5.第1章 第四节 测量：物体运动的速度（夹册）（作业课件）-【【优翼·学练优】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（沪科版·新教材）

该初中物理课件聚焦“测量物体运动的速度”核心知识点，通过“科学探究：速度的变化”实验导入，基于速度公式v=s/t，引导学生测量小车沿斜面运动的路程和时间，计算平均速度，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点是以科学探究为核心，通过实验步骤、数据记录与交流讨论（如减小误差、判断变速运动）培养科学探究能力，结合汽车运动数据表格、列车时刻表例题，用科学思维分析实际问题，强化物理观念。学生能提升实验操作与数据分析能力，教师可依托结构化资源实施探究式教学。

优翼 优翼 《学练优》·八年级物理上·HK 优翼 第四节 测量：物体运动的速度 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 知识要点 (2)变速 (3)减小 (4)大 刚 甲 大于大于相同 例 276济南西到南京南 优翼 知识要点（●） 科学探究：速度的变化 实验目的：测量小车沿斜面运动的平均速度。 实验器材：小车、长木板、挡板、木块、刻度尺、秒表。 实验原理与设计： 实验装置如图所示。测量小车沿斜面运动的路程和 所用时间，根据速度公式=，可计算小车运动的 7777777777777777777777777777777 平均速度。 返回 优翼 实验步骤： 1.将长木板的一端垫高做成斜面，使小车在斜面上释放后能向下运动。 2.标记小车从斜面上释放时前端的位置，将挡板放置在斜面底端。 3.用刻度尺测量标记处到挡板的距离S,将测量结果记录到下表中。 4.将小车从标记处由静止开始释放，用秒表测量小车从标记处向下运动到撞击挡板所用的 时间t,将测量结果记录到下表中，重复多次并计算小车通过路程s的平均速度。 5.将挡板置于标记处到斜面底端的中部，仍让小车从标记处由静止开始释放，采用相同的方 法测量小车通过上半段路程的平均速度并进行记录。 返回 优翼 测量次数 路程s/m 时间t/s 平均速度y/(m·s1) 第1次 第2次 第3次 第4次 … 实验结论： 分别计算两种情况下，小车沿斜面向下运动的平均速度的平均值，将平均值作为测量结 果，写出你的实验结果。 返回 优翼 交流讨论： (1)为了减小误差，实验进行了多次测量记录数据，数据处理后再计算平均速度。 (2)小车全程是做 (选填“匀速”或“变速”)运动。 返回 优篷翼 (3)实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应 (选填“增大”或“减小”)斜面 的倾斜程度。 (4)实验前必须熟练使用秒表，如果释放小车后才开始计时，则会使所测的平均速度偏 (选填“大”或“小”)。 返回 优 【例1】如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。其 中， (选填“甲”或“乙”)车在做匀速直线运动，前10s内甲车运动的路程 (选填“大于“小于”或“等于”)乙车运动的路程，乙车到达600m处所用时间 (选 填“大于”“小于”或“等于”)甲车到达此处所用时间，甲、乙两车在40s内的平均速度 (选填“相同”或“不相同”)。 10s 20s 30s 40s 0 300m 600m 900m 1200m 甲 10s 20s 30s 40s 尘 里 里_ 0 200m 450m 750m 1200m 乙 返回 优翼 站次 站名 运行时间 里程 1 北京南 0分 0 2 济南西 1 h 32 min 406km 3 南京南 3 h 46 min 1023km 4 上海虹桥 4 h 55 min 1318km 【例2】北京南站到上海虹桥站的某次高速列车运行时刻表如图所示。列车从济南西 到南京南之间运行的平均速度约为 km/h(结果保留整数)，列车在济南西到 南京南、南京南到上海虹桥这两个路段的运行过程中，在 路段运行 得更快。 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。