第8课 专门法律来保护（教学设计）-2026-2027学年统编版道德与法治六年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦保护未成年人的三部专门法律及《未成年人保护法》六大保护，通过谈话导入联系旧知“未成年人需要特殊保护”，引出法律保护主题，搭建新旧知识衔接的学习支架。 资料特色在于采用情境教学法和案例分析法，结合生活情境辨析“学校周边能否开网吧”等问题，通过任务驱动引导学生研读法律条文，培养法治观念与政治认同。丰富的活动设计提升学生法治意识和自我保护能力，为教师提供可操作的教学资源。

主备教师： 执教教师： 第8课 专门法律来保护 备课时间 课时安排 1课时 课型 新授课 上课时间 素养目标 1.科学观念（法治观念）：知道我国保护未成年人的三部专门法律：《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》；了解三部法律制定目的；认识《未成年人保护法》六大保护；明白国家不断完善法治环境，用法律守护未成年人成长。 2.科学思维（健全人格）：能够结合生活情境辨析与未成年人相关法律问题，读懂法律条文背后的意义，学会运用法律视角分析身边侵害未成年人权益的现象，理性思考如何预防未成年人违法犯罪。 3.探究实践：完成教材判断辨析、情境讨论活动；尝试搜集保护未成年人的法律资料；结合未成年人犯罪相关材料，站在未成年人角度提出自我防范建议。 4.态度责任（政治认同）：感受国家以立法方式关爱未成年人，体会法律对少年儿童的保护作用；自觉学法守法，学会运用法律维护自身合法权益，主动抵制不良行为。 教学重点 1.认识保护未成年人的三部专门法律，了解各自作用。 2.掌握《未成年人保护法》规定的六大保护内容。 教学难点 1.区分三部专门法律的侧重点，结合生活场景理解法律如何发挥保护作用。 2.树立自我约束意识，懂得既要依靠法律保护自己，也要自觉预防违法犯罪。 教学准备 课本素材、法律资料搜集任务单、情境讨论思考题 学法 自主阅读、小组合作探究、辨析判断、情境研讨、归纳总结 教法 情境教学法、案例分析法、任务驱动法、谈话讲授法 教学过程 一、聚焦导入，激发兴趣（谈话导入法） 教师谈话导入：上一节课我们学习到未成年人需要特殊保护。全社会的关爱，需要固定的规则制度来落实，国家为此制定专门的法律，为我们撑起“保护伞”。 抛出议题：你知道有哪些法律专门保护我们未成年人吗？这些法律分别为我们守护哪些权利？今天我们学习《专门法律来保护》。 （学法指导：联系旧知，建立知识衔接，带着问题开启新课学习） 二、探索活动 活动一：浏览纲要，认识法治保护环境（自主阅读、交流分享） 1.学生自主阅读教材阅读角《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》，了解纲要提出的十项主要目标。 2.小组交流：挑选自己感兴趣的目标，和同学分享认识。 教师小结：国家出台纲要，持续完善法律、执法、司法各项工作，全力营造适合未成年人成长的法治环境。 3.开展教材活动园任务：查阅资料，说一说我国保护未成年人的法律。 学生发言梳理：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 教师总结：国家制定多部专门法律，形成保护未成年人的合力。 （学法指导：自主研读文本，搜集整理信息，学会合作交流分享观点） 活动二：辨析研讨，学习三部专门法律（任务驱动、辨析学习） （1）《中华人民共和国义务教育法》 教师讲解立法目的：保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 组织学生完成教材辨析判断题，小组讨论每一条说法正确与否，并说明理由。 阅读《我和法律的故事》阅读角案例，交流感悟：法律保障我们上学读书的权利。 （2）《中华人民共和国未成年人保护法》 教师讲解：这是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律，包含六大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。 组织小组研讨教材3个生活情境： ①能不能用暴力教育未成年人？ ②学校周边可以开设网吧吗？ ③未成年人可以帮家里买酒吗？ 结合法律条文交流看法，感受六大保护渗透在日常生活方方面面。 （3）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 教师讲解立法目的：保障未成年人身心健康，培养良好品行，有效预防未成年人犯罪。 结合教材图文交流：青少年犯罪呈现低龄化、手段智能化特点。我们要提升辨别是非、自我保护能力，抵制不良诱惑。 （学法指导：辨析判断题、情境研讨，结合生活理解法律条文，区分三部法律侧重点） 活动三：数据分析，思考如何预防违法犯罪（合作探究） 1.阅读教材2024年未成年人犯罪相关数据与饼图，了解高发犯罪类型。 2.小组讨论：站在未成年人角度，谈一谈怎样预防违法犯罪。 学生发言后教师总结：从小明辨是非，远离不良行为；遇到问题主动寻求家长、老师帮助；自觉遵守法律法规。 3.课堂小结：家庭、学校、社会、国家各司其职保护未成年人；我们自身也要遵纪守法，谨记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 三、课堂巩固 师生共同梳理知识框架，随机提问： 1.保护未成年人的三部专门法律是什么？ 2.《未成年人保护法》包含哪六大保护？ 复备 作业 1.和家长说一说保护未成年人的三部专门法律，简单讲讲它们的作用。 2.观察生活，寻找一处体现法律保护未成年人的场景，下节课分享。 板书设计 第8课 专门法律来保护 一、营造良好法治环境 《中国儿童发展纲要》 多部专门法律，合力保护未成年人 二、三大专门法律 1.《义务教育法》——保障受教育权 2.《未成年人保护法》——六大保护（家庭、学校、社会、网络、政府、司法） 3.《预防未成年人犯罪法》——规范行为，预防犯罪 三、自我要求 学法懂法，抵制不良诱惑，遵纪守法 教学后记 本节课我们认识了三部保护未成年人的专门法律，了解每一部法律的作用，学习《未成年人保护法》六大保护内容。法律为未成年人保驾护航，既保障我们合法权利，也引导我们规范自身行为。我们要主动学习法律，学会运用法律保护自己，从小养成遵纪守法的好习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $