第9课《特殊关爱助我成长》教学设计-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦《未成年人保护法》六大保护，通过谈话导入复习旧知，衔接新课抛出“生活中哪些主体在保护我们”的议题，引导学生联系生活经验构建学习支架。 资料以情境教学法和案例分析法为特色，结合家庭保护的委托照料、学校保护的安全教育等实例，培养法治观念和政治认同，帮助学生区分保护类型，理解保护与约束并存，为教师提供可操作的教学流程和生活化素材。

主备教师： 执教教师： 第9课 特殊关爱助我成长 备课时间 课时安排 1课时 课型 新授课 上课时间 素养目标 1.科学观念（法治观念）：熟记《未成年人保护法》六大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护；理解每一类保护的实施主体与基本要求，知道六大保护共同构筑未成年人成长防护网。 2.科学思维（健全人格）：能够结合生活情境区分不同类型保护，学会判断生活场景属于哪一类保护；理性看待网络相关规定，懂得保护与约束并存。 3.探究实践：依托教材情境案例开展小组讨论；结合生活实例寻找六大保护在身边的体现；思考遇到网络不良信息、权益受侵害时正确做法。 4.态度责任（政治认同）：感受来自家庭、学校、社会、国家全方位的关爱；学会珍惜各方保护，主动规范自身言行，遇到侵害懂得寻求帮助。 教学重点 1.认识《未成年人保护法》六大保护，掌握各类保护的基本内容。 2.结合生活实例区分六大保护。 教学难点 1.准确辨析生活场景对应的保护类型，区分政府保护、社会保护、司法保护。 2.理解保护不等于放任，未成年人在受到保护的同时也要遵守法律规则。 教学准备 教材情境素材、课堂讨论任务单 学法 情境辨析、小组合作探究、自主阅读、联系生活归纳、交流分享 教法 情境教学法、案例分析法谈话法、任务驱动法 教学过程 一、聚焦导入，激发兴趣（谈话导入法） 教师谈话导入：上节课我们学习了《未成年人保护法》，这部法律设置了六道保护防线，全方位守护我们成长。这六道防线分别是什么？它们怎样在日常生活中保护我们？今天我们一起学习《特殊关爱助我成长》。 抛出议题：生活里，哪些人、哪些部门正在默默保护我们？不同主体分别承担怎样的保护责任？ （学法指导：复习旧知衔接新课，引导学生联系自身生活经验思考，带着问题学习） 二、探索活动 活动一：学习家庭保护和学校保护（情境研讨法） 1.家庭保护学习 教师讲解：家庭是孩子第一所学校，父母或其他监护人是第一任老师。 组织学生研读教材3组生活情境：外出务工委托照料、坚持体育锻炼、参加家长课程学习沟通方法。 小组交流：结合《未成年人保护法》，说一说家长应当怎样保护未成年人。 教师小结：监护人要创造良好家庭环境，重视身心健康，主动学习家庭教育方法，培养未成年人良好品质与自我保护能力。 2.学校保护学习 教师讲解：学校是教育培养未成年人的重要基地，促进学生全面发展。 结合教材情境：学校开展安全教育、劳动种植活动；探讨“给同学起外号，老师进行批评教育”这一案例。 组织讨论：老师是否应该批评小伟，说说理由。除此之外，学校还从哪些方面助力我们成长。 拓展阅读《家庭教育促进法》相关链接，懂得家校应当协同配合。 （学法指导：依托真实生活情境开展辨析，学会从案例中提炼法律要求） 活动二：学习社会保护和网络保护（自主阅读+分类归纳） 1.社会保护 学生自主阅读教材4组情境：公共场所母婴室、场馆对未成年人免费开放、游乐设施安全提示、大学生支教。 小组任务：说一说法律如何通过社会保护守护未成年人；想一想生活里还有哪些社会保护实例。 教师小结：全社会都要形成关爱未成年人的风尚，各类社会组织、公共场所都要为未成年人提供有利成长环境。 2.网络保护 自主阅读教材网络保护相关规定：网络素养教育、网游防沉迷、禁止直播打赏、严控未成年人担任主播。 课堂交流议题：当我们看到网络违法与不良信息，应当怎么做？还可以有哪些办法加强未成年人网络保护。 教师引导：网络给我们带来便利，也存在风险，国家、学校、家庭共同帮助我们合理、安全使用网络。 活动三：学习政府保护和司法保护（合作探究） 1.政府保护 研读教材情境：营养餐改善、残疾儿童康复救助、儿童疫苗免费接种、维护校园周边交通治安。 小组交流：政府通过哪些举措保护未成年人？你还知道哪些政府保护措施。 小结：各级政府承担保护未成年人重要职责，保障教育、医疗、活动场所、校园周边安全等各项权益。 2.司法保护 教师讲解：公安、检察院、法院、司法行政部门落实司法保护。 梳理教材内容：任何单位个人有权检举侵害未成年人的行为；密切接触未成年人行业发现侵害线索要及时上报；相关部门接到举报要及时处置。 思考探究：查找保护未成年人典型事例，说说相关部门开展了哪些保护工作。 重点提示：司法工作尊重未成年人的人格尊严，保护隐私；同时违法犯罪未成年人也要依法承担责任。 活动四：课堂梳理巩固 师生共同汇总六大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。 随机出示简短生活场景，学生快速判断属于哪一类保护，巩固区分方法。 三、课堂小结 六大保护分工协作，共同搭建起全方位保护未成年人的安全网。我们时刻享受来自各方的特殊关爱，同时也要自觉规范自身行为，学会自我保护，健康成长。 复备 作业 1.回忆生活中的一件小事，判断它属于六大保护里哪一类，下节课分享。 2.和父母交流：家庭保护要求父母做到哪些事情。 板书设计 第9课特殊关爱助我成长 六大保护 1.家庭保护：监护人，第一所学校 2.学校保护：开展教育，促进全面发展 3.社会保护：全社会营造良好成长环境 4.网络保护：安全、文明合理使用网络 5.政府保护：各级政府履行保护职责 6.司法保护：司法机关依法维护未成年人权益 合力护航未成年人健康成长 教学后记 本节课我们完整学习《未成年人保护法》六大保护，结合大量生活情境分清每一类保护的实施主体与具体要求。家庭、学校、社会、网络、政府、司法共同形成保护合力。我们既要感受这份特殊关爱，学会在遇到困难、侵害时主动寻求帮助，也要约束自身行为，做到知法守法，不断增强自我保护能力。 学科网（北京）股份有限公司 $