1.第2章 第一节 声音的产生与传播（作业课件）-【【优翼·学练优】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（沪科版·新教材）

该初中物理课件聚焦“声音的产生与传播”，涵盖振动产生声音、介质传播、声速影响因素及回声等核心知识点。通过音叉入水溅水花、鼓面按停发声停止等实验导入，从产生条件到传播介质，再到声速与回声应用，构建递进式学习支架。 其亮点是融合科学探究与科学思维，如抽气实验用转换法放大现象并推理真空不能传声，表格对比不同介质声速培养数据分析能力，结合骨传导耳机、鱼洗等生活实例。既助学生形成物理观念，教师也可通过分类习题及答案提升教学效率。

优翼 优翼 《学练优》·八年级物理上·HK 优翼 第一节 声音的产生与传播 快速对答案 优智 提示：点击 进入习题讲评 1振动 放大音叉的振动 转换法 2 B3 B 4(1)变小(2)变大 (3)听不到 真空不能传声 实验 推理 5 空气液体可以传声 固体 6(1)增大(2)固体 气体 (3)介质的种类 介质的温度 7 反射 34 8振动 空气 不会 9 振动 正在发声的音叉可以激起水花（合理即可） 10 B 11A12A13A14B 优翼 A学习理解 知识点一声音是如何产生的 1.新教材改编 如图所示，将正在 发出声音的音叉放入水中， 能观察到音叉周围溅起许多 水花，此现象说明发声的音叉在 溅 。 起的水花在实验中起到的作用是 ,涉及的物理方法叫 返回 优翼 2.（2025·巴中)对着笔帽轻轻吹气可以发出声 响，这里的声源是 A.笔帽 B.空气 C.嘴唇 D.声带 返回 优 3.将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，原 因是 A.声波传到鼓内去了B.鼓面停止了振动 C.手将声音阻断了 D.以上说法都不对 返回 优翼 知识点二声音是怎么传播的 4.新教材改编 图中的实验装置从正、反两面探究 声音传播需要的条件。 玻璃罩 音乐盒 抽气 返回 优翼 玻璃罩、 音乐盒 抽气 (1)在抽气的过程中，随着玻璃罩内的空气逐 渐减少，听到的音乐声逐渐 (2)将空气逐渐加入玻璃罩内，听到的音乐声 又将逐渐 返回 (3)若玻璃罩内被抽成真空，你将 (选填“听到”或“听不到”)音乐声，由此可 得出结论： 。该结论是在 基础上，经过 得出的。 玻璃罩、 音乐盒 抽气 返回 优翼 5.课堂上，物理老师的声音是通过 传入 学生耳中的。如图甲，把正在放音乐的手机用 密封袋装好，完全放入水中之后，我们依然能够 听见手机的音乐，说明 ;如图 乙是用两个小纸盒、一根棉线做成的“土电话”， 其表明了 可以传声。 甲 乙 返回 知识点三声音传播的速度 6.阅读表格回答下列问题： 几种介质中的声速/(m·s1) 空气(15℃) 340 海水(25℃)1531 空气(25℃) 346 铜（棒） 3750 煤油(25℃) 1324 大理石 3810 水（常温） 1500 铝（棒） 5000 返回 优 几种介质中的声速/(m·s1) 空气(15℃) 340 海水(25℃)1531 空气(25℃) 346 铜（棒） 3750 煤油(25℃) 1324 大理石 3810 水（常温） 1500 铝（棒） 5000 (1)空气中的声速随温度的升高而 (选填“增大”“不变”或“减小”)。 返回 (2)一般情况下，声音在 中传播的速 度最大，在 中传播的速度最小。 (均选填“固体”“液体”或“气体”) 几种介质中的声速/(m·s-1) 空气(15℃) 340 海水(25℃) 1531 空气(25℃) 346 铜（棒） 3750 煤油(25℃) 1324 大理石 3810 水（常温） 1500 铝（棒） 5000 返回 优翼 (3)由表格可知，声速的大小受 和 影响。 几种介质中的声速/(m·s-1) 空气(15℃) 340 海水(25℃) 1531 空气(25℃) 346 铜（棒） 3750 煤油(25℃) 1324 大理石 3810 水（常温） 1500 铝（棒） 5000 返回 优 知识点四回声 7,物理学与工程实践 北京天坛公园有一块台阶被 称作“三音石”，周围有高大的围墙。如果站在 这块台阶上拍一下手，就能听到三次拍手的声 音。这个现象表明障碍物可以 声波。 返回 优翼 若我们站在三音石上拍手，0.2s后就能听到 第一次清晰的回声，则三音石到围墙的距离是 m。（已知空气中的声速为 340m/s) 返回 优 B 应用实践 8.（2025·无锡改编)如图所示，小红将音叉甲与 悬挂着的乒乓球接触，然后敲击音叉乙使其发 声，观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体 产生的，也能说明声音能在 中传播。若在月球上完成此实验， (选 填“会”或“不会”)看到类似的现象。 返回 9.（2024·河南)甲骨文是中华民 族珍贵的文化遗产。如图是甲 骨文“殸”，意指手持长柄，敲击 乐器发声。这说明古人很早便 知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。请你写出一个能表明 这一道理的现象： 返回 10.新情境骨传导耳机如图所示为一款骨传导耳 机，它发出的声波可直接通过骨骼传至听神 经，使用时不伤害人耳的鼓膜。下列有关说 法正确的是 A.佩戴者能听到声音说明声 音的传播不需要介质 B.在太空中，也能使用这款耳 机听到声音 返回 优翼 C.这款耳机发出的声音不是由物体振动产 生的 D.这款耳机是通过空气传播声音 返回 11,新教材改编 如图是博物馆珍藏的古代青铜器 “鱼洗”的仿品，注入半盆水后，用双手搓把 手，会发出“嗡嗡”声，盆内水花四溅。传说， 众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓 退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超 的科学制器技术。下列分析正确的是( 返回 优 A.“水花四溅”说明发声 的“鱼洗”正在振动 B.“鱼洗”发出“嗡嗡”声 不是由物体振动产生的 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 返回 优 12.科学推理 小华在装满水的钢水管的一头敲一 下，小珍在另一头听到三次声音，这三次声音 按听到的先后顺序，其传播介质依次是 A.钢，水，空气 B.钢，空气，水 C.水，空气，钢 D.空气，水，钢 返回 优 13.常温下空气中声速为340m/s,一辆车从山 口处鸣笛，又继续以15m/s的速度前行4秒 后听到了鸣笛的▣音，从鸣笛处到山崖的距 离为 ( A.710mB.1360mC.1420mD.650m 返回 迁移创新 14.（2023·安徽)图示为一种身高测量仪，其顶 部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下 方物体反射后返回，被感应器接收。某同学 站上测高台，感应器记录信号从发射到接收 所经历的时间为5×10-3s。已知感应器距 测高台的高度为2.5m,空气中的声速取 返回 优翼 340m/s,则该同学的身高为 A.1.70m 感应器 B.1.65m 2.5m C.0.85m 测高台 D.0.80m 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。