第10课 用好法律维护权利（教学设计）-2026-2027学年统编版道德与法治六年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦“用好法律维护权利”核心知识点，通过谈话导入结合学生日常经历，抛出“如何合法有效维权”的议题，搭建从生活经验到法律知识的学习支架，衔接后续案例辨析、自主归纳等活动。 该资料特色在于以生活案例为载体，运用案例研讨（如广场噪音情境辨析合法与违法维权）、任务探究（“找证据”活动识别票据等证据类型）等方法，培养法治观念和健全人格。通过“见义智为”辩论强化生命安全优先原则，助学生形成依法维权意识，为教师提供可操作的活动方案和清晰知识脉络。

主备教师： 执教教师： 第10课 用好法律维护权利 备课时间 课时安排 1课时 课型 新授课 上课时间 素养目标 1.科学观念（法治观念）：知道宪法和法律保障公民各项权利；了解多种合法维权途径；明白依法维权需要收集证据；懂得遭遇侵害优先保障自身安全。 2.科学思维（健全人格）：能够区分合法维权与过激维权方式；学会辨析生活侵权情境，选择恰当维权渠道；理性看待“智斗”与硬拼，树立智慧维权意识。 3.探究实践：围绕教材生活案例开展小组讨论，梳理维权办法；学会识别生活中的各类证据；结合情境模拟合理维权方式。 4.态度责任（政治认同）：树立权利受侵害要依法维权的意识；摒弃忍气吞声、暴力对抗等错误做法；懂得维权不能违法，遇到危险学会冷静自保。 教学重点 1.掌握多种合法维权途径，区分不同情境对应的维权方式。 2.明白依法维权需要保留证据，学会识别常见证据类型。 教学难点 1.面对侵权，辨别合理维权方式，拒绝过激手段。 2.理解维权原则：生命安全第一，遇到危险优先自保，做到有勇有谋。 教学准备 教材情境案例、课堂讨论任务单 学法 案例辨析、小组合作探究、自主阅读归纳、情境讨论、联系生活分享 教法 情境教学法、案例研讨法、谈话法、任务驱动法 教学过程 一、聚焦导入，激发兴趣（谈话导入法） 教师谈话导入：宪法与法律赋予我们每个人合法权利。生活里，我们可能遇到权利被侵犯的情况。有的人选择默默忍受，有的人采取激烈对抗，还有的人依靠法律保护自己。到底怎样做才正确？今天我们学习《用好法律维护权利》。 抛出议题：当我们合法权利受到侵害时，可以怎么做？怎样维权才合法有效？ （学法指导：结合学生日常经历引发思考，引导学生带着问题进入新课学习） 二、探索活动 活动一：权利受保护，拒绝不当维权（案例研讨法） 1.展示教材广场噪音扰民情境：小新邻居深受广场舞噪音困扰，出现四种想法：忍忍算了、买音箱对着干、砸音箱、找物业居委会调解，拨打12345热线投诉。 组织小组讨论：如果你是小新，要不要维权？哪一些做法不可取？可以采取哪些合法办法？ 师生交流小结：忍气吞声无法解决问题；用吵闹、砸东西等方式维权本身属于违法行为。遇到侵权，应当选择合法途径解决。 2.研读教材多组律师指导案例： ①被没拴狗链的狗咬伤；②车辆被人划损；③网购鞋子存在质量问题；④就餐食物中毒；⑤化工厂污水污染河流；⑥求职遭遇招聘歧视。 小组任务：结合案例说一说，不同侵权场景分别适合向哪些部门求助。 教师总结：法律是保护权利的有效手段，学好法律、用好法律，才能依法维护自身权利。 （学法指导：对比辨析不同解决方式，区分合法维权与违法维权） 活动二：认识维权途径（自主归纳法） 1.学生自主阅读教材【维权有途径】板块，观察维权途径思维导图。 梳理合法维权渠道：向居委会或村委会反映、向公安机关报案、向政府主管部门申诉、向行业协会投诉、向人民法院起诉等。 重点强调未成年人特殊维权方式：权利遭受侵害时，第一时间告诉家长、老师，也可以向妇女儿童保护组织求助。 2.课堂探究活动：教材虚假广告售卖矫正眼镜案例。 小组思考讨论：小方一家遭遇虚假宣传，应当采取哪些合法方式维权。 教师小结：维权有多种渠道，可以先协商调解，协商不成再向相关部门投诉，必要时通过诉讼解决。 活动三：依法维权要靠证据（任务探究法） 教师讲解：依法维权依靠证据，合同、票据、照片、视频、录音、证人证言等，都可以作为证据。 开展课堂活动园任务：分组找出三组情境里的证据 ①购买望远镜，票据作为证据； ②家中失窃，门锁撬痕、现场照片作为证据； ③车祸肇事逃逸，监控录像、路人证言作为证据。 课堂拓展交流：日常生活中，我们消费、出行时，应当主动保留哪些凭证方便日后维权。 活动四：维权有智慧，生命安全放首位（情境辨析法） 1.阅读小梁遭遇人身控制的教材案例。 出示两种观点：小梁机智周旋值得学习；小梁应当直接与歹徒搏斗。 组织全班辩论讨论：遇到不法侵害，硬拼可行吗？ 师生达成共识：遭遇侵害保持冷静，优先保证自身生命安全；不要激化歹徒情绪，可以巧妙周旋，寻找机会撤离，脱离危险后立刻报警求助。 2.议题总结：维权既要勇敢，更要智慧，做到见义“智”为。 三、课堂整体梳理 师生共同梳理本课知识脉络：权利受侵害要积极维权→选择合法维权途径→维权注意保留证据→遭遇人身危险优先自保，智慧应对。 复备 作业 1.和家人说一说，如果网购商品出现质量问题，可以通过哪些方式维权。 2.找一找家里购物票据，想一想票据在维权中的作用。 板书设计 第10课 用好法律维护权利 1.权利受保护：依法维权，拒绝过激方式 2.维权有途径：调解、投诉、报案、起诉等 未成年人：及时告知家长、老师 3.维权靠证据：票据、照片、录音、证人等 4.维权有智慧：生命第一，见义智为 教学后记 本节课借助大量生活案例，学习了依法维护自身权利的相关知识。我们懂得权利受到侵害不能忍气吞声，更不能使用暴力、报复等违法方式解决；熟悉多种维权渠道，明白证据的重要意义。同时我们牢记，面对人身危险，保全自身安全最重要，学会冷静周旋、智慧求助。生活中我们要主动学习法律知识，学会用好法律武器，做知法、守法、善于依法维权的小公民。 学科网（北京）股份有限公司 $