第2单元第1章 生物所需的营养（单元自测卷）生物新教材北京版七年级上册

**基本信息** 2026-2027学年七年级上册生物第一章“生物所需的营养”单元自测卷，通过基础选择、综合填空及实验探究题，系统考查植物营养、光合作用及人体营养核心知识，强化生命观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|25题/50分|植物无机盐需求、根尖结构功能、光合作用原料场所等|注重基础概念辨析，强化结构与功能观| |综合填空题|3题/38分|根尖结构识图、叶片结构及“绿叶在光下制造有机物”实验步骤|突出实验过程理解，体现科学思维的分析归纳| |实验探究题|1题/12分|光照强度对光合作用的影响|通过变量控制、结果分析考查探究实践能力，契合真题科学探究趋势|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级上册生物单元自测 第一章 生物所需的营养·基础通关 建议用时：60分钟，满分：100分 一、单项选择题（每题2分，共25题，总分50分） 1．植物生长需要量最多的无机盐是（ ） A．氮、磷、钾 B．氮、磷、钙 C．铁、磷、钾 D．氮、钾、镁 2．植物缺磷时，可能出现的症状是（ ） A．植株矮小，叶片发黄 B．茎秆软弱，容易倒伏 C．叶片呈暗绿色，并出现紫色 D．叶片边缘焦枯，叶脉间变黄 3．根尖中吸收水和无机盐的主要部位是（ ） A．根冠 B．伸长区 C．成熟区 D．分生区 4．根毛细胞适于吸水的结构特点中，不包括（ ） A．细胞壁薄 B．细胞质少 C．液泡较大 D．含有大量叶绿体 5．将新鲜萝卜条放入浓盐水中，一段时间后萝卜条会（ ） A．变硬挺，原因是细胞吸水 B．变硬挺，原因是细胞失水 C．变萎蔫，原因是细胞吸水 D．变萎蔫，原因是细胞失水 6．下列关于气孔的叙述，错误的是（ ） A．气孔由一对保卫细胞围成 B．气孔是植物蒸腾失水的门户 C．气孔是气体交换的通道 D．气孔只分布在叶片的上表皮 7．保卫细胞失水时，气孔的状态是（ ） A．张开 B．关闭 C．部分张开 D．不受影响 8．叶片结构中，属于保护组织的是（ ） A．表皮 B．叶肉 C．叶脉 D．气孔 9．光合作用的实质是（ ） A．分解有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量 C．合成有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量 10．光合作用的原料和场所分别是（ ） A．二氧化碳和水；叶绿体 B．二氧化碳和氧气；线粒体 C．有机物和氧气；叶绿体 D．水和无机盐；线粒体 11．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，暗处理的目的是（ ） A．让叶片内的淀粉运走耗尽 B．让叶片内的水分蒸发 C．使叶片内积累更多有机物 D．使叶绿素分解 12．该实验中，用黑纸片将叶片一部分遮盖的目的是（ ） A．设置见光和遮光的对照 B．防止叶片水分蒸发 C．让叶片不能进行呼吸作用 D．使叶片内淀粉消失 13．实验中将叶片放入酒精中隔水加热，目的是（ ） A．溶解叶绿素，避免颜色干扰 B．杀死叶片细胞 C．使淀粉分解为葡萄糖 D．让叶片变软便于观察 14．滴加碘液后，叶片见光部分变蓝，说明光合作用产生了（ ） A．蛋白质 B．脂肪 C．淀粉 D．维生素 15．将带火星的卫生香放入收集了光合作用产生气体的瓶中，观察到（ ） A．卫生香熄灭，说明产生了二氧化碳 B．卫生香复燃，说明产生了氧气 C．卫生香熄灭，说明产生了氮气 D．卫生香复燃，说明产生了水蒸气 16．下列措施中，主要目的是提高光合作用效率的是（ ） A．合理密植 B．幼苗带土移栽 C．适时松土 D．及时排涝 17．温室大棚中，适当增加二氧化碳浓度可以提高产量，原理是（ ） A．二氧化碳是光合作用的原料 B．二氧化碳能促进呼吸作用 C．二氧化碳能提高大棚温度 D．二氧化碳能杀死害虫 18．人体生命活动所需的主要能源物质是（ ） A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪 D．维生素 19．下列营养物质中，不属于人体六大类营养物质的是（ ） A．水 B．无机盐 C．纤维素 D．维生素 20．食物中蛋白质在消化道内最终被分解为（ ） A．葡萄糖 B．氨基酸 C．甘油和脂肪酸 D．麦芽糖 21．下列关于光合作用意义的叙述，错误的是（ ） A．为植物自身提供有机物和能量 B．为动物和人提供食物来源 C．维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定 D．