第21章 21.4 第4课时 利用二次函数表达式解决其他问题-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级上册数学习题课件(沪科版·新教材 安徽专版)
2026-08-13
|
23页
|
3人阅读
|
0人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学沪科版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 21.4 二次函数的应用 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 安徽省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.81 MB |
| 发布时间 | 2026-08-13 |
| 更新时间 | 2026-08-13 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-08-13 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59183881.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦“二次函数的应用”,核心内容为利用二次函数表达式解决模拟数据和“每每型”最值问题。通过化学试剂挥发、烟花飞行等实际情境导入,从选择函数模型、求表达式到解决利润最值,构建由基础到提升的学习支架,衔接二次函数性质与实际应用。
其亮点在于突出跨学科与实际应用,如用二次函数模拟化学试剂挥发数据培养数学眼光,通过销售利润问题训练数学思维。分层设计“练基础-练提升-练素养”,实例中烟花高度问题体现模型意识,帮助学生提升应用能力,为教师提供分层教学资源。
内容正文:
2
21.4 二次函数的应用
第4课时 利用二次函数表达式解决其他问题
3
练基础
练提升
练素养
目 录
练基础
1. (新趋势·跨学科综合)为研究某化学试剂的挥发情况,研究团队在某次实验中收集了该试剂挥发过程中剩余质量y(单位:g)随时间x(单位:min)变化的数据(0≤x≤20),并绘制在平面直角坐标系中,
如图. 从y=ax+21(a≠0),y=-0.04x2+bx+c中选择
一个合适的函数模型模拟y随x变化的函数关系,
可得函数表达式为_________________.
知识点1 用二次函数模拟数据
y=-0.04x2-0.1x+21
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
5
2. (教材P39例4改编)某种手持烟花每隔1.6 s发射一发花弹,每一发花弹的飞行路径、爆炸时的高度均相同. 花弹的飞行高度h(单位:m)随飞行时间t(单位:s)的变化如下表:
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
6
(1)根据表中数据在平面直角坐标系中(如图)描出相应的点,选择适当的函数表示h;
(2)当第一发花弹发射2 s后,第二发
花弹达到的高度为多少米?
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
解:(1)如图.
根据描点可知,其图象近似为抛物线,
顶点为(3,19.8),
故可设其函数表达式为h=a(t-3)2+19.8,
把(0,1.8)代入,得1.8=a(0-3)2+19.8,
解得a=-2,∴h=-2(t-3)2+19.8.
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
(2)∵每隔1.6 s发射一发花弹,
∴当第一发花弹发射2 s后,第二发花弹飞行了2-1.6=0.4(s).
令t=0.4,得h=-2×(0.4-3)2+19.8=6.28,
∴第二发花弹达到的高度为6.28 m.
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
3. (教材P42T3改编)一款衣服的进价为100元/件,标价135元/件售出,每天可售出100件. 根据销售统计,若每件衣服每降价1元出售,则每天可多售出4件,要使每天获得的利润最大,每件衣服需降价 ( )
A. 5元 B. 10元 C. 0元 D. 3 600元
知识点2 “每每型”最值问题
A
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
10
4. 某景区旅店有30张床位,每床每天收费10元时,可全部租出,若每床每天收费提高10元,则有2张床位不能租出;若每床每天收费再提高10元,则再有2张床位不能租出. 若每次按提高10元的这种方法变化下去,则该旅店每天营业收入最多为________元.
1 280
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
11
5. (淮南实验中学阶段练习)每年5月的第三个星期日为全国助残日,助残日活动为残疾人提供了各种具体的服务与帮助,影响日益深入人心. 某公司新研发了一批便携式轮椅,计划在该月销售. 根据市场调查,每辆轮椅盈利200元时,每天可售出60辆;单价每降低10元,每天可多售出4辆. 现该公司决定在成本不变的情况下降价销售,但每辆轮椅的利润不低于180元. 设每辆轮椅降价x元,每天的销售利润为y元.
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
12
(1)求y与x之间的函数表达式;
解:(1)已知每辆轮椅降价x元,每天的销售利润为y元,
则1辆轮椅的利润为(200-x)元,销售量为辆,
∴y=(200-x)=-0.4x2+20x+12 000,
∴y与x之间的函数表达式为y=-0.4x2+20x+12 000.
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
解:(2)当该公司共获得销售利润12 160元时,
则有12 160=-0.4x2+20x+12 000,解得x1=40,x2=10.
∵200-x≥180,∴x≤20,∴x1=40不符合题意,舍去,∴x=10,
∴售出轮椅60+4×=64(辆).
答:这天售出了64辆轮椅.
(2)全国助残日当天,该公司共获得销售利润12 160元,请问这天售出了多少辆轮椅?
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
6. 某旅行社组团去外地旅游,30人起组团,每人的费用为800元. 旅行社对超过30人的团给予优惠,即旅游团的人数每增加一人,每人的费用就降低10元,若这个旅行社要获得最大营业额,则这个旅游团的人数应为 ( )
A. 56 B. 55 C. 54 D. 53
B
练提升
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
15
7. (合肥科大附中期中)秋冬季节来临,某饮品店推出由热奶茶、烤红薯、糖炒栗子和暖手姜茶搭配而成的A,B两种套餐. 其中A套餐每份利润28元,每天可以卖出120套;B套餐每份利润20元,每天可以卖出160套. 若A套餐售价每提高1元,则每天少卖出3套;B套餐售价每提高1元,则每天少卖出4套. (注:两种套餐成本不变)
(1)若每份套餐的售价提高x元(x为整数),销售A,B两种套餐每天获得的利润分别为yA元和yB元,请求出yA,yB关于x的函数表达式.(不要求写自变量的取值范围)
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
16
解:(1)由题意,可知A套餐提价后每份的利润为(28+x)元,每天销量为(120−3x)套,
∴yA=(28+x)(120−3x)=−3x2+36x+3 360.
B套餐提价后每份的利润为(20+x)元,每天销量为(160−4x)套,
∴yB=(20+x)(160−4x)=−4x2+80x+3 200.
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
解:(2)设每份A套餐的售价提高m元,则每份B套餐的售价提高(9−m)元,利润之和为w元,则yA=−3m2+36m+3 360,yB=−4(9−m)2+80(9−m)+3 200=−4m2−8m+3 596,
∴w=−3m2+36m+3 360−4m2−8m+3 596=−7m2+28m+6 956=−7(m−2)2+6 984.
∵−7<0,∴当m=2时,利润之和w最大,最大为6 984元.
答:每份A套餐的售价提高2元时,两种套餐每天获得的利润之和最大,最大是6 984元.
(2)为保证套餐性价比,每份A套餐和每份B套餐提高的价格之和为9元,那么每份A套餐的售价提高多少元时,两种套餐每天获得的利润之和最大?最大是多少?
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
8. (新趋势·综合与实践)某课外科技活动小组研制了一种航模飞机,通过实验,收集了飞机相对于出发点飞行的水平距离x(单位:m)、飞行高度y(单位:m)随飞行时间t(单位:s)变化的数据,如下表所示.
练素养
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
19
【探究发现】x与t,y与t之间的数量关系可以用已学过的函数来描述,请写出相应函数表达式.(不要求写出自变量的取值范围)
解:【探究发现】x与t是一次函数关系,y与t是二次函数关系.
设x=kt(k≠0),y=at2+bt(a≠0).
根据题意,得10=2k,解得k=5,
∴x=5t,y=-t2+12t.
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
【问题解决】如图,活动小组在水平安全线A处设置了一个高度可以变化的发射平台,根据【探究发现】解决下列问题:
(1)若发射平台相对于水平安全线的高度为0 m,
求飞机落到水平安全线时飞行的水平距离.
(2)在水平安全线上设置回收区域MN,AM=125 m,
MN=5 m. 若飞机落到MN内(不包括端点M,N),
求发射平台相对于水平安全线的高度h(单位:m)的变化范围.
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
解:【问题解决】(1)依题意,令y=0,得t2+12t=0,
解得t1=0(舍),t2=24. 当t=24时,x=5×24=120,
∴飞机落到水平安全线时飞行的水平距离为120 m.
(2)∵发射平台相对于水平安全线的高度为h,∴飞机相对于水平安全线的飞行高度y′=t2+12t+h. ∵125<x<130,∴125<5t<130,∴25<t<26.
在y′=t2+12t+h中,当t=25,y′=0时,h=12.5;当t=26,y′=0时,h=26,
∴发射平台相对于水平安全线的高度h的变化范围是12.5<h<26.
2
3
4
5
6
7
8
1
目 录 导 航
23
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。