第11课 做守法公民（教学设计）-2026-2027学年统编版道德与法治六年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦“做守法公民”核心知识点，通过谈话导入法从法律的保护与约束切入，抛出“什么样的人才算守法公民”议题引发思考，搭建从生活现象到法律认知的学习支架，连接后续案例研讨与行为辨析活动。 该资料以案例研讨和任务驱动为特色，结合长城刻字、酒驾等实例，通过小组合作辨析三类违法行为，落实法治观念和健全人格素养。情境教学法与生活联系（如家庭作业找忽视的违法行为）提升学生实践能力，为教师提供清晰流程和丰富资源，助力高效教学。

主备教师： 执教教师： 第11课 做守法公民 备课时间 课时安排 1课时 课型 新授课 上课时间 素养目标 1.科学观念（法治观念）：懂得守法是每个公民的义务，知晓知法、懂法是守法的前提；区分民事违法、行政违法、刑事违法三类违法行为；明白不良行为如果不加改正，容易发展为违法犯罪。 2.科学思维（健全人格）：能够辨别生活中的违法行为，分析行为带来的危害；懂得知法不守法、心存侥幸依然会受到法律惩处，学会理性看待身边的不良行为。 3.探究实践：结合教材案例开展小组交流讨论；辨析各类生活行为属于哪一类违法行为；梳理未成年人不良行为演变的警示，交流日常生活守法做法。 4.态度责任（政治认同）：树立尊法、敬法、守法、敬法意识；自觉抵制不良行为，远离违法犯罪；在生活中自觉规范自身言行，努力做一名守法小公民。 教学重点 1.理解知法、懂法、尊法、守法的意义，明白心存侥幸依然不能触碰法律底线。 2.能够辨别生活中的违法行为，知道不良行为不纠正容易演变为违法犯罪。 教学难点 1.区分民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。 2.在生活中自觉约束自身行为，从小事做起杜绝不良行为，树立长久守法意识。 教学准备 教材情境案例、课堂讨论任务单 学法 案例辨析、小组合作探究、自主阅读归纳、情境讨论、联系生活分享 教法 情境教学法、案例研讨法、谈话法、任务驱动法 教学过程 一、聚焦导入，激发兴趣（谈话导入法） 教师谈话导入：法律既保护我们的合法权利，同时也约束着每个人的行为。遵守法律，是每一位公民必须履行的义务。有的人觉得只要不触犯严重罪行就无所谓，有的人明明了解法律，却心存侥幸触碰红线。我们怎样才能成为一名守法公民？今天一起学习《做守法公民》。 抛出议题：什么样的人才算守法公民？仅仅知道法律条文就足够了吗？ （学法指导：联系学生日常校园、生活见闻引发思考，带着问题进入新课） 二、探索活动 活动一：要知法守法（案例研讨法） 1.学习教材长城刻字案例：小杨弟弟想要在长城墙砖刻字留念，小杨及时制止。 小组交流讨论：为什么不能在长城上刻字？结合《文物保护法》说一说你对“知法守法”的理解。 拓展思考：生活中还有哪些因为不知法、不懂法而违法的事例？学生自由分享。 教师小结：知法、懂法是守法的前提，不了解法律，很可能在无意中做出违法行为。 2.研读教材心存侥幸违法案例：捕捉保护动物、再次酒驾两组事例。 组织学生辨析：这些人明明知道相关法律规定，为什么依然选择违法？ 师生交流得出结论：知晓法律，还要发自内心尊法、敬法。心存侥幸、知法犯法，一样会受到法律处罚。 （学法指导：对比“不懂法违法”与“知法却不守法”两种情况，深化理解尊法敬法的重要性） 活动二：不违法犯罪（自主辨析法） 1.观察教材情境：欺凌同学、传播不实信息、高空抛物。 小组探究：这些行为只是小事吗？可能造成哪些危害？ 教师引导：法律是所有人行为的底线，许多违法行为，都是从不起眼的小事开始的。 2.教师讲解：违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为，任何违法行为都要承担对应的法律责任。 开展课堂任务：小组讨论区分三类行为 ①未经许可转载小说获得收益；②赛场向场内投掷杂物扰乱秩序；③恐吓抢劫他人财物。 师生共同归纳三类违法行为的不同特点，认清各类违法带来的后果。 活动三：杜绝不良行为，远离违法犯罪（任务探究法） 1.阅读教材小杜成长案例：从上学打架骂人，到拦抢低年级同学财物，最后接受专门矫治教育。 小组议题：小杜流下悔恨泪水，带给我们哪些警示？ 学生自主梳理行为变化：不良行为不断积累，如果不及时改正，会一步步走向违法。 2.自主阅读教材内容，了解未成年人实施不良行为后对应的教育处置措施。 小组合作，按照由轻到重顺序整理小杜行为与对应处理措施。 教师小结：千里之堤溃于蚁穴，我们要主动改正身上的坏习惯，自觉抵制不良引诱。 活动四：交流分享，践行守法（情境分享法） 课堂活动园任务：班级制作“做守法公民”宣传板报，请学生分享生活中守法的好做法、好点子。 学生自由发言，归纳要点：拒绝不良行为、遵守公共秩序、待人友善诚信、主动学习法律常识等。 教师总结：我们要树立自尊、自律、自强意识，学会分辨是非，提高自我保护能力，在日常小事中坚持守法。 三、课堂整体梳理 师生共同梳理本课脉络：想要做守法公民→先要知法懂法，更要尊法敬法→认清各类违法行为的危害→警惕不良行为，防微杜渐→在日常生活中自觉守法。 复备 作业 1.和家长交流，找一找身边容易被大家忽视的违法行为。 2.写下3条自己在校园、生活中能够做到的守法小约定。 板书设计 第11课 做守法公民 1.要知法守法：知法懂法，尊法敬法，杜绝侥幸心理 2.不违法犯罪：分清三类违法行为，守住行为底线 3.防微杜渐：及时改正不良行为，远离违法犯罪 4.践行守法：自尊自律，从小事规范自身行为 教学后记 本节课我们结合大量生活案例，学习如何做一名守法公民。我们知道，守法不只是简单了解法律，更要发自内心敬畏法律；懂得生活里许多看似微小的行为，一旦越过界限就会构成违法。同时明白不良行为长期不纠正，极易一步步演变为违法犯罪。希望同学们在今后生活中时刻约束自己，明辨是非，自觉规范言行，从小事做起，坚持知法、尊法、守法，争做合格守法小公民。 学科网（北京）股份有限公司 $