将光能转化为热能，提高环境温度 22．叶肉细胞中，光合作用的主要场所是（ ） A．细胞核 B．线粒体 C．叶绿体 D．液泡 23．陆生植物叶片中，气孔一般较多的部位是（ ） A．上表皮 B．下表皮 C．上下表皮一样多 D．叶脉 24．植物通过光合作用制造的有机物，通过什么结构运输到植物体其他部位（ ） A．导管 B．筛管 C．气孔 D．表皮 25．下列关于植物对无机盐需求的叙述，正确的是（ ） A．植物生长只需要氮、磷、钾三种无机盐 B．无机盐是植物细胞的重要组成成分 C．植物可以从空气中获得所需的无机盐 D．施肥越多，植物生长越旺盛 二、综合填空题（38分） 26．（12分）（1）图中①是______区，具有____________作用。（2分） （2）图中②是______区，该区域细胞具有很强的____________能力。（2分） （3）图中③是______区，该区域是根____________最快的部位。（2分） （4）图中④是______区，该区域表皮细胞向外凸起形成____________，增大了吸收面积。（2分） （5）根尖吸收水和无机盐的主要区域是______（填数字），原因是____________。（2分） （6）移栽植物时带土坨的目的是____________。（2分） 27．（14分）某同学进行了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验过程如下图所示。请分析回答。 （1）将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____________。（2分） （2）用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖，设置______实验，变量是____________。（2分） （3）将叶片放入盛有______的小烧杯中，隔水加热，目的是使叶片中的______溶解到酒精中。（4分） （4）用清水漂洗后，向叶片滴加______，稍停片刻用清水冲掉，观察叶片颜色变化。（2分） （5）实验现象：叶片见光部分变______色，遮光部分______变色。（2分） （6）该实验得出的结论是：①____________；②____________。（2分） 28．（12分）下图为叶片横切面结构模式图，请据图回答问题。 （1）填写图中结构名称： ①______；②______；③______；④______。（4分） （2）图中②处细胞排列______（填“紧密”或“疏松”），含叶绿体______（填“多”或“少”），属于营养组织。（4分） （3）图中⑤是______，由______细胞围成，是植物______和______的门户。（4分） 三、实验探究题（12分） 29．某生物兴趣小组为探究“光照强度对光合作用的影响”，设计了如下实验，请分析回答。 实验材料：生长状况相同的金鱼藻（一种水生植物）若干、大烧杯、清水、碳酸氢钠溶液（可释放二氧化碳）、台灯（功率可调）、排水集气装置。 实验步骤： ①取3个相同的大烧杯，编号甲、乙、丙，分别加入等量的清水和等量的碳酸氢钠溶液。 ②每个烧杯中放入5株生长状况相同的金鱼藻。 ③将甲、乙、丙三组装置分别放置在距离台灯10cm、20cm、40cm处，其他条件相同且适宜。 ④光照一段时间后，用排水集气法收集每组装置产生的气体，并测量气体体积。 实验结果如下表： 组别 烧杯与台灯距离 收集到的气体体积（mL） 甲 10cm 18.5 乙 20cm 12.0 丙 40cm 4.5 （1）该实验提出的问题是：____________？（2分） （2）该实验的变量是____________。甲、乙、丙三组除了变量不同外，其他条件（如碳酸氢钠溶液浓度、金鱼藻数量等）均应保持一致，目的是____________。（4分） （3）实验中加入碳酸氢钠溶液的目的是____________。（2分） （4）用排水集气法收集到的气体是______，判断理由是____________。（2分） （5）分析实验结果，得出的结论是：____________。（2分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册生物单元自测 第一章 生物所需的营养·基础通关（参考答案） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C C D D D B A D A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A A C B A A B C B 21 22 23 24 25 D C B B B 二、综合填空（38分） 26．（12分） （1）根冠；保护（2分） （2）分生区；分裂（2分） （3）伸长区；生长（2分） （4）成熟区；根毛（2分） （5）④；成熟区有大量根毛（或：成熟区细胞分化形成导管）（2分） （6）保护幼根和根毛，减少移栽损伤（2分） 27．（14分） （1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽（2分） （2）对照；光照（2分） （3）酒精；叶绿素（4分） （4）碘液（2分） （5）蓝；不能（2分） （6）①光合作用需要光（1分）；②光合作用产生淀粉（1分） 28．（12分） （1）①上表皮；②栅栏组织；③海绵组织；④下表皮（各1分，共4分） （2）紧密；多（各2分，共4分） （3）气孔；保卫；气体交换；水分散失（各1分，共4分） 三、实验探究题（12分） 29．（12分） （1）光照强度对光合作用有影响吗？（或：光照强度对光合作用强度有怎样的影响？）（2分） （2）光照强度（或：烧杯与台灯的距离）；控制单一变量（或：排除无关变量对实验结果的干扰）（4分） （3）为金鱼藻的光合作用提供二氧化碳（或：补充光合作用的原料二氧化碳）（2分） （4）氧气；金鱼藻在光照条件下进行光合作用产生氧气，氧气不易溶于水，可用排水集气法收集，且氧气具有助燃性（或：光合作用的产物之一是氧气）（2分） （5）在光照强度范围内，光照越强，光合作用越强（或：光照强度对光合作用有影响，在一定范围内光照越强光合作用越强）（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册生物单元自测 第一章 生物所需的营养·基础通关 建议用时：60分钟，满分：100分 一、单项选择题（每题2分，共25题，总分50分） 1．植物生长需要量最多的无机盐是（ ） A．氮、磷、钾 B．氮、磷、钙 C．铁、磷、钾 D．氮、钾、镁 【答案】A 【解析】植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。氮、磷、钾是植物营养的“三要素”。钙、铁、镁等属于微量元素，需求量相对较少。故该选项说法正确。 故选A。 2．植物缺磷时，可能出现的症状是（ ） A．植株矮小，叶片发黄 B．茎秆软弱，容易倒伏 C．叶片呈暗绿色，并出现紫色 D．叶片边缘焦枯，叶脉间变黄 【答案】C 【解析】缺氮时植株矮小瘦弱，叶片发黄（A选项描述的是缺氮症状）。缺钾时茎秆软弱易倒伏，叶片边缘焦枯（B、D描述的是缺钾症状）。缺磷时叶片呈暗绿色，并出现紫色。故该选项说法正确。 故选C。 3．根尖中吸收水和无机盐的主要部位是（ ） A．根冠 B．伸长区 C．成熟区 D．分生区 【答案】C 【解析】根冠具有保护作用。分生区细胞能分裂产生新细胞。伸长区是根生长最快的部位。成熟区表皮细胞向外凸起形成根毛，大大增加了吸收面积，是吸收水和无机盐的主要部位。故该选项说法正确。 故选C。 4．根毛细胞适于吸水的结构特点中，不包括（ ） A．细胞壁薄 B．细胞质少 C．液泡较大 D．含有大量叶绿体 【答案】D 【解析】根毛细胞位于地下，不见光，不含叶绿体。根毛细胞适于吸水的特点包括细胞壁薄、细胞质少、液泡较大，这些都有利于水分的吸收。含有大量叶绿体是叶肉细胞的特点，与吸水功能无关。故该选项说法错误。 故选D。 5．将新鲜萝卜条放入浓盐水中，一段时间后萝卜条会（ ） A．变硬挺，原因是细胞吸水 B．变硬挺，原因是细胞失水 C．变萎蔫，原因是细胞吸水 D．变萎蔫，原因是细胞失水 【答案】D 【解析】浓盐水的浓度大于萝卜条细胞液的浓度，细胞会失水，萝卜条因失水而变萎蔫。当外界溶液浓度小于细胞液浓度时细胞才吸水，变硬挺。故该选项说法正确。 故选D。 6．下列关于气孔的叙述，错误的是（ ） A．气孔由一对保卫细胞围成 B．气孔是植物蒸腾失水的门户 C．气孔是气体交换的通道 D．气孔只分布在叶片的上表皮 【答案】D 【解析】气孔由一对半月形的保卫细胞围成，是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的通道。A、B、C选项均正确。大多数陆生植物叶片的气孔主要分布在下表皮，上表皮较少，并非只分布在上表皮。故该选项说法错误。 故选D。 7．保卫细胞失水时，气孔的状态是（ ） A．张开 B．关闭 C．部分张开 D．不受影响 【答案】B 【解析】保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。气孔的开闭由保卫细胞控制。故该选项说法正确。 故选B。 8．叶片结构中，属于保护组织的是（ ） A．表皮 B．叶肉 C．叶脉 D．气孔 【答案】A 【解析】叶片表皮细胞排列紧密，覆盖在叶片表面，具有保护作用，属于保护组织。叶肉属于营养组织，叶脉中有输导组织。气孔是结构不是组织。