第1单元第1章 走近生命世界（单元自测卷）生物新教材北京版七年级上册

**基本信息** 七年级上册生物第一章“走近生命世界”单元卷，通过选择、填空、实验探究及简答四种题型，覆盖生命特征、植物分类、科学探究等核心知识点，注重基础巩固与探究实践能力培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题60分|生物特征（如应激性、繁殖）、植物分类（乔木/灌木）、科学方法（观察法、实验法）|结合生活实例（如馒头上的白毛、校园绿化），考查生命观念| |填空题|10空20分|生物共同特征（呼吸、排泄）、科学探究流程|夯实基础概念，强化知识系统性| |实验探究题|6空12分|鼠妇实验设计（变量控制、重复实验）|突出探究实践，培养科学思维（单一变量、对照原则）| |简答题|1题8分|单一变量与对照实验作用|深化科学方法理解，体现态度责任|

2026-2027学年七年级上册生物单元自测 第一章 走近生命世界·基础通关 建议用时：60分钟，满分：100分 一、单项选择题（每题3分，共20题，总分60分） 1．下列属于生物的是（ ） A．恐龙化石 B．馒头上长出的白毛 C．不断长大的钟乳石 D．会跳舞的机器人 2．下列各项中，不属于生物共同特征的是（ ） A．能排出代谢废物 B．能生长和繁殖 C．都能自由运动 D．具有遗传和变异特性 3．病毒作为特殊生物，判断其有生命的主要依据是（ ） A．能运动 B．能繁殖后代 C．个体微小 D．无细胞结构 4．“葵花朵朵向太阳”，这句话体现的生物特征是（ ） A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物的生活需要营养 C．生物能排出体内废物 D．生物能生长繁殖 5．春种一粒粟，秋收万颗子，该诗句体现的生物特征是（ ） A．生物能呼吸 B．生物能生长和繁殖 C．生物需要营养 D．生物能变异 6．下列现象中，体现生物变异的是（ ） A．种豆得豆，种瓜得瓜 B．一树结果，酸甜各异 C．龙生龙，凤生凤 D．老鼠生儿会打洞 7．北京城市绿化常用的国槐、侧柏，植株高大、主干明显，该类植物属于（ ） A．乔木 B．灌木 C．藤本植物 D．草本植物 8．月季、菊花是北京市市花，植株矮小、无明显主干，这类植物是（ ） A．乔木 B．灌木 C．藤本植物 D．草本植物 9．爬山虎、牵牛花依靠缠绕攀附其他物体生长，其植物类型为（ ） A．草本植物 B．灌木 C．藤本植物 D．乔木 10．下列生物中，属于微生物的是（ ） A．小麦 B．蘑菇 C．家鸽 D．草履虫 11．生物学研究中，最基本、最常用的研究方法是（ ） A．观察法和实验法 B．调查法和测量法 C．观察法和调查法 D．实验法和文献法 12．科学家记录、观察植物生长习性，完成本草典籍编撰，主要采用的方法是（ ） A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．模拟法 13．科学探究的正确起始步骤是（ ） A．作出假设 B．提出问题 C．设计实验 D．得出结论 14．设计对照实验时，必须严格遵守的原则是（ ） A．多变量原则 B．单一变量原则 C．无需设置对照 D．随机变量原则 15．探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验中，实验变量是（ ） A．温度 B．湿度 C．光照 D．土壤 16．生物实验中设置对照组的主要目的是（ ） A．简化实验步骤 B．增加实验难度 C．减少实验材料 D．排除无关变量干扰，增强实验说服力 17．生物实验中多次重复实验、求取平均值的目的是（ ） A．减小实验误差 B．改变实验变量 C．验证假设正确 D．优化实验步骤 18．下列关于科学探究“假设”的叙述，正确的是（ ） A．假设一定是正确的 B．假设是基于问题的合理猜测 C．假设不需要验证 D．假设等同于实验结论 19．教学楼背阴区域光照较弱，不适宜种植的植物是（ ） A．耐阴灌木 B．喜光高大乔木 C．喜阴草本 D．湿生绿植 20．校园绿化的主要意义不包括（ ） A．净化空气 B．美化校园环境 C．增大环境噪音 D．调节局部气候 二、填空题（每空2分，共10空，总分20分） 21．生物的生活需要营养，生物能进行__________，能排出体内产生的__________。 22．除__________外，生物体都是由细胞构成的。 23．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，这一特性叫做__________。 24．科学探究的基本流程：提出问题→__________→制定计划→实施计划→__________→表达交流。 25．对照实验分为对照组和__________组，实验设计中只能存在__________个变量。 26．校园绿化设计时，光照、温度、水分等属于影响植物生长的__________因素。 27．生物具有亲代与子代相似的现象称为__________，亲代与子代间的差异称为变异。 三、实验探究题（每空2分，共6空，总分12分） 28．某生物兴趣小组为探究光照对鼠妇分布的影响，开展如下实验：取大小、健康状况相同的10只鼠妇，放入长方形实验纸盒内，将纸盒一半遮光、一半透光，保持温度、湿度等环境条件一致，静置静置5分钟后统计两侧鼠妇数量，重复实验三次。 （1）该实验探究的问题是：____________________________________？ （2）根据探究问题，可作出的假设是：____________________________________。 （3）本实验的单一变量是__________，除该变量外，其他实验条件需__________。 （4）实验中用10只鼠妇而不用1只的原因是：________________________。 （5）多次重复实验并统计平均值的目的是：______________________________。 四、简答题（总分8分） 29．请简述科学探究实验中，单一变量原则和对照实验的重要作用。（8分） 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册生物单元自测 第一章 走近生命世界·基础通关 建议用时：60分钟，满分：100分 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1．下列属于生物的是（ ） A．恐龙化石 B．馒头上长出的白毛 C．不断长大的钟乳石 D．会跳舞的机器人 【答案】B 【解析】A．恐龙化石是生物遗留的遗迹，不具备生命特征，不是生物，不符合题意。 B．馒头上长出的白毛是霉菌，属于真菌，具备生物的基本特征，是生物，符合题意。 C．钟乳石的生长是矿物质堆积的自然现象，无生命特征，不是生物，不符合题意。 D．机器人是机械产品，无生命特征，不是生物，不符合题意。 故选B。 2．下列各项中，不属于生物共同特征的是（ ） A．能排出代谢废物 B．能生长和繁殖 C．都能自由运动 D．具有遗传和变异特性 【答案】C 【解析】A．生物能排出身体内产生的废物，属于生物的共同特征，不符合题意。 B．生物能生长和繁殖，属于生物的共同特征，不符合题意。 C．动物能自由运动，植物不能自由运动，不属于生物共同特征，符合题意。 D．生物都有遗传和变异的特性，属于生物的共同特征，不符合题意。 故选C。 3．病毒作为特殊生物，判断其有生命的主要依据是（ ） A．能运动 B．能繁殖后代 C．个体微小 D．无细胞结构 【答案】B 【解析】A．能否运动不是判断生物的依据，非生物也可以运动，不符合题意。 B．繁殖后代是生物的基本特征，病毒可以寄生繁殖，属于生物，符合题意。 C．个体微小不是生物的特征，不能作为判断依据，不符合题意。 D．无细胞结构是病毒的结构特点，不能判断是否为生物，不符合题意。 故选B。 4．“葵花朵朵向太阳”，这句话体现的生物特征是（ ） A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物的生活需要营养 C．生物能排出体内废物 D．生物能生长繁殖 【答案】A 【解析】A．葵花向太阳是植物对光照刺激作出反应，体现生物能对外界刺激作出反应，符合题意。 B．该现象没有体现生物的生活需要营养，不符合题意。 C．该现象没有体现生物能排出体内废物，不符合题意。 D．该现象没有体现生物的生长和繁殖，不符合题意。 故选A。 5．春种一粒粟，秋收万颗子，该诗句体现的生物特征是（ ） A．生物能呼吸 B．生物能生长和繁殖 C．生物需要营养 D．生物能变异 【答案】B 【解析】A．诗句中没有体现生物的呼吸特征，不符合题意。 B．春种秋收体现生物能够生长、发育和繁殖，符合题意。 C．诗句中没有体现生物需要营养的特征，不符合题意。 