文本二第④至⑥段可知，作者先厘清反内卷和拒绝竞争、躺平的概念边界，再从个人、企业、社会三个维度给出破局路径，结尾升华论点，落脚到个人成长与社会高质量协同发展，完成整篇文章的论证收束。据此概括即可。 【10题详解】 核心内涵：由文本一第①段与第⑦段可知，文本一围绕个体的拼搏状态展开，批判个体透支身体、盲目内耗的内卷行为，主张奋斗之余留存生活空间，用劳逸结合的方式实现长期成长，聚焦普通人的个体生活与精神状态。由文本二第②段与第⑤段可知，文本二将内卷视作制约整体经济产业升级的负面问题，从企业经营、市场秩序、国家经济发展宏观角度展开论述，主张用创新、高效的良性竞争替换同质化内耗，实现整体层面的高质量发展。 联系自身实际答题时，注意理性奋斗的核心是拒绝无意义重复消耗，以目标导向规划学习安排，区分有效学习和虚假熬夜刷题式内卷，可结合日常早读、课后练习、复习备考、社团活动等校园场景分析，说明理性奋斗既能提升学习效率，也能维系身心状态即可，如不和同学比拼早起晚睡，而是保证充足的休息，针对薄弱科目专项巩固；不跟风报名全辅导班，而是依据自身短板选择单项提升课程，留出时间发展兴趣爱好，平衡学业与身心放松等。 示例：日常学习里，我不会和同学比拼熬夜学习的时长，而是保障睡眠，白天再梳理知识点框架、查漏补缺，拒绝海量刷题的内卷模式；课余不盲目跟风报班，而是留出时间进行户外运动放松身心，以劳逸结合的理性奋斗模式，稳定维持学习状态，实现稳步提升。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问曰：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】 信与张耳以兵数万，欲东下井陉①击赵。信乃使万人先行，出，背水陈。信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口，赵开壁击之，大战良久。于是信、张耳详②弃鼓旗，走水上军。赵果空壁③争汉鼓旗，逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。信所出奇兵二千骑，驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。赵军已不胜，欲还归壁，壁皆汉赤帜，而大惊，兵遂乱。于是汉兵大破虏赵军。诸将问其故，信曰：“兵法不曰‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？且信非得素拊循④士大夫也，此所谓‘驱市人⑤而战之’，其势非置之死地，使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！”诸将皆服。 （选自《史记·淮阴侯列传》，有删改） 【注释】①井陉：重要关隘，地势险要。②详：同“佯”，假装。③壁：营垒。④拊（fǔ）循：训练调度。⑤市人：普通百姓。 11. 根据语境，参考方法提示，解释下面加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释 又何间焉 查阅词典：①间隔；②代替；③参与；④离间（《古代汉语词典》） （1）________（填序号） 宁尚可得而用之乎 课内迁移：王侯将相宁有种乎（《陈涉世家》） （2）_________ 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 13. 结合乙文内容，简要分析韩信在井陉之战中取胜的关键因素。 14. 《史记》《左传》均擅长以对话展现谋略、以行动刻画人物性格，极少直接评价人物。请结合两个文本简要分析这种“对话+行动”的方法是如何塑造曹刿和韩信的。 【答案】11. ①. ③ ②. 难道 12. 祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我从来不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。 13. ①巧用地形，背水列阵，断绝士兵退路。②诱敌深入，奇兵突袭，战术周密，率军佯败，引诱赵军追击，预先埋伏奇兵夺取赵营。③深谙人心，激发士兵斗志，士兵如“市人”缺乏凝聚力，唯有置于死地，才能让人人为自保而死战。 14. 甲文对话描写：通过曹刿与鲁庄公的对话，突出曹刿的远见卓识、深谋远虑。行动描写：通过“下视其辙，登轼而望之”等动作描写，表现他沉着冷静、指挥若定。乙文对话描写：战后以“陷之死地而后生”“驱市人而战之”解释战术，体现其精通兵法、知己知彼、从容笃定的将帅气质。行动描写：“背水列阵、佯败诱敌、奇兵夺营”等连续行动，环环相扣、出其不意，生动刻画其用兵如神、机智果敢、善于出奇制胜的军事才能。 【解析】 【导语】两篇文段均聚焦古代战事谋略，以问答、叙事剖析取胜之道。甲文长勺之战，曹刿紧扣民心为本、把握战机，凭借审慎研判取胜，凸显仁政与战术时机的重要性。乙文井陉之战，韩信巧用置之死地而后生的兵法，以奇计乱敌军心获胜。二者一守正一出奇，尽显古代军事智慧。 【11题详解】 （1）查阅词典：确定选③参与。句意：你又何必参与呢？ （2）课内迁移：“王侯将相宁有种乎”，意思是王侯将相难道有天生的贵种吗？宁：难道。据此，“宁尚可得而用之乎”中“宁”可理解为“难道”。句意：哪里还能指挥他们作战呢！ 【12题详解】 注意重点词语： 牺牲玉帛，古代祭祀用的祭品；加，虚报夸大；以，按照。 【13题详解】 结合“信乃使万人先行，出，背水陈”可知，韩信利用河水的地理条件，让军队背靠河水布阵，断绝士兵后退的道路，让士兵没有逃跑的余地，为拼死作战创造条件。 结合“于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。信所出奇兵二千骑，驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千”可知，韩信故意丢弃旗鼓假装战败逃跑，引诱赵军全军出营追击；预先埋伏的两千骑兵趁机抢占赵军营垒，改换旗帜，扰乱赵军军心，前后配合，战术谋划十分周密。 结合“且信非得素拊循士大夫也，此所谓‘驱市人而战之’，其势非置之死地，使人人自为战” 可知，韩信清楚自己的士兵多如同普通百姓，缺少训练与向心力，把士兵放在绝境，逼迫士兵为保全自身奋力死战，以此激发军队战斗力，赢得战争。 【14题详解】 结合甲文中“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从’”可知，曹刿与庄公谈论作战根本，不看重祭祀小恩，看重取信于民，对话之中，不用作者点评，就体现出曹刿目光长远，深谙战争取胜的根本，富有政治远见。结合“下视其辙，登轼而望之”可知，作战之时曹刿不急于追击，先下车察看敌军车辙，又登上车前横木瞭望敌军，这一系列动作，写出战场上他不冒进，谨慎观察敌情，沉着冷静、善于把握战机的特点。 结合乙文中“兵法不曰‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？且信非得素拊循士大夫也，此所谓‘驱市人而战之’，其势非置之死地，使人人自为战”可知，战争结束后韩信对众将阐释取胜道理，结合兵法，认清自己士兵的实际状况，一番答话，显现出他熟稔兵法，看清敌我形势，身为将帅从容自信的气度。结合“信乃使万人先行，出，背水陈”“于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军”“信所出奇兵二千骑，驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千”可知，韩信先背水布阵，再假装战败引诱敌军，又派遣骑兵偷袭敌营，一套连贯军事行动，谋划周密，出奇制敌。作者没有直接夸赞韩信厉害，只用一连串作战行动，就表现出韩信过人的军事谋略与果敢。 综上，两篇都不靠作者直接褒贬，借对话展露人物思想谋略，借行动展现人物行事特质，让人物形象鲜活立体。 【点睛】参考译文： 甲 鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我从来不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和曹刿共坐一辆战车，在长勺与齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐国军队溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 乙 韩信和张耳率领几万军队，打算向东攻下井陉关，攻打赵国。韩信就派出一万人作为先头部队，开出关隘，背靠河水摆开阵势。韩信竖起大将军的旗帜，擂起战鼓，击鼓进军开出井陉关口。赵军打开营垒迎击汉军，双方激烈交战了很长时间。这时，韩信、张耳假装丢弃战鼓、军旗，逃向河边的军队。赵军果然全军出动，争抢汉军的战鼓军旗，追赶韩信和张耳。韩信、张耳已经退入河边的军营，河边的汉军全都拼死作战，赵军无法把他们打败。韩信预先派出的两千骑兵，飞速冲进赵军的空营垒，把赵军的旗帜全部拔掉，插上两千面汉军的红色旗帜。赵军作战不能取胜，想要退回自己的营垒，回头看见营垒里全是汉军的红旗，大为震惊，军队于是大乱。汉军趁此大败并俘获了赵军。各位将领询问韩信取胜的缘故。韩信说：“兵法上不是说‘把士兵置于绝境，才能拼死求得生路；把人放到危亡之地，才能得以存活’吗？况且我并没有平素训练调教好将士，这就好比‘驱赶普通百姓去打仗’。这种形势下，必须把他们放在死地，让人人为保全自己奋力作战；如果把他们安置在能够逃生的有利地方，士兵就都会逃跑，哪里还能指挥他们作战呢！”众将领听后全都心悦诚服。 （二）（4分） 15. 阅读下面一首古诗，回答问题。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 诗歌中常用白描手法来写战争的残酷。请你参考《十五从军征》的示例分析，分析《梁甫行》中的白描手法及其作用。 示例：《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”不直接写“家破人亡”，只取野兔、野鸡、旅谷、旅葵四个特写镜头，白描出家宅荒废、人去屋空的死寂，悲剧力更强。 【答案】《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”，不直接写“百姓困苦、战乱惨烈”，只用柴门萧条、狐兔乱窜两个白描镜头，勾勒出边海人民家园残破、荒凉凄惨的生活景象，以环境的荒凉烘托百姓的悲惨命运，更显战争带来的沉重灾难。 【解析】 【导语】本诗描绘了边地百姓身处荒僻荒野、居所破败，妻儿困苦如同野兽般求生的凄惨境况，揭露战乱动荡下滨海民众流离失所、生存艰难的现实，抒发诗人对战乱底层贫苦百姓深切的同情。 【详解】“柴门何萧条，狐兔翔我宇”句意：简陋柴门冷清荒凉，狐狸野兔自在地在房屋四周出没游荡。诗人没有直接大喊战乱残酷、百姓穷苦，选取萧条柴门、狐兔窜入宅院两处朴素实景白描。家门破败冷清，野兽肆意闯入民居，足以说明百姓流离逃亡、家中早已无人留守，家园彻底荒废破败。诗人以荒凉死寂的居住环境，侧面烘托边海百姓流离求生、命运悲惨的处境。全程不加华丽修饰，写实写景，含蓄控诉战乱摧残民生，悲剧感染力更强，既写出战乱带来的深重灾祸，也饱含诗人对贫苦百姓的深切同情。 示例：《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”，不直言战乱疾苦，选取柴门破败、狐兔在屋舍出没的画面，白描出边海人家家园荒芜、无人居住的凄凉景象，凸显战乱带给百姓的深重灾难。 四、整本书阅读（5分） 16. “致敬！每一个了不起的她！无关年龄，无关职业，每一个她都自带光芒，柔肩亦能担道义，芳华亦可绽风采。”同学们在开展名著阅读时，遇到的女性角色形象特点鲜明，请你从下列备选人物中任选一位，为其设计一幅宣传海报，结合名著内容并参考下面的备选元素说说她的海报应选择哪些元素。 备选人物：简·爱（《简·爱》） 江姐（《红岩》） 阿长（《朝花夕拾》） 备选元素：红梅 雄鹰 白杨 烈火 蜜蜂 太阳 【答案】简•爱示例：选择雄鹰、白杨两种元素。雄鹰追求自由与独立，白杨力争上游，有坚定的意志和坚强的精神。这两种元素的特质与简•爱的形象相契合。简•爱从小失去父母，寄居在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗，积极进取，后来成为家庭教师；在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特相识相爱，然而当她得知罗切斯特还有一个疯了的合法妻子后，毅然决定离开，选择追求精神上的自由和独立。 江姐示例：选择红梅、烈火两种元素。红梅不畏严寒、坚韧不拔，烈火象征革命的热情和牺牲精神。这两种元素的特质与江姐的形象相契合。江姐被叛徒出卖，不幸被捕，面对敌人的严刑拷打和残酷迫害，她从未屈服，始终保持坚定的革命信念；为了不暴露越狱计划，保护革命同志，她毅然走向刑场，为新中国的胜利而献身。 阿长示例：选择蜜蜂、太阳两种元素。蜜蜂象征勤劳朴实，太阳象征热情温暖。这两种元素的特质与阿长的形象相契合。阿长细致、无私地照顾“我”，关注“我”的每一个需求；她不识字，也不知道“我”想要的究竟是什么书，但仍想尽办法，利用告假时间为“我”买来渴慕已久的《山海经》，为“我”的童年生活增添了一份温暖。 【解析】 【详解】备选元素各有不同的象征意义：红梅常象征坚贞不屈，雄鹰象征自由和勇于搏击，白杨象征朴实挺拔、坚韧向上，烈火象征热情、抗争与牺牲，蜜蜂象征勤劳和默默付出，太阳象征光明、希望与温暖。作答时，应先概括人物的主要经历和精神品质，再选择与其形象特征相契合的元素，并结合名著中的具体情节说明理由。 简·爱寄居在舅妈家时敢于反抗欺凌，在洛伍德学校的艰苦生活中逐渐成长；得知罗切斯特已有合法妻子且婚姻关系尚存后，她不愿以牺牲尊严和道德原则换取爱情，毅然离开桑菲尔德庄园。这些经历表现出她不屈服于压迫、坚持人格独立、追求平等自由的特点。因此，可以选择象征坚韧、抗争或自由的元素。 江姐面对丈夫牺牲，强忍悲痛继续从事革命工作；被捕后，即使遭受竹签钉手指等酷刑，也没有泄露党的秘密，最后英勇就义。这些情节表现出她信念坚定、坚贞不屈、勇于牺牲的革命精神。因此，可以选择象征坚贞、光明、抗争或革命热情的元素。 阿长是普通劳动妇女，虽然有粗俗、迷信的一面，却真诚善良，关心“我”的生活和愿望。她费心为“我”买来渴慕已久的《山海经》，使“我”产生“新的敬意”。这一情节表现出她勤劳朴实、热心体贴、富有爱心的特点。因此，可以选择象征勤劳、朴实或温暖的元素。 示例一：选择简·爱，可选用红梅、烈火两种元素。红梅不畏严寒、傲然绽放，象征她身处逆境仍坚守尊严；烈火炽热而富有力量，象征她反抗压迫、追求平等的精神。简·爱在舅妈家和洛伍德学校饱受欺凌却没有屈服，得知罗切斯特已有合法妻子后，又毅然离开，始终坚持人格独立。 示例二：选择江姐，可选用雄鹰、太阳两种元素。雄鹰搏击长空，象征她面对严刑和死亡仍勇敢无畏；太阳带来光明和希望，象征她对革命事业必将胜利的坚定信念。江姐被捕后遭受残酷折磨，却始终没有泄露党的秘密，最后从容走向刑场，展现了坚贞不屈、勇于牺牲的革命精神。 示例三：选择阿长，可选用白杨、太阳两种元素。白杨朴实挺拔，象征她作为普通劳动妇女的勤劳坚韧；太阳温暖明亮，象征她给予“我”的真诚关怀。阿长虽然不识字，连书名也说不准确，却记住了“我”渴望得到《山海经》的心愿，费心买来这部书，为“我”的童年生活增添了温暖。 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 心理学研究发现，超市卖橙子时常用橘红色网兜，会引发“色彩同化”视错觉。在红、橙色网格映衬下，橙子显得更红、更成熟，未熟的青色也被掩盖。这种效应让颜色向网格靠拢，图像越小、网格越细密，错觉越强。它提醒我们：生活中常见的“包装”可能藏着视觉陷阱。我们在观察时要细致，或直接挑选散装水果，方能看清事物本貌，避免被表象误导。 （1）请以“藏在________里的真相”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】（1）例文： 藏在沉默里的真相 班级准备运动会接力赛时，大家都主动留下训练，只有同桌总在放学铃响后匆匆离开。她平日话不多，面对同学的询问也只说一句“家里有事”。几次之后，抱怨声渐渐多了起来。有人说她缺乏集体荣誉感，我虽然没有附和，心里却也给她贴上了“冷漠”的标签。 一次训练结束，我发现她把笔记本落在教室，便顺路给她送去。走到校外的小巷，我远远看见她正推着一辆装满蔬菜的小车，身旁是一位腿脚不便的老人。她一边扶老人上坡，一边耐心地核对账目，额头上全是汗。老人几次催她快回学校，她却笑着说：“没事，我晚上再练。” 原来，她每天放学后都要帮外婆收摊。父母常年在外，外婆身体不好，家里的许多事情都落在她肩上。为了不耽误比赛，她每天清晨提前半小时到操场练习，只是从未向任何人解释。那本被我送来的笔记本里，夹着一张密密麻麻的训练表，每一项后面都画着认真完成的对号。 第二天，我把看到的一切告诉了队友。大家沉默了很久，随后主动调整训练时间。有人帮她搬器材，有人陪她晨跑。比赛那天，接力棒传到她手中时，她像离弦的箭一样冲了出去。冲过终点后，她只是弯着腰喘气，仍没有说多少话，可我们都读懂了那份沉默。 从前，我以为沉默代表疏离，匆忙离开就是逃避责任。后来才明白，许多真相并不会主动为自己辩解。它们藏在汗水里，藏在无人看见的清晨里，也藏在一个人不愿诉说的担当里。看人不能只看表面，愿意多走一步、多看一眼，才可能接近真正的答案。 （2）例文： 别让表象替你下结论 红色网兜能让普通橙子显得更加鲜艳成熟，这个小小的视觉现象提醒我们：眼睛看到的未必就是事物本来的样子。生活中，表象常像一层精心设计的包装，容易诱导判断。面对纷繁的信息，我们不能只凭第一印象下结论，而应学会观察、求证和独立思考。 首先，表象可能放大优点，也可能遮掩问题。商品包装上的精美图片、网络视频中的滤镜和剪辑，都能制造令人心动的效果。倘若只看外在呈现，便可能把宣传当成事实，把热闹当成价值。真正可靠的判断，需要回到事物本身：购买商品时查看成分和质量，接收信息时追问来源和依据，而不是被醒目的标题牵着走。尤其面对网络热点，更应分清事实与观点，避免在信息尚不完整时急于转发和评价。 其次，表象还会影响我们对人的认识。一次沉默不等于冷漠，一次失误也不能代表全部能力。有的人不善表达，却总在别人需要时默默伸手；有的人成绩暂时落后，却一直在认真改变。若只凭外貌、标签或传闻评价他人，不仅容易造成误解，也会错过一个人的真实品格。因此，认识一个人，应看他长期的选择和行动，而不是某个片段。 当然，避免被表象迷惑，并不意味着怀疑一切，而是让判断建立在充分事实之上。我们可以放慢结论形成的速度，多比较几种信息，多听取不同意见，也可以亲自观察和实践。遇到不确定的事情，先保留判断，再寻找证据，比轻率相信或武断否定更接近理性。只有这样，才能穿过包装、滤镜与偏见，看到更加完整的真相。 世界并不会总把答案直接摆在我们面前。保持清醒，不盲从第一眼的感受，不让表象替自己思考，是一种理性，也是一种责任。 【解析】 【详解】（1）一、审题立意。 审题可从两个维度展开：一是补写“真相”藏在哪里，横线上应填写能够遮蔽真实情况的具体事物或现象，如“沉默”“笑容”“朋友圈”“标签”“一段视频”等；二是明确所发现的“真相”是什么，可以是人物被误解的处境、事件背后的原因，也可以是某种表象掩盖的真实价值。“藏在”强调真相并非直接显现，而是经过观察、追问或查证后逐渐被发现。因此，文章不仅要写出“真相”，还要表现自己从误判到理解的认识变化，突出不能仅凭表面现象下结论的感悟。 二、选材构思。 选材应贴近现实且便于展开情节。可以写同学在朋友圈中表现轻松，实际正在承受家庭压力；也可以写一段被剪辑的视频引发误会，后来通过完整信息还原事实；还可以写包装精美的商品存在质量问题，或外表普通的旧物承载着特殊情感。构思时可按照“看到表象—产生判断—发现疑点—主动求证—揭开真相—获得认识”的顺序展开。重点写清触发怀疑的细节以及查明真相的过程，使人物心理变化自然，结尾再由具体事件生发感悟，避免只在结尾空泛议论。 （2）一、审题立意。 审题同样可从两个维度把握：一是材料中的具体现象，红、橙色网兜通过色彩映衬使橙子显得更成熟，说明外在包装会干扰人的视觉判断；二是由此揭示的生活道理，即认识事物不能只凭第一印象，而应通过观察、比较和核实接近真实情况。立意时应紧扣“表象可能误导判断”这一核心，可提出“判断事物要以事实为依据”“面对信息要保持独立思考”等观点，不宜泛泛谈“认真”“细心”或“实践的重要性”。 二、选材构思。 论据应选择与“表象干扰判断”直接相关的现实材料。例如，商品图片经过修饰后与实物不符，短视频因截取片段而改变事件原貌，网络滤镜掩盖真实状态，人工智能生成内容以假乱真，或人们因一次表现便给他人贴上固定标签。可采用“由材料提出观点—列举现实表现—分析误判产生的原因和危害—提出核实信息的方法—总结观点”的结构。论证时既要说明“为什么不能轻信表象”，也要回答“怎样减少误判”，如查看完整信息、比较不同来源、寻找事实证据、保留判断等，使文章观点集中、层次清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级中招模拟校内重点训练二 语文 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） “春和景明，赴自然之约”，校园春日主题活动邀你同行，携手助力，共赏芳华！ 1. “春和景明，赴自然之约”校园春日主题活动正在开展，小语同学撰写文案时遇到了一些问题，请帮忙解决。 春野拾趣·自然漫游 走进春日山水，方知自然之丰盈，沉醉此间美景，始悟自然之多情。雨时山色空蒙，晴日水光潋滟，恰如“淡妆浓抹总相宜”的南湾湖，一步一景皆可怡情；崇山峻岭间，茂林修竹下，清流奔涌湍急，林间幽邃静mì（ ），步入其间，心自安适。思绪驰骋于苍劲林海，潺潺水声如琴韵流转，阵阵林涛似松涛浩瀚，千姿百态，万籁齐鸣。这春日山水以独有意趣滋养人心，于动静之间，生生不息的传递着生命本真。 （1）请根据语境，根据拼音写汉字，给加点字注音。 静mì（ ） 苍劲（ ） （2）画波浪线的句子存在语序不当的问题，请写出修改意见。 春日寻踪·文化踏歌 农历二月初二，俗称“龙抬头”，是承载着农耕文明与祈福愿景的传统佳节。时至今日，鲁南地区仍保留着二月二“炒龙爪”“喝龙须”的食俗，各类与“龙”相关的民俗活动更是热闹非凡。民间会以竹篾精心扎制龙头、龙身、龙尾，外覆薄绸，绘以灵动的龙睛、飘逸的龙须、细密的龙鳞，____________（A．栩栩如生 B．惟妙惟肖），随后举行舞春龙仪式，祈愿神龙赐福、岁稔年丰。此外，民间还有给孩童剃头理发的习俗，谓之“剪喜头”，寓意孩子生龙活虎、聪慧康健、吉祥顺遂。 （3）小语不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 A.栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。 B.惟妙惟肖：形容描写、模仿得非常逼真、生动。 ——《新华成语词典》 2. 清明既是节气，也是传统节日。