精品解析：四川南充市高坪中学2025-2026学年九年级上学期第二次阶段学情自测语文试题

2025年秋季初2023级（初三）第二次教学质量监测 语 文 试 卷 （考试时间120分钟，满分150分） 一、积累与运用（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 忧戚（qī）         宿营（sù）       汲取（jí）       彬彬有礼（bīng） B. 篝火（gōu）        轻灵（líng）       濡养（rǔ）       红装素裹（guǒ） C. 沉醉（zuì）        呢喃（nán）       积攒（zhǎn）     矫揉造作（jiǎo） D. 冠冕（guān）       娉婷（pīng）       瞥见（piē）       抽丝剥茧（bō） 【答案】D 【解析】 【详解】A.彬彬有礼（bīn）； B.濡养（rú）； C.积攒（zǎn）。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 贸然   赃物   秘诀   不可明状 B. 天骄   嘻闹   麾下   李代桃僵 C. 觅食   飘逸   惘然   鸠占鹊巢 D. 杜决   惊骇   端详   衣衫褴褛 【答案】C 【解析】 【详解】A.不可名状； B.嬉闹； D.杜绝。 3. 下列句子中，加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 有些标题党为了吸引眼球，不惜断章取义，制造噱头，这导致网络信息真伪难辨。 B. 我们应该去崇拜那些附庸风雅的专家学者，这样我们就能心怀家国，砥砺前行。 C. 这座古老的宫殿给人留下深刻印象，虽历经沧桑，但仍然显得富丽堂皇。 D. 几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。 【答案】B 【解析】 【详解】A.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中一段或一句的意思，使用正确； B.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为装点门面结交文人，从事有关文化活动，是贬义词，不能用来形容值得崇拜的学者，此处成语感情色彩误用； C.富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华，用来形容宫殿恰当； D.荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下，此处指乡愁完全消散，使用正确。 4. 下列关于文学常识的表述错误的是（ ） A. 《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”与“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪守”都表示降职。 B. 古人将一夜分为五更，每更一个时辰，《湖心亭看雪》中的“更定”指晚上七时左右。 C. 鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《社戏》《故乡》都选自《呐喊》。 D. 演讲词具有针对性，类型很多，但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.《湖心亭看雪》中的“更定”指晚上八时左右； 故选B。 二、现代文阅读（共35分） （一）现代文阅读Ⅰ（每小题3分，共9分） 阅读《简与俭》一文，完成下面小题。 简与俭 马军 ①“简”与“俭”二者无疑是一对近义词，但仔细分辨，二者也有差异。“简朴”侧重的是一种生活方式，它喜爱和追求的是一种省时、省力、低成本的生活，而“俭朴”侧重的是一种生活态度，它源于对高尚道德的追求而进行的自我约束，对物欲和享乐的坚忍和克制。 ②孔子在《论语·述而》中曾有这样的表述：与其由于奢侈骄纵而逾越礼节，不如节俭固守本心。韩非在《韩非子·难二》中提出，要“俭于财用，节于衣食”。这些论述，角度不同，但其精神实质却都是一样的，那就是将“俭朴”贯穿到生活的每一个方面，过简单朴素的生活。 ③曾有这样一个故事，过去有一富家子弟，自小就在锦衣玉食的家境中长大，他不知前辈创业的艰难，每天要吃炖肉馅的饺子，而吃饭时又总是将每个饺子的边儿咬下，他家的仆人默默把这些边儿收拾起来。后来，由于天灾，这个家庭破落了，原来衣食无忧的阔少沦为沿街乞讨的叫花子。一天，他极度饥饿的时候，爬到原来那个仆人家的门前，仆人拿出饭食递给他，他猛吃一顿，觉得这是世界上最好吃的东西，当他问及是什么时，仆人感慨地说：“这不就是你过去吃剩的饺子边儿吗？”故事是虚构的，但它讲述了一个道理，俭不只是一种生活方式，同时也包含着高深的智慧。 ④北宋贤相寇准的母亲就是深知这个道理的智慧老人。寇准自幼丧父，家境贫寒，全靠母亲织布度日。后来，寇准考中进士，喜讯传到家里，寇母已身患重病。临终前，她将亲手画好的一幅画交给仆人，并郑重叮嘱：“日后寇准为官，如果忘了过去的日子，贪图富贵，你就把这幅画亮给他看。”后来，寇准做了宰相。一次，为庆贺自己的生日，他请了好多同僚，并大摆筵席。就在这时，老仆人拿出这幅画来，毕恭毕敬地交给寇准。寇准展开一看，见是一幅《寒窗读书图》，画上有首诗：“孤灯深读苦含辛，望尔修身为万民。勤俭家风慈母训，他年富贵莫忘贫。”此时，过去生活的一幕幕在他眼前闪现，寇准禁不住泪如泉涌，再三拜过，从此勤于政务，俭于生活，勇于担当，成为彪炳史册的一代贤相。 ⑤难怪诸葛亮在《诫子书》中殷殷叮嘱：“静以修身，俭以养德。”《朱子家训》亦谆谆告诫自己的子孙：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” ⑥“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”钱再多，一天也只能三餐，大厦万间，酣眠不过五尺。《易经》谈到节俭时讲了三种态度，第一种是“甘节”，即甘于节俭，把节俭当成甘之如饴的乐事；第二种是“安节”，即安然节制，不追求享受；第三种是“苦节”，把节俭当作苦事。三种态度，三种境界。今天的社会条件已经发生很大变化，但简与俭的精神却永远不会过时，甚至可以说它恰是现代文明的标尺。简单、朴素、俭省的生活，不只是我们个人的生活方式和态度，也是家庭、社会和国家应该倡导的文明准则。 （节选自《杂文选刊》，有改动） 5. 下列选项中，最适合做选文中心论点的一项是（ ） A. “简”与“俭”二者无疑是一对近义词，仔细分辨，二者也有差异。 B. 每个人都应该追求“简朴”，要把“简朴”作为省时、低成本的生活方式。 C. 每个人都应该注重“俭朴”，要对物欲和享乐保持坚忍、克制。 D. 俭朴不只是个人的生活方式和态度，也是家庭、社会和国家倡导的文明准则。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 第①段比较了“简朴”和“俭朴”侧重点的不同，起到了引入议论话题的作用。 B. 第③段虚构了富家子弟的故事来证明观点，这里采用举例论证和比喻论证的方法。 C. 第④段讲述的寇准成为一代贤相的故事属于事实论据，这是从正面论证作者的观点。 D. 第⑤段引用《诫子书》和《朱子家训》中的话属于道理论证，增强了文章的说服力。 7. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 富家子弟落魄后，觉得以前吃剩的饺子边现在变成了“世界上最好吃的东西”，是因为前后生活环境发生了巨大变化。 B. 北宋名臣寇准之所以成为彪炳史册的一代贤相，与他为官时谨记母训，富贵后不忘贫寒，勤于政务密不可分。 C. 《易经》所谈到节俭的三种境界是按从低到高的顺序排列，文章并没有要求我们一定要追求最高的境界。 D. 文章告诉我们：简与俭永远不会过时，成功往往由勤俭而起，破败往往由奢侈而起，我们应该过简朴、俭省的生活。 【答案】5. D 6. B 7. C 【解析】 【导语】文章开篇精准辨析“简”与“俭”的差异，立足传统典籍引出节俭的精神内核。通过富家子弟与寇准的正反事例，生动诠释了节俭的智慧与育人价值，再以先贤名言佐证观点，层层递进。结尾结合时代语境，升华出节俭是现代文明标尺的主旨，兼具文化底蕴与现实意义。全文逻辑清晰，论据扎实，将道理融入故事与箴言，极具说服力。 【5题详解】 本题考查中心论点的提炼。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。 根据第①段对“简”与“俭”的差异辨析，第②段引用孔、韩的论述引出节俭的重要性，第③至④段通过正反事例论证节俭的智慧与价值，第⑤段引用先贤名言强化观点，可知文章围绕“简与俭”展开论述，层层递进地阐释其内涵与意义。再结合第⑥段“今天的社会条件已经发生很大变化，但简与俭的精神却永远不会过时……简单、朴素、俭省的生活，不只是我们个人的生活方式和态度，也是家庭、社会和国家应该倡导的文明准则”可知，该句是作者对全文内容的总结与升华，明确表达了核心观点。 综上，纵观全文，文章的中心论点为：俭朴不只是个人的生活方式和态度，也是家庭、社会和国家倡导的文明准则。 故选D。 【6题详解】 本题考查内容理解与分析。 B.根据第③段虚构的富家子弟故事可知，此处仅采用了举例论证的方法，通过具体事例阐释“俭包含高深智慧”的观点。文段中未使用比喻论证（比喻论证需用打比方的方式将抽象道理具象化），选项中“比喻论证”的表述错误。 故选B。 【7题详解】 本题考查内容的理解与分析。 C.根据第⑥段“《易经》谈到节俭时讲了三种态度，第一种是‘甘节’……第二种是‘安节’……第三种是‘苦节’……三种态度，三种境界”可知，文中介绍了三种节俭境界，是从高到低的顺序排列，并非“从低到高的顺序排列”；同时，文章强调简与俭的精神永不过时，倡导践行节俭，并非“没有要求我们一定要追求最高的境界”。 故选C。 （二）现代文阅读Ⅱ（8-9题，每小题3分，10题4分，共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 耳机偷走少年听力 张华 ①近年来，伴随着手机、平板电脑等电子产品的普及以及歌厅、酒吧等娱乐场所的增多，社会公众特别是青少年，因不当用耳产生噪声性听力损伤的风险日益加大。青少年成为娱乐性噪声最为广泛的受害者。 ②娱乐性噪声，是指由于进行各种娱乐活动所产生的、可能导致听力损失的声音。在青少年的生活中，这样的噪声可能来自各种播放器，如MP3、MP4、复读机、电脑，也可能是从各种乐器发出的，甚至各种玩具如电动玩具车、发声枪支等发出的声音以及休闲娱乐场所如迪厅、KTV、游乐园里的声音都可以成为娱乐性噪声的来源。 ③当然，听力损失不像其他疾病一样来势汹汹、容易被察觉和重视。研究证明，噪声性聋最初听力损失的频率在4000赫兹（高频），这一频率的听力损失对我们日常生活影响小、不易被发觉。随着噪声的持续伤害，其他频率的听力会出现下降，最终导致“噪声性聋”，需佩戴助听器来解决。 ④俗话说：“聋人三分痴”。如果听力灵敏度受到损害，并进一步引起听力损失，那么它带来的影响不只限于听力下降、听觉过敏、耳鸣、语言接受能力和言语信号辨别能力下降，还有头痛、头昏、失眠、心情抑郁、反应迟钝和容易激动等神经症状；甚至胃肠蠕动和胃分泌功能失调而导致消化系统症状；以及心率加快、血压升高、心律不齐等心血管系统症状，对健康造成极大危害。 ⑤早期、短期内造成的轻微听力损失，通过脱离噪声环境、给耳朵一个休息的过程，是可以恢复的。长期、慢性的噪声刺激，才是造成永久性听阈上移的元凶。认识到这一点，学会科学、合理、安全用耳，可以避免噪声对我们的听力造成伤害。 ⑥不要长时间佩戴耳机，这是隔离噪声损害的重要措施。经常戴耳机，尤其是喜欢戴内置耳机听CD的爱好者，应掌握“60-60-60”原则，即听音乐时，音量不超过最大音量的60%，连续听的时间不超过60分钟，外界声音最好不超过60分贝；戴内置耳机听MP3的爱好者，要遵循“80-90”原则，即音量不超过最大音量的80%，连续听的时间不超过90分钟。 ⑦对于参加噪声活动者，必要时使用耳塞、耳罩和防声帽。演员和工作人员可以根据自己的工作环境，选用合适的耳塞进行防护，声音娱乐喜好者也尽量在参加音乐会等大型娱乐活动时佩戴耳塞。 ⑧养成良好的用耳习惯对保护听力是至关重要的。包括不经常挖耳，保持耳道干燥，正确擤鼻，耳部疾病及时治疗。 ⑨另外要提醒，两种情况不要用耳机。一是在公交车或大街上噪声很大的地方，最好不要用耳机听音乐，因为为了盖过噪声，人们常会不自觉地加大音量，对耳朵的伤害更大。二是不在睡觉的时候听耳机，耳塞夹在枕头和耳朵之间，会对鼓膜造成伤害；如果听着音乐睡着了，耳朵处在休眠状态时，所受的损害会更加明显。 （选自《中国家庭医生》，有改动） 8. 下列句子中加点的词语删去后不影响说明文语言准确性的一项是（ ） A. 在青少年的生活中，这样的噪声可能来自各种播放器，如MP3、MP4、复读机、电脑。 B. 当然，听力损失不像其他疾病一样来势汹汹、容易被察觉和重视。 C. 不要长时间佩戴耳机，这是隔离噪声损害的重要措施。 D. 对于参加噪声活动者，必要时使用耳塞、耳罩和防声帽。 9. 下列表述符合文意的一项是（ ） A. 娱乐性噪声受害者最主要是青少年。 B. 听力损失对人体带来的影响只限于听力下降、听觉过敏、耳鸣、语言接受能力和言语信号辨别能力下降。 C. 任何听力损失，通过脱离噪声环境、给耳朵一个休息的过程，是可以恢复的。 D. 经常戴耳机，尤其是喜欢戴内置耳机听CD的爱好者，应掌握“80-90”原则。 10. 运用本文所介绍的科学知识，指出下文中的“我”担忧的理由。 最近我对女儿小丽听音乐的事儿挺苦恼的。她戴着耳机听音乐，摇头晃脑一听就是一两个小时，让她休息休息，她却说还没听够。更让我担忧的是音量开得很大，喊她都听不见，看书写作业听，吃饭听，睡觉也听，坐公交车上学还听，真担心她哪天会造成听力障碍！说她几句，她就说我小题大作，现在的孩子啊，真拿她没办法。 【答案】8. B 9. A 10. ①她戴耳机听音乐时长达一两小时，远超“60—60—60”原则，长期超时佩戴耳机会持续刺激听力；②音量开得极大，不符合“音量不超过最大音量的60%（听CD）”或“不超过80%（听MP3）”的科学标准，过大音量会直接损伤听觉器官；③在公交车（噪声密集环境）听耳机，为盖过外界噪声会不自觉进一步加大音量，双重叠加会加重听力负担；④睡觉时听耳机，耳塞夹在枕头与耳朵间会压迫鼓膜，且耳朵处于休眠状态时对伤害的耐受度更低，易造成更严重的听力损害。 【解析】 【导语】这篇文章以“耳机偷走少年听力”为题，通过严谨的结构和生动的语言，揭示了娱乐性噪声对青少年听力的危害。文章从噪声来源、听力损伤机制、健康影响及防护措施四方面展开，逻辑清晰，数据翔实（如4000赫兹高频损伤、“60-60-60”原则等）。采用下定义（第②段）、举例子（MP3等设备）、引俗语（第④段）等说明方法，兼具科学性与警示性。结尾提出具体防护建议，体现人文关怀。 【8题详解】 A.“可能”表推测，说明娱乐性噪声的来源是不确定的，删去后就变成噪声一定来自这些播放器，和原意不符； B.“当然”是句间的顺承衔接词，只起到缓和语气、承接上文的作用，删去后句子的表意没有发生变化，不影响说明的准确性； C.“长时间”表限定，说明不是所有戴耳机的行为都会损伤听力，只有超时佩戴才会有危害，删去后就变成完全不能戴耳机，不符合实际； D.“必要时”表条件，说明防护用具不是所有场合都必须使用，只在特定需要的场景下使用，删去后就变成参加噪声活动必须全程使用防护用具，和原意不符。 【9题详解】 B.根据第④段可知，听力损失的影响不只限于听觉相关症状，还会引发神经、消化、心血管等多系统的不适； C.根据第⑤段可知，只有早期、短期内的轻微听力损失可以通过脱离噪声环境恢复，长期慢性噪声刺激造成的是永久性听力损伤，无法自行恢复； D.根据第⑥段可知，戴内置耳机听CD的爱好者要遵循“60-60-60”原则，“80-90”原则是针对戴内置耳机听MP3的爱好者的。 【10题详解】 ①小丽戴耳机听音乐时长达一两小时，远超合理用耳时长标准。结合第⑥段中“经常戴耳机，尤其是喜欢戴内置耳机听CD的爱好者，应掌握‘60—60—60’原则，即听音乐时，音量不超过最大音量的60%，连续听的时间不超过60分钟”，小丽一听就是一两个小时，长期超时佩戴耳机会使耳朵持续受到噪声刺激，按照第⑤段“长期、慢性的噪声刺激，才是造成永久性听阈上移的元凶”可知，这会对她的听力造成损害。 ②小丽听音乐时音量开得极大，不符合科学音量标准。结合第⑥段中“经常戴耳机，尤其是喜欢戴内置耳机听CD的爱好者，应掌握‘60—60—60’原则，即听音乐时，音量不超过最大音量的60%”，而小丽音量开得很大，喊她都听不见，过大的音量会直接对听觉器官造成损伤，增加听力受损的风险。 ③小丽在公交车（噪声密集环境）上听耳机。结合第⑨段中“在公交车或大街上噪声很大的地方，最好不要用耳机听音乐，因为为了盖过噪声，人们常会不自觉地加大音量，对耳朵的伤害更大”可知，小丽在公交车上听耳机，会因外界噪声大而不自觉加大音量，噪声与耳机音量双重叠加，会极大地加重听力负担，损害听力。 ④小丽睡觉时也听耳机。结合文章第⑨段中“不在睡觉的时候听耳机，耳塞夹在枕头和耳朵之间，会对鼓膜造成伤害；如果听着音乐睡着了，耳朵处在休眠状态时，所受的损害会更加明显”可知，小丽睡觉时听耳机，耳塞会压迫鼓膜，且耳朵休眠状态下对伤害更敏感，容易造成更严重的听力损害。 据此概括作答即可。 （三）现代文阅读Ⅲ（11-12题，每小题3分，13题6分，14题4分，共16分） 阅读下面的文章，完成小题 别欺负最爱你的那个人 ①他又一次坐上了这趟回家的夜行列车。 ②座位对面坐着父子俩，从上车起，少年就和父亲闹着别扭。那父亲脾气极好，也不急躁，极有耐心地哄劝。少年嘟嘴不理，脸上全是厌烦。 ③他对少年说：“你父亲真好。”少年看一眼他，不说话。他忍不住继续说：“小伙子，别欺负爱你的那个人。”本来是随口说的一句话，说完，他的心却倏地疼了起来。 ④别欺负爱你的那个人——他忽然觉着这句话其实是对多年前的自己说的！在他过往的青春岁月里，他曾翻来覆去地伤害最疼爱他的人，而那人即使伤心到心碎，也停不下爱他的脚步。 ⑤他幼年失母，父亲在电器厂做工，夜里十二点多才下班到家。但每天天刚蒙蒙亮，小巷深处一响起卖牛奶的敲梆声，父亲就会立即拿起缸子，轻手轻脚下楼，为他打上半斤新鲜的牛奶。每当他把牛奶喝完，父亲总会拿毛巾为他擦净嘴角的奶渍，喜滋滋地说：“俺小嘉肯定能长高个儿。” ⑥那淳香的牛奶滋养了他的生命，贯穿了他整个童年、少年的快乐时光，可是他从没有用心注意过父亲困倦的双眼，疲累的身体。 ⑦读初中后，他的身高果然向上猛窜了很多，只是处在青春期的他，极度叛逆，尤其是迷上网络游戏后，学习一落千丈，和父亲的话也少了许多。看他荒废学业痴迷游戏，父亲打过骂过也求过，但他不为所动。高考前，他还是一如既往上网。父亲找到他，扯着他回家。他愤怒地冲父亲喊：“回家我也不学！”父亲的脚步趔趄了两下，站在昏黄的路灯下回头看他，嘴唇气得发抖，眼中满是无助和绝望。 ⑧高考后，他毫无悬念地落榜了，父亲送他到省城高中复读。但他心思仍不在学习上，常找借口向亲戚要钱上网。在穿着打扮上，他留最酷的发型，非名牌不穿；省城到家只三个小时的车程，他也是每次必坐高价动车。一次他和同学因为一点小事动起手来，老师斥责他，他和老师吵。那天下午，父亲被通知来到学校时，一脸的惶恐不安，额上沾满细密的汗珠，不停地跟在老师身后陪笑脸，说好话。 ⑨看他毫不在乎，父亲气得颤声问：“小嘉，如果将来你的孩子这样气你，你会怎样？会不会像我一样难受！”他像个胜利者，头发一甩，说：“我不要孩子，他气不着我！”父亲怒不可遏地拿起身边的扫帚要打他，他脖子一伸：“给，你打！”父亲举起的手，在空中晃了晃，最终又无奈地放下。 ⑩他哪里知道，父亲的心在滴血。他把父亲的心伤成一片片的。 ⑪他复读了两年，也让父亲失望了两年。看他不思进取，老也改不了向各路亲戚伸手要钱的毛病，父亲做出了一个重大决定——送他到国外读大学。父亲花了毕生的积蓄，卖了还没有住进的新房，才凑够他去韩国读书的费用。 ⑫一天晚上，姑姑陪父亲一起回家。他在卧室睡觉没有开灯，他们以为他没有在家。 ⑬“天这么晚了，你坐在楼下干啥？”姑姑问。 ⑭ “没啥，就是想静一静。” ⑮“是不是后悔送小嘉上学了？现在后悔还来得及，别让这钱打了水漂。” ⑯“没后悔，兴许……出去锻炼锻炼，他能学好。只要他有学好的可能，我就不怕这钱打水漂。”父亲说。 ⑰那晚，他很久没有睡着，第一次认真思考父亲的话。 ⑱异国四年，离开了父亲温暖的怀抱，他尝到了人生的酸甜苦辣。对生活、对父亲、对爱，他有了重新的认识和感悟。毕业后，他在北京一家韩资企业工作，每天就像一只旋转的陀螺，只有不断努力，才能跟上快节奏的生活。不知何时，他变得越来越像父亲，处处精打细算，每次回家，为了节省80元的路费，他宁愿坐夜班列车回家。 ⑲人生的经历让他成长。当他尝过生活百味，才终于明白父亲的爱。他们曾有过8年的战役，最终父亲用不离不弃的爱挽救了他。他深深地知道，在未来的岁月里，他要做的就是成为最疼父亲的那个人，就像父亲当年爱他一样。 11. 文章结尾段说“他们曾有过8年的战役，最终父亲用不离不弃的爱挽救了他”请简要概括父亲用“不离不弃”挽救他的三件事。 12. 请说说文章第①段的作用。 13. 细读全文，回答下面问题。 （1）但每天天刚蒙蒙亮，小巷深处一响起卖牛奶的敲梆声，父亲就会立即拿起缸子，轻手轻脚下楼，为他打上半斤新鲜的牛奶。（请分析加点词语的表达效果） （2）父亲的脚步趔趄了两下，站在昏黄的路灯下回头看他，嘴唇气得发抖，眼中满是无助和绝望。（请从人物描写的角度做赏析） 14. 青春期的你，应该也有过类似的“欺负最爱你的那个人”的经历，读完此文后，你想对他（她）说些什么？（50字左右） 【答案】11. 中学时，爸爸拖着疲惫的身体一次次从网吧里把他揪出来；复读时，他与老师吵架，爸爸赶到学校后不停地跟在老师身后赔笑脸，说好话；复读失败后，爸爸卖了还没住进的新房，筹钱送他去韩国读书。 12. 为下文写遇到那对父子并勾起自己的回忆作铺垫；与下文他懂事后，像父亲一样精打细算，“为了节省80元的路费，他宁愿坐夜班列车回家”一句相照应，使文章结构严谨；与复读时每次回家必坐高价动车形成对比，写出了他的成长和对父亲的理解。 13. （1）“一……就……”这组关联词说明前后两个动作的紧紧相连，“立即”是“立刻、马上”的意思，说明速度快，写出爸爸在买牛奶给他喝这件事很上心，表现出爸爸对他深沉的爱。 （2）动作和神态描写。通过“趔趄”“看”两个动作，以及气得发抖的嘴唇、无助和绝望的眼神两处神态，具体形象地写出父亲当时的伤心、对他叛逆行为的无助和绝望。 14. 示例：我想对妈妈说：妈妈，请原谅女儿的任性。感谢你这么多年对我的付出，你的爱女儿会永远记在心理。（表达正确即可） 【解析】 【11题详解】 本题考查概括事件，格式一般是谁的什么事或谁怎么样。概括要全面，用语需简洁。根据第八段可概括为：中学时，爸爸拖着疲累的身体一次次从网吧里把他揪出来。根据第九段可概括为：复读时，他与老师吵架，爸爸赶到学校后不停地跟在老师身后赔笑脸，说好话。根据第十二段可概括为：复读失败后，爸爸卖了还没有住进的新房，凑钱送他去韩国读书。 【12题详解】 此题考查记叙文开头的作用。其作用有：总领全文，点明主旨；为下文作铺垫；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；奠定全文感情基调。 有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。阅读文章，分析其主要内容，可知本文写的是他偶然在火车上遇到一对父子，从而想起了自己的父亲。回忆了他从不理解父亲，叛逆到理解父亲，明白父亲的不易的转变过程。据此可知第一段为下文写遇到那对父子并勾起自己的回忆作铺垫；“坐上了这趟回家的夜行列车” 与复读时每次回家必坐高价动车形成对比，写出了他的成长和对父亲的理解。 【13题详解】 本题考查赏析句子。作答此类题目，需先明确句子所用表现手法，然后结合语境分析其表情达意上的效果即可。（1）“一…就…”这一组关联词表明的前后动作连接紧密，“立即”突出速度快，说明爸爸对给他打牛奶很上心，打奶的速度很快，表现父亲对他的爱。（2）“嘴唇气得发抖，眼中满是无助和绝望”是神态描写，“趔趄了两下，站在昏黄的路灯下回头看他”是动作描写，这句话表现了父亲内心的失望和痛苦之情。 点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。 【14题详解】 本题为开放类试题。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。可围绕对父母的感激和愧疚来表述。注意字数限制。 三、古诗文阅读（共29分） （一）文言文阅读（15-17题，每小题3分，18题6分，共15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自《醉翁亭记》） 【乙】 ①滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之义。既又直②丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 ②凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也，故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。 ③噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 ④虽然，公之作乐，吾能言之。吾君③优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 ⑤庆历七年八月十五日记。 【注】①涯：水边的陆地。②直：通“值”，正处于。③君：君主，皇帝。 （选自曾巩《醒心亭记》） 15. 下列各句中，对加点词解释不正确的一项是（ ） A. 杂然而前陈者  陈：陈列 B. 非丝非竹  丝：弦乐器 C. 则必即丰乐以饮  即：到 D. 吾民给足而无憾于下  给：交给 16. 下列各组加点字的意义和用法，不相同的一项是（ ） A. 杂然而前陈者    则其心洒然而醒 B. 醉能同其乐 其真无马邪（《马说》） C. 以见夫群山之相环    无丝竹之乱耳（《陋室铭》） D. 醒能述以文者    以刀劈狼首，又数刀毙之（《狼》） 17. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 甲文第一段先写朝暮之景，再写四季之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也的感慨。 B. 甲文第二段层次清晰，依次写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景。 C. 乙文中“醒心亭”为曾巩所建，“醒心”二字取自韩愈的《北湖》一诗。 D. 乙文“乃公所寄意于此”中“此”指代“一山之隅，一泉之旁”。 18. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （2）凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。 【答案】15. D 16. B 17. C 18. （1）早晨进山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 （2）凡是欧阳公和州里的宾客去游玩，一定会到丰乐亭饮酒。 【解析】 【导语】《醉翁亭记》铺绘朝暮四时山水、滁人游宴图景，抒发与民同乐的山水之乐；《醒心亭记》借亭名由来，深挖欧阳修藏于山水背后的理想，点出其心系君民、期盼天下安泰的济世情怀。甲文情景交融，文字清丽灵动；乙文议论深刻，层层递进剖析作者本心。二者由浅入深，先写山水闲情，再明文人济世抱负，完整展现欧阳修豁达又心怀天下的精神内核。 【15题详解】 D.句意：百姓在底层生活衣食丰足，心中没有不满与遗憾。给：读jǐ，意为充足、丰足。 【16题详解】 A.相同，连词，表修饰； B.代词，他们的/副词，难道； C.相同，助词，用于主谓之间，取消句子独立性； D.相同，介词，用。 【17题详解】 C.根据乙文“既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰‘醒心’，使巩记之”可知，醒心亭是欧阳修建造，只是嘱托曾巩写记文，并非曾巩建造，该选项表述有误。 【18题详解】 注意下列重点字词： （1）朝：早晨；暮：傍晚；四时：四季；穷：穷尽。 （2）凡：凡是；焉：于此，这里；即：到；以：来。 【点睛】参考译文： 【甲】要说那太阳出来，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗。早晨明亮、傍晚昏暗，或暗或明，变化不一的景象，是山中早晚的风光。野花开放，散发出清幽的香气；美好的树木枝繁叶茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；溪水低落，水底的石头显露出来，这是山中四季的景色。早晨进山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰，小孩由大人领着，来来往往络绎不绝的，是滁州百姓在出游。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥美；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清冽；山中的野味野菜，杂乱地摆放在面前，这是太守的宴席。宴饮喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中目标，下棋的人赢得棋局，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时起身、有时坐下，喧闹说笑，这是众位宾客欢乐的场面。一位容颜苍老、头发花白的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山，人们的影子四处散开，太守启程返回，宾客们跟随着他。树林枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，游人离开后鸟儿们便欢乐起来。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不懂得游人的乐趣；游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不明白太守是以他们的快乐为快乐。喝醉了能够和大家一同欢乐，酒醒后又能用文章记述这件事的人，就是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【乙】滁州的西南方，泉水的岸边，欧阳公担任滁州知州的第二年，建造了一座亭子，取名“丰乐亭”，他亲自写了一篇记文，来阐释亭子名字的含义。之后又在丰乐亭往东几百步的地方，寻到一处高地，修建了一座亭子叫“醒心亭”，嘱托我为它写一篇记。 凡是欧阳公和州里的宾客去游玩，一定会到丰乐亭饮酒。有人喝醉又感到疲惫，就一定会走到醒心亭眺望四周。只见群山环绕，云雾水汽相互滋生，空旷的原野一望无际，花草树木繁茂，山泉山石秀美，眼前所见的景物让人耳目一新，耳边听到的声响也格外清爽，于是内心顿觉舒畅清醒，甚至想要长久停留、忘记回家。所以依据这件事的由来给亭子取名，名字取自韩愈《北湖》一诗。 唉！欧阳公真称得上善于在山水之间寻觅乐趣，又通过命名来彰显真实心境，这更是难能可贵。 即便如此，欧阳公真正的快乐，我能够说清楚。我们的君主在上从容治理、清静无为，天下百姓在下衣食充足、没有遗憾；天下求学的读书人，都能成长为有才德的良才；四方外族、鸟兽草木等生灵，都能各得其所、自在生长，这才是欧阳公心中真正的快乐。一座山的角落，一处泉水旁边，哪里会是欧阳公快乐的根源？他只是将这份济世安民的心意寄托在山水之间罢了。 庆历七年八月十五日写下这篇记。 （二）古代诗歌阅读（共6分） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 19. 下列对此诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人怀才不遇的愤慨，也表达了他对人生前途充满乐观的豪迈气概。 B. 三、四句中“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地表现了诗人内心的苦闷。 C. 七、八两句运用典故，以古示今，反映出诗人仍盼望着如吕尚、伊尹一样施展自己的抱负。 D. “多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。 20. 好多人用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”作为座右铭，你是如何理解这两句诗的，请结合实际进行简要分析。 【答案】19. D 20. 这两句诗表达诗人在经历了种种艰难困苦后，依然保持着对未来的美好期待和坚定信念。同时，也展现了诗人积极向上的人生态度和超越自我、实现理想的精神风貌。结合实际遇到困难保持乐观向上的精神。 【解析】 【导语】李白的《行路难（其一）》通过描绘人世坎坷与内心苦闷，展现了诗人怀才不遇的愤慨。诗中“停杯投箸”“拔剑四顾”等动作生动刻画了其迷茫与挣扎，而“长风破浪”“直挂云帆”则彰显了诗人对未来的乐观与豪迈。全诗情感跌宕起伏，既有现实的无奈，又有对理想的执着追求，体现了李白不屈不挠的精神与豁达胸怀。 【19题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，“多歧路，今安在？”这句诗表现出诗人在人生道路上遭遇挫折后的迷茫与困惑，并没有从迷惘中清醒过来，也没有以古人的崇高志向自勉； 故选D。 【20题详解】 本题考查诗句赏析。 结合“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，“长风破浪”这一意象源自宗悫“愿乘长风破万里浪”的典故，象征着冲破艰难险阻；“会有时”表明诗人坚信这样的时刻终将会到来；“直挂云帆济沧海”描绘出一幅勇往直前，驾驶帆船在茫茫大海上破浪前行的画面。由此可知，这两句诗表达了诗人即便在面对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这样人生道路被重重阻碍的艰难困苦时，依然坚信未来会有乘风破浪、实现理想的那一天，体现出诗人对未来有着美好的期待以及坚定的信念。同时，这种不畏艰难、积极驶向目标的表述，也展现了诗人积极向上的人生态度和超越当下困境、努力实现理想的精神风貌。 在实际生活中，比如学生在准备重要考试时，可能会遇到知识难以理解、模拟考试成绩不理想等困难，就像诗人面临的“冰塞川”“雪满山”。但如果能像这句诗所表达的一样，保持乐观向上的精神，坚信只要努力就会有突破困境取得好成绩的一天，不断努力学习，终会“直挂云帆济沧海”，这就是对这句诗精神内涵的践行。 （三）名篇名句默写（每空1分，共8分） 21. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）_______________，气象万千（范仲淹《岳阳楼记》） （2）湖上影子，___________________（张岱《湖心亭看雪》） （3）________________，何似在人间（苏轼《水调歌头》） （4）春蚕到死丝方尽，________________（李商隐《无题》） （5）温庭筠《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然联系起来，以抒发自己思乡怀亲之情的句子是：________________________，________________________。 （6）许浑在《咸阳城东楼》中写宫宇荒废，抒发对历史沧桑的无限感慨的诗句是：________________________，__________________________。 【答案】 ①. 朝晖夕阴 ②. 惟长堤一痕 ③. 起舞弄清影 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 因思杜陵梦 ⑥. 凫雁满回塘 ⑦. 鸟下绿芜秦苑夕 ⑧. 蝉鸣黄叶汉宫秋 【解析】 【详解】注意“晖、惟、蜡炬、凫、雁、芜、苑”等易错字词的写法。 四、名著阅读（共6分） 22. 某班级举行《水浒传》读书交流会。小文同学搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮忙写出对应的人物，并写出与该人物相关的一个典型情节。 （1）提斧杀人存孝义 砍旗扯诏为弟兄 人物：_______________ 情节：_______________ （2）满心草莽难剃度 一生屠戮终成佛 人物：_______________ 情节：_______________ （3）一生风雪落荒草 半壁忠心飨天朝 人物：_______________ 情节：_______________ 【答案】 ①. 李逵 ②. 示例：沂岭杀四虎 ③. 鲁智深 ④. 示例：倒拔垂杨柳 ⑤. 林冲 ⑥. 示例：风雪山神庙 【解析】 【详解】本题考查名著人物及其相关情节。 解答时，首先，仔细解读每一副对联，理解其字面意义和潜在含义，从而推断出对应的人物。然后，针对推断出的人物，列举出他们的一个典型情节。 （1）人物：上联“提斧杀人”契合李逵惯用双斧的武器特点，“存孝义”对应他为母报仇怒杀四虎的情节；下联“砍旗扯诏”是李逵的标志性行为——宋江接受招安时，他当众扯碎诏书、砍倒杏黄旗，坚决反对招安，只为维护弟兄情谊，故对应李逵。 情节示例：元夜闹东京/扯诏骂钦差 （2）人物：上联“草莽难剃度”指他虽在五台山出家，却不守清规，尽显粗豪本性；下联“屠戮终成佛”呼应他一生行侠，最终在杭州六和寺圆寂，得“坐化”正果，故对应鲁智深。 情节：示例：拳打镇关西/大闹五台山/大闹野猪林 （3）人物：上联“风雪落荒草”紧扣“风雪山神庙”事件，他遭陷害后被逼上梁山，一生颠沛如“风雪”；下联“半壁忠心飨天朝”指他虽被逼反抗，却始终对朝廷存有忠义，招安后为朝廷征战，最终病逝，忠心得以体现，故对应林冲。 情节示例：棒打洪教头/火并王伦/误入白虎堂/雪夜上梁山 五、语言运用（共8分） 23. 请你参与“文学部落”主题活动。 下面是活动的部分内容，请按要求修改。 征文启事 为了迎接“世界读书日”的到来，①校文学社拟举办“阅读伴我成长，经典启迪心灵”主题征文。活动要求：（1）参赛文章应切合征文主题，文体不限，不得抄袭，不少于600字；（2）稿件在11月28日前交到办公楼101室。②欢迎积极投稿的同学们。 校文学社 11月2日 （1）文中画横线的①②两句有语病，请修改。 ①______________________________ ②______________________________ （2）从括号内选择合适的字词，将对联补充完整。 _______（文心、君子）清若水，诗胆大如_______（海、天）。 （3）运用课外阅读积累，仿写下面句子（任选一句）。 读《朝花夕拾》，我们可以感受鲁迅温馨的童年回忆； 读《西游记》，我们可以领略孙悟空骁勇善战的英姿。 读《朝花夕拾》，__________________________________； 读《西游记》，____________________________________。 【答案】（1） ①. 在“主题征文”后加“活动”。 ②. 欢迎同学们积极投稿 （2） ①. 文心 ②. 天 （3） ①. 示例：读《朝花夕拾》，我们可以体味藤野先生严谨治学的态度。 ②. 读《西游记》，我们可以学习孙悟空疾恶如仇的个性。 【解析】 【小问1详解】 ①画线句子缺少宾语中心语，应在句尾加上“的活动”。 ②画线句子“欢迎积极投稿的同学们”表意不当，应改为：欢迎同学们积极投稿。 【小问2详解】 上联空缺处，下联对应位置“诗胆”为偏正结构，因此用同为偏正结构的“文心”恰当；“君子”是独立词，不合适。 下联末字，应为平（一、二）声字，因此用“天”恰当。 【小问3详解】 仿写要符合两个要求：一是内容对应指定名著的内容或人物特点，不能脱离原著；二是和给出的例句句式保持一致，遵循“我们可以+动词+名著相关的内容点”的结构，合理即可。 示例：读《朝花夕拾》，我们可以体察鲁迅对旧时代人情世相的深沉反思；读《西游记》，我们可以惊叹唐僧师徒踏遍万难始终不改的取经初心。 六、写作（60分，含书写5分） 下面两题任选一题，按要求写作。 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 毛竹，它在前5年以一种常人看不见的方式生长——向下扎根，把自己的根牢牢扎在地底下。每公顷的竹林，竹子根系竟可长达24000公里。到了第6年的雨季，它以平均每天1.8米的速度向上生长，15天内竟可生长到27米高。5年时间的深扎根，是为了在时机到来之时，创造高速向上生长的神话。 向下扎根，才能汲取向上生长的力量。困境中的不屈，挫折中的不惧，奋斗中的坚持，迷茫时的坚毅，悲伤时的豁达……这都是“向下”的努力，相信当我们一次次通过努力不断壮大起来，定能“向上”绽放绚丽的色彩。 阅读以上材料，你有什么联想或感想？请以“向下扎根，向上生长”为题，写一篇不少于600字的作文。 【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 向下扎根，向上生长 毛竹用五年扎根，换得六周拔节的奇迹；人生亦如这般，唯有向下深耕，方能向上蓬勃。 我曾痴迷于绘画，总渴望能快速画出令人惊艳的作品。起初，我执着于临摹大师的成品，可笔下的线条生硬，色彩杂乱，画里满是急功近利的浮躁。老师看出我的问题，让我从最基础的素描练起，从排线、构图这些“扎根”的事做起。 起初，重复的排线枯燥又乏味，铅笔在纸上沙沙作响，我却觉得每一笔都画不到位。看着别的同学已能画出有模有样的静物，我心里满是焦虑。但老师的话总在我耳边响起：“基础不牢，画得再快也只是空中楼阁。”我咬咬牙，沉下心来，每天放学后留在画室，对着石膏体，一遍又一遍地练习线条的轻重、虚实，研究物体的结构与光影。 日子一天天过去，我的素描本渐渐厚了起来，上面是密密麻麻的线条和不同阶段的石膏像。我开始能精准地捕捉到物体的轮廓，能细腻地表现出明暗的层次。在这个过程中，我不仅掌握了绘画的基本技巧，更学会了耐心与专注。 学校举办绘画比赛，主题是“家乡的秋”。这次，我没有急于求成。我先回到家乡，漫步在秋日的田野、村落，仔细观察稻穗的金黄、枫叶的红褐，感受微风吹过的质感，用速写本记录下一个个生动的场景与细节。回到画室，我不再匆忙动笔，而是先在脑海中构思画面的布局，琢磨色彩的搭配。 当我终于完成作品时，画面里，秋日的阳光透过稀疏的枝叶洒在蜿蜒的小路上，路边的野花、远处的农舍都被描绘得细腻而富有生机。这幅画最终获得了比赛的一等奖。站在领奖台上，我明白，正是那段枯燥的“扎根”时光，让我有了如今“向上生长”的底气与成果。 人生就像那毛竹，向下扎根时的沉寂，是为了向上生长时的惊艳。只有耐得住寂寞，在基础与积淀上深耕，我们才能在人生的土壤里，挺拔出最美好的姿态。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是一道命题作文，题目“向下扎根，向上生长”有鲜明的比喻义。根据材料提示可知，“向下扎根”可理解为在成长过程中，默默积累知识、沉淀心性、锤炼品德等基础且需长期坚持的努力，像毛竹前5年扎根地底；“向上生长”则是在合适时机，凭借前期积淀，实现能力、成就等方面的提升与突破。审题时要把握二者的因果关联，即“向下扎根”是“向上生长”的前提与基础，不能割裂来看，需围绕这种辩证关系展开写作。因此可从多个角度立意。比如，聚焦个人成长，立意为“只有注重积累、夯实基础，才能在人生中实现飞跃”；从学习角度，可立意为“学习需耐住寂寞，打牢知识根基，方能取得优异成绩”；若联系品德修养，能立意为“修养身心、坚守道德底线，是个人精神境界提升的根本”。总之，要紧扣“扎根”与“生长”的因果逻辑，体现积极向上的人生态度与成长理念。 第二，选材构思。选材要贴合九年级学生的生活与认知。若写个人成长，可选取自己学习某项技能（如乐器、绘画）时，前期枯燥的基础练习，最终在比赛或展示中脱颖而出的经历；也可写在学业上，通过长期积累错题、梳理知识，在大考中取得进步的故事。还能选取名人素材，如王羲之苦练书法，从基础笔画、临摹碑帖等“扎根”工作做起，最终成为“书圣”；袁隆平长期在田间地头做基础研究、积累数据，“扎根”于杂交水稻事业，才有了“向上生长”的丰硕成果。文章可采用“总—分—总”的结构。开头用毛竹的故事引出“向下扎根，向上生长”的主题。中间部分，可设置几个分论点，如“向下扎根，是积累知识的厚积薄发”“向下扎根，是锤炼意志的潜心磨砺”“向下扎根，是坚守初心的沉淀蓄力”，每个分论点结合自身或他人事例展开论述。结尾总结全文，强调“扎根”对“生长”的重要性，升华主题，呼吁读者重视积累，方能实现成长与突破。也可采用记叙文的形式，以第一人称讲述自己“扎根”与“生长”的故事，通过具体情节展现主题。 25. “置顶”是放置顶端的意思。将真情置顶，可见性情；将诚信置顶，可见品质；将勤奋置顶，可见理想；将奉献置顶，更可见家国情怀……青春的你，会将什么置顶呢？ 请以“将________置顶”为题目，写一篇文章。 写作要求：①将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 将坚守置顶 人生路上诱惑纷扰，许多东西容易被我们轻易舍弃。唯有把坚守置顶，守住内心的方向，方能跨过重重迷雾，走出属于自己的道路。坚守不是固执的冥顽不灵，而是历经动摇之后依旧不改初心的选择，是青春岁月里最珍贵的底色。 坚守藏在平凡日常的点滴之中。学习的旅途从没有捷径，我也曾无数次想要放下手中的书本，贪图片刻安逸。看着堆积的习题，内心的懈怠时常悄悄滋生，总想逃避压力。可每当想要退缩，我便提醒自己，不要轻易放弃最初的期许。日复一日，在晨光中翻开书页，在暮色下整理错题，不急于求成，不畏惧挫折，这份对自我的坚守，慢慢打磨着我的心性，让浮躁的心渐渐沉静下来。 坚守，亦是面对抉择时不改本心。世间有太多捷径可以选择，投机取巧或许能换来一时的光鲜，却会弄丢最可贵的自我。生活里难免遇见利益与本心的博弈，有人为了眼前便利抛弃原则，随波逐流迷失自我。而把坚守置顶，就是在每一次抉择面前守住底线，不被浮华迷惑双眼。不必追求万众瞩目，只求俯仰之间内心坦荡，无愧于自己。 坚守从来不是孤身的执念，无数先辈用行动诠释坚守的重量。古往今来，有人坚守理想不惧磨难，有人坚守道义不畏强权。他们身处困顿却不曾向现实妥协，任凭风雨袭来，心中信念始终不曾倾倒。这份精神跨越岁月，也照亮我们少年人的前路。青春的我们，未必会遭遇惊天动地的考验，但同样需要坚守，坚守善良，坚守努力，坚守心中那份滚烫的追求。 青春的道路漫漫，我们会遇见鲜花，也会撞见荆棘。把坚守置顶，不代表不会疲惫迷茫，而是即便受挫，也愿意重新整装出发。不必害怕路途漫长，守住心中的信念，一步一步踏实前行。当坚守成为刻进骨子里的习惯，我们终会冲破迷茫，在时光沉淀之中，活成自己所期盼的模样。 【解析】 【详解】一、审题立意 该题题干关键在于读懂“置顶”的内涵，“置顶”不是简单放在首位，而是内心价值排序，把某种精神、品格、追求放在人生最重要的位置。材料给出真情、诚信、勤奋、奉献等提示，引导学生立足青春视角思考自我价值。补题可以选择品德、追求、心态类词语，立意不能只停留在表层概念，要写出为什么将它置顶，将其置顶之后对个人成长产生怎样的改变，既可以书写个人修身成长，也可以上升到家国责任，做到小切口关联大主题，思想积极，贴合青少年真实感悟。 二、选材构思 选材上，记叙文可选用的素材有：一次集体活动中，我将责任置顶，主动接手繁琐任务，在辛苦付出中收获成长；与人相处发生矛盾，我将宽容置顶，放下争执，懂得换位思考化解隔阂；参加社会实践，我将敬畏置顶，尊重普通劳动者，读懂平凡岗位的价值。议论文可选用的素材有：科研工作者将淡泊置顶，甘于沉寂，潜心钻研，助力技术突破；戍边战士将家国置顶，驻守边疆，用青春守护祖国安宁；非遗传承人将热爱置顶，数十年坚守，让古老技艺焕发新生，素材避开陈旧老套事例，兼顾个人生活与社会时代，做到具体可写。 构思上，记叙文可采用以小见大的写法，开篇点题补全题目，由生活小事切入，铺垫自身曾经的动摇与纠结，完整记叙一件事情的经过，细致刻画心理变化，结尾回扣“置顶”的内涵升华感悟。议论文适合层进式结构，开头阐释概念点明中心论点，先阐释为什么要把该品质置顶，再结合不同素材从个人、社会层面分层论证，接着联系当代青年现实，谈现实意义，最后收束全文发出呼吁。两种文体都要紧扣“置顶”，不能只写品质本身，要突出价值选择，体现出“优先选择它”这一层含义，防止行文脱离题旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季初2023级（初三）第二次教学质量监测 语 文 试 卷 （考试时间120分钟，满分150分） 一、积累与运用（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 忧戚（qī）         宿营（sù）       汲取（jí）       彬彬有礼（bīng） B. 篝火（gōu）        轻灵（líng）       濡养（rǔ）       红装素裹（guǒ） C. 沉醉（zuì）        呢喃（nán）       积攒（zhǎn）     矫揉造作（jiǎo） D. 冠冕（guān）       娉婷（pīng）       瞥见（piē）       抽丝剥茧（bō） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 贸然   赃物   秘诀   不可明状 B. 天骄   嘻闹   麾下   李代桃僵 C. 觅食   飘逸   惘然   鸠占鹊巢 D. 杜决   惊骇   端详   衣衫褴褛 3. 下列句子中，加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 有些标题党为了吸引眼球，不惜断章取义，制造噱头，这导致网络信息真伪难辨。 B. 我们应该去崇拜那些附庸风雅的专家学者，这样我们就能心怀家国，砥砺前行。 C. 这座古老的宫殿给人留下深刻印象，虽历经沧桑，但仍然显得富丽堂皇。 D. 几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。 4. 下列关于文学常识的表述错误的是（ ） A. 《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”与“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪守”都表示降职。 B. 古人将一夜分为五更，每更一个时辰，《湖心亭看雪》中的“更定”指晚上七时左右。 C. 鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《社戏》《故乡》都选自《呐喊》。 D. 演讲词具有针对性，类型很多，但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。 二、现代文阅读（共35分） （一）现代文阅读Ⅰ（每小题3分，共9分） 阅读《简与俭》一文，完成下面小题。 简与俭 马军 ①“简”与“俭”二者无疑是一对近义词，但仔细分辨，二者也有差异。“简朴”侧重的是一种生活方式，它喜爱和追求的是一种省时、省力、低成本的生活，而“俭朴”侧重的是一种生活态度，它源于对高尚道德的追求而进行的自我约束，对物欲和享乐的坚忍和克制。 ②孔子在《论语·述而》中曾有这样的表述：与其由于奢侈骄纵而逾越礼节，不如节俭固守本心。韩非在《韩非子·难二》中提出，要“俭于财用，节于衣食”。这些论述，角度不同，但其精神实质却都是一样的，那就是将“俭朴”贯穿到生活的每一个方面，过简单朴素的生活。 ③曾有这样一个故事，过去有一富家子弟，自小就在锦衣玉食的家境中长大，他不知前辈创业的艰难，每天要吃炖肉馅的饺子，而吃饭时又总是将每个饺子的边儿咬下，他家的仆人默默把这些边儿收拾起来。后来，由于天灾，这个家庭破落了，原来衣食无忧的阔少沦为沿街乞讨的叫花子。一天，他极度饥饿的时候，爬到原来那个仆人家的门前，仆人拿出饭食递给他，他猛吃一顿，觉得这是世界上最好吃的东西，当他问及是什么时，仆人感慨地说：“这不就是你过去吃剩的饺子边儿吗？”故事是虚构的，但它讲述了一个道理，俭不只是一种生活方式，同时也包含着高深的智慧。 ④北宋贤相寇准的母亲就是深知这个道理的智慧老人。寇准自幼丧父，家境贫寒，全靠母亲织布度日。后来，寇准考中进士，喜讯传到家里，寇母已身患重病。临终前，她将亲手画好的一幅画交给仆人，并郑重叮嘱：“日后寇准为官，如果忘了过去的日子，贪图富贵，你就把这幅画亮给他看。”后来，寇准做了宰相。一次，为庆贺自己的生日，他请了好多同僚，并大摆筵席。就在这时，老仆人拿出这幅画来，毕恭毕敬地交给寇准。寇准展开一看，见是一幅《寒窗读书图》，画上有首诗：“孤灯深读苦含辛，望尔修身为万民。勤俭家风慈母训，他年富贵莫忘贫。”此时，过去生活的一幕幕在他眼前闪现，寇准禁不住泪如泉涌，再三拜过，从此勤于政务，俭于生活，勇于担当，成为彪炳史册的一代贤相。 ⑤难怪诸葛亮在《诫子书》中殷殷叮嘱：“静以修身，俭以养德。”《朱子家训》亦谆谆告诫自己的子孙：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” ⑥“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”钱再多，一天也只能三餐，大厦万间，酣眠不过五尺。《易经》谈到节俭时讲了三种态度，第一种是“甘节”，即甘于节俭，把节俭当成甘之如饴的乐事；第二种是“安节”，即安然节制，不追求享受；第三种是“苦节”，把节俭当作苦事。三种态度，三种境界。今天的社会条件已经发生很大变化，但简与俭的精神却永远不会过时，甚至可以说它恰是现代文明的标尺。简单、朴素、俭省的生活，不只是我们个人的生活方式和态度，也是家庭、社会和国家应该倡导的文明准则。 （节选自《杂文选刊》，有改动） 5. 下列选项中，最适合做选文中心论点的一项是（ ） A. “简”与“俭”二者无疑是一对近义词，仔细分辨，二者也有差异。 B. 每个人都应该追求“简朴”，要把“简朴”作为省时、低成本的生活方式。 C. 每个人都应该注重“俭朴”，要对物欲和享乐保持坚忍、克制。 D. 俭朴不只是个人的生活方式和态度，也是家庭、社会和国家倡导的文明准则。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 第①段比较了“简朴”和“俭朴”侧重点的不同，起到了引入议论话题的作用。 B. 第③段虚构了富家子弟的故事来证明观点，这里采用举例论证和比喻论证的方法。 C. 第④段讲述的寇准成为一代贤相的故事属于事实论据，这是从正面论证作者的观点。 D. 第⑤段引用《诫子书》和《朱子家训》中的话属于道理论证，增强了文章的说服力。 7. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 富家子弟落魄后，觉得以前吃剩的饺子边现在变成了“世界上最好吃的东西”，是因为前后生活环境发生了巨大变化。 B. 北宋名臣寇准之所以成为彪炳史册的一代贤相，与他为官时谨记母训，富贵后不忘贫寒，勤于政务密不可分。 C. 《易经》所谈到节俭的三种境界是按从低到高的顺序排列，文章并没有要求我们一定要追求最高的境界。 D. 文章告诉我们：简与俭永远不会过时，成功往往由勤俭而起，破败往往由奢侈而起，我们应该过简朴、俭省的生活。 （二）现代文阅读Ⅱ（8-9题，每小题3分，10题4分，共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 耳机偷走少年听力 张华 ①近年来，伴随着手机、平板电脑等电子产品的普及以及歌厅、酒吧等娱乐场所的增多，社会公众特别是青少年，因不当用耳产生噪声性听力损伤的风险日益加大。青少年成为娱乐性噪声最为广泛的受害者。 ②娱乐性噪声，是指由于进行各种娱乐活动所产生的、可能导致听力损失的声音。在青少年的生活中，这样的噪声可能来自各种播放器，如MP3、MP4、复读机、电脑，也可能是从各种乐器发出的，甚至各种玩具如电动玩具车、发声枪支等发出的声音以及休闲娱乐场所如迪厅、KTV、游乐园里的声音都可以成为娱乐性噪声的来源。 ③当然，听力损失不像其他疾病一样来势汹汹、容易被察觉和重视。研究证明，噪声性聋最初听力损失的频率在4000赫兹（高频），这一频率的听力损失对我们日常生活影响小、不易被发觉。随着噪声的持续伤害，其他频率的听力会出现下降，最终导致“噪声性聋”，需佩戴助听器来解决。 ④俗话说：“聋人三分痴”。如果听力灵敏度受到损害，并进一步引起听力损失，那么它带来的影响不只限于听力下降、听觉过敏、耳鸣、语言接受能力和言语信号辨别能力下降，还有头痛、头昏、失眠、心情抑郁、反应迟钝和容易激动等神经症状；甚至胃肠蠕动和胃分泌功能失调而导致消化系统症状；以及心率加快、血压升高、心律不齐等心血管系统症状，对健康造成极大危害。 ⑤早期、短期内造成的轻微听力损失，通过脱离噪声环境、给耳朵一个休息的过程，是可以恢复的。长期、慢性的噪声刺激，才是造成永久性听阈上移的元凶。认识到这一点，学会科学、合理、安全用耳，可以避免噪声对我们的听力造成伤害。 ⑥不要长时间佩戴耳机，这是隔离噪声损害的重要措施。经常戴耳机，尤其是喜欢戴内置耳机听CD的爱好者，应掌握“60-60-60”原则，即听音乐时，音量不超过最大音量的60%，连续听的时间不超过60分钟，外界声音最好不超过60分贝；戴内置耳机听MP3的爱好者，要遵循“80-90”原则，即音量不超过最大音量的80%，连续听的时间不超过90分钟。 ⑦对于参加噪声活动者，必要时使用耳塞、耳罩和防声帽。演员和工作人员可以根据自己的工作环境，选用合适的耳塞进行防护，声音娱乐喜好者也尽量在参加音乐会等大型娱乐活动时佩戴耳塞。 ⑧养成良好的用耳习惯对保护听力是至关重要的。包括不经常挖耳，保持耳道干燥，正确擤鼻，耳部疾病及时治疗。 ⑨另外要提醒，两种情况不要用耳机。一是在公交车或大街上噪声很大的地方，最好不要用耳机听音乐，因为为了盖过噪声，人们常会不自觉地加大音量，对耳朵的伤害更大。二是不在睡觉的时候听耳机，耳塞夹在枕头和耳朵之间，会对鼓膜造成伤害；如果听着音乐睡着了，耳朵处在休眠状态时，所受的损害会更加明显。 （选自《中国家庭医生》，有改动） 8. 下列句子中加点的词语删去后不影响说明文语言准确性的一项是（ ） A. 在青少年的生活中，这样的噪声可能来自各种播放器，如MP3、MP4、复读机、电脑。 B. 当然，听力损失不像其他疾病一样来势汹汹、容易被察觉和重视。 C. 不要长时间佩戴耳机，这是隔离噪声损害的重要措施。 D. 对于参加噪声活动者，必要时使用耳塞、耳罩和防声帽。 9. 下列表述符合文意的一项是（ ） A. 娱乐性噪声受害者最主要是青少年。 B. 听力损失对人体带来的影响只限于听力下降、听觉过敏、耳鸣、语言接受能力和言语信号辨别能力下降。 C. 任何听力损失，通过脱离噪声环境、给耳朵一个休息的过程，是可以恢复的。 D. 经常戴耳机，尤其是喜欢戴内置耳机听CD的爱好者，应掌握“80-90”原则。 10. 运用本文所介绍的科学知识，指出下文中的“我”担忧的理由。 最近我对女儿小丽听音乐的事儿挺苦恼的。她戴着耳机听音乐，摇头晃脑一听就是一两个小时，让她休息休息，她却说还没听够。更让我担忧的是音量开得很大，喊她都听不见，看书写作业听，吃饭听，睡觉也听，坐公交车上学还听，真担心她哪天会造成听力障碍！说她几句，她就说我小题大作，现在的孩子啊，真拿她没办法。 （三）现代文阅读Ⅲ（11-12题，每小题3分，13题6分，14题4分，共16分） 阅读下面的文章，完成小题 别欺负最爱你的那个人 ①他又一次坐上了这趟回家的夜行列车。 ②座位对面坐着父子俩，从上车起，少年就和父亲闹着别扭。那父亲脾气极好，也不急躁，极有耐心地哄劝。少年嘟嘴不理，脸上全是厌烦。 ③他对少年说：“你父亲真好。”少年看一眼他，不说话。他忍不住继续说：“小伙子，别欺负爱你的那个人。”本来是随口说的一句话，说完，他的心却倏地疼了起来。 ④别欺负爱你的那个人——他忽然觉着这句话其实是对多年前的自己说的！在他过往的青春岁月里，他曾翻来覆去地伤害最疼爱他的人，而那人即使伤心到心碎，也停不下爱他的脚步。 ⑤他幼年失母，父亲在电器厂做工，夜里十二点多才下班到家。但每天天刚蒙蒙亮，小巷深处一响起卖牛奶的敲梆声，父亲就会立即拿起缸子，轻手轻脚下楼，为他打上半斤新鲜的牛奶。每当他把牛奶喝完，父亲总会拿毛巾为他擦净嘴角的奶渍，喜滋滋地说：“俺小嘉肯定能长高个儿。” ⑥那淳香的牛奶滋养了他的生命，贯穿了他整个童年、少年的快乐时光，可是他从没有用心注意过父亲困倦的双眼，疲累的身体。 ⑦读初中后，他的身高果然向上猛窜了很多，只是处在青春期的他，极度叛逆，尤其是迷上网络游戏后，学习一落千丈，和父亲的话也少了许多。看他荒废学业痴迷游戏，父亲打过骂过也求过，但他不为所动。高考前，他还是一如既往上网。父亲找到他，扯着他回家。他愤怒地冲父亲喊：“回家我也不学！”父亲的脚步趔趄了两下，站在昏黄的路灯下回头看他，嘴唇气得发抖，眼中满是无助和绝望。 ⑧高考后，他毫无悬念地落榜了，父亲送他到省城高中复读。但他心思仍不在学习上，常找借口向亲戚要钱上网。在穿着打扮上，他留最酷的发型，非名牌不穿；省城到家只三个小时的车程，他也是每次必坐高价动车。一次他和同学因为一点小事动起手来，老师斥责他，他和老师吵。那天下午，父亲被通知来到学校时，一脸的惶恐不安，额上沾满细密的汗珠，不停地跟在老师身后陪笑脸，说好话。 ⑨看他毫不在乎，父亲气得颤声问：“小嘉，如果将来你的孩子这样气你，你会怎样？会不会像我一样难受！”他像个胜利者，头发一甩，说：“我不要孩子，他气不着我！”父亲怒不可遏地拿起身边的扫帚要打他，他脖子一伸：“给，你打！”父亲举起的手，在空中晃了晃，最终又无奈地放下。 ⑩他哪里知道，父亲的心在滴血。他把父亲的心伤成一片片的。 ⑪他复读了两年，也让父亲失望了两年。看他不思进取，老也改不了向各路亲戚伸手要钱的毛病，父亲做出了一个重大决定——送他到国外读大学。父亲花了毕生的积蓄，卖了还没有住进的新房，才凑够他去韩国读书的费用。 ⑫一天晚上，姑姑陪父亲一起回家。他在卧室睡觉没有开灯，他们以为他没有在家。 ⑬“天这么晚了，你坐在楼下干啥？”姑姑问。 ⑭ “没啥，就是想静一静。” ⑮“是不是后悔送小嘉上学了？现在后悔还来得及，别让这钱打了水漂。” ⑯“没后悔，兴许……出去锻炼锻炼，他能学好。只要他有学好的可能，我就不怕这钱打水漂。”父亲说。 ⑰那晚，他很久没有睡着，第一次认真思考父亲的话。 ⑱异国四年，离开了父亲温暖的怀抱，他尝到了人生的酸甜苦辣。对生活、对父亲、对爱，他有了重新的认识和感悟。毕业后，他在北京一家韩资企业工作，每天就像一只旋转的陀螺，只有不断努力，才能跟上快节奏的生活。不知何时，他变得越来越像父亲，处处精打细算，每次回家，为了节省80元的路费，他宁愿坐夜班列车回家。 ⑲人生的经历让他成长。当他尝过生活百味，才终于明白父亲的爱。他们曾有过8年的战役，最终父亲用不离不弃的爱挽救了他。他深深地知道，在未来的岁月里，他要做的就是成为最疼父亲的那个人，就像父亲当年爱他一样。 11. 文章结尾段说“他们曾有过8年的战役，最终父亲用不离不弃的爱挽救了他”请简要概括父亲用“不离不弃”挽救他的三件事。 12. 请说说文章第①段的作用。 13. 细读全文，回答下面问题。 （1）但每天天刚蒙蒙亮，小巷深处一响起卖牛奶的敲梆声，父亲就会立即拿起缸子，轻手轻脚下楼，为他打上半斤新鲜的牛奶。（请分析加点词语的表达效果） （2）父亲的脚步趔趄了两下，站在昏黄的路灯下回头看他，嘴唇气得发抖，眼中满是无助和绝望。（请从人物描写的角度做赏析） 14. 青春期的你，应该也有过类似的“欺负最爱你的那个人”的经历，读完此文后，你想对他（她）说些什么？（50字左右） 三、古诗文阅读（共29分） （一）文言文阅读（15-17题，每小题3分，18题6分，共15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自《醉翁亭记》） 【乙】 ①滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之义。既又直②丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 ②凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也，故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。 ③噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 ④虽然，公之作乐，吾能言之。吾君③优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 ⑤庆历七年八月十五日记。 【注】①涯：水边的陆地。②直：通“值”，正处于。③君：君主，皇帝。 （选自曾巩《醒心亭记》） 15. 下列各句中，对加点词解释不正确的一项是（ ） A. 杂然而前陈者  陈：陈列 B. 非丝非竹  丝：弦乐器 C. 则必即丰乐以饮  即：到 D. 吾民给足而无憾于下  给：交给 16. 下列各组加点字的意义和用法，不相同的一项是（ ） A. 杂然而前陈者    则其心洒然而醒 B. 醉能同其乐 其真无马邪（《马说》） C. 以见夫群山之相环    无丝竹之乱耳（《陋室铭》） D. 醒能述以文者    以刀劈狼首，又数刀毙之（《狼》） 17. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 甲文第一段先写朝暮之景，再写四季之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也的感慨。 B. 甲文第二段层次清晰，依次写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景。 C. 乙文中“醒心亭”为曾巩所建，“醒心”二字取自韩愈的《北湖》一诗。 D. 乙文“乃公所寄意于此”中“此”指代“一山之隅，一泉之旁”。 18. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （2）凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。 （二）古代诗歌阅读（共6分） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 19. 下列对此诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人怀才不遇的愤慨，也表达了他对人生前途充满乐观的豪迈气概。 B. 三、四句中“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地表现了诗人内心的苦闷。 C. 七、八两句运用典故，以古示今，反映出诗人仍盼望着如吕尚、伊尹一样施展自己的抱负。 D. “多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。 20. 好多人用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”作为座右铭，你是如何理解这两句诗的，请结合实际进行简要分析。 （三）名篇名句默写（每空1分，共8分） 21. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）_______________，气象万千（范仲淹《岳阳楼记》） （2）湖上影子，___________________（张岱《湖心亭看雪》） （3）________________，何似在人间（苏轼《水调歌头》） （4）春蚕到死丝方尽，________________（李商隐《无题》） （5）温庭筠《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然联系起来，以抒发自己思乡怀亲之情的句子是：________________________，________________________。 （6）许浑在《咸阳城东楼》中写宫宇荒废，抒发对历史沧桑的无限感慨的诗句是：________________________，__________________________。 四、名著阅读（共6分） 22. 某班级举行《水浒传》读书交流会。小文同学搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮忙写出对应的人物，并写出与该人物相关的一个典型情节。 （1）提斧杀人存孝义 砍旗扯诏为弟兄 人物：_______________ 情节：_______________ （2）满心草莽难剃度 一生屠戮终成佛 人物：_______________ 情节：_______________ （3）一生风雪落荒草 半壁忠心飨天朝 人物：_______________ 情节：_______________ 五、语言运用（共8分） 23. 请你参与“文学部落”主题活动。 下面是活动的部分内容，请按要求修改。 征文启事 为了迎接“世界读书日”的到来，①校文学社拟举办“阅读伴我成长，经典启迪心灵”主题征文。活动要求：（1）参赛文章应切合征文主题，文体不限，不得抄袭，不少于600字；（2）稿件在11月28日前交到办公楼101室。②欢迎积极投稿的同学们。 校文学社 11月2日 （1）文中画横线的①②两句有语病，请修改。 ①______________________________ ②______________________________ （2）从括号内选择合适的字词，将对联补充完整。 _______（文心、君子）清若水，诗胆大如_______（海、天）。 （3）运用课外阅读积累，仿写下面句子（任选一句）。 读《朝花夕拾》，我们可以感受鲁迅温馨的童年回忆； 读《西游记》，我们可以领略孙悟空骁勇善战的英姿。 读《朝花夕拾》，__________________________________； 读《西游记》，____________________________________。 六、写作（60分，含书写5分） 下面两题任选一题，按要求写作。 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 毛竹，它在前5年以一种常人看不见的方式生长——向下扎根，把自己的根牢牢扎在地底下。每公顷的竹林，竹子根系竟可长达24000公里。到了第6年的雨季，它以平均每天1.8米的速度向上生长，15天内竟可生长到27米高。5年时间的深扎根，是为了在时机到来之时，创造高速向上生长的神话。 向下扎根，才能汲取向上生长的力量。困境中的不屈，挫折中的不惧，奋斗中的坚持，迷茫时的坚毅，悲伤时的豁达……这都是“向下”的努力，相信当我们一次次通过努力不断壮大起来，定能“向上”绽放绚丽的色彩。 阅读以上材料，你有什么联想或感想？请以“向下扎根，向上生长”为题，写一篇不少于600字的作文。 【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 25. “置顶”是放置顶端的意思。将真情置顶，可见性情；将诚信置顶，可见品质；将勤奋置顶，可见理想；将奉献置顶，更可见家国情怀……青春的你，会将什么置顶呢？ 请以“将________置顶”为题目，写一篇文章。 写作要求：①将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $