第五单元 14 文言文二则-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材六年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

观正确对待批评使整个人民团结起来 四、1.长征过草地时，张思德主动加入“尝百草” 活动，抢先尝草中毒，醒来后仍首先想着其他同 志。2.动作语言舍己为人、时刻关心他人 3.张思德在长征中尝百草保护战友，执行烧炭任 务时为救战友牺牲，他始终为人民利益着想，为 保护他人、服务人民献出生命，他的死是有价值、 有意义的，所以比泰山还要重。4.示例：想到 了雷锋。雷锋总是主动帮助他人，比如冒雨送老 人和孩子回家、悄悄为战友缝补衣服、把省下来 的钱捐给灾区，他始终践行全心全意为人民服务 的精神，和张思德一样默默奉献。 五、捐躯赴国难，视死忽如归。当须徇忠义，身 死报国恩。祖国如有难，汝应作前锋。与其 忍辱生，毋宁报国死。 13*董存瑞舍身炸暗堡 一、1.侧座2.蔽ā0zhì榴 二、1.大地颤动，山河摇荡暗堡被炸毁的响动 非常大示例：山崩地裂2.动作神态憎恨 报仇3.列举的省略坚毅和无畏 三、1.请求任务舍身炸暗堡2.AC3.C 四、1.沉着冷静利用弹坑作掩体果断发出 “打”的命令2.C3.A4.动作为祖国献 身的决心和视死如归的气概示例：就是与敌人 同归于尽，我也要保住阵地，决不能让敌人登上 小高岭 五、1.D2.19491013.示例：陈毅彭 德怀 周末组合阅读提优（四） 一、1.露重风多秋托物言志受到露水、 风的摧残而无法高飞、无法高歌因为受到陷害 而难辩不白之冤2.C3.示例：我认为用“深” 字更好，诗的一开始写秋蝉高唱，触耳惊心，接下 来就点出诗人在狱中深深怀想家园，从此句可以 看出用“深”字好，写出了诗人内心的愁之深。 二、1.(1)外貌恶劣坚强的意志(2)神态 动作语言爱护战士，对部下严格要求2.环 境突出战士不畏艰苦、忠于职守的品质3.B 4.示例：守卫边疆的将士们，你们辛苦了！你们 是新时代最可爱的人，没有你们的默默奉献，就 没有祖国的安定和平。 语文园地 一、1.竹子C2.墨梅B3.落花A 二、外貌神态为理想勇于献身、不怕牺牲 欧啦优学优练· ·5 三、A.书到用时方恨少B.子欲养而亲不待 C.有意栽花花不发D.忠言逆耳利于行1.D 2.C3.A 四、示例：年轻的抗洪战士在水中处置堤坝坍塌 险情。 第五单元 14文言文二则 一、1.俱辩弗援2.dòuzhu6 二、口91.③2.② 三、【任务一】全国天鹅【任务二】以为决断 【任务三】辩论，争辩缘故，原因同“智”，智慧 【任务四】②①① 四、1.(1)车盖盘盂(2)大小差别2.设问 这是因为他的智力不如人家吗？回答说：不是这 样的。 五、1.B2.观点：日始出远，日中近理由：近 大远小结果：孔子不能决 六、（一)1.(1)告诫(2)割断2.示例：孟母是 一位要求严格、教子有方的好母亲。3.示例： 这个故事告诉我们，学习要全神贯注，专心致志。 做事情要坚持到底，不能半途而废。开始学钢琴 时，我总是怕苦怕累，不能专心练琴。后来妈妈 给我讲了贝多芬的故事，从此我便下定决心，好 好练琴。现在，我已经能熟练弹奏各种曲子了。 (二)1.(1)即使虽然(2)味美意义(3)困 惑困难2.嘉肴至道学教教学相长 3.C 七、1.我们要创新引领，在6G研发、算力攻关、 智能终端等具体方向发展，以推动万物智联。 2.示例一：我支持人工智能发展。智能机器人在 工业生产中可24小时精准作业，大幅提升汽车 制造、电子元件等的生产效率，降低人工成本与 失误率；智能穿戴设备能实时监测人体心率、睡 眠质量等健康数据，为老年人或慢性病患者提供 及时健康预警，辅助健康管理。