请你根据下图，具体解释该图的构图要素和创意理念。 3. 民俗文化，源远流长，藏于诗词，见于日常，请你根据内容把下面的古诗文名句补充完整。 春日出行，从《关雎》中的“参差荇菜，左右芼之。①________，②________”可以看出古人有奏乐的婚嫁习俗；《桃花源记》“中无杂树，③_________， ④________”绘尽桃林盛景，尽显古人劳作之余寻幽的意趣；从《游山西村》中可以了解古代有祭社神、祈求丰收的习俗，陆游以“⑤________，⑥________”描绘了一幅春日乡野间乐声交织的民俗节日画卷；而白居易在《钱塘湖春行》中“⑦________，⑧________”，则生动展现了古代文人春日出游，沉醉莺歌燕舞的闲逸风尚。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 食物的性格 ①我见过最刚烈的食物，莫过于川菜中的麻辣火锅。那一锅红汤翻滚着，辣椒与花椒在沸水中上下浮沉，犹如古代战场上的刀光剑影。初次尝试的人，往往被这气势所震慑，嘴唇发麻，额头冒汗，却又忍不住一筷接一筷地往那红汤里探。火锅的性格，是典型的巴蜀豪杰的性格，热情奔放，不遮不掩。它不取悦任何人，却自有人趋之若鹜。这便是刚烈食物的魅力——它能唤醒人心中沉睡的野性。 ②与之相对的是江浙一带的甜食。苏州的桂花糖藕，杭州的西湖藕粉，上海的八宝饭，无不温婉可人，细腻缠绵。它们不似川菜那般咄咄逼人，而是如同江南水乡的女子，轻言细语，步步生莲。这类食物的性格是内敛的，需要静下心来细细品味。一口下去，甜而不腻，香而不艳，余味悠长。我认识一位北方的朋友，初尝这些甜食时颇不习惯，觉得太过柔弱。然而久居江南后，竟也爱上了这份温柔，说是能抚平都市生活的浮躁。食物的性格，原来是可以改变人的性格的。 ③粤菜的性格则更为复杂。它讲究原汁原味，却又在烹饪手法上极尽精巧之能事。一只普通的白切鸡，看似简单，实则对火候的掌握要求极高，多一分则老，少一分则生。这恰如广东人的性格——外表平和，内里刚强，讲究“和气生财”，却又不失原则。粤菜中的早茶文化尤其体现了这一点。一壶清茶，亲朋好友围坐闲谈，看似闲散，实则暗含礼仪规矩。虾饺该何时上，烧卖该如何吃，都有成文的讲究。这种性格，是历经商业文明洗礼后的圆融与精明。 ④西餐的性格又各自不同。法国菜的浪漫，意大利菜的热情，德国菜的实在，英国菜的保守，无不与其民族性格相呼应。巴黎餐馆里的红酒炖牛肉，那牛肉炖得酥烂，酒香浓郁，配菜是几颗小蘑菇和几根胡萝卜，摆盘简单却别致。整道菜透着一种不慌不忙的优雅，仿佛在说“急什么？生活是用来享受的”。这与法国人对待时间的态度何其相似。德国的猪肘子则大不相同，硕大的一个，配着酸菜和土豆泥，实实在在，毫不花哨，吃下去饱腹感十足，恰如德国人务实的精神。 ⑤我家乡的家常菜，性格则朴实得多。一盘西红柿炒鸡蛋，一碗白菜豆腐汤，虽不起眼，却饱含着家乡的温度。这类食物没有华丽的外表，没有复杂的工艺，却最能抚慰游子的心。我每次离家久了，最想念的不是什么山珍海味，而是母亲做的那碗清汤面。上面漂着葱花，汤底清澈，面条筋道，喝下去，整个人都是幸福的。这种食物的性格，含蓄中见深情，“润物细无声”。 ⑥食物的性格，说到底，是人的性格。一方水土养一方人，也孕育一方美食。湖南人嗜辣，因其地潮湿，需辣椒祛寒除湿；山西人爱醋，因其地水土碱性大，需醋酸中和；广东人喜欢清淡，因其地气候炎热，油腻难消。久而久之，这些饮食习惯便内化为当地人性格的一部分。 ⑦因此，我格外珍惜那些保持着鲜明性格的食物。它们不只是营养的来源，更是一种文化的传承，一种生活态度的体现。每一口有性格的食物，都在提醒我们：在这个日益标准化的世界，保持自我是多么可贵。 ⑧食物的性格，终究是人的性格。我们吃什么，就是什么性格。 （选自2025年第19期《读者》，作者：杨福成。有删改） 4. 文章以“食物的性格”为核心，将不同地域食物与人文内涵关联，概括不同地域菜系食物的性格特点及对应的人文内涵，完成下表。 食物类型/菜系 食物性格 人文内涵 川菜 刚烈、热情奔放、不遮不掩 ①____________________________ 江浙甜食 ②____________________________ 江南水乡气质，抚平浮躁，可改变人的性格 粤菜 ③____________________________ 广东人讲究“和气生财”、不失原则，暗含礼仪规矩 家乡家常菜 朴实、含蓄深情 ④________________________ 5. 本文语言生动形象，富有感染力。请根据括号里的要求，赏析下面句子的表达效果。 （1）那一锅红汤翻滚着，辣椒与花椒在沸水中上下浮沉，犹如古代战场上的刀光剑影。（从修辞手法角度） （2）它们不似川菜那般咄咄逼人，而是如同江南水乡的女子，轻言细语，步步生莲。（从词语运用角度） 6. 文章重点描绘中国各地食物的鲜明性格时，还提到了西餐，这对表现文章主旨有何作用？请简要分析。 7. 结合全文，联系你的生活体验，简要介绍一种你家乡的特色食物，并分析其所体现的地域性格和文化内涵。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 【文本一】 拼搏不是拼命，工作也要生活 ①拼搏是刻在骨子里的优秀品格，古往今来，无数人以坚韧与刻苦成就人生精彩。然而，当拼搏走向极端、陷入无谓内卷时，其本质便被扭曲，“透支一切才算努力”的错误认知，正裹挟着无数人陷入身心俱疲的困境。 ②于是，我们看到太多心酸场景：凌晨加班的定位、带病工作的照片被争相炫耀，创业者以公司为家，打工人靠咖啡续命，即便身体频频发出警报，仍咬牙硬扛。这份“不敢停、不能停、不想停”的背后，是35岁危机、末位淘汰的现实压力，是加班与晋升挂钩的职场规则，也是人们对“努力即回报”的执念，最终让内卷愈演愈烈。 ③不禁要问，这是我们追求的拼搏吗？这是我们想要的生活吗？ ④我们推崇的拼搏，它不是“透支式”的，而是基于每个人的现实，要跳一跳、够得着，这才是真正的长期主义。奇迹固然存在，但不能成为大多数人追求的标准。生命的要义不只是所谓的结果与目的地，衡量成功的标准也绝非单一的财富地位。打开历史的经纬，今天被世人津津乐道的，是那些腰缠万贯、地位显赫之人吗？不是的。是那些在自己的时区和节奏里，一步一步丈量人生起伏的人。陶渊明如此，苏东坡如此，王阳明亦如此。尽管我们无法企及他们的高度，但当今时代所提供的际遇和条件，也足以让每一位普通人尽情地镌刻属于自己的精彩。 ⑤反观当下，部分领域盲目求快扩张、无效内耗，一味“做加法”却忽视“做减法”的智慧，不断挤压普通人的生存空间，我们并非倡导躺平，而是要在快节奏的时代里，为每个人提供更多的精神补给，去抵御外界的纷扰和内心的焦虑。这些年，从淄博到哈尔滨，从长沙到重庆，为什么越来越多年轻人会竞相拥抱那种烟火气？因为工作再重要，也不能丢掉生活。我们要用生活的五彩缤纷拂去倦怠，找回人之所以为人的意义。 ⑥从去年开始，我们就经常看到一个词——“投资于人”，它不仅是投资于民生，也是投资于人的精神。物质层面的发展与精神层面的充盈，需要更好地兼顾，这份共识还需不断强化和放大。 ⑦当我们与时代难题对抗，铆足劲头向上攀登，每一份拼搏肯定有意义，因为它让我们的脚下坚不可摧；但我们也要有张弛、有进退、有生活，因为它让我们的灵魂坚不可摧。 （选自2026年3月26日“浙江宣传”，作者：庞舒青。有删改） 【文本二】 告别“内卷”，迈向高质量发展 ①近日，“被老板催着关灯下班”等新闻登上热搜，一些企业强制员工准时下班、整治低效形式主义，打响了“反内卷”第一枪。这一现象背后，是全社会对“内卷式”竞争的深刻反思与主动突围。 ②“内卷”本指劳动力增加而效率下降的低效模式，如今已演变为同质化、低水平、相互压价的恶性竞争。它不仅让个体陷入生存焦虑，更成为经济社会发展的“暗礁”。电商平台的价格战、制造业的降价潮、职场无休止的加班文化，皆是“内卷”的具象体现。这种零和甚至负和的博弈，不仅降低企业利润、冲击产业秩序，更让“劣币驱逐良币”，严重阻碍高质量发展。 ③整治“内卷式”竞争，已成为国家层面的重要部署。从中共中央政治局会议提出“防止‘内卷式’恶性竞争”，到中央经济工作会议强调“综合整治‘内卷式’竞争”，再到2025年“综合整治‘内卷式’竞争”首次写入《政府工作报告》，政策导向愈发明确。 ④“反内卷”并非反对竞争，而是重新定义竞争的本质。真正的竞争，应是基于效率与创新的价值创造，而非无谓的自我消耗。企业告别长会、禁用PPT，是摒弃形式主义、追求高效务实；劳动者回归正常作息，是保障劳动价值、激发创造活力。唯有跳出低水平重复的泥潭，坚定走创新驱动之路，才能从“汗水经济”转向“智慧经济”，开拓更广阔的发展蓝海。 ⑤内卷的破局之道，在于回归竞争的初心。于个体而言，是拒绝盲目跟风，专注自我提升；于企业而言，是摒弃价格战，深耕核心技术；于社会而言，是破除市场壁垒，营造公平有序的发展环境。当竞争从内耗转向共赢，从同质化转向差异化，才能让每一份付出都产生价值，让发展真正回归高质量的轨道。 ⑥告别内卷，不是躺平，而是理性前行。唯有打破低效竞争的枷锁，以创新为帆、以效率为桨，才能在时代浪潮中稳步前行，实现个人价值与社会发展的同频共振。 （选自2025年3月24日《中国改革报》，作者：王春华。有删改） 8. 下列对两个文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文本一认为“内卷”是无意义的内耗，真正的拼搏应是基于热爱与目标的精进，反对极端透支。 B. 文本一引用陶渊明、苏轼的事例，意在证明拼搏必须放弃世俗的成功，才能获得内心的丰盈与自由。 C. 文本二指出“内卷式”竞争是低水平、同质化的低效竞争，严重阻碍我国高质量发展。 D. 文本二提及一些企业的举措，以及国家多项政策，表明社会和国家对“内卷式”竞争进行反思与突围。 9. 请简要梳理文本二的论述思路。 10. 两个文本都倡导“反内卷”，但侧重点不同。请结合文本内容，分别概括两文“反内卷”的核心内涵，并联系自身实际，谈谈你如何在学习生活中践行“理性奋斗”。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问曰：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】 信与张耳以兵数万，欲东下井陉①击赵。信乃使万人先行，出，背水陈。信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口，赵开壁击之，大战良久。于是信、张耳详②弃鼓旗，走水上军。赵果空壁③争汉鼓旗，逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。信所出奇兵二千骑，驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。赵军已不胜，欲还归壁，壁皆汉赤帜，而大惊，兵遂乱。于是汉兵大破虏赵军。诸将问其故，信曰：“兵法不曰‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？且信非得素拊循④士大夫也，此所谓‘驱市人⑤而战之’，其势非置之死地，使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！”诸将皆服。 （选自《史记·淮阴侯列传》，有删改） 【注释】①井陉：重要关隘，地势险要。②详：同“佯”，假装。③壁：营垒。④拊（fǔ）循：训练调度。⑤市人：普通百姓。 11. 根据语境，参考方法提示，解释下面加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释 又何间焉 查阅词典：①间隔；②代替；③参与；④离间（《古代汉语词典》） （1）________（填序号） 宁尚可得而用之乎 课内迁移：王侯将相宁有种乎（《陈涉世家》） （2）_________ 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 13. 结合乙文内容，简要分析韩信在井陉之战中取胜的关键因素。 14. 《史记》《左传》均擅长以对话展现谋略、以行动刻画人物性格，极少直接评价人物。请结合两个文本简要分析这种“对话+行动”的方法是如何塑造曹刿和韩信的。 （二）（4分） 15. 阅读下面一首古诗，回答问题。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 诗歌中常用白描手法来写战争的残酷。请你参考《十五从军征》的示例分析，分析《梁甫行》中的白描手法及其作用。 示例：《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”不直接写“家破人亡”，只取野兔、野鸡、旅谷、旅葵四个特写镜头，白描出家宅荒废、人去屋空的死寂，悲剧力更强。 四、整本书阅读（5分） 16. “致敬！每一个了不起的她！无关年龄，无关职业，每一个她都自带光芒，柔肩亦能担道义，芳华亦可绽风采。”同学们在开展名著阅读时，遇到的女性角色形象特点鲜明，请你从下列备选人物中任选一位，为其设计一幅宣传海报，结合名著内容并参考下面的备选元素说说她的海报应选择哪些元素。 备选人物：简·爱（《简·爱》） 江姐（《红岩》） 阿长（《朝花夕拾》） 备选元素：红梅 雄鹰 白杨 烈火 蜜蜂 太阳 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 心理学研究发现，超市卖橙子时常用橘红色网兜，会引发“色彩同化”视错觉。在红、橙色网格映衬下，橙子显得更红、更成熟，未熟的青色也被掩盖。这种效应让颜色向网格靠拢，图像越小、网格越细密，错觉越强。它提醒我们：生活中常见的“包装”可能藏着视觉陷阱。我们在观察时要细致，或直接挑选散装水果，方能看清事物本貌，避免被表象误导。 （1）请以“藏在________里的真相”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $