6.第5章 实验活动报告（夹册）（作业课件）-【【优翼·学练优】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（沪科版·新教材）

该初中物理课件聚焦“测量固体和液体的密度”实验及“自制电子密度计”实践，通过明确实验目的、原理（ρ=m/V）和步骤，结合实验反思构建学习支架，帮助学生从密度概念过渡到实际测量操作，形成完整知识脉络。 其亮点在于实验过程规范且注重误差分析，如讨论绳子粗细对固体体积测量的影响、烧杯残留液对液体质量测量的影响，体现科学探究和科学思维。实践活动引导学生用电子秤等材料自制密度计，培养动手能力，助力学生提升实验技能与科学态度，为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

优翼 优翼 《学练优》·八年级物理上·HK 优翼 第五章 实验活动报告 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 m石 1m1-1m2 V2-V1 V盐水 实践活动 自制电子密度计 3(1)避免杯中残留的水与待测液体混合后对测量的结果产生影响 (2)选用更细的记号笔做记号（或直接选用带有100L刻度的 细玻璃瓶来进行制作，合理即可) 优 实验 测量固体和液体的密度 实验目的：学习正确使用天平和量筒。掌握测定固体密度的方法。掌握测定液体密度的 方法。 m 实验原理：p= o 实验器材：托盘天平、量筒、小石块、细线、水、盐水、大烧杯、小烧杯。 返回 优翼 实验过程： (一)测量固体（小石块）的密度。 1.将天平放在水平桌面上，调节天平平衡。 2.用天平测出小石块的质量m石。 3.向量筒中注入适量的清水，测出水的体积V1。 4.将石块用细线拴好，没入水中，测出石块没入水后石块与水的总体积V2。 5.计算出石块的体积。 6.根据密度的计算公式，算出小石块的密度P石。 7.实验完毕，整理器材。 返回 优餐 (二)测量液体（盐水）的密度。 1.将天平放在水平桌面上，调节天平平衡。 2.往烧杯中加入适量的盐水，使用天平测出烧杯与盐水的总质量m1。 3.将烧杯中的盐水部分倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V盐水。 4.用天平测出烧杯与剩余盐水的总质量m2。 5.计算出量筒中盐水的质量。 6.根据密度的计算公式，算出盐水的密度P盐水。 7.实验完毕，整理器材。 实验结论：小石块的密度：p石= 。盐水的密度：P盐水= 返回 优堂 实验反思与交流讨论： 1.测量小石块密度时，拴小石块的绳子越细越好，此时绳子浸入水中的体积对实验结果的影 响可以忽略不计。 2.测量液体密度时，通过天平测量盐水倒入量筒前后烧杯与盐水的总质量，从而得到量筒中 盐水的质量，可以避免因烧杯内壁附着的液滴对实验结果的影响。 返回 优翼 1实践活动 10 自制电子密度计 1.材料准备：电子秤（或厨房秤）、平底玻璃杯、水、记号笔、针管、牛奶等。 100g 94.5g 甲 乙 返回 优 2.制作过程： (1)调节电子秤：将玻璃杯放在电子秤上，然后点击电子秤的“去皮”键，若此时示数归零， 说明“去皮”成功。 (2)测量100g的水：如图甲所示，向玻璃杯中缓慢加水，当电子秤示数接近100g时，改用 针管向玻璃杯中加水，直至电子秤的示数为100g时停止加水。 (3)做标记：在100g水位处用记号笔做好标记，如图乙所示。 (4)完成制作：将玻璃杯中的水倒出，擦干玻璃杯后放在电子秤上，电子密度计便制作完 成啦！ 返回 优篷 3.思考： (1)测量前将玻璃杯中的水擦干是为了 (2)为了制作出更加准确的密度计，可以采取的措施有 (写出一种)。 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。