第六单元单元测试卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 统编版七年级上册语文第六单元测试卷，紧扣“发挥联想与想象”核心要素，覆盖《皇帝的新装》《西游记》等课内课外内容，题型贴合期中期末统考格式，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题28分|字音（庇护）、字形（随声附合）、成语（杞人忧天）、《西游记》斗法分析|区分联想与想象，结合整本书阅读考查人物形象，培养思维能力与文化自信| |文言文阅读|2篇16分|《穿井得一人》字词（及）、《杞人忧天》辩证理解|注重文言知识迁移，通过寓言寓意探究提升逻辑思维| |现代文阅读|2篇26分|《皇帝的新装》想象手法、《小溪和海浪》续写|课内课外联动，分析想象作用并创作，强化审美创造| |写作|1题50分|半命题“奇妙的______”|引导合理想象，如范文《奇妙的梦境》，落实语言运用与创造思维|

统编版七年级上册语文第六单元单元测试卷 本试卷紧扣单元语文要素：发挥联想与想象，覆盖篇目：《小圣施威降大圣》《皇帝的新装》《女娲造人》《寓言四则》、课外古诗词诵读、整本书阅读《西游记》，题型贴合期中期末统考格式。 一、积累与运用（共 28 分） 1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（3 分） A. 庇护（pì） 澄澈（chéng） 掺和（chān） 缥缈（miǎo） B. 勋章（xūn） 较量（jiào） 溉汲（gài） 崩坠（zhuì） C. 凯歌（kǎi） 绵延（yán） 虚荣（xūn） 匿笑（nì） D. 蓬勃（péng） 头衔（xuán） 溉汲（jí） 中伤（zhòng） 2.下列词语书写无误的一项是（ ）（3 分） A. 随声附合 不可救药 神通广大 杞人忧天 B. 眉开眼笑 莽莽榛榛 害人听闻 力不暇供 C. 疲倦不堪 自欺欺人 妄自尊大 不可救药 D. 灵机一动 兴高彩烈 天旋地转 遥遥在望 3.下列句中加点的成语使用有误的一项是（ ）（3 分） A. 他经常杞人忧天，总担心会发生一些根本不存在的灾难。 B. 孙悟空神通广大，七十二般变化令二郎神难以招架。 C. 听到这个消息，他随声附和，独自发表了独特的见解。 D. 面对骗子的谎言，大臣们不敢直言，只能自欺欺人。 4.文学常识表述有误的一项是（ ）（3 分） A. 《皇帝的新装》作者安徒生，丹麦著名童话作家，代表作《丑小鸭》《海的女儿》。 B. 《女娲造人》选自袁珂的《中国古代神话》，神话是远古先民对世界起源的想象性解释。 C. 《穿井得一人》出自《吕氏春秋》，《赫耳墨斯和雕像者》出自《伊索寓言》。 D. 《小圣施威降大圣》选自《西游记》，作者施耐庵，这是一部长篇章回体神魔小说。 5.古诗文默写（8 分） （1）自古逢秋悲寂寥，_____________。（刘禹锡《秋词（其一）》） （2）_____________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）僵卧孤村不自哀，_____________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （4）河流大野犹嫌束，_____________。（谭嗣同《潼关》） （5）《夜雨寄北》中写想象重逢场景，抒发思念之情的名句：_____________，_____________。 （6）《秋词（其一）》描绘秋日晴空仙鹤凌云，抒发豪迈情怀：_____________，_____________。 6.综合性学习：“走进想象世界”（8 分） 本单元我们走进童话、神话、古典小说，感受联想与想象的魅力。 （1）请区分下面语句属于 “联想” 还是 “想象”（4 分） ①看到落叶，想到远方的游子。（ ） ②女娲挥洒泥土，创造出千千万万人类。（ ） （2）整本书阅读《西游记》简答题： 《小圣施威降大圣》是孙悟空与二郎神斗法的经典情节，请结合原著，概括孙悟空与二郎神多次变化斗法的过程，并简要分析孙悟空的人物形象。（4 分） _____________________________________________________________________ 二、文言文阅读（16 分） （一）阅读《穿井得一人》，完成 7—10 题（8 分） 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” 国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 求闻之若此，不若无闻也。 7.