2.2碱及其性质（第2课时碱的化学性质）同步训练--2026-2027学年九年级化学鲁教版（五四学制）全一册

**基本信息** 初中化学新授课同步练，以“基础巩固+能力进阶”分层设计，覆盖碱的化学性质、通性及二氧化碳与碱溶液反应核心知识点，通过选择、填空及实验探究题，融合化学观念与科学思维，实现从单一知识到综合应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识点|碱的化学性质、通性、CO₂与碱反应单一知识点|以选择/填空题为主，如碱使酚酞变红的性质判断，强化化学观念中物质性质与用途的关联| |能力提升练|跨知识点综合应用（碱与多类物质反应、实验探究）|实验分析题（如CO₂与碱反应装置现象对比）及综合推断题，培养科学思维中的证据推理与模型建构能力|

第二单元 第二节 第2课时 碱的化学性质 同步训练（附答案） 知识点一 碱的化学性质 1、下列“水”能使无色酚酞试液变红的是(　　) A.氨水 B.汽水 C.冰水 D.糖水 2. 下列溶液在空气中敞口久置,因发生化学变化导致溶液质量减小的是( ) A.浓盐酸　 B.浓硫酸 C.石灰水　 D.烧碱溶液 3.下列物质不能与NaOH溶液反应的是(　 　) A.二氧化碳 B.酚酞试液 C.硫酸铜 D.氢氧化铁 4下列关于氢氧化钠的说法正确的是( ) A.实验室里称量氢氧化钠时一般将氢氧化钠放在纸上称量 B.溶于水放出大量热的白色固体一定是氢氧化钠 C.不小心将浓硫酸沾到皮肤上应立即涂上氢氧化钠溶液,然后用大量的水冲洗 D.氢氧化钠易潮解,要密封保存 5、进行以下对比实验,研究NaOH的性质。 (1)实验一的结论是　 　。  (2)实验二的目的是　 　。  (3)实验三可证明CO2能与NaOH发生反应的实验现象是　 　,该反应的化学方程式为　 　。可证明CO2能与Ca(OH)2发生反应的实验现象是　 　。  知识点二 碱的通性 1、氢氧化钠、氢氧化钙的溶液具有相似的化学性质,其原因是(　 　) A.都能解离出金属离子 B.都能与二氧化碳反应生成盐和水 C.都能使无色酚酞试液变成红色 D.溶液中都含有OH- 2、对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学习了碱的性质后,小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质(如图),即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。 (1)为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应,小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中,溶液的颜色变化是　 　 ,小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中也出现了相同的现象,是因为氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液中都有　 　(填离子符号)。  (2)利用氢氧化钙与盐反应的性质,可以除去氢氧化钠溶液中混有的少量氢氧化钙杂质,请写出该反应的化学方程式:　 　。下列物质可以验证性质③的是　 　(填字母)。  A.Ba(NO3)2 B.K2CO3 C.H2SO4 D.CuCl2 知识点三 二氧化碳与碱溶液的反应 1.下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中,不能观察到明显现象的是(装置气密性均良好)(　 　) 能力提升练 1.下列物质中,与CO2、CuCl2溶液、Na2CO3溶液都能发生反应,且都有明显现象的是( ) A.NaOH溶液 B.Ca(OH)2溶液 C.稀硫酸 D.稀盐酸 2、碱溶液中都含有OH-,因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于Ba(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是( ) A.能使紫色石蕊试液变蓝色 B.能与盐酸反应生成水 C.能与Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀 D.能与CO2反应生成水 3、某同学总结的Ca(OH)2的化学性质如图。下列说法错误的是(　　) A.甲一定是碳酸盐 B.反应②放出热量 C.反应③可用于检验某种温室气体 D.向澄清石灰水中加入紫色石蕊试液,试液由紫色变为蓝色 4、2022年春节,航天员在太空中用向玻璃环中注入有色溶液的方法制作出一个奥运五环(资料:甲基橙本身橙色,遇酸变红色,遇碱变黄色)。小明也想自己试着做,他的下列操作可能不成功的是( ) A.用CuSO4溶液做出1号环(蓝色) B.用CuCl2溶液和NaOH溶液做出2号环(黑色) C.用酚酞和碱溶液做出3号环(红色) D.用甲基橙和碱溶液做出4号环(黄色) 5、如图所示,滴管中吸入某种液体,平底烧瓶中盛有另一种物质,挤压滴管滴入液体,一段时间后气球明显鼓起。下列选项符合题意的是( ) 6.实验是学习化学的重要途径,小亮在学习酸碱的化学性质时做了如下实验,请你和他一起完成实验活动。 (1)实验A中1、3孔的现象是　 　。  (2)在实验B的试管中,滴加少量的氢氧化钠溶液,看到的现象是　 　,反应的化学方程式是　 　。  (3)小亮用实验C验证二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,看到的现象是　 　,写出反应的化学方程式:　 　。  7、归纳总结是学习化学的重要方法,某化学兴趣小组学习碱的性质后,通过实验对氢氧化钙的化学性质进行了验证和总结,如图所示“—”表示物质两两之间能发生化学反应。请根据如图,回答问题。(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3CaCO3↓+2NaCl) (1)甲同学将酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中,观察到溶液变红,得出结论:氢氧化钙溶液呈 　 　(填“酸性”“碱性”或“中性”)。  (2)乙同学将过量的稀盐酸加入甲同学所得溶液中,观察到的现象是　 　,此时所得溶液中含有的溶质有　 (酸碱指示剂除外)。  (3)丙同学将碳酸钠溶液加入氢氧化钙溶液中,充分反应后，与乙同学所得溶液混合,静置后发现:上层为无色透明的溶液,底部有白色沉淀。则上层溶液中一定含有的溶质是　 　(酸碱指示剂除外),可能含有的溶质是　 　；为验证可能含有的溶质,请写出实验操作过程及现象:　 　。  8、[培养科学思维]实验探究是学习化学的重要方式,分类、比较是初中化学常用的学习方法。请根据如图实验,回答下列问题。 (1)初中化学有许多实验,可以按照实验目的分类,也可以按照实验方法进行分类。我们从实验方法角度将实验A和D分为一类,它们都采用了　 　的实验方法。  (2)实验C、D、E虽然装置不同,但探究目的是相同的,其实验目的是　 　。其中,利用E装置进行实验操作时,要先将注射器　 　(填“甲”或“乙”)的药品注入反应容器中,再将另一支注射器的药品注入反应容器,气球在实验过程中的变化情况是　 　(实验过程中a始终关闭),写出其中一个反应的化学方程式:　 　。  参考答案 知识点一 碱的化学性质 1、下列“水”能使无色酚酞试液变红的是(　A 　) A.氨水 B.汽水 C.冰水 D.糖水 2. 下列溶液在空气中敞口久置,因发生化学变化导致溶液质量减小的是( C ) A.浓盐酸　 B.浓硫酸 C.石灰水　 D.烧碱溶液 3.下列物质不能与NaOH溶液反应的是(　 D　) A.二氧化碳 B.酚酞试液 C.硫酸铜 D.氢氧化铁 4下列关于氢氧化钠的说法正确的是( D ) A.实验室里称量氢氧化钠时一般将氢氧化钠放在纸上称量 B.溶于水放出大量热的白色固体一定是氢氧化钠 C.不小心将浓硫酸沾到皮肤上应立即涂上氢氧化钠溶液,然后用大量的水冲洗 D.氢氧化钠易潮解,要密封保存 5、进行以下对比实验,研究NaOH的性质。 (1)实验一的结论是　 　。  (2)实验二的目的是　 　。  (3)实验三可证明CO2能与NaOH发生反应的实验现象是　 　,该反应的化学方程式为　 　。可证明CO2能与Ca(OH)2发生反应的实验现象是　 　。  答案：（1）氢氧化钠固体易潮解（2）探究氢氧化钠是否与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠 （3）塑料瓶A比塑料瓶C变瘪的程度大；；塑料瓶B内饱和石灰水变浑浊,塑料瓶B比塑料瓶C变瘪的程度大 知识点二 碱的通性 1、氢氧化钠、氢氧化钙的溶液具有相似的化学性质,其原因是(　D 　) A.都能解离出金属离子 B.都能与二氧化碳反应生成盐和水 C.都能使无色酚酞试液变成红色 D.溶液中都含有OH- 2、对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学习了碱的性质后,小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质(如图),即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。 (1)为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应,小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中,溶液的颜色变化是　 　 ,小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中也出现了相同的现象,是因为氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液中都有　 　(填离子符号)。  (2)利用氢氧化钙与盐反应的性质,可以除去氢氧化钠溶液中混有的少量氢氧化钙杂质,请写出该反应的化学方程式:　 　。下列物质可以验证性质③的是　 　(填字母)。  A.Ba(NO3)2 B.K2CO3 C.H2SO4 D.CuCl2 答案：（1）溶液由无色变成红色；OH- （2）；BD 知识点三 二氧化碳与碱溶液的反应 1.下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中,不能观察到明显现象的是(装置气密性均良好)(　A　) 能力提升练 1.下列物质中,与CO2、CuCl2溶液、Na2CO3溶液都能发生反应,且都有明显现象的是( B ) A.NaOH溶液 B.Ca(OH)2溶液 C.稀硫酸 D.稀盐酸 2、碱溶液中都含有OH-,因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于Ba(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是( C ) A.能使紫色石蕊试液变蓝色 B.能与盐酸反应生成水 C.能与Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀 D.能与CO2反应生成水 3、某同学总结的Ca(OH)2的化学性质如图。下列说法错误的是(　A　) A.甲一定是碳酸盐 B.反应②放出热量 C.反应③可用于检验某种温室气体 D.向澄清石灰水中加入紫色石蕊试液,试液由紫色变为蓝色 4、2022年春节,航天员在太空中用向玻璃环中注入有色溶液的方法制作出一个奥运五环(资料:甲基橙本身橙色,遇酸变红色,遇碱变黄色)。小明也想自己试着做,他的下列操作可能不成功的是( B ) A.用CuSO4溶液做出1号环(蓝色) B.用CuCl2溶液和NaOH溶液做出2号环(黑色) C.用酚酞和碱溶液做出3号环(红色) D.用甲基橙和碱溶液做出4号环(黄色) 5、如图所示,滴管中吸入某种液体,平底烧瓶中盛有另一种物质,挤压滴管滴入液体,一段时间后气球明显鼓起。下列选项符合题意的是( C ) 6.实验是学习化学的重要途径,小亮在学习酸碱的化学性质时做了如下实验,请你和他一起完成实验活动。 (1)实验A中1、3孔的现象是　 　。  (2)在实验B的试管中,滴加少量的氢氧化钠溶液,看到的现象是　 　,反应的化学方程式是　 　。  (3)小亮用实验C验证二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,看到的现象是　 　,写出反应的化学方程式:　 　。  答案：（1）溶液变红（2）有蓝色沉淀生成（3）气球胀大 7、归纳总结是学习化学的重要方法,某化学兴趣小组学习碱的性质后,通过实验对氢氧化钙的化学性质进行了验证和总结,如图所示“—”表示物质两两之间能发生化学反应。请根据如图,回答问题。(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3CaCO3↓+2NaCl) (1)甲同学将酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中,观察到溶液变红,得出结论:氢氧化钙溶液呈 　 　(填“酸性”“碱性”或“中性”)。  (2)乙同学将过量的稀盐酸加入甲同学所得溶液中,观察到的现象是　 　,此时所得溶液中含有的溶质有　 (酸碱指示剂除外)。  (3)丙同学将碳酸钠溶液加入氢氧化钙溶液中,充分反应后,与乙同学所得溶液混合,静置后发现:上层为无色透明的溶液,底部有白色沉淀。则上层溶液中一定含有的溶质是　 　(酸碱指示剂除外),可能含有的溶质是　 　;为验证可能含有的溶质,请写出实验操作过程及现象:　 　。  答案：（1）碱性（2）溶液红色褪去；氯化钙、氯化氢（3）氯化钠；氯化钙；取上层清液于试管中,滴加碳酸钠溶液,若产生白色沉淀,说明含有氯化钙（合理即可） 8、[培养科学思维]实验探究是学习化学的重要方式,分类、比较是初中化学常用的学习方法。请根据如图实验,回答下列问题。 (1)初中化学有许多实验,可以按照实验目的分类,也可以按照实验方法进行分类。我们从实验方法角度将实验A和D分为一类,它们都采用了　 　的实验方法。  (2)实验C、D、E虽然装置不同,但探究目的是相同的,其实验目的是　 　。其中,利用E装置进行实验操作时,要先将注射器　 　(填“甲”或“乙”)的药品注入反应容器中,再将另一支注射器的药品注入反应容器,气球在实验过程中的变化情况是　 　(实验过程中a始终关闭),写出其中一个反应的化学方程式:　 　。  答案：（1）控制变量法（2）证明CO2能与NaOH反应；甲；先变大后变小； 学科网（北京）股份有限公司 $