故该选项说法正确。 故选A。 9．光合作用的实质是（ ） A．分解有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量 C．合成有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量 【答案】D 【解析】光合作用是将二氧化碳和水转化为有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中。因此在物质转化上是合成有机物，在能量转化上是储存能量。A选项描述的是呼吸作用的实质。故该选项说法正确。 故选D。 10．光合作用的原料和场所分别是（ ） A．二氧化碳和水；叶绿体 B．二氧化碳和氧气；线粒体 C．有机物和氧气；叶绿体 D．水和无机盐；线粒体 【答案】A 【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是有光。线粒体是呼吸作用的场所。故该选项说法正确。 故选A。 11．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，暗处理的目的是（ ） A．让叶片内的淀粉运走耗尽 B．让叶片内的水分蒸发 C．使叶片内积累更多有机物 D．使叶绿素分解 【答案】A 【解析】实验前将植物放在黑暗处一昼夜（暗处理），目的是将叶片内原有的淀粉通过呼吸作用运走耗尽，避免原有的淀粉对实验结果造成干扰。故该选项说法正确。 故选A。 12．该实验中，用黑纸片将叶片一部分遮盖的目的是（ ） A．设置见光和遮光的对照 B．防止叶片水分蒸发 C．让叶片不能进行呼吸作用 D．使叶片内淀粉消失 【答案】A 【解析】用黑纸片将叶片一部分遮盖，使叶片的一部分见光、一部分遮光，这样就形成了以光照为变量的对照实验，便于探究光是不是光合作用的条件。故该选项说法正确。 故选A。 13．实验中将叶片放入酒精中隔水加热，目的是（ ） A．溶解叶绿素，避免颜色干扰 B．杀死叶片细胞 C．使淀粉分解为葡萄糖 D．让叶片变软便于观察 【答案】A 【解析】叶片中的叶绿素呈绿色，会干扰滴碘液后颜色的观察。叶绿素能溶于酒精，所以用酒精隔水加热以溶解叶绿素，使叶片变成黄白色。隔水加热是为了防止酒精燃烧。故该选项说法正确。 故选A。 14．滴加碘液后，叶片见光部分变蓝，说明光合作用产生了（ ） A．蛋白质 B．脂肪 C．淀粉 D．维生素 【答案】C 【解析】淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性。见光部分滴加碘液后变蓝，说明该部分有淀粉，证明光合作用产生了淀粉。故该选项说法正确。 故选C。 15．将带火星的卫生香放入收集了光合作用产生气体的瓶中，观察到（ ） A．卫生香熄灭，说明产生了二氧化碳 B．卫生香复燃，说明产生了氧气 C．卫生香熄灭，说明产生了氮气 D．卫生香复燃，说明产生了水蒸气 【答案】B 【解析】氧气具有助燃性，能使带火星的卫生香复燃。光合作用产生的气体能使带火星的卫生香复燃，说明该气体是氧气。故该选项说法正确。 故选B。 16．下列措施中，主要目的是提高光合作用效率的是（ ） A．合理密植 B．幼苗带土移栽 C．适时松土 D．及时排涝 【答案】A 【解析】合理密植能充分利用光照，提高单位面积的光合作用效率。带土移栽是为了保护幼根和根毛，适时松土和及时排涝是为了促进根的呼吸作用，与光合作用效率无直接关系。故该选项说法正确。 故选A。 17．温室大棚中，适当增加二氧化碳浓度可以提高产量，原理是（ ） A．二氧化碳是光合作用的原料 B．二氧化碳能促进呼吸作用 C．二氧化碳能提高大棚温度 D．二氧化碳能杀死害虫 【答案】A 【解析】二氧化碳是光合作用的原料之一，适当增加二氧化碳浓度可以促进光合作用，制造更多有机物，从而增加产量。故该选项说法正确。 故选A。 18．人体生命活动所需的主要能源物质是（ ） A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪 D．维生素 【答案】B 【解析】糖类是人体最重要的供能物质，是生命活动的主要能源物质。蛋白质是构成细胞的重要物质，脂肪是备用能源物质，维生素不提供能量。故该选项说法正确。 故选B。 19．下列营养物质中，不属于人体六大类营养物质的是（ ） A．水 B．无机盐 C．纤维素 D．维生素 【答案】C 【解析】人体六大类营养物质包括糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。纤维素虽然对人体健康有益（膳食纤维），但不属于六大类营养物质，因为它不能被人体消化吸收。故该选项说法正确。 故选C。 20．食物中蛋白质在消化道内最终被分解为（ ） A．葡萄糖 B．氨基酸 C．甘油和脂肪酸 D．麦芽糖 【答案】B 【解析】蛋白质在消化酶的作用下最终被分解为氨基酸。葡萄糖是淀粉的最终消化产物，甘油和脂肪酸是脂肪的最终消化产物，麦芽糖是淀粉的中间消化产物。故该选项说法正确。 故选B。 21．下列关于光合作用意义的叙述，错误的是（ ） A．为植物自身提供有机物和能量 B．为动物和人提供食物来源 C．维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定 D．将光能转化为热能，提高环境温度 【答案】D 【解析】光合作用的意义包括：为植物自身提供有机物和能量，为动物和人提供食物来源，维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定。光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中，并非转化为热能提高环境温度。故该选项说法错误。 故选D。 22．叶肉细胞中，光合作用的主要场所是（ ） A．细胞核 B．线粒体 C．叶绿体 D．液泡 【答案】C 【解析】叶绿体是光合作用的场所，含有叶绿素，能吸收光能进行光合作用。细胞核含有遗传物质，线粒体是呼吸作用的场所，液泡含细胞液。故该选项说法正确。 故选C。 23．陆生植物叶片中，气孔一般较多的部位是（ ） A．上表皮 B．下表皮 C．上下表皮一样多 D．叶脉 【答案】B 【解析】大多数陆生植物叶片的上表皮气孔较少，下表皮气孔较多。这种分布有利于减少水分的散失（下表皮避免阳光直射），同时保证气体交换的进行。故该选项说法正确。 故选B。 24．植物通过光合作用制造的有机物，通过什么结构运输到植物体其他部位（ ） A．导管 B．筛管 C．气孔 D．表皮 【答案】B 【解析】筛管是运输有机物的通道，方向一般从叶（光合作用的场所）运输到植物体的其他器官。导管运输水和无机盐。气孔是气体交换和蒸腾失水的通道。故该选项说法正确。 故选B。 25．下列关于植物对无机盐需求的叙述，正确的是（ ） A．植物生长只需要氮、磷、钾三种无机盐 B．无机盐是植物细胞的重要组成成分 C．植物可以从空气中获得所需的无机盐 D．施肥越多，植物生长越旺盛 【答案】B 【解析】植物生长需要多种无机盐，不只是氮、磷、钾三种（A错误）。无机盐是植物细胞的重要组成成分，如氮是蛋白质的重要组成元素（B正确）。无机盐主要溶解在水中被根从土壤中吸收，不能从空气中获得（C错误）。施肥应适量，过多会导致“烧苗”，使植物失水（D错误）。故该选项说法正确。 故选B。 二、综合填空题（38分） 26．（12分）（1）图中①是______区，具有____________作用。（2分） 【答案】根冠；保护（2分） 【解析】根冠位于根尖的顶端，细胞排列不整齐，像帽子一样保护根尖，防止根在生长过程中受到土壤颗粒的磨损。 （2）图中②是______区，该区域细胞具有很强的____________能力。（2分） 【答案】分生区；分裂（2分） 【解析】分生区细胞体积小，排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，细胞核大，具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞。 （3）图中③是______区，该区域是根____________最快的部位。（2分） 【答案】伸长区；生长（2分） 【解析】伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的部位，根的长度增加主要靠该区域。 （4）图中④是______区，该区域表皮细胞向外凸起形成____________，增大了吸收面积。（2分） 【答案】成熟区；根毛（2分） 【解析】成熟区表皮细胞向外突出形成根毛，大大增加了根与土壤的接触面积，提高了吸收水和无机盐的效率。 （5）根尖吸收水和无机盐的主要区域是______（填数字），原因是____________。（2分） 【答案】④；成熟区有大量根毛（或：成熟区细胞分化形成导管，能运输水分）（2分） 【解析】成熟区是吸收水和无机盐的主要部位。它通过形成根毛增大了吸收面积，同时内部细胞分化形成导管，便于将吸收的水和无机盐向上运输。 （6）移栽植物时带土坨的目的是____________。（2分） 【答案】保护幼根和根毛，减少移栽损伤（2分） 【解析】根尖的幼根和根毛非常脆弱，移栽时容易损伤，影响吸收功能。带土移栽能保护根系，提高成活率。 27．（14分）某同学进行了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验过程如下图所示。请分析回答。 （1）将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____________。（2分） 【答案】将叶片内原有的淀粉运走耗尽（2分） 【解析】暗处理的目的是消耗掉叶片中原有的淀粉。如果不进行暗处理，叶片原有的淀粉会使实验结果不准确，无法判断是否新产生了淀粉。 （2）用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖，设置______实验，变量是____________。（2分） 【答案】对照；光照（2分） 【解析】黑纸片遮盖的部分与未遮盖的部分形成对照，唯一的变量是有无光照。遮盖时必须上下两面同时遮盖，确保该部分完全无光照。 （3）将叶片放入盛有______的小烧杯中，隔水加热，目的是使叶片中的______溶解到酒精中。（4分） 【答案】酒精；叶绿素（4分） 【解析】酒精能溶解叶绿素，但酒精是易燃物，不能直接加热，因此采用隔水加热的方式。脱色后叶片变成黄白色，便于观察碘液变色的结果。 （4）用清水漂洗后，向叶片滴加______，稍停片刻用清水冲掉，观察叶片颜色变化。（2分） 【答案】碘液（2分） 【解析】碘液用于检验淀粉的存在。淀粉遇碘液变蓝色，这是淀粉的特性。 （5）实验现象：叶片见光部分变______色，遮光部分______变色。（2分） 【答案】蓝；不能（2分） 【解析】见光部分进行了光合作用，产生了淀粉，遇碘变蓝。遮光部分没有光照，不能进行光合作用，不产生淀粉，遇碘不变蓝。 （6）该实验得出的结论是：①____________；②____________。（2分） 【答案】①光合作用需要光；（1分）②光合作用产生淀粉（1分） 【解析】见光部分变蓝（有淀粉生成）而遮光部分不变蓝（无淀粉生成），对比两组结果，可得出光既是光合作用的条件，也是淀粉生成的必要条件。 28．（12分）下图为叶片横切面结构模式图，请据图回答问题。 （1）填写图中结构名称： ①______；②______；③______；④______。（4分） 【答案】①上表皮；②栅栏组织；③海绵组织；④下表皮。（各1分，共4分） 【解析】叶片结构包括表皮（上表皮和下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）和叶脉。气孔由保卫细胞围成，分布在表皮上，但气孔本身是结构名称，标注位置对应。 （2）图中②处细胞排列______（填“紧密”或“疏松”），含叶绿体______（填“多”或“少”），属于营养组织。（4分） 【答案】紧密；多。（各2分，共4分） 【解析】栅栏组织（②）细胞排列紧密整齐，含叶绿体较多，是光合作用的主要场所，属于营养组织。海绵组织（③）细胞排列疏松，含叶绿体较少。 （3）图中⑤是______，由______细胞围成，是植物______和______的门户。（4分） 【答案】气孔；保卫；气体交换；水分散失（各1分，共4分） 【解析】气孔由一对半月形的保卫细胞围成，控制气孔的张开和关闭。气孔既能作为气体（二氧化碳和氧气）进出叶片的通道，也是蒸腾作用中水分散失的门户。 三、实验探究题（12分） 29．某生物兴趣小组为探究“光照强度对光合作用的影响”，设计了如下实验，请分析回答。 实验材料：生长状况相同的金鱼藻（一种水生植物）若干、大烧杯、清水、碳酸氢钠溶液（可释放二氧化碳）、台灯（功率可调）、排水集气装置。 实验步骤： ①取3个相同的大烧杯，编号甲、乙、丙，分别加入等量的清水和等量的碳酸氢钠溶液。 ②每个烧杯中放入5株生长状况相同的金鱼藻。 ③将甲、乙、丙三组装置分别放置在距离台灯10cm、20cm、40cm处，其他条件相同且适宜。 ④光照一段时间后，用排水集气法收集每组装置产生的气体，并测量气体体积。 实验结果如下表： 组别 烧杯与台灯距离 收集到的气体体积（mL） 甲 10cm 18.5 乙 20cm 12.0 丙 40cm 4.5 （1）该实验提出的问题是：____________？（2分） 【答案】光照强度对光合作用有影响吗？（或：光照强度对光合作用强度有怎样的影响？）（2分） 【解析】实验探究的第一步是提出可探究的问题。根据实验设计中距离不同（10cm、20cm、40cm），距离越近光照强度越强，所以问题应围绕“光照强度”和“光合作用”的关系提出。提出问题的格式为“某因素对某过程有影响吗？”。 （2）该实验的变量是____________。甲、乙、丙三组除了变量不同外，其他条件（如碳酸氢钠溶液浓度、金鱼藻数量等）均应保持一致，目的是____________。（4分） 【答案】光照强度（或：烧杯与台灯的距离）；控制单一变量（或：排除无关变量对实验结果的干扰）（4分） 【解析】本实验唯一改变的是烧杯与台灯的距离（即光照强度），其他条件完全相同，这样实验结果的不同才能归因于光照强度的不同。控制单一变量是实验设计的基本原则。 （3）实验中加入碳酸氢钠溶液的目的是____________。（2分） 【答案】为金鱼藻的光合作用提供二氧化碳（或：补充光合作用的原料二氧化碳）（2分） 【解析】碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳，而二氧化碳是光合作用的原料之一。清水中溶解的CO₂有限，加入碳酸氢钠能保证CO₂供应充足，便于观察光合作用产生气体的差异。 （4）用排水集气法收集到的气体是______，判断理由是____________。（2分） 【答案】氧气；金鱼藻在光照条件下进行光合作用产生氧气，氧气不易溶于水，可用排水集气法收集，且氧气具有助燃性（或：光合作用的产物之一是氧气）（2分） 【解析】光合作用的产物是有机物和氧气。金鱼藻作为绿色植物，在光照条件下进行光合作用释放氧气。氧气不易溶于水，可以用排水集气法收集。第15题也考查了这一知识点（带火星卫生香复燃验证氧气）。 （5）分析实验结果，得出的结论是：____________。（2分） 【答案】在光照强度范围内，光照越强，光合作用越强（或：光照强度对光合作用有影响，在一定范围内光照越强光合作用越强）（2分） 【解析】从表中数据看，距离越近（光照越强），收集到的气体体积越大，说明光合作用产生的氧气越多，光合作用越强。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册生物单元自测 第一章 生物所需的营养·基础通关 建议用时：60分钟，满分：100分 一、单项选择题（每题2分，共25题，总分50分） 1．植物生长需要量最多的无机盐是（ ） A．氮、磷、钾 B．氮、磷、钙 C．铁、磷、钾 D．氮、钾、镁 2．植物缺磷时，可能出现的症状是（ ） A．植株矮小，叶片发黄 B．茎秆软弱，容易倒伏 C．叶片呈暗绿色，并出现紫色 D．叶片边缘焦枯，叶脉间变黄 3．根尖中吸收水和无机盐的主要部位是（ ） A．根冠 B．伸长区 C．成熟区 D．分生区 4．根毛细胞适于吸水的结构特点中，不包括（ ） A．细胞壁薄 B．细胞质少 C．液泡较大 D．含有大量叶绿体 5．将新鲜萝卜条放入浓盐水中，一段时间后萝卜条会（ ） A．变硬挺，原因是细胞吸水 B．变硬挺，原因是细胞失水 C．变萎蔫，原因是细胞吸水 D．变萎蔫，原因是细胞失水 6．下列关于气孔的叙述，错误的是（ ） A．气孔由一对保卫细胞围成 B．气孔是植物蒸腾失水的门户 C．气孔是气体交换的通道 D．气孔只分布在叶片的上表皮 7．保卫细胞失水时，气孔的状态是（ ） A．张开 B．关闭 C．部分张开 D．不受影响 8．叶片结构中，属于保护组织的是（ ） A．表皮 B．叶肉 C．叶脉 D．气孔 9．光合作用的实质是（ ） A．分解有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量 C．合成有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量 10．光合作用的原料和场所分别是（ ） A．二氧化碳和水；叶绿体 B．二氧化碳和氧气；线粒体 C．有机物和氧气；叶绿体 D．水和无机盐；线粒体 11．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，暗处理的目的是（ ） A．让叶片内的淀粉运走耗尽 B．让叶片内的水分蒸发 C．使叶片内积累更多有机物 D．使叶绿素分解 12．该实验中，用黑纸片将叶片一部分遮盖的目的是（ ） A．设置见光和遮光的对照 B．防止叶片水分蒸发 C．让叶片不能进行呼吸作用 D．使叶片内淀粉消失 13．实验中将叶片放入酒精中隔水加热，目的是（ ） A．溶解叶绿素，避免颜色干扰 B．杀死叶片细胞 C．使淀粉分解为葡萄糖 D．让叶片变软便于观察 14．滴加碘液后，叶片见光部分变蓝，说明光合作用产生了（ ） A．蛋白质 B．脂肪 C．淀粉 D．维生素 15．将带火星的卫生香放入收集了光合作用产生气体的瓶中，观察到（ ） A．卫生香熄灭，说明产生了二氧化碳 B．卫生香复燃，说明产生了氧气 C．卫生香熄灭，说明产生了氮气 D．卫生香复燃，说明产生了水蒸气 16．下列措施中，主要目的是提高光合作用效率的是（ ） A．合理密植 B．幼苗带土移栽 C．适时松土 D．及时排涝 17．温室大棚中，适当增加二氧化碳浓度可以提高产量，原理是（ ） A．二氧化碳是光合作用的原料 B．二氧化碳能促进呼吸作用 C．二氧化碳能提高大棚温度 D．二氧化碳能杀死害虫 18．人体生命活动所需的主要能源物质是（ ） A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪 D．