D．诗句中没有体现生物的变异现象，不符合题意。 故选B。 6．下列现象中，体现生物变异的是（ ） A．种豆得豆，种瓜得瓜 B．一树结果，酸甜各异 C．龙生龙，凤生凤 D．老鼠生儿会打洞 【答案】B 【解析】A．种豆得豆，种瓜得瓜，体现亲子代相似的遗传现象，不符合题意。 B．一树结果，酸甜各异，体现子代个体间的差异，属于变异现象，符合题意。 C．龙生龙，凤生凤，体现生物的遗传现象，不符合题意。 D．老鼠生儿会打洞，体现生物的遗传现象，不符合题意。 故选B。 7．北京城市绿化常用的国槐、侧柏，植株高大、主干明显，该类植物属于（ ） A．乔木 B．灌木 C．藤本植物 D．草本植物 【答案】A 【解析】A．乔木植株高大、有明显主干，国槐、侧柏符合乔木特征，符合题意。 B．灌木无明显主干、植株矮小，与题干植物特征不符，不符合题意。 C．藤本植物依靠缠绕攀附生长，与题干植物特征不符，不符合题意。 D．草本植物无木质主干，植株矮小，与题干植物特征不符，不符合题意。 故选A。 8．月季、菊花是北京市市花，植株矮小、无明显主干，这类植物是（ ） A．乔木 B．灌木 C．藤本植物 D．草本植物 【答案】B 【解析】A．乔木植株高大、主干明显，与月季、菊花特征不符，不符合题意。 B．灌木植株矮小、无明显主干、呈丛生状态，月季、菊花属于灌木，符合题意。 C．藤本植物需要缠绕攀附生长，与题干植物特征不符，不符合题意。 D．草本植物无木质茎干，与月季、菊花特征不符，不符合题意。 故选B。 9．爬山虎、牵牛花依靠缠绕攀附其他物体生长，其植物类型为（ ） A．草本植物 B．灌木 C．藤本植物 D．乔木 【答案】C 【解析】A．草本植物直立生长，无需攀附缠绕，不符合题意。 B．灌木丛生直立生长，不需要缠绕攀附，不符合题意。 C．藤本植物依靠缠绕、攀附其他物体生长，牵牛花、爬山虎属于藤本植物，符合题意。 D．乔木高大独立生长，无需攀附，不符合题意。 故选C。 10．下列生物中，属于微生物的是（ ） A．小麦 B．蘑菇 C．家鸽 D．草履虫 【答案】B 【解析】A．小麦是绿色开花植物，不属于微生物，不符合题意。 B．蘑菇属于真菌，真菌属于微生物，符合题意。 C．家鸽是鸟类动物，不属于微生物，不符合题意。 D．草履虫是单细胞动物，不属于微生物，不符合题意。 故选B。 11．生物学研究中，最基本、最常用的研究方法是（ ） A．观察法和实验法 B．调查法和测量法 C．观察法和调查法 D．实验法和文献法 【答案】A 【解析】A．观察法和实验法是生物学研究最基本、最常用的核心方法，符合题意。 B．调查法、测量法属于辅助研究方法，不是最常用方法，不符合题意。 C．调查法仅用于大范围统计，不是核心研究方法，不符合题意。 D．文献法用于查阅资料，不属于实操核心方法，不符合题意。 故选A。 12．科学家记录、观察植物生长习性，完成本草典籍编撰，主要采用的方法是（ ） A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．模拟法 【答案】B 【解析】A．实验法需要人为控制变量做实验，题干未体现，不符合题意。 B．观察法是通过肉眼或工具记录生物特征、习性，符合题意。 C．调查法多用于大范围数据统计，不符合题意。 D．模拟法是模拟实验场景研究，题干未体现，不符合题意。 故选B。 13．科学探究的正确起始步骤是（ ） A．作出假设 B．提出问题 C．设计实验 D．得出结论 【答案】B 【解析】A．作出假设是提出问题后的步骤，不是第一步，不符合题意。 B．科学探究的第一步是提出问题，符合题意。 C．设计实验属于制定计划环节，不是起始步骤，不符合题意。 D．得出结论是实验最后的步骤，不符合题意。 故选B。 14．设计对照实验时，必须严格遵守的原则是（ ） A．多变量原则 B．单一变量原则 C．无需设置对照 D．随机变量原则 【答案】B 【解析】A．多变量会导致实验结果无法判断成因，不符合实验规范，不符合题意。 B．单一变量原则是对照实验的核心原则，保证实验结果准确，符合题意。 C．无对照的实验缺乏说服力，实验设计不科学，不符合题意。 D．实验变量必须人为控制，不能随机，不符合题意。 故选B。 15．探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验中，实验变量是（ ） A．温度 B．湿度 C．光照 D．土壤 【答案】C 【解析】实验变量(自变量)是指实验中人为改变的因素。本题实验目的是探究“光照对鼠妇生活的影响”，因此光照是研究者主动操纵的条件。 A．温度在实验中需保持恒定（如室温），属于控制变量，故A不符合题意。 B．湿度需保持一致（如使用相同土壤），属于无关变量，故B不符合题意。 C．光照是实验中唯一被主动改变的因素，故C符合题意。 D．土壤作为环境条件需相同，属于控制变量，故D不符合题意。 故选C． 16．生物实验中设置对照组的主要目的是（ ） A．简化实验步骤 B．增加实验难度 C．减少实验材料 D．排除无关变量干扰，增强实验说服力 【答案】D 【解析】A．设置对照会增加实验步骤，并非简化，不符合题意。 B．设置对照是实验规范，不是增加难度，不符合题意。 C．设置对照不会减少实验材料，不符合题意。 D．对照组可排除无关变量干扰，增强实验结论说服力，符合题意。 故选D。 17．生物实验中多次重复实验、求取平均值的目的是（ ） A．减小实验误差 B．改变实验变量 C．验证假设正确 D．优化实验步骤 【答案】A 【解析】A．多次实验取平均值可以减小实验误差，提高准确率，符合题意。 B．重复实验不会改变实验变量，不符合题意。 C．实验假设不一定正确，无法通过重复实验验证绝对正确，不符合题意。 D．重复实验不会优化实验步骤，不符合题意。 故选A。 18．下列关于科学探究“假设”的叙述，正确的是（ ） A．假设一定是正确的 B．假设是基于问题的合理猜测 C．假设不需要验证 D．假设等同于实验结论 【答案】B 【解析】A．假设只是合理猜测，不一定正确，不符合题意。 B．假设是根据已有知识和经验对问题作出的合理猜测，符合题意。 C．假设必须通过实验验证，无需验证的说法错误，不符合题意。 D．假设不等于实验结论，结论由实验得出，不符合题意。 故选B。 19．教学楼背阴区域光照较弱，不适宜种植的植物是（ ） A．耐阴灌木 B．喜光高大乔木 C．喜阴草本 D．湿生绿植 【答案】B 【解析】A．耐阴灌木适合背阴弱光环境，不符合题意。 B．喜光高大乔木需要充足光照，背阴处无法正常生长，符合题意。 C．喜阴草本适宜弱光环境，不符合题意。 D．湿生绿植可在背阴环境生长，不符合题意。 故选B。 20．校园绿化的主要意义不包括（ ） A．净化空气 B．美化校园环境 C．增大环境噪音 D．调节局部气候 【答案】C 【解析】A．校园绿化可以净化空气，属于绿化意义，不符合题意。 B．校园绿化可以美化校园环境，属于绿化意义，不符合题意。 C．绿化可以降低噪音，不会增大环境噪音，符合题意。 D．校园绿化可以调节局部小气候，属于绿化意义，不符合题意。 故选C。 二、填空题（每空2分，共10空，总分20分） 21．生物的生活需要营养，生物能进行__________，能排出体内产生的__________。 【答案】呼吸；代谢废物 【解析】生物的基本特征：生物能进行呼吸，能排出体内产生的代谢废物。 22．除__________外，生物体都是由细胞构成的。 【答案】病毒 【解析】必考概念真题。病毒是唯一无细胞结构的生物，其余生物均由细胞构成。 23．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，这一特性叫做__________。 【答案】应激性 【解析】生物特征专有名词真题，生物趋利避害、对外界刺激反应的特性称为应激性。 24．科学探究的基本流程：提出问题→__________→制定计划→实施计划→__________→表达交流。 【答案】作出假设；得出结论 【解析】熟记科学探究完整步骤，是考试常考基础内容。 25．对照实验分为对照组和__________组，实验设计中只能存在__________个变量。 【答案】实验；一 【解析】对照实验分为对照组和实验组，实验中遵循单一变量原则，只设置一个变量。 26．校园绿化设计时，光照、温度、水分等属于影响植物生长的__________因素。 【答案】非生物 【解析】光照、温度、水分、空气属于非生物因素，影响植物生长分布。 27．生物具有亲代与子代相似的现象称为__________，亲代与子代间的差异称为变异。 【答案】遗传 【解析】亲子相似为遗传，亲子差异为变异，是生物基本特征之一。 三、实验探究题（每空2分，共6空，总分12分） 28．某生物兴趣小组为探究光照对鼠妇分布的影响，开展如下实验：取大小、健康状况相同的10只鼠妇，放入长方形实验纸盒内，将纸盒一半遮光、一半透光，保持温度、湿度等环境条件一致，静置静置5分钟后统计两侧鼠妇数量，重复实验三次。 （1）该实验探究的问题是：____________________________________？ 【答案】光照对鼠妇的分布有影响吗 【解析】探究问题需紧扣实验变量，采用标准疑问句。 （2）根据探究问题，可作出的假设是：____________________________________。 【答案】光照对鼠妇的分布有（或无）影响（合理即可） 【解析】假设无需绝对正确，是对探究问题的预判，符合科学探究规范即可得分。 （3）本实验的单一变量是__________，除该变量外，其他实验条件需__________。 【答案】光照；相同且适宜 【解析】本实验变量是光照，根据单一变量原则，其余条件保持相同且适宜。 （4）实验中用10只鼠妇而不用1只的原因是：________________________。 【答案】避免实验偶然性，减小实验误差 【解析】实验中如果放1只鼠妇不可以得出准确的结论。因为用1只鼠妇有很大的偶然性，容易产生误差，所以实验中用10只鼠妇可以避免偶然性，使实验结果更准确。 （5）多次重复实验并统计平均值的目的是：______________________________。 【答案】减小实验误差，提高实验结果的准确性 【解析】探究实验中往往设置重复组，取各组的平均值，可以减少实验的误差，提高数据的准确性。 四、简答题（总分8分） 29．请简述科学探究实验中，单一变量原则和对照实验的重要作用。（8分） 【答案】 （1）单一变量原则（4分）：实验中只改变一个所要探究的变量，其余所有条件保持一致且适宜。可以确保实验出现的现象和差异，仅由实验变量引起，排除无关因素干扰，保障实验结果科学可靠。 （2）对照实验作用（4分）：通过设置对照组与实验组形成对比，能够直观验证探究问题和实验假设，有效规避实验偶然性，大幅提升实验结论的说服力和可信度，是科学探究的必要条件。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级上册生物单元自测 第一章 走近生命世界·基础通关 建议用时：60分钟，满分：100分 一、单项选择题（每题3分，共20题，总分60分） 1．下列属于生物的是（ ） A．恐龙化石 B．馒头上长出的白毛 C．不断长大的钟乳石 D．会跳舞的机器人 2．下列各项中，不属于生物共同特征的是（ ） A．能排出代谢废物 B．能生长和繁殖 C．都能自由运动 D．具有遗传和变异特性 3．病毒作为特殊生物，判断其有生命的主要依据是（ ） A．能运动 B．能繁殖后代 C．个体微小 D．无细胞结构 4．“葵花朵朵向太阳”，这句话体现的生物特征是（ ） A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物的生活需要营养 C．生物能排出体内废物 D．生物能生长繁殖 5．春种一粒粟，秋收万颗子，该诗句体现的生物特征是（ ） A．生物能呼吸 B．生物能生长和繁殖 C．生物需要营养 D．生物能变异 6．下列现象中，体现生物变异的是（ ） A．种豆得豆，种瓜得瓜 B．一树结果，酸甜各异 C．龙生龙，凤生凤 D．老鼠生儿会打洞 7．北京城市绿化常用的国槐、侧柏，植株高大、主干明显，该类植物属于（ ） A．乔木 B．灌木 C．藤本植物 D．草本植物 A．钨 B．水银 C．煤油 D．水 8．月季、菊花是北京市市花，植株矮小、无明显主干，这类植物是（ ） A．乔木 B．灌木 C．藤本植物 D．草本植物 9．爬山虎、牵牛花依靠缠绕攀附其他物体生长，其植物类型为（ ） A．草本植物 B．灌木 C．藤本植物 D．乔木 10．下列生物中，属于微生物的是（ ） A．小麦 B．蘑菇 C．家鸽 D．草履虫 11．生物学研究中，最基本、最常用的研究方法是（ ） A．观察法和实验法 B．调查法和测量法 C．观察法和调查法 D．实验法和文献法 12．科学家记录、观察植物生长习性，完成本草典籍编撰，主要采用的方法是（ ） A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．模拟法 13．科学探究的正确起始步骤是（ ） A．作出假设 B．提出问题 C．设计实验 D．得出结论 14．设计对照实验时，必须严格遵守的原则是（ ） A．多变量原则 B．单一变量原则 C．无需设置对照 D．随机变量原则 15．探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验中，实验变量是（ ） A．温度 B．湿度 C．光照 D．土壤 16．生物实验中设置对照组的主要目的是（ ） A．简化实验步骤 B．增加实验难度 C．减少实验材料 D．排除无关变量干扰，增强实验说服力 17．生物实验中多次重复实验、求取平均值的目的是（ ） A．减小实验误差 B．改变实验变量 C．验证假设正确 D．优化实验步骤 18．下列关于科学探究“假设”的叙述，正确的是（ ） A．假设一定是正确的 B．假设是基于问题的合理猜测 C．假设不需要验证 D．假设等同于实验结论 19．教学楼背阴区域光照较弱，不适宜种植的植物是（ ） A．耐阴灌木 B．喜光高大乔木 C．喜阴草本 D．湿生绿植 20．校园绿化的主要意义不包括（ ） A．净化空气 B．美化校园环境 C．增大环境噪音 D．调节局部气候 二、填空题（每空2分，共10空，总分20分） 21．生物的生活需要营养，生物能进行__________，能排出体内产生的__________。 22．除__________外，生物体都是由细胞构成的。 23．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，这一特性叫做__________。 24．科学探究的基本流程：提出问题→__________→制定计划→实施计划→__________→表达交流。 25．对照实验分为对照组和__________组，实验设计中只能存在__________个变量。 26．校园绿化设计时，光照、温度、水分等属于影响植物生长的__________因素。 27．生物具有亲代与子代相似的现象称为__________，亲代与子代间的差异称为变异。 三、实验探究题（每空2分，共6空，总分12分） 28．某生物兴趣小组为探究光照对鼠妇分布的影响，开展如下实验：取大小、健康状况相同的10只鼠妇，放入长方形实验纸盒内，将纸盒一半遮光、一半透光，保持温度、湿度等环境条件一致，静置静置5分钟后统计两侧鼠妇数量，重复实验三次。 （1）该实验探究的问题是：____________________________________？ （2）根据探究问题，可作出的假设是：____________________________________。 （3）本实验的单一变量是__________，除该变量外，其他实验条件需__________。 （4）实验中用10只鼠妇而不用1只的原因是：________________________。 （5）多次重复实验并统计平均值的目的是：______________________________。 四、简答题（总分8分） 29．请简述科学探究实验中，单一变量原则和对照实验的重要作用。（8分） 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册生物单元自测 第一章 走近生命世界·基础通关（参考答案） 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C B A B B A B C B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B B B C D A B B C 二、填空题（每空2分，共10空，总分20分） 21．呼吸；代谢废物 22．病毒 23．应激性 24．作出假设；得出结论 25．实验；一 26．非生物 27．遗传 三、实验探究题（每空2分，共12分） 28． （1）光照对鼠妇的分布有影响吗 （2）光照对鼠妇的分布有（或无）影响（合理即可） （3）光照；相同且适宜 （4）避免偶然性，减小实验误差 （5）减小实验误差，提高实验结果准确性 四、简答题（8分） 29． （1）单一变量原则（4分）：实验中只改变一个所要探究的变量，其余所有条件保持一致且适宜。可以确保实验出现的现象和差异，仅由实验变量引起，排除无关因素干扰，保障实验结果科学可靠。 （2）对照实验作用（4分）：通过设置对照组与实验组形成对比，能够直观验证探究问题和实验假设，有效规避实验偶然性，大幅提升实验结论的说服力和可信度，是科学探究的必要条件。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $