4.6.4 激素调节 课件—2026-2027学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦“激素调节”，涵盖内分泌腺与外分泌腺的区别、内分泌系统组成及生长激素、甲状腺激素、胰岛素等的功能与失调病症，通过对比导入、实验探究到神经调节联系，构建知识支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，以甲状腺激素蝌蚪对照实验、胰岛素发现实验为载体，引导学生基于证据分析激素作用，渗透健康意识。采用实验与案例结合的教学方法，练习环节巩固知识，助力教师提升教学效率，学生深化生命调节认知。

第四节 激素调节 内分泌腺和激素 激素是由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。 激素 内分泌腺和激素 内分泌系统 垂 体 胸 腺 肾上腺 卵 巢 甲状腺 胰 岛 睾 丸 分泌生长激素等 分泌甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 位于胰腺中,分泌胰岛素等 分泌雌激素等 分泌雄激素等 分泌胸腺激素等 激素的功能 侏儒症 幼年生长激素 分泌不足 幼年生长激素 分泌过多 巨人症 肢端肥大症 成年生长激素 分泌过多 生长激素 功能：调节糖类、脂肪、蛋白质的等物质的代谢， 促进生长发育。 激素的功能 甲状腺激素 功能：调节代谢和促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。 幼年时期甲状腺激素分泌不足 甲状腺激素分泌过多 甲亢 呆小病 激素的功能 食用加碘食盐可防治。常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于防治这种疾病也有很好的效果。 患者因缺碘而造成体内甲状腺激素分泌不足，从而导致甲状腺补偿性增生。 地方性甲状腺肿（大脖子病） 患病原因 预防措施 激素的功能 甲状腺激素的研究实验 实验对象 处理 现象 正常蝌蚪 破坏了甲状腺的蝌蚪 正常的蝌蚪 破坏甲状腺 不能发育成蛙 饲养缸的水中加入甲状腺激素 正常发育成蛙 饲养缸的水中加入甲状腺激素 提前变成蛙，但个体很小 结论：甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙 设计对照实验 激素的功能 胰岛素 实验一 ·狗切除胰腺后，出现糖尿病的一些症状 ·正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，这时狗没患糖尿病 实验二 胰管 胰岛细胞 科学家推测：胰岛能分泌一种降低血糖含量的物质 激素的功能 胰岛素 功能：促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化等 多饮 多食 多尿 体重减轻 分泌不足 糖尿病 分泌过多 低血糖 激素的功能 糖尿病治疗：注射胰岛素 1.合理控制饮食 2.适当进行体育锻炼等 如何预防糖尿病？ 激素调节与神经调节的关系 大脑皮层兴奋 肾上腺素分泌 心跳加快 血压升高 血流加快 面红耳赤 在紧急情况下，肾上腺素的分泌增加，可以提高神经系统的兴奋性，使人体反应灵敏，还能充分调动人的潜能，以应对紧急情况。 在神经系统的调节控制下，激素也参与调节人体的生命活动。 练习与应用 一、概念检测 1.判断下列有关内分泌系统和激素调节的叙述是否正确。 (1)胰腺和胰岛都是内分泌腺 （ ） (2)人体内的腺体都能分泌激素 （ ） (3)激素调节既受神经系统的控制，也能对神经调节产生影响（ ） ✘ ✔ ✘ 2.将下列疾病名称与可能的病因用线连接起来 侏儒症 幼年时期生长激素分泌不足 糖尿病 幼年时期生长激素分泌过多 巨人症 幼年时期甲状腺激素缺乏 呆小病 胰岛素分泌过少 甲 0.1 2.8 乙 5.8 0.1 丙 6 3 二、拓展应用 1.某研究人员用体重相近、发育正常的甲乙、丙3组同品种的同龄幼年雄性狗进行实验分别切除甲组和乙组狗的某种内分泌腺，丙组不做切除处理。一段时间后测得3组狗的100毫升血清中生长激素和甲状腺激素的含量如右表所示。 生长激素的含量/微克 组别 甲状腺激素含量/微克 下列相关推测错误的是 （ ） A .手术后甲组狗发育正常 B .甲组狗可能被切除了垂体 C .乙组狗可能被切除了甲状腺 D .丙组狗在实验中起对照作用 A 2.你的亲属中是否有人患糖尿病?如果有的话，他们在控制饮食、避免过度紧张和疲劳、适当锻炼身体、坚持药物治疗以及定期检测血糖等方面做得如何?请你进一步收集资料，了解在用胰岛素治疗糖尿病时，除皮下注射外，还有哪些给药方式:了解糖尿病的发病规律、致病因素和防治研究进展。 $