解释下列加点词（2 分） （1）及其家穿井 ________ （2）闻之于宋君 ________ 8.下列 “之” 用法不同的一项是（ ）（2 分） A. 宋之丁氏 B. 国人道之 C. 闻之于宋君 D. 有闻而传之者 9.翻译句子（2 分） 得一人之使，非得一人于井中也。 _________________________________________ 10. 这则寓言告诉我们什么道理？（2 分） ___________________________________________________ （二）阅读《杞人忧天》选段，完成 11—12 题（8 分） 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 11.解释下列加点词（4 分） （1）身亡所寄 亡：________ （2）因往晓之 晓：________ （3）若屈伸呼吸 若：________ （4）奈何忧崩坠乎 奈何：________ 12.结合文本，谈谈你如何理解 “杞人忧天”？（4 分） _____________________________________________________________________ 三、现代文阅读（26 分） （一）课内阅读《皇帝的新装》选段（12 分） ①皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的 —— 这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 ②“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！” 大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。” ③“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。” 典礼官说。 ④“对，我已经穿好了。” 皇帝说，“这衣服合我的身吗？” 于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家看出他在认真地观看他美丽的新装。 ⑤那些将要托着后裙的内臣们都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起后裙似的。他们开步走，手中托着空气 —— 他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 ⑥就这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！” 谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。 ⑦“可是他什么衣服也没穿呀！” 一个小孩子最后叫了出来。 13. 大臣、百姓明明看不见新衣，却纷纷夸赞，原因是什么？（3 分） ________________________________________________________________ 14. 文章为什么安排一个小孩子揭穿真相？（3 分） _________________________________________________________________ 15. 赏析句子：“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。”（3 分） ___________________________________________________________________ 16. 童话充满夸张与想象，请说说本文想象手法有什么作用？（3 分） ___________________________________________________________________ （二）课外阅读（14 分） 小溪和海浪 小溪从山上流下来，一心想去和海浪比赛。 小溪遇见一块巨大的岩石，岩石劝它：“别往前走了，大海十分凶猛，你无法战胜它。” 小溪摇摇头：“我一定要去！” 日夜不停，小溪穿过森林，跨过山谷，终于奔入大海。小溪大声呼喊：“海浪！快来和我比试！” 海浪哈哈大笑，掀起巨大的浪花冲向小溪。柔弱的小溪立刻被浪花吞没。小溪不甘心，一次次向前冲击，却始终无法撼动海浪。 小溪沮丧地说：“为什么我拼尽全力，还是打不过你？” 海浪温和地说：“你拥有勇气，却缺少伙伴。千万条小溪汇聚在一起，才形成了大海。独自前行的力量，终究有限。” 17. 概括本文故事主要内容（3 分） _____________________________________________ 18. 这则小故事蕴含怎样的寓意？（4 分） _______________________________________________ 19. 本文运用想象塑造形象，请分析想象在文中的作用。（3 分） _______________________________________________ 20. 仿照单元学习方法，发挥想象，续写一小段故事（4 分） ___________________________________________________ 四、写作（50 分） 题目：奇妙的________ 要求： 先把题目补充完整，可以填：梦境、旅行、森林、飞船、夜晚等； 发挥联想与想象，想象合理，中心明确； 不少于 500 字； 不得抄袭、套作，文中不得出现真实校名、人名。 参考答案 一、积累与运用 1.B 解析：A 庇护 bì；C 绵延 mián；D 头衔 xián 2.C 3.C 解析：随声附和指没有主见，和后文矛盾 4.D 解析：D 《西游记》作者吴承恩 5.（1）我言秋日胜春朝 （2）何当共剪西窗烛 （3）尚思为国戍轮台 （4）山入潼关不解平 （5）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 （6）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 6.（1）联想；想象 （2）示例：孙悟空变麻雀、大鹚老、鱼、水蛇、土地庙；二郎神不断变化追击。孙悟空机智灵活、神通广大、机敏善战。 二、文言文阅读 7.（1）等到 （2）使…… 听到 8. A（结构助词 “的”，其余为代词） 9. 得到一个人的劳力，不是在井中挖到一个人。 10. 对于传闻，要审慎分辨，调查求证，不要轻信、以讹传讹。 11. 亡：同 “无”，没有；晓：告知，开导；若：你；奈何：为何，为什么 12. 示例：不要毫无根据地忧虑；同时也可以辩证看待，人应当保有忧患意识，区分无意义空想与合理担忧。 三、现代文阅读 《皇帝的新装》 13.害怕被别人认为愚蠢、不称职，所以不敢说出真相。 14.孩子天真纯粹，没有世俗顾虑，敢于说真话；与大人虚伪形成对比，突出主题。 15.动作描写，生动写出皇帝故作欣赏新衣的丑态，体现他爱慕虚荣、自欺欺人。 16.运用大胆想象创设荒诞情节，夸张地讽刺统治阶级的虚荣愚蠢，增强童话趣味性，凸显主旨。 课外阅读 17.小溪长途跋涉找到海浪想要比试，屡次失败，海浪告诉它：个体力量有限，团结才强大。 18.一个人的力量有限，团结协作才能拥有强大力量；勇敢可贵，但不能盲目自大。 19.赋予小溪、海浪人的语言与思想，虚构故事，通俗易懂，生动揭示道理。 20.略（评分标准：想象合理，语句通顺即可） 四、写作（评分标准） 一类文（42–50）：想象新奇合理，中心清晰，描写生动，结构完整，字数达标； 二类文（34–41）：想象完整，中心明确，语句通顺； 三类文（33 分以下）：想象空洞，中心模糊，字数不足。 范文： 奇妙的梦境 夜色缓缓笼罩大地，我躺在床上，困意像潮水一样漫上来。眼皮越来越沉，不知不觉间，我坠入了一场奇妙的梦境。 一阵柔和的白光将我包裹，等我睁开眼睛，眼前的世界完全变了模样。脚下踩着软绵绵的云朵，一朵朵白云像棉花糖，踩上去轻轻软软。身旁的大树长着五彩的树叶，红的、蓝的、紫的，微风一吹，树叶沙沙作响，唱着动听的歌谣。大大小小的星星挂在树枝上，一闪一闪，洒下温柔的微光。 一只巴掌大的小兔子蹦蹦跳跳来到我面前，它浑身雪白，耳朵尖闪着淡淡的星光，竟然开口说话了：“欢迎来到梦幻森林！我带你去游玩吧。” 我又惊又喜，连忙跟在它身后向前走去。 我们来到一条亮晶晶的小河边，河水不是普通的颜色，而是浅浅的银蓝色，水面漂浮着会发光的花瓣。小鱼摆动着半透明的尾巴，在水里游来游去，时不时跃出水面，溅起一颗颗珍珠似的水花。小兔子告诉我，这条河叫做愿望河，对着河水说出心底的心愿，美好的梦想就会慢慢发芽。我闭上眼睛，默默许愿：希望世间所有人都可以快乐幸福。 继续往前走，我看见许多会飞翔的小花，它们扇动轻薄的花瓣翅膀，在半空盘旋飞舞。远处的小山是甜甜的糖果堆成的，山石是巧克力，小草是水果软糖。我正想伸手摸一摸糖果小山，忽然一阵大风刮来，云朵脚下开始晃动，四周的光影慢慢消散。 “叮铃铃 ——” 闹钟的声音在耳边响起。我猛地睁开双眼，阳光透过窗户洒进房间，原来我还安稳地躺在自己的小床上。 虽然这只是一场梦，可梦里那些奇妙的画面，牢牢印在了我的脑海。这场奇妙的梦境告诉我，要心怀美好，勇敢憧憬未来。就算现实没有糖果大山和会说话的兔子，我也可以靠着想象，为生活编织出五彩斑斓的风景。 学科网（北京）股份有限公司 $