第1章 生物所需的营养【单元卷·测试卷】-2024-2025学年七年级生物上册单元速记·巧练（北京版2024）

第1章 生物所需的营养 测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 第I卷 选择题（共25分） 一、选择题（本大题共25个小题，每题1分，共25分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．在农业生产中给农作物施加有机肥的目的是为其生长发育提供（    ） A．水分 B．氧气 C．有机物 D．无机盐 2．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列叙述中错误的是（　　）    A．实验变量为土壤中的无机盐 B．实验应提供充足的光照，保持适宜的温度 C．实验说明无机盐促进植物生长 D．实验开始时土壤浸出液和蒸馏水的体积可以不同 3．无土栽培（如图）是一种用培养液代替土壤栽培植物的技术。下列叙述错误的是（    ） A．培养液为植物的生长提供了水和无机盐 B．无土栽培无需环境提供适宜的温度、光照 C．需要定期补充培养液以满足植物生长对无机盐的需求 D．无土栽培脱离了土壤的限制，可扩大农业生产空间 4．人们发现，植物在磷缺乏的土壤中，常会在靠近土壤表层长出大量平行的侧根。不同的植物，侧根形态结构略有差异，例如有些植物长出短而密集的侧根，甚至会紧密到形成毛刷状的结构（如图C）。下列相关叙述错误的是（    ） A．植物体的生长需要含磷的无机盐 B．B比A生活的土壤可能更缺乏磷肥 C．C植物的根最密与土壤的接触面积最小 D．根的不同形态体现了植物对环境的适应 5．取同一植物组织，滴加不同浓度的蔗糖溶液制成临时装片．在显微镜下观察。下列图示中，细胞周围的溶液浓度低于细胞液浓度的是（    ） A． B． C． D． 6．某同学发现自家阳台上的花盆中花的长势不好，就给这些花一次施了比较多的肥料，结果花出现了萎蔫现象。此时，该同学应采取的补救措施是（    ） A．向花盆中浇适量的水 B．给花盆疏松土壤 C．用塑料袋把花罩起来 D．将花盆搬到阴暗处 7．花叶冬青的叶片边缘呈白色，叶片部分横切如图，下列相关叙述错误的是（    ） A．①处细胞排列紧密，是保护组织 B．②和③都能制造和储存营养物质 C．④是气体进出和水分散失的门户 D．该叶片可以探究光合作用的场所 8．砂糖橘的含糖量在10%~12%左右，属于含糖量高的一种水果。这些糖分主要来源于（　　） A．根毛细胞从土壤中吸收 B．叶片的表皮细胞制造 C．叶片的叶肉细胞制造 D．果实的果肉细胞制造 9．利用银边天竺葵研究光合作用，其中脱色步骤装置如图。下列叙述错误的是（    ） A．实验前需要将天竺葵进行暗处理，消耗掉储存的有机物 B．大烧杯中装有清水，小烧杯中装有酒精，进行隔水加热 C．滴加碘液后叶片的变色情况，可以作为实验的检测指标 D．银边与绿色部分形成对照，说明光是光合作用的条件 10．花叶薄荷的叶片上有白绿相间的花纹（如图）。用花叶薄荷作为实验材料进行光 合作用的实验时，以下相关叙述正确的是 （　　） A．①②部位实验结果不同说明叶绿体是光合作用的场所 B．为了便于染色，应提前将植物放在黑暗处一昼夜 C．为使叶片脱色，可将其剪下浸于沸水中加热 D．使用碘液染色后，图中②处所示部位不变蓝 11．下图是光合作用实验操作步骤示意图，下列叙述不正确的是（    ） A．本实验③目的是消耗叶片中的有机物 B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C．④使叶绿素溶解于小烧杯的酒精中 D．⑤的颜色变化证明光合作用产生淀粉 12．文文同学利用一株牵牛花探究了影响光合作用的因素（氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用），该实验在阳光充足的条件下进行。下列叙述错误的是（　　） A．实验前要将整株牵牛花放在黑暗处一昼夜 B．装置丙内的叶片经脱色漂洗后滴加碘液，叶片不变蓝 C．装置甲和装置丙可用来探究光照对光合作用的影响 D．装置乙和装置丙可用来探究光合作用需要二氧化碳 13．某生物小组为了探究温度对金鱼藻光合作用的影响，设计了实验装置，在阳光下进行了相关实验，如下图所示。下列说法错误的是（　　） A．金鱼藻释放出的气体为氧气 B．金鱼藻吸收池水中的二氧化碳 C．甲组光合作用强度大于乙组 D．还可以用碘液检测淀粉的生成 14．火龙果为热带、亚热带水果，喜光耐阴、耐热耐旱、喜肥耐瘠。科研人员成功栽培了温室火龙果。下列做法中不能提高温室火龙果产量的是（    ） A．降低室内二氧化碳浓度 B．增加光照强度 C．延长光照时间 D．合理施肥 15．我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（　　） A．碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳 B．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C．绿色植物只消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 D．碳排放速率和鱼类、鸟类等动物无关 故选B。 16．食物中长期缺少某种维生素或无机盐会导致相应的缺乏症，下列物质与缺乏症对应不相符的是（    ） A．维生素B——坏血病 B．铁——贫血 C．维生素A——夜盲症 D．钙——佝偻病 17．“石屏豆腐皮”是云南省红河州石屏县特产，国家地理标志产品。色泽金黄透亮，皮薄软润爽口，滋味鲜美，以其独特风味远近闻名。该美食营养成分中能被人体直接吸收的是（    ） A．蛋白质 B．淀粉 C．无机盐 D．脂肪 18．以下器官不属于消化系统的是（    ） A．喉 B．食道 C．胃 D．大肠 19．新版《中国居民膳食指南》将奶及奶制品的建议摄入量增加到300～500克/天，其中富含的蛋白质在人体中被消化和吸收的主要场所是（　　） A．口腔 B．胃 C．肝脏 D．小肠 20．肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小型设备（如图），它可以短时间捕捉到消化道内的三维图像。下列叙述正确的是（    ） A．显微胶囊可进入结构④，④处可进行蛋白质的初步消化 B．结构②可分泌胆汁，显微胶囊能检测其病变情况 C．显微胶囊可进入结构③，③没有吸收功能 D．结构⑤分泌的消化液只具有物理性消化的功能 21．某学校生物兴趣组探究“唾液的消化作用”，设计实验并记录实验结果如下表，相关分析错误的是（    ） 组别 加入物质 温度 时间 加入碘液 1 淀粉糊+唾液 37℃ 5分钟 不变蓝 2 淀粉糊+胃液 37℃ 5分钟 变蓝 3 淀粉糊+唾液 0℃ 5分钟 变蓝 A．分析1、3组可知温度是实验的变量 B．分析1、2组可得出胃液对淀粉无消化作用 C．对比2、3组可得出胃液和唾液的消化作用一样 D．只分析实验1组不能得出唾液可将淀粉分解成麦芽糖 22．肝和胰都能分泌消化液（如图）。下列关于两者分泌的消化液的叙述，正确的是（　　）    A．都经过导管输送 B．都在胆囊中暂时储存 C．都进入胃中发挥作用 D．都能将脂肪分解为小分子 23．研究人员给小鼠喂食4周高果糖饮食后，在显微镜下观察小肠绒毛形态，结果如图。下列说法错误的是（　　）      A．小肠绒毛壁由一层细胞组成，利于吸收营养 B．设置“正常饮食+清水”组是为了进行对照 C．高果糖饮食可使小肠绒毛变得更长更密 D．肠液中的酶有助于糖类的消化 24．关于人体小肠结构与消化吸收功能相适应的特点，下列叙述错误的是（　　） A．小肠长度比较长，大约5～6米 B．小肠内表面有皱襞和小肠绒毛 C．肠腺分泌的消化液不含消化酶 D．小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄 25．下列关于消化的叙述，错误的是（    ） A．食物的消化在消化道内进行 B．消化是指将食物分解成可被细胞吸收的物质的过程 C．食物的消化需要消化酶的参与 D．饭后进行剧烈运动有助于消化 第II卷 选择题（共35分） (1)萝卜条④明显变长、变坚挺，这说明萝卜细胞发生 （填“失水”或“吸水”）的过程。 (2)萝卜条③明显缩小、变软，说明A烧杯中液体的浓度 （填“大于”或“小于”）细胞内溶液的浓度。 (3)根据所提供的实验材料，可以推知：A烧杯中的液体是 （填“浓盐水”或“清水”）。 (4)该兴趣小组认为萝卜条是由细胞构成的，萝卜条吸收的水分会进入细胞的 （结构）中。 (5)根据以上研究，作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是 。 （5）一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；当情势比较严重时，会造成烧苗。施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水。因此解决的最好办法是大量浇水。 27．（7分，每空1分）生物小组为探究光合作用原理，进行了实验并记录如下，请回答问题。 实验记录单 （1）将天竺葵置于 环境一昼夜。 （2）选叶遮光。图中阴影表示黑卡纸位置。 （3）用 进行脱色并 加热。 （4）滴加碘液后，用清水漂洗。 （5）滴加碘液后未遮光部分呈现 色，用阴影画出此颜色区域 。说明此区域产生了 。 （6）若要进一步验证“光合作用的场所”，可选用图中 作为实验材料。 要验证“光合作用的场所”，变量是叶绿体，b和d的叶片都有一部分绿色，一部分银色，可形成变量为叶绿体的对照，因此可选用图b、d作为实验材料。 28．（6分，每空1分）水是影响干旱地区玉米产量的主要因素。为研究壳寡糖（简称COS）对玉米的抗旱能力的影响，科研人员在干旱地区选取了若干玉米幼苗并分成四组，分别将浓度为0%、0.1%、0.3%、0.5%的COS定期喷施于玉米叶表面，测定其叶片相对含水量和穗粒重，结果如下图。 (1)水是绿色植物进行光合作用的 ，在适宜的条件下，植物通过光合作用合成贮存化学能的 。 (2)为排除其他无关变量对结果的影响，应选择 的健康玉米幼苗进行实验。 (3)据图1可知：在干旱地区，使用COS在叶面喷施，可提高玉米的保水能力，且COS浓度为 %时效果最为显著。 (4)比较图1和图2，可见玉米穗粒重与叶片相对含水量的变化趋势基本 。可见，使用一定浓度的COS进行叶面喷施，有利于提高玉米的保水能力，进而 （促进/抑制）植物的光合作用，利于提高干旱地区的玉米产量。 29．（10分，每空1分）香菇味道鲜美，营养价值高，且具有一定的药用价值。 (1)香菇中的蛋白质会在[④] 中初步消化，最终在 (填序号)小肠中被彻底消化为 。 (2)香菇中的香菇多糖可被直接吸收进入 (填血管类型)中，随血液循环运送到身体各处。 (3)为研究香菇多糖在改善细菌性疾病症状方面的药用价值。研究人员选取30只小鼠，随机均分成一组，进行处理，并观察小肠结构变化，如下表： 组别 实验处理 实验结果 小肠绒毛长度(μm) 小肠隐窝深度(μm) A组 饮用蒸馏水14天后灌服生理盐水 553 218 B组 饮用蒸馏水14天后灌服大肠杆菌菌液 556 307 C组 饮用香菇多糖溶液14天后I 555 235 注：小肠隐窝深度越大，表明小肠功能越差。 ①本实验的实验目的是探究 是否可以改善大肠杆菌感染引发的小肠形态结构变化。 ②每组小鼠数量不宜过少，目的是 。表格中“I”处的处理应为： 。 ③由表可知，B组与A组相比，感染大肠杆菌使小肠的 (填“绒毛长度”或“隐窝深度”)增加。综合各组实验结果可知：香菇多糖可以 大肠杆菌对小肠造成的损伤。 (4)有人认为香菇煮水后，药用价值都体现在汤中，只喝汤汁最好。研究人员测定了在煮水过程中，香菇和汤汁中的香菇多糖含量变化，如图2所示。请判断这种说法是否合理并说明理由： 。 30．（7分，每空1分）阅读科普文，回答问题。 水稻是人们熟悉的植物，大家都知道它是生长在淡水田中的。但是还有一种可以生长在盐水里的水稻，它就是海水稻。海水稻就是能在较高盐碱浓度的水田中正常生长的耐盐碱水稻。海水的盐分高达3%－3.5%，这个浓度意味着在海水环境中是不可能生长水稻的。目前，海水稻种植环境中的盐浓度为0.3%－0.6%。这是因为内陆一些盐碱地，大体的盐含量是在0.6%，科学家就以0．6%的标准来培育海水稻。其实，海水稻本身并非新事物，高产高耐盐的海水稻才是稀罕物。通常水稻品种的耐盐度在0.3%以下，农业科学家已发现了多种耐盐度为0.3%－1.2%野生稻，但普遍具有产量低，米质差等缺点。农业科学家在这些现有的高耐盐碱性野生稻的基础上，利用遗传工程技术筛选和培育出了高产的耐盐碱水稻，然后在盐碱地上种植和推广。 “海稻86”是农业科学家陈日胜历时27年培育出的能在沿海滩涂和盐碱地上生长的一种海水稻，其不惧海水的短期浸泡，具有根系深，植株高、抗倒伏等特点。种下去后也不需施用肥料，农药，涨潮后的海水会帮忙“锄草”、“杀虫”，退潮后依然生长清秀，但“海稻86”亩产量较低，2014年袁隆平团队参与改良“海稻86”，到2017年新品种的海水稻最高亩产为620公斤。 我国有15亿亩盐碱地，其中3亿亩是可开发利用的，海水稻的推广种植可增加我国粮食产量，除此外，推广种植海水稻在盐碱地改良、节约水资源等方面也可以发挥重要作用。 （1）图1是海水稻根尖结构模式图，其吸收水和无机盐的主要区域是 （填序号），若用海水浇灌海水稻则这一区域的细胞会 填“吸水”或“失水”），海水稻可在盐碱地上正常生长，原因是该区域细胞液浓度 盐碱地土壤溶液浓度。（填“大于”“小于”或“等于”） （2）农业科学家为了研究海水稻新品种的耐盐性，将不同品种的海水稻幼苗放在不同浓度的盐溶液中培养，用显微镜观察某种海水稻根尖临时装片时发现如图2所示图像，图中A细胞所在区域为图1中的 （填序号），该细胞中变化最明显的是细胞核中的 。图3为“新稻”、“盐粳”、“盐丰”三种海水稻的幼根在不同浓度盐溶液中的生长状况，据图分析 这一水稻品种更适宜在盐碱地上推广种植。 （3）相比于普通水稻，“海稻86”不具有的优势是： （单选） A．盐碱地改良    B．产量高       C．无需施用农药D．