维生素 19．下列营养物质中，不属于人体六大类营养物质的是（ ） A．水 B．无机盐 C．纤维素 D．维生素 20．食物中蛋白质在消化道内最终被分解为（ ） A．葡萄糖 B．氨基酸 C．甘油和脂肪酸 D．麦芽糖 21．下列关于光合作用意义的叙述，错误的是（ ） A．为植物自身提供有机物和能量 B．为动物和人提供食物来源 C．维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定 D．将光能转化为热能，提高环境温度 22．叶肉细胞中，光合作用的主要场所是（ ） A．细胞核 B．线粒体 C．叶绿体 D．液泡 23．陆生植物叶片中，气孔一般较多的部位是（ ） A．上表皮 B．下表皮 C．上下表皮一样多 D．叶脉 24．植物通过光合作用制造的有机物，通过什么结构运输到植物体其他部位（ ） A．导管 B．筛管 C．气孔 D．表皮 25．下列关于植物对无机盐需求的叙述，正确的是（ ） A．植物生长只需要氮、磷、钾三种无机盐 B．无机盐是植物细胞的重要组成成分 C．植物可以从空气中获得所需的无机盐 D．施肥越多，植物生长越旺盛 二、综合填空题（38分） 26．（12分）（1）图中①是______区，具有____________作用。（2分） （2）图中②是______区，该区域细胞具有很强的____________能力。（2分） （3）图中③是______区，该区域是根____________最快的部位。（2分） （4）图中④是______区，该区域表皮细胞向外凸起形成____________，增大了吸收面积。（2分） （5）根尖吸收水和无机盐的主要区域是______（填数字），原因是____________。（2分） （6）移栽植物时带土坨的目的是____________。（2分） 27．（14分）某同学进行了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验过程如下图所示。请分析回答。 （1）将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____________。（2分） （2）用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖，设置______实验，变量是____________。（2分） （3）将叶片放入盛有______的小烧杯中，隔水加热，目的是使叶片中的______溶解到酒精中。（4分） （4）用清水漂洗后，向叶片滴加______，稍停片刻用清水冲掉，观察叶片颜色变化。（2分） （5）实验现象：叶片见光部分变______色，遮光部分______变色。（2分） （6）该实验得出的结论是：①____________；②____________。（2分） 28．（12分）下图为叶片横切面结构模式图，请据图回答问题。 （1）填写图中结构名称： ①______；②______；③______；④______。（4分） （2）图中②处细胞排列______（填“紧密”或“疏松”），含叶绿体______（填“多”或“少”），属于营养组织。（4分） （3）图中⑤是______，由______细胞围成，是植物______和______的门户。（4分） 三、实验探究题（12分） 29．某生物兴趣小组为探究“光照强度对光合作用的影响”，设计了如下实验，请分析回答。 实验材料：生长状况相同的金鱼藻（一种水生植物）若干、大烧杯、清水、碳酸氢钠溶液（可释放二氧化碳）、台灯（功率可调）、排水集气装置。 实验步骤：①取3个相同的大烧杯，编号甲、乙、丙，分别加入等量的清水和等量的碳酸氢钠溶液。 ②每个烧杯中放入5株生长状况相同的金鱼藻。 ③将甲、乙、丙三组装置分别放置在距离台灯10cm、20cm、40cm处，其他条件相同且适宜。 ④光照一段时间后，用排水集气法收集每组装置产生的气体，并测量气体体积。 实验结果如下表： 组别 烧杯与台灯距离 收集到的气体体积（mL） 甲 10cm 18.5 乙 20cm 12.0 丙 40cm 4.5 （1）该实验提出的问题是：____________？（2分） （2）该实验的变量是____________。甲、乙、丙三组除了变量不同外，其他条件（如碳酸氢钠溶液浓度、金鱼藻数量等）均应保持一致，目的是____________。（4分） （3）实验中加入碳酸氢钠溶液的目的是____________。（2分） （4）用排水集气法收集到的气体是______，判断理由是____________。（2分） （5）分析实验结果，得出的结论是：____________。（2分） 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $