1.3.4 单细胞生物 导学案—2026-2027学年人教版七年级上册生物

第四节　单细胞生物

人教版 七年级生物上册  ·  第一单元 生物和细胞  ·  第三章 从细胞到生物体

一、学习目标

【生命观念】
1. 说出单细胞生物的概念，列举常见例子；

2. 以草履虫为例，掌握单细胞生物的各部分结构及其功能，理解一个细胞就能完成全部生命活动，进一步深化“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一核心生命观念。

【科学思维】
1. 理解“趋性”的概念，并能举例说明趋性对生物生存的意义；

2. 通过分析草履虫各结构的分工协作关系，运用“结构与功能相适应”的观点进行推理；

3. 在探究趋性实验的过程中，学会根据实验现象作出合理解释，培养基于证据进行推理、从现象中归纳规律的科学思维能力。

【探究实践】
1. 能规范完成“观察草履虫并探究其趋性”的实验，包括制定实验方案、规范操作步骤、如实观察记录、分析实验结果并得出结论；

2. 初步掌握探究性实验的基本流程与操作技能，提升科学探究的实践能力与团队协作能力。

【态度责任】
1. 辩证认识单细胞生物与人类的关系；

2. 通过对单细胞生物与人类关系的全面认识，树立辩证分析、多角度看待事物的科学态度，增强运用生物学知识服务于人类生产生活（如污水处理、疾病预防等）的社会责任意识。

二、学习重点与难点

★ 学习重点
1. 单细胞生物概念：身体只由一个细胞构成的生物，也能够完成各项生命活动。
2. 草履虫的结构与功能对应；

3. 单细胞生物与人类的关系：有利vs 有害。

▲ 学习难点
1. 理解“一个细胞也具备生物的共同特征”——细胞分化精细，能独立完成摄食、呼吸、繁殖、应激等。
2. 区分表膜（呼吸+排泄的通路）和伸缩泡（收集废物排出）的不同功能。
3. 探究草履虫趋性实验的设计——单一变量原则（刺激源不同，其他条件一致）。

三、课前预习

📖 知识热身

阅读教材 P46—P50，完成下列填空：

（1）自然界中有些生物的身体只有　　　　，例如大肠杆菌、酵母菌、衣藻、变形虫、草履虫，它们的身体只有一个细胞，称为　　　　。

（2）多数单细胞生物生活在　　　　或　　　　的环境中，有些寄生在其他生物体内。

（3）动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，我们将它们接近或离开刺激源的定向运动叫作　　　　。

（4）草履虫通过　　　　摆动在水中旋转前进；通过　　　　进行气体交换。

（5）草履虫通过　　　　获取食物，通过　　　　排出食物残渣，通过　　　　排出代谢废物。

（6）海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成　　　　，危害渔业。

🤔 预习思考

1. 人体的细胞如果离开人体就很难存活。眼虫也是一个细胞，它为什么能独立生活？

 

2. 草履虫遇到食盐粒会避开，遇到肉汁会游过去，这说明草履虫具有什么能力？

 

四、课堂探究

🔬 探究一：认识常见的单细胞生物

【识图】阅读教材 P46 图1-21，了解几种常见单细胞生物：

生物	生活环境	主要特点
大肠杆菌	肠道内	细菌，杆状，无叶绿体
酵母菌	水果、蔬菜表面	真菌，单细胞，呈椭圆形
衣藻	淡水	有鞭毛和叶绿体，能光合作用
草履虫	淡水	形似倒置草鞋，靠纤毛运动
变形虫	淡水	伪足运动，形态多变

 

🔍 探究二：观察草履虫并探究其趋性（实验探究）

【实验】阅读教材 P47-48 实验·探究，按步骤完成观察与探究：

一、实验目的
① 观察草履虫的形态及运动；② 探究草履虫的趋性（有利刺激vs不利刺激的反应）。

二、材料用具
草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、棉花纤维、牙签、滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜。

三、方法步骤

（一）观察草履虫的形态和运动

  ① 从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察。

  ② 盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果运动过快，不便于观察，可先在液滴上放几丝棉花纤维，再盖盖玻片，寻找相对缓慢的草履虫观察。

（二）探究草履虫的趋性

  ③ 另取载玻片，在两端各滴一滴培养液，用牙签划线连通两滴（构成草履虫往来通道）。