可承受海水短期浸泡 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 试卷第13页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 试卷第13页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1章 生物所需的营养 测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 第I卷 选择题（共25分） 一、选择题（本大题共25个小题，每题1分，共25分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．在农业生产中给农作物施加有机肥的目的是为其生长发育提供（    ） A．水分 B．氧气 C．有机物 D．无机盐 【答案】D 【分析】植物的生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物。有机物是植物通过光合作用制造的，水和无机盐是植物通过根从土壤中吸收的。 【详解】植物的生长需要的有机物是植物通过光合作用制造的。植物的生长需要无机盐，有机肥中的有机物不能直接被植物吸收，被微生物分解为水、二氧化碳和无机盐，水和无机盐通过植物的根吸收，用于植物的生命活动。所以，给农作物施加有机肥，目的主要是为其生长发育提供无机盐。可见，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列叙述中错误的是（　　）    A．实验变量为土壤中的无机盐 B．实验应提供充足的光照，保持适宜的温度 C．实验说明无机盐促进植物生长 D．实验开始时土壤浸出液和蒸馏水的体积可以不同 【答案】D 【分析】（1）植物的生长需要多种物质，如水、有机物、无机盐、二氧化碳等。 （2）对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。 【详解】A．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养。土壤浸出液中含有氮、磷、钾等多种无机盐，蒸馏水中没有无机盐，所以实验的变量是无机盐，A正确。 B．植物所需的有机物是通过光合作用制造的，光合作用需要在光照条件下进行。温度影响植物的生长，因此实验还应提供充足的光照和适宜的温度，B正确。 C．土壤浸出液中的玉米幼苗生长旺盛，所以该实验说明无机盐能促进植物生长，C正确。 D．根据对照实验原则，实验中除有无无机盐不同外，其他条件都相同，因此实验开始时土壤浸出液和蒸馏水的体积应该相同，D错误。 故选D。 3．无土栽培（如图）是一种用培养液代替土壤栽培植物的技术。下列叙述错误的是（    ） A．培养液为植物的生长提供了水和无机盐 B．无土栽培无需环境提供适宜的温度、光照 C．需要定期补充培养液以满足植物生长对无机盐的需求 D．无土栽培脱离了土壤的限制，可扩大农业生产空间 【答案】B 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。 【详解】A．植物的生长需要水分和无机盐，无土栽培时所用的培养液为植物的生长提供了水和无机盐，A不符合题意。 B．植物的生长受温度、光照、水分、空气等非生物因素的影响，无土栽培可以为植物提供水分和无机盐，依然需要环境提供适宜的温度和光照等非生物条件，B符合题意。 C．植物的根会从营养液中吸收水分和无机盐以满足生长需要，因此，需要定期补充培养液以满足植物生长对无机盐的需求，C不符合题意。 D．无土栽培脱离了土壤的限制，也不受季节限制，可扩大农业生产空间，D不符合题意。 故选B。 4．人们发现，植物在磷缺乏的土壤中，常会在靠近土壤表层长出大量平行的侧根。不同的植物，侧根形态结构略有差异，例如有些植物长出短而密集的侧根，甚至会紧密到形成毛刷状的结构（如图C）。下列相关叙述错误的是（    ） A．植物体的生长需要含磷的无机盐 B．B比A生活的土壤可能更缺乏磷肥 C．C植物的根最密与土壤的接触面积最小 D．根的不同形态体现了植物对环境的适应 【答案】C 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氨、磷、钾的无机盐。磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。 【详解】A．植物生活需要无机盐和水分，其中需要无机盐种类最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，A正确。 B．植物在磷缺乏的土壤中，常会在靠近土壤表层长出大量平行的侧根，图中B比A有更多的近土壤表层大量平行的侧根，推断与A相比，B植物生活的土壤可能更缺乏磷元素，B正确。 C．毛刷状结构增大根与土壤的接触面积，有利于吸取更多的无机盐，C错误。 D．植物的根形态各异，是为了适应不同的环境，所以体现了生物对环境的适应，D正确。 故选C。 5．取同一植物组织，滴加不同浓度的蔗糖溶液制成临时装片．在显微镜下观察。下列图示中，细胞周围的溶液浓度低于细胞液浓度的是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离，当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。 【详解】A．A图中细胞由于失水发生了质壁分离，说明细胞周围的溶液浓度大于细胞液浓度，A错误。 B．B图细胞的原生质层和细胞壁没有发生分离，说明细胞没有失水，细胞周围的溶液浓度最可能小于细胞液浓度，B正确。 C．C图细胞的细胞壁与原生质层发生了局部分离，说明细胞周围的溶液浓度大于细胞液浓度，C错误。 D．D图中细胞由于失水发生了质壁分离，说明细胞周围的溶液浓度大于细胞液浓度，D错误。 故选B。 【点睛】本题考查了植物细胞的吸水和失水的有关知识，题干中要求“细胞周围的溶液浓度低于细胞液浓度”，此时细胞会发生少量吸水，因此选择时选择不发生质壁分离的即可。 6．某同学发现自家阳台上的花盆中花的长势不好，就给这些花一次施了比较多的肥料，结果花出现了萎蔫现象。此时，该同学应采取的补救措施是（    ） A．向花盆中浇适量的水 B．给花盆疏松土壤 C．用塑料袋把花罩起来 D．将花盆搬到阴暗处 【答案】A 【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。理解掌握植物细胞吸水和失水的原理是解题的关键。 【详解】A．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水，A正确。 B．给花盆疏松土壤，能提供更多氧气，有利于植物呼吸作用，但不能缓解萎蔫现象，B错误。 CD．用塑料袋把花罩起来、将花盆搬到阴暗处都不能缓解萎蔫现象，CD错误。 故选A。 7．花叶冬青的叶片边缘呈白色，叶片部分横切如图，下列相关叙述错误的是（    ） A．①处细胞排列紧密，是保护组织 B．②和③都能制造和储存营养物质 C．④是气体进出和水分散失的门户 D．该叶片可以探究光合作用的场所 【答案】B 【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中①表皮、②③栅栏组织、④气孔。 【详解】A．①表皮，细胞排列紧密，具有保护作用，属于保护组织，A正确。 B．花叶冬青的叶片边缘呈白色，②处不含叶绿体，不能进行光合作用；③处含有叶绿体，能进行光合作用制造和储存营养物质，B错误。 C．④气孔可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，C正确。 D．②处为叶片白色的边缘，不含叶绿体，③处含有叶绿体。通过②、③部位的比较，可以探究光合作用的场所，D正确。 故选B。 8．砂糖橘的含糖量在10%~12%左右，属于含糖量高的一种水果。这些糖分主要来源于（　　） A．根毛细胞从土壤中吸收 B．叶片的表皮细胞制造 C．叶片的叶肉细胞制造 D．果实的果肉细胞制造 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】光合作用的反应式：二氧化碳+水＋有机物（储存能量）+氧气，光合作用的场所是叶绿体，叶绿体只存在植物的绿色部分，叶是光合作用的主要器官，根毛细胞、叶片的表皮细胞、果实的果肉细胞都不含叶绿体，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9．利用银边天竺葵研究光合作用，其中脱色步骤装置如图。下列叙述错误的是（    ） A．实验前需要将天竺葵进行暗处理，消耗掉储存的有机物 B．大烧杯中装有清水，小烧杯中装有酒精，进行隔水加热 C．滴加碘液后叶片的变色情况，可以作为实验的检测指标 D．银边与绿色部分形成对照，说明光是光合作用的条件 【答案】D 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）； ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（对照实验），然后移到阳光下照射；③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 （2）实验结果：叶片的见光部分变成了蓝色，未见光部分不变蓝（黄白色）。 （3）对结果的解释：叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。 【详解】A．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（暗处理），目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽，以免影响实验结果，A正确。 B．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用隔水对酒精进行加热的方式，既能起到控温作用，又能避免酒精燃烧发生危险。因此，“把叶片放入盛有酒精的小烧杯中”，隔水加热的目的是：溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧，B正确。 C．根据淀粉遇碘变蓝的特性，滴加碘液后叶片的变色情况，可以作为实验的检测指标，C正确。 D．见光部分和不见光部分形成对照，说明光是光合作用的条件，银边与绿色部分形成对照，说明叶绿体是光合作用的场所，D错误。 故选D。 10．花叶薄荷的叶片上有白绿相间的花纹（如图）。用花叶薄荷作为实验材料进行光 合作用的实验时，以下相关叙述正确的是 （　　） A．①②部位实验结果不同说明叶绿体是光合作用的场所 B．为了便于染色，应提前将植物放在黑暗处一昼夜 C．为使叶片脱色，可将其剪下浸于沸水中加热 D．使用碘液染色后，图中②处所示部位不变蓝 【答案】A 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】A．①部位无叶绿体，②部分有叶绿体，两部分对比，变量是叶绿体，实验结果不同能够说明：叶绿体是光合作用的场所，A正确。 B．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，B错误。 C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C错误。 D．叶绿体是植物进行光合作用的场所。叶片绿色部分（②区域）含有叶绿体，含有叶绿体的绿色部分能够进行光合作用，制造淀粉等有机物，故经暗处理、光照、脱色，滴上碘液处理后，会变蓝，D错误。 故选A。 11．下图是光合作用实验操作步骤示意图，下列叙述不正确的是（    ） A．本实验③目的是消耗叶片中的有机物 B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C．④使叶绿素溶解于小烧杯的酒精中 D．⑤的颜色变化证明光合作用产生淀粉 【答案】B 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】A．为了消耗叶片中的有机物，排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，本实验采取的措施是③将天竺葵放黑暗处一昼夜，A正确。 B．“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤是③暗处理、②选叶遮光并光照、④酒精脱色、①滴加碘液观察、⑤观察颜色。所以该实验的操作步骤是③→②→④→①→⑤，B错误。 C．酒精能够溶解叶绿素，④酒精脱色使叶绿素溶解于小烧杯的酒精中，C正确。 D．淀粉遇碘液变蓝，⑤的颜色变化证明光合作用产生淀粉，D正确。 故选B。 12．文文同学利用一株牵牛花探究了影响光合作用的因素（氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用），该实验在阳光充足的条件下进行。下列叙述错误的是（　　） A．实验前要将整株牵牛花放在黑暗处一昼夜 B．装置丙内的叶片经脱色漂洗后滴加碘液，叶片不变蓝 C．装置甲和装置丙可用来探究光照对光合作用的影响 D．装置乙和装置丙可用来探究光合作用需要二氧化碳 【答案】C 【分析】（1）绿叶片在光下制造淀粉的实验的方法步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。解答时结合实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。关键是确定控制实验变量、设置对照实验等。 （2）分析该生物兴趣小组的实验装置可知，该小组设置了2组对照实验：甲与乙是以光为变量形成一组对照实验；乙和丙是以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，解答即可。 【详解】A．实验中将整株牵牛花暗处理一昼夜的目的是利用植物的呼吸作用，将叶片中的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。 B．氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用，丙装置中没有二氧化碳，植物没有进行光合作用制造有机物，装置丙内的叶片经脱色漂洗后滴加碘液，叶片不变蓝，B正确。 C．装置甲和丙有两个变量，一个是有光和无光，一个是有无二氧化碳，故不能用来探究光照对光合作用的影响，C错误。 D．氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用，丙装置中没有二氧化碳，和乙装置形成了有无二氧化碳的对照实验，可用来探究二氧化碳对光合作用的影响，D正确。 故选C。 13．某生物小组为了探究温度对金鱼藻光合作用的影响，设计了实验装置，在阳光下进行了相关实验，如下图所示。下列说法错误的是（　　） A．金鱼藻释放出的气体为氧气 B．金鱼藻吸收池水中的二氧化碳 C．甲组光合作用强度大于乙组 D．还可以用碘液检测淀粉的生成 【答案】C 【分析】绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 【详解】AB．根据分析可知，金鱼藻在光下进行光合作用能够放出氧气，吸收二氧化碳，AB不符合题意。 C．在一定范围内，温度越高，植物的光合作用越强，因此乙组的光合作用大于甲组，C符合题意。 D．淀粉遇到碘液会变成蓝色；因此，金鱼藻在光下进行光合作用还可以产生淀粉，用碘液可以检测淀粉，D不符合题意。 故选C。 14．火龙果为热带、亚热带水果，喜光耐阴、耐热耐旱、喜肥耐瘠。科研人员成功栽培了温室火龙果。下列做法中不能提高温室火龙果产量的是（    ） A．降低室内二氧化碳浓度 B．增加光照强度 C．延长光照时间 D．合理施肥 【答案】A 【分析】绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体。 【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料，降低室内二氧化碳，光合作用强度减弱，光合作用制造的有机物减少，因此不能提高火龙果产量，A符合题意。 B．光合作用需要光，增加光照强度，光合作用强度增强，光合作用制造的有机物增多，因此能提高火龙果产量，B不符合题意。 C．光合作用需要光，适当延长光照时间，光合作用强度增强，光合作用制造的有机物增多，因此能提高火龙果产量，C不符合题意。 D．火龙果的生长需要营养物质，合理施肥能促进火龙果的生长，提高产量，D不符合题意。 故选A。 15．我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（　　） A．碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳 B．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C．绿色植物只消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 D．碳排放速率和鱼类、鸟类等动物无关 【答案】B 【分析】二氧化碳是主要的温室气体，低碳生活就是指人们在日常生活中尽量减少二氧化碳气体的排放，这就要求人们生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。 【详解】A．碳中和是指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过二氧化碳去除手段，如植树造林、节能减排、产业调整等，抵消掉这部分碳排放，达到“净零排放”的目的。而不是要求停止工厂排放二氧化碳，A错误。 B．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡，实现碳中和离不开绿色植物的光合作用，B正确。 C．绿色植物是生态系统的生产者，通过光合作用消耗二氧化碳，同时绿色植物呼吸作用也会产生二氧化碳，C错误。 D．鱼类、鸟类等其他生物的呼吸作用也会排出大量二氧化碳，和碳排放速率有很大关系，D错误。 故选B。 16．食物中长期缺少某种维生素或无机盐会导致相应的缺乏症，下列物质与缺乏症对应不相符的是（    ） A．维生素B——坏血病 B．铁——贫血 C．维生素A——夜盲症 D．钙——佝偻病 【答案】A 【分析】维生素和无机盐对人体也很重要，如果缺乏，也会引起相应的病症。 【详解】A．坏血病是缺乏维生素C引起的，故A错误。 B．铁是构成红细胞中血红蛋白的重要成分，缺铁会造成缺铁性贫血，故B正确。 C．缺乏维生素A会患夜盲症，故C正确。 D．钙是构成牙齿和骨骼的主要成分，缺钙儿童会造成佝偻病，中老年人和妇女易患骨质疏松症，故D正确。 故选A。 17．“石屏豆腐皮”是云南省红河州石屏县特产，国家地理标志产品。色泽金黄透亮，皮薄软润爽口，滋味鲜美，以其独特风味远近闻名。该美食营养成分中能被人体直接吸收的是（    ） A．蛋白质 B．淀粉 C．无机盐 D．脂肪 【答案】C 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。 【详解】食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类（淀粉）、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。因此，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 18．以下器官不属于消化系统的是（    ） A．喉 B．食道 C．胃 D．大肠 【答案】A 【分析】消化系统是由消化道和消化腺组成，其中消化道有：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏和肠腺。 【详解】食道、胃、大肠都属于消化道，因此属于消化系统，而喉属于呼吸系统，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 19．新版《中国居民膳食指南》将奶及奶制品的建议摄入量增加到300～500克/天，其中富含的蛋白质在人体中被消化和吸收的主要场所是（　　） A．口腔 B．胃 C．肝脏 D．小肠 【答案】D 【分析】小肠是糖类、蛋白质、脂肪消化的主要器官，小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。因此小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。 【详解】A．口腔是消化系统的起点，对食物有磨碎等作用，同时淀粉在口腔内唾液的作用下分解为麦芽糖，A错误。 B．胃位于腹腔的左上方，上连食道，下接十二指肠。在消化道中最膨大的部位是胃，能够暂时储存食物；胃壁的肌肉层收缩，能够使胃蠕动，使食物形成食糜，能促进食物的物理消化过程；胃腺分泌的胃液中含有胃酸和胃蛋白酶，胃蛋白酶对蛋白质有初步的消化作用，能把蛋白质分解成多肽，B错误。 C．肝脏是人体内最大的消化腺，成人的肝脏重约1.5kg，大部分位于腹腔的右上部，肝脏具有分泌胆汁、代谢功能和解毒等功能。肝脏分泌的胆汁能储藏在胆囊中，在需要消化食物的时候，胆汁经导管流入十二指肠，C错误。 D．人体消化道内能够消化蛋白质的器官有胃和小肠。蛋白质在胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用分解成多肽。小肠是消化的主要场所，进入小肠后，在肠液和胰液的作用下被彻底分解成氨基酸，D正确。 故选D。 20．肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小型设备（如图），它可以短时间捕捉到消化道内的三维图像。下列叙述正确的是（    ） A．显微胶囊可进入结构④，④处可进行蛋白质的初步消化 B．结构②可分泌胆汁，显微胶囊能检测其病变情况 C．显微胶囊可进入结构③，③没有吸收功能 D．结构⑤分泌的消化液只具有物理性消化的功能 【答案】A 【分析】（1）消化系统由消化道和消化腺两部分组成。消化道是食物经过的通道，包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官；消化腺包括唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺等器官，可以分泌消化液帮助消化食物。如图中，①食道、②肝脏、③大肠、④胃、⑤胰腺、⑥小肠。 （2）物理性消化：食物在消化道内通过牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及胃肠的蠕动，把大的食物颗粒变为小的食物颗粒，物质成分没有发生变化。化学性消化：食物在消化道内在各种消化酶的作用下被分解的过程，物质成分发生了变化。 【详解】A．④是胃，是消化道中最膨大的部分，能初步消化蛋白质；因此，显微胶囊可进入结构④，④处可进行蛋白质的初步消化，A正确。 B．②是肝脏，属于消化腺，能分泌胆汁；显微胶囊只能进入消化道，不能进入消化腺。因此，显微胶囊不能检测②肝脏的病变情况，B错误。 C．③是大肠，属于消化道，显微胶囊可进入此结构；③大肠能吸收少量的水、无机盐、部分维生素，C错误。 D．⑤是胰腺，分泌的胰液中含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶；因此，结构⑤分泌的消化液具有化学性消化的功能，D错误。 故选A。 21．某学校生物兴趣组探究“唾液的消化作用”，设计实验并记录实验结果如下表，相关分析错误的是（    ） 组别 加入物质 温度 时间 加入碘液 1 淀粉糊+唾液 37℃ 5分钟 不变蓝 2 淀粉糊+胃液 37℃ 5分钟 变蓝 3 淀粉糊+唾液 0℃ 5分钟 变蓝 A．分析1、3组可知温度是实验的变量 B．分析1、2组可得出胃液对淀粉无消化作用 C．对比2、3组可得出胃液和唾液的消化作用一样 D．只分析实验1组不能得出唾液可将淀粉分解成麦芽糖 【答案】C 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．1、3组形成了温度为变量的对照实验，故A正确。 B．淀粉遇碘液变蓝，1、2组中，1组不变蓝，说明唾液能消化淀粉，2组中变蓝，得出胃液对淀粉无消化作用，故B正确。 C．2、3组有两个变量，不能构成一组对照实验，因此，不能得出胃液和唾液的消化作用一样，故C错误。 D．麦芽糖和葡萄糖遇碘液都不变蓝，因此，分析1组结果，不能得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖，故D正确。 故选C。 22．肝和胰都能分泌消化液（如图）。下列关于两者分泌的消化液的叙述，正确的是（　　）    A．都经过导管输送 B．都在胆囊中暂时储存 C．都进入胃中发挥作用 D．都能将脂肪分解为小分子 【答案】A 【分析】人体的消化系统包括消化道和消化腺。消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺，其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外，肠腺和胃腺位于消化道以内。 【详解】肝脏是人体内最大的消化腺，肝脏分泌的胆汁能储藏在胆囊中，在需要消化食物的时候，胆汁经导管流入十二指肠（小肠）。肝脏分泌的胆汁中没有消化酶，但它能使脂肪变成微小的颗粒，从而增加脂肪酶与脂肪的接触面积，起到促进脂肪分解的作用。胰腺的外分泌部属于外分泌腺，能够分泌胰液，胰液则通过导管进入十二指肠（小肠）。胰液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶。在这些酶的作用下，糖类被分解成葡萄糖，蛋白质被分解为氨基酸，脂肪被分解为甘油和脂肪酸。可见，选项中“都经过导管输送”的观点正确，故A正确，BCD错误。 故选A。 23．研究人员给小鼠喂食4周高果糖饮食后，在显微镜下观察小肠绒毛形态，结果如图。下列说法错误的是（　　）      A．小肠绒毛壁由一层细胞组成，利于吸收营养 B．设置“正常饮食+清水”组是为了进行对照 C．高果糖饮食可使小肠绒毛变得更长更密 D．肠液中的酶有助于糖类的消化 【答案】D 【分析】小肠是消化和吸收的主要场所，小肠适于吸收营养物质的结构特点是：小肠长，全长5～6米，小肠内有环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收的面积；小肠绒毛中有丰富的毛细血管，小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于吸收营养物质；而小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液、肠液等是与小肠的消化功能相适应的。 【详解】A．小肠绒毛壁很薄，只由一层上皮细胞组成，这种结构特点有利于吸收营养物质，A正确。 B．一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。分析实验可知，变量是高果糖，因此设置“正常饮食+高果糖”组是实验组，设置“正常饮食+清水”是对照组，目的是形成对照，B正确。 C．对照图示可知，“正常饮食+高果糖”组的小肠绒毛更长，更密，因此，说明高果糖饮食可使小肠绒毛变得更长更密，C正确。 D．小肠内有肠腺，可分泌肠液，但是该实验缺乏对照组，该实验无法证明肠液中的酶有助于糖类的消化，D错误。 故选D。 24．关于人体小肠结构与消化吸收功能相适应的特点，下列叙述错误的是（　　） A．小肠长度比较长，大约5～6米 B．小肠内表面有皱襞和小肠绒毛 C．肠腺分泌的消化液不含消化酶 D．小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄 【答案】C 【分析】小肠是消化道中最长的一段，是消化和吸收的主要器官。与其相适应的特点是：小肠很长，约5﹣6米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加；小肠绒毛壁很薄，只由一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管也很薄也只由一层上皮细胞组成。这些结构特点有利于小肠吸收营养物质。而内表面有肠腺、有多种消化液送入小肠，含有许多消化酶，能对多种物质起消化作用，与小肠的消化功能相适应，不是与吸收功能相适应。 【详解】A．小肠长约5﹣6米，使小肠的消化吸收面积增大，A正确。 B．小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，B正确。 C．小肠壁内有肠腺，能分泌肠液，肠液中含有多种消化酶，有利于营养物质的消化，C错误。 D．小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，D正确。 故选C。 25．下列关于消化的叙述，错误的是（    ） A．食物的消化在消化道内进行 B．消化是指将食物分解成可被细胞吸收的物质的过程 C．食物的消化需要消化酶的参与 D．饭后进行剧烈运动有助于消化 【答案】D 【分析】人体的消化系统包括消化道和消化腺。消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺，其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外，肠腺和胃腺位于消化道以内。 【详解】A．食物的消化是在消化道内通过消化器官及消化腺分泌的消化液完成的，故A正确。 B．食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质，在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫消化，故B正确。 C．食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化，以化学消化为主。化学性消化是指食物在消化道内在各种消化酶的作用下被分解的过程，其物质成分发生了变化。因此食物的消化需要消化酶的参与，故C正确。 D．饭后立即进行剧烈运动，就会使本来该到消化器官的血液分散到全身各处的肌肉中。各处肌肉内的血液流量大，流经消化器官的血液就减少，导致胃肠蠕动减弱，消化液减少，从而影响消化，容易造成消化不良、胃肠疾病等，故D错误。 故选D。 第II卷 选择题（共35分） 26．（5分，每空1分）某兴趣小组在“探究植物细胞吸水和失水的条件”实验中，利用新鲜萝卜、浓盐水、清水等进行了下列实验，并进行了观察。 (1)萝卜条④明显变长、变坚挺，这说明萝卜细胞发生 （填“失水”或“吸水”）的过程。 (2)萝卜条③明显缩小、变软，说明A烧杯中液体的浓度 （填“大于”或“小于”）细胞内溶液的浓度。 (3)根据所提供的实验材料，可以推知：A烧杯中的液体是 （填“浓盐水”或“清水”）。 (4)该兴趣小组认为萝卜条是由细胞构成的，萝卜条吸收的水分会进入细胞的 （结构）中。 (5)根据以上研究，作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是 。 【答案】(1)吸水 (2)大于 (3)浓盐水 (4)液泡 (5)及时浇水（浇水稀释） 【分析】图可知，①②准备相同的萝卜条，A杯内是浓盐水，B杯是清水，③萝卜失水状态，④萝卜吸水状态。 【详解】（1）植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。萝卜条④明显变长、变坚挺，这说明萝卜细胞发生吸水的过程。 （2）观察比较萝卜条①一③的变化，萝卜条失水了，说明A中的溶液的浓度大于萝卜内细胞液的浓度，A中盛的是浓盐水；观察萝卜条②一④的变化，萝卜条膨胀了，说明B烧杯中萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞就吸水了的过程。B烧杯中盛的是清水。 （3）通过（2）分析可知，根据所提供的实验材料，可以推知：A烧杯中的液体是浓盐水。 （4）植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液中溶解有糖分、色素等物质，所以该兴趣小组认为萝卜条是由细胞构成的，萝卜条吸收的水分会进入细胞的液泡中。 （5）一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；当情势比较严重时，会造成烧苗。施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水。因此解决的最好办法是大量浇水。 27．（7分，每空1分）生物小组为探究光合作用原理，进行了实验并记录如下，请回答问题。 实验记录单 （1）将天竺葵置于 环境一昼夜。 （2）选叶遮光。图中阴影表示黑卡纸位置。 （3）用 进行脱色并 加热。 （4）滴加碘液后，用清水漂洗。 （5）滴加碘液后未遮光部分呈现 色，用阴影画出此颜色区域 。说明此区域产生了 。 （6）若要进一步验证“光合作用的场所”，可选用图中 作为实验材料。 【答案】 黑暗 酒精 隔水 蓝    淀粉 b或d 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，通过呼吸作用消耗叶片原有的淀粉等有机物，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。 叶绿素溶于酒精，因此用酒精对叶子进行脱色，方便观察。酒精易燃，不能直接加热，必须使用隔水加热的方法。 遮光部分不能进行光合作用，没有生成淀粉，滴加碘液后不变蓝；不遮光部分能进行光合作用，产生了淀粉，滴加碘液后变蓝。因此，用阴影划出未遮光部分为：    要验证“光合作用的场所”，变量是叶绿体，b和d的叶片都有一部分绿色，一部分银色，可形成变量为叶绿体的对照，因此可选用图b、d作为实验材料。 28．（6分，每空1分）水是影响干旱地区玉米产量的主要因素。为研究壳寡糖（简称COS）对玉米的抗旱能力的影响，科研人员在干旱地区选取了若干玉米幼苗并分成四组，分别将浓度为0%、0.1%、0.3%、0.5%的COS定期喷施于玉米叶表面，测定其叶片相对含水量和穗粒重，结果如下图。 (1)水是绿色植物进行光合作用的 ，在适宜的条件下，植物通过光合作用合成贮存化学能的 。 (2)为排除其他无关变量对结果的影响，应选择 的健康玉米幼苗进行实验。 (3)据图1可知：在干旱地区，使用COS在叶面喷施，可提高玉米的保水能力，且COS浓度为 %时效果最为显著。 (4)比较图1和图2，可见玉米穗粒重与叶片相对含水量的变化趋势基本 。可见，使用一定浓度的COS进行叶面喷施，有利于提高玉米的保水能力，进而 （促进/抑制）植物的光合作用，利于提高干旱地区的玉米产量。 【答案】(1) 原料 有机物 (2)生长状况相同 (3)0.3 (4) 相同 促进 【分析】（1）绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中将二氧化碳和水合成为有机物并释放出氧气的过程叫光合作用。 （2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】（1）由分析可知，水是绿色植物进行光合作用的原料。光合作用的实质是将无机物转变成有机物，将光能转变成化学能储存在有机物里。因此，在适宜的条件下，植物通过光合作用合成贮存化学能的有机物。 （2）对照实验为排除其他因素干扰，保证实验的准确性，除要探究的条件不同外，其他条件都相同。因此，应选择生长状况相同的健康玉米幼苗进行实验。 （3）分析图1可知，喷洒浓度0.3%的壳寡糖的玉米叶片相对含水量最高，因此，在干旱地区，使用COS在叶面喷施，可提高玉米的保水能力，且COS浓度为0.3%时效果最为显著。 （4）比较图1和图2，壳寡糖浓度为0～0.3%之间，玉米穗粒重与叶片相对含水量都随壳寡糖浓度升高而升高，壳寡糖浓度为0.5%时，玉米穗粒重与叶片相对含水量都有所下降，可见玉米穗粒重与叶片相对含水量的变化趋势基本相同。水是光合作用的原料，使用一定浓度的COS进行叶面喷施，有利于提高玉米的保水能力，进而促进植物的光合作用，提高玉米穗粒重。 29．（10分，每空1分）香菇味道鲜美，营养价值高，且具有一定的药用价值。 (1)香菇中的蛋白质会在[④] 中初步消化，最终在 (填序号)小肠中被彻底消化为 。 (2)香菇中的香菇多糖可被直接吸收进入 (填血管类型)中，随血液循环运送到身体各处。 (3)为研究香菇多糖在改善细菌性疾病症状方面的药用价值。研究人员选取30只小鼠，随机均分成一组，进行处理，并观察小肠结构变化，如下表： 组别 实验处理 实验结果 小肠绒毛长度(μm) 小肠隐窝深度(μm) A组 饮用蒸馏水14天后灌服生理盐水 553 218 B组 饮用蒸馏水14天后灌服大肠杆菌菌液 556 307 C组 饮用香菇多糖溶液14天后I 555 235 注：小肠隐窝深度越大，表明小肠功能越差。 ①本实验的实验目的是探究 是否可以改善大肠杆菌感染引发的小肠形态结构变化。 ②每组小鼠数量不宜过少，目的是 。表格中“I”处的处理应为： 。 ③由表可知，B组与A组相比，感染大肠杆菌使小肠的 (填“绒毛长度”或“隐窝深度”)增加。综合各组实验结果可知：香菇多糖可以 大肠杆菌对小肠造成的损伤。 (4)有人认为香菇煮水后，药用价值都体现在汤中，只喝汤汁最好。研究人员测定了在煮水过程中，香菇和汤汁中的香菇多糖含量变化，如图2所示。请判断这种说法是否合理并说明理由： 。 【答案】(1) 胃 ⑥ 氨基酸 (2)毛细血管 (3) 香菇多糖 减少个体差异对实验结果的影响 灌服大肠杆菌菌液 隐窝深度 预防 (4)不合理，煮水后香菇中的多糖含量依然高于或接近汤汁，应香菇和汤汁一起食用 【分析】1．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 2．图中①食道、②肝脏、③大肠、④胃、⑤胰腺、⑥小肠。 【详解】（1）香菇中的蛋白质在胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后进入⑥小肠，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成氨基酸。 （2）香菇中的香菇多糖属于小分子物质，可被直接吸收进入毛细血管中随血液循环运送到身体各处。 （3）①香菇多糖是实验的变量，本实验的实验目的是探究香菇多糖是否可以改善大肠杆菌感染引发的小肠形态结构变化。 ②为了减少个体差异对实验结果的影响，每组小鼠数量不宜过少。为了形成对照，控制单一变量，表格中“I”处的处理应为：灌服大肠杆菌菌液。 ③由表可知，B组与A组相比，感染大肠杆菌使小肠的隐窝深度增加。综合各组实验结果，饮用香菇多糖溶液14天后灌服大肠杆菌菌液，小肠的隐窝深度明显下降可知：香菇多糖可以改善大肠杆菌对小肠造成的损伤。 （4）有人认为香菇煮水后，药用价值都体现在汤中，只喝汤汁最好。研究人员测定了在煮水过程中，香菇和汤汁中的香菇多糖含量变化，这种说法不合理，煮水后香菇中的多糖含量依然高于或接近汤汁，应将香菇和汤汁一起食用。 30．（7分，每空1分）阅读科普文，回答问题。 水稻是人们熟悉的植物，大家都知道它是生长在淡水田中的。但是还有一种可以生长在盐水里的水稻，它就是海水稻。海水稻就是能在较高盐碱浓度的水田中正常生长的耐盐碱水稻。海水的盐分高达3%－3.5%，这个浓度意味着在海水环境中是不可能生长水稻的。目前，海水稻种植环境中的盐浓度为0.3%－0.6%。这是因为内陆一些盐碱地，大体的盐含量是在0.6%，科学家就以0．6%的标准来培育海水稻。其实，海水稻本身并非新事物，高产高耐盐的海水稻才是稀罕物。通常水稻品种的耐盐度在0.3%以下，农业科学家已发现了多种耐盐度为0.3%－1.2%野生稻，但普遍具有产量低，米质差等缺点。农业科学家在这些现有的高耐盐碱性野生稻的基础上，利用遗传工程技术筛选和培育出了高产的耐盐碱水稻，然后在盐碱地上种植和推广。 “海稻86”是农业科学家陈日胜历时27年培育出的能在沿海滩涂和盐碱地上生长的一种海水稻，其不惧海水的短期浸泡，具有根系深，植株高、抗倒伏等特点。种下去后也不需施用肥料，农药，涨潮后的海水会帮忙“锄草”、“杀虫”，退潮后依然生长清秀，但“海稻86”亩产量较低，2014年袁隆平团队参与改良“海稻86”，到2017年新品种的海水稻最高亩产为620公斤。 我国有15亿亩盐碱地，其中3亿亩是可开发利用的，海水稻的推广种植可增加我国粮食产量，除此外，推广种植海水稻在盐碱地改良、节约水资源等方面也可以发挥重要作用。 （1）图1是海水稻根尖结构模式图，其吸收水和无机盐的主要区域是 （填序号），若用海水浇灌海水稻则这一区域的细胞会 填“吸水”或“失水”），海水稻可在盐碱地上正常生长，原因是该区域细胞液浓度 盐碱地土壤溶液浓度。（填“大于”“小于”或“等于”） （2）农业科学家为了研究海水稻新品种的耐盐性，将不同品种的海水稻幼苗放在不同浓度的盐溶液中培养，用显微镜观察某种海水稻根尖临时装片时发现如图2所示图像，图中A细胞所在区域为图1中的 （填序号），该细胞中变化最明显的是细胞核中的 。图3为“新稻”、“盐粳”、“盐丰”三种海水稻的幼根在不同浓度盐溶液中的生长状况，据图分析 这一水稻品种更适宜在盐碱地上推广种植。 （3）相比于普通水稻，“海稻86”不具有的优势是： （单选） A．盐碱地改良    B．产量高       C．无需施用农药D．可承受海水短期浸泡 【答案】 ① 失水 大于 ③ 染色体 盐粳 B 【分析】1.在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。由图可知：①是成熟区、②是伸长区、③是分生区、④是根冠。 2.植物细胞的吸水和失水主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小。当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。 【详解】（1）图1是海水稻根尖结构模式图，①是根尖的成熟区，也称根毛区，表皮密生的茸毛即根毛，扩大了根的吸收面积，①成熟区的吸水能力最大，是根吸收水分和无机盐的主要部位。海水稻并不是用海水浇灌的水稻，海水的浓度远高于海水稻细胞细胞液浓度，若用海水浇灌海水稻则这一区域的细胞会失水，而盐碱地土壤溶液浓度低于细胞液浓度，因此，海水稻可在盐碱地上正常生长，原因是该区域细胞液浓度大于盐碱地土壤溶液浓度。 （2）A细胞正在进行有丝分裂，它的染色体会一分为二，平均分配到两个子细胞中，根尖中③分生区的细胞分裂旺盛。观察图3可知：在盐水浓度逐渐升高时，盐粳的幼根最长，这有利于其吸收水和无机盐，更适宜在盐碱地上推广种植。 （3）“海稻86”最高亩产620公斤，而目前杂交水稻最高亩产已经超过1000公斤，因此，产量高不是它的优势，故选B。 【点睛】关键点：分清根尖各部分的名称及功能。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 试卷第13页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 试卷第13页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$