第11课 做守法公民 第2课时 （课件）-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦《不违法犯罪》，核心知识点为区分不良行为、民事/行政/刑事违法行为及演变关系，明确守法实践路径。课堂以“小事是否违法”提问导入，引导学生从行为边界认知到违法类型辨析，再到不良行为演变警示，最后落实实践，通过活动园讨论、案例分析等支架构建知识脉络。 其亮点在于结合生活化案例（如欺凌、高空抛物）和“小杜案例”，强化法治观念（区分违法类型与责任）、道德修养（抵制不良行为）和责任意识（对行为负责）。采用小组合作、实践设计（板报、守法打卡表）等方法，帮助学生提升明辨是非与自我保护能力，教师可依托清晰框架高效教学。

第11课 做守法公民 统编版新教材·道德与法治六年级上册·第四单元 第二课时《不违法犯罪》 第二课时核心素养目标及重难点 核心素养目标 政治认同：认同法律是全体社会成员必须遵守的行为准则，理解法治对个人、社会的保护作用。 道德修养：自觉恪守公德，抵制欺凌、造谣等不良行为，做到友善、自律。 法治观念：分清不良行为、一般违法行为、犯罪；认识三类违法行为区别，树立底线意识，明白违法必担责。 健全人格：学会明辨是非，理性控制情绪，认清不良行为的演变危害，提升自我保护能力。 责任意识：对自身行为负责，从小规范言行，自觉远离违法犯罪。 教学重难点 教学重点：区分民事、行政、刑事违法行为；理解不良行为与违法犯罪的演变关系；掌握 “做守法公民” 的实践路径。 教学难点：在日常生活中守住行为底线，把守法落实在小事上，克服 “小事无所谓” 的错误想法。 情景导入，揭示课题 1.提问导入：同学们，生活里常常听到有人说：“这点小事，不用较真，谈不上违法。” 随手从楼上扔东西、转发不知道真假的消息、欺负同学，真的只是小事吗？你怎么看待这些行为？ 2.揭题：法律是人们行为的底线。很多严重的违法，都是从不起眼的 “小事” 开始。今天我们共同学习《不违法犯罪》，认清行为边界，守住法律底线。 活动一：小事不小，行为有边界 法律保护人们的合法权益，违法犯罪行为将会受到法律惩处。法律告诉我们，哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳。 一、活动园 1：评析三种行为 阅读教材 60 页插图，小组讨论，完成三个问题：①这些行为是不是小事？②会带来哪些危害？③违反了哪些法律？ （1）欺凌同学 危害：伤害他人身体与心理，破坏校园秩序，违反《未成年人保护法》；严重的欺凌行为违反《治安管理处罚法》，情节恶劣构成犯罪的，追究刑事责任。 （2）网络传播不实信息 危害：制造恐慌、扰乱公共秩序，侵犯他人权益；违反治安管理相关法律，需要承担法律责任。网络不是法外之地，不能随意转发未经证实的消息。 （3）高空抛物 危害：极易造成他人人身伤亡；《民法典》明确禁止高空抛物，致人损害要承担民事赔偿；造成严重后果还会构成刑事犯罪。 拓展 “我还知道” 留白，补充生活中容易忽视的违法行为： 随意损坏公共设施、偷拍他人隐私、欠钱不还、偷窃、抄袭盗用他人作品、偷拿快递、、在文物上刻字、网络暴力等。 二、小结：法律是评价人们行为是否合法的准绳，生活中看似平常的行为，可能已越过法律底线！不存在 “无关紧要的小事”，任何损害他人、社会利益的行为，都可能触碰法律红线。 活动二：分清三类违法行为，知晓违法必担责 法律是人们行为的底线。违法行为包括民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。违反法律规定，要依法承担相应的法律责任。我们要认清违法行为的危害，珍惜美好生活。 民事违法：违反民事法律，平等主体之间，承担赔偿、停止侵害等民事责任。 行政违法：违反行政管理法律，扰乱公共秩序，会受到警告、罚款、拘留等行政 处罚。 刑事违法（犯罪）：违反刑法，具有严重社会危害性，会受到刑罚处罚，是最严 重的违法行为。 一、活动园 2：辨别违法行为类别 小组任务：判断三类情景分别属于哪一类违法行为 未经作者同意，网站转载小说获利 → 民事违法行为（侵犯著作权，《民法典》知识产权相关规定） 体育场投掷杂物，扰乱比赛秩序 → 行政违法行为（扰乱公共场所秩序，违反治安管理法律法规） 恐吓威胁，抢劫他人财物 → 刑事违法行为（犯罪）（抢劫罪，触犯《刑法》） 二、思考总结： 三类违法行为危害程度从轻到重，无论哪一种，都要依法承担相应法律责任。违法不一定犯罪，但犯罪一定是违法。我们要认清这三者的区别，切勿因无知而越界。刑事违法是“最严重的违法”，即犯罪。 活动三：以案为鉴，警惕不良行为的演变 未成年人应当遵守法律法规及社会道德规范，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 一、活动园 3：小杜 “悔恨的泪水” 案例、 1.学生自主阅读教材中小杜的成长故事。 2.思考交流：小杜流下悔恨的泪水，带给我们哪些警示？ ①不良行为与违法犯罪“一步之遥”，小错不改会 酿大错； ②家庭教育不能溺爱纵容； ③要虚心接受老师、长辈的批评教育； ④要从小规范言行，防微杜渐，自我约束是关键。 未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施： (1)由父母、学校管教；(2)由公安机关进行治安管理处罚；(3)由相关政府部门进行专门矫治教育；…… 请你阅读以上材料，结合我国法律规定，按照由轻到重的顺序，将小杜的行为和对应的处理措施填入下列表格中。 程度 小杜的行为 处理措施 较轻 上小学经常打架、骂人、欺负同学 由父母、学校管教 较重 拦截、殴打低年级同学，强行索要财物 由公安机关进行治安管理处罚 严重 多次实施盗窃行为 送入专门学校接受专门矫治教育 二、在杜某某走上违法道路的过程中，家庭是否有责任？ 在杜某某走上违法道路的过程中，家庭有一定的责任。家长不能以正确的言行引导和教育孩子，不能与学校配合教育孩子，使杜某某从违纪逐渐发展到不良行为，最后走上违法的道路。 三、杜某某的不良行为和他走上违法道路有直接的关联吗？ 有直接的关联，不良行为是导致杜某某走上违法道路的一个重要原因。 《预防未成年人犯罪法》对未成年人对犯罪的自我防范要求： 第十一条　未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 四、总结：千里之堤，溃于蚁穴。不良行为、一般违法、犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。青少年要防微杜渐，及时纠正自身不良行为。 拓展践行：争做守法小公民 一、活动园 4：宣传板报《做守法公民》 请同学们分组讨论，作为板报的设计者，你们想在板报上写些什么？画些什么？ 宣传板报三大核心板块： 1.杜绝不良行为 → 列出欺凌同学、传播谣言、高空抛物 等“负面清单” 2. 弘扬核心价值 → 倡导爱国、诚信、友善等社会主义核 心价值观 3. 法律小贴士 → 提供实用指南，如遇校园欺凌如何求 助、保留证据、报告老师或家长 设计“守法打卡表”， 让守法成为日常习惯 二、自我承诺——“我的守法誓言” 仪式体验：全体起立，右手举拳，跟随教师宣誓 我承诺 敬畏法律，远离违法； 抵制不良，防微杜渐； 自尊自律，做守法公民！ 三、齐读教材P63最后一段话： 法律是全体社会成员都要遵守的行为规范。我们要树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，做守法公民。 课堂总结与作业 一、总结：法律是行为底线。我们要分清是非，杜绝不良行为，认清不同违法行为的危害，从小严格要求自己，增强自律意识、自我保护能力，做一名守法公民。 二、课后作业： 1.和父母共同寻找身边容易忽视的违法行为，互相提醒； 2.制作一张 “守法小贴士” 小卡片，写下三条自己坚持遵 守的行为准则。 板书设计 不违法犯罪 小事不小 → 欺凌、谣言、高空抛物皆有法律后果 三类违法 → 民事违法→行政违法→刑事违法（犯罪） 演变警示 → 不良行为→一般违法→严重违法 守法行动 → 学常识、拒欺凌、不信谣、不抛物、会维权、敢报警 下 课 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 $法治护航青春，守护少年烛光成长青春如初春朝阳，澄澈热烈，却也懵懂稚嫩。未成年人是国家的未来、民族的希望，成长之路离不开法治悉心护航。眼下正值中高考冲刺备考关键期，万千学子伏案苦读，奔赴升学梦想，更要常态化做好考前心理疏导、权益普法宣讲，用心守护未成年人身心健康，让每一位备考学子都能在公平安定的环境中从容应试、如梦前行。中高考前后，各类升学诈骗高发，花钱改分、内部查分成了骗子惯用全套。某高三考生小张高考结束后急于提升成绩，在社交平台看到内部渠道修改高考分数、低分提档录取名校广告。骗子谎称手握阅卷内部资源，先后以手续费、打点费为由，骗取小张及其父母共计3.2万元，待成绩正式公布、考生查询无果后才发觉被骗。公安机关立案侦查，涉案诈骗人员被依法追究刑事责任，被骗钱款经追赃部分返还受害家庭。案例来自国家反诈中心政务新媒体。每年中高考放分志愿填报阶段，类似虚假改分、花钱择校、提前查询未公布成绩的电信网络诈骗层出不穷。不少考生和家长因升学心切上当受骗，既蒙受大额财产损失，又平添心理压力。丹巴县村社区法律顾问在此提醒广大群众，未成年人保护事关千家万户，幸福是全社会共同的责任。广大家长要切实履行监护主体责任，常态化关注孩子在校状态、人际交往和网络使用情况，及时做好心理疏导和法治教育，杜绝漠视、放任孩子不良言行。同时，要教育引导孩子懂得自我保护，敢于拒绝欺凌，学会依法维权。如发现未成年人遭受欺凌、遗弃、家暴、网络侵害等情况，要及时制止，主动上报，积极参与未成年人关爱保护工作，共同为辖区青少年营造安全、清朗、友善的成长环境。少年强则国强，少年法治则社会长治。法治教是未成年人成长的必修课，护苗成长是全社会的共同责任。未来，让法治种子扎根童心，让每一位青少年都能在法治阳光下向阳而生、逐光前行，平安健康，奔赴美好未来。 门开门你们干嘛呢？他说我姐给我打电话了，说是八点钟和平这边的现状就这样，睡觉不敢搂，上厕所还不敢露，你洗澡都要快。我们接到举报，有主播在抖音直播间散布与肥东地震不实的相关言论。经查，刘某某住在长风，是一名网络主播，他直播带货卖包，近期因为生意不好，为了吸引流量赚取了温柔姐。在直播过程中，刘某某故意夸大其词，歪曲事实，给人造成一种大部分人都在外面搭帐篷的假象，事实上，仅有极少部分群众在外面搭帐篷。丁某某因虚构事实扰乱公共秩序，被肥东县公安局依法处以行政拘留3日。丁某某从事农业相关的工作，不具备地震相关知识。他虽然目前不是网络主播，但是有直播带货的想法。在安徽合肥市肥东县发生地震后，丁某某认为发布相关不实视频一定会引发关注，于是将相关故事、言论与近期舆论地震相关联，并在网络公共。平台发布。宋某某目前在苏州工作，工作之余她叫他人发布涉及群中地震故事，经过IR编辑修改后，发布在相关平台上，以此获取平台的流量分成赚钱。肥东县公安局提醒广大网民，不信谣、不传谣、不造谣，任何造谣、传谣的行为都将承担相应的法律责任。 认识违法行为类别。晨跑结束，苏某站在跑道上慢走，突然发现自己的手表不见了。他在跑道上寻找，看到不远处的朱某正在捡东西，他跑过去，原来朱某捡起的正是自己的手表。你好，这块手表是我跑步时候不小心掉的。不不，东西谁捡到就是谁的，你怎么这样苏某向人民法院。起诉，法院判决朱某限期归还手表。李某等人在体育馆内观看比赛，他们在观众席起哄打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。场内工作人员多次劝阻，他们就是不听，肆无忌惮继续喧哗打闹。工作人员只好叫来民警制止。民警将他们带回公安局，并对他们严厉批评教育，给予他们警告处分。17岁的中学生赵某正在持刀抢劫一名小学生，并对其恐吓威胁，正巧这一幕被警察看见，警察迅速将赵某抓获。经过审讯，赵某承认曾多次持刀抢劫小学生财物，获得赃款一千多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？