示例二：我对 人工智能发展持谨慎反对态度。部分领域人工 智能替代人工，导致传统制造业、客服行业等出 现岗位流失，如智能客服大量应用使人工客服就 业机会减少；人工智能生成内容存在信息虚假风 险，如虚假新闻、伪造图片视频，可能误导公众认 知，干扰正常信息传播秩序。 15真理诞生于一百个问号之后 一、1.xian xin ao tiūwei2.D花圃 ②溅上③盐酸④吻合⑤蚯蚓3.很多科 文·六年级下册 3.欧哦优学优练 第五单元 14文言文二则 一、阅读下面的语段，完成练习。 乡野田畔，二童jù()立树下，为一雀biàn( )斗(dòudǒu)不休。一童曰：“此 雀常栖我家槐枝，当归我！”一童( )肯让，指雀羽驳道：“昨晨我见它啄食邻翁谷穗， 怎会是你的？”恰逢邻翁携弓缴(jiǎ0zhu6)过，闻之笑而yuán()之：“雀本野物，非谁 家私产。若真喜它，不如同往田垄，看它啄虫护苗，岂不有趣？”二童听之，皆颌首，随翁往 田边而去。 1.根据拼音和语境，写生字。 2.从括号内为加点字选择正确的读音，画“√”。 二、查字典填空。 “善”用部首查字法，先查部首 ,再查 画。“善”在字典中的解释有： ①善良，品质或言行好：②好的事情、行为、品质；③长于，能做好。为下列加点字选择恰当 的解释。（填序号） 1.弈秋，通国之善弈者也。 2.惩恶扬善、舍己救人的勇士，理应受到全社会的敬重 () 三、六年级(1)班正在开展“运用多种方法理解文言字词”主题学习活动，请你参与并完成 下列任务 【任务一】结合课文注释，理解加点字词的意思。 通国之善弈者： 鸿鹄： 【任务二】用组词的方法，理解加点字的意思。 例：为是其智弗若与：因为 我以日始出时去人近： 孔子不能决也： 【任务三】结合所学知识，理解加点字的意思。 能言善辩 两小儿辩日： 无缘无故 问其故： 知之为知之，不知为不知，是知也。 孰为汝多知乎： 【任务四】查字典并结合句子，理解加点字的意思。（填序号） 之：①结构助词，表示修饰关系，相当于“的”。 ②他，指专心致志的那个人。 虽与之俱学，弗若之矣。() 弈秋，通国之善弈者也。() 援：①引，牵。 ②帮助，救助。③引用。 思援弓缴而射之() 54 语文·六年级下册第五单元 四、品读句子，完成练习。 1.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ (1)这句话中，孩子把早晨刚出来的太阳比喻成 ,把中午的太阳比喻成 (2)这是孩子凭借对太阳的 的感知所作出的判断。 2.为是其智弗若与？曰：非然也。 这是一个 (反问设问)句，句子的意思是 五、根据课文内容，完成练习。 1.作者通过《学弈》这篇文章，表达的观点是 A.学习必须持之以恒，不能半途而废。 B.学习必须专心致志，才能有所成就。 C.学习必须不怕困难，知难而进。 D.学习成绩是否优秀与智力水平有很大关系。 2.完成思维导图。 两小儿辩日 一儿 VS 另一儿》 观点：日始出近，日中远 观点： 理由： 理由：近热远凉 结果 六、阅读文言文，完成练习。 (一)孟母诚子 孟子少时诵①，其母方织。孟子辍然中止③，乃复进。其母知其谊①也，呼而问之曰：“何 为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后⑥，孟子不复谊矣。 (选自《韩诗外传·卷九》) 【注释】①诵：背诵。②方：正在。③辍(chuò)然中止：突然中止了（背诵）。辍，停止，废止。 然，…的样子。④谊(Xuā)：同“谖”，忘记。⑤引：拿来。⑥自是之后：从此之后。 1.解释下列句子中的加点字。 (1)孟母诫子： (2)其母引刀裂其织： 2.文中的孟母是一位怎样的母亲？ 3.结合生活实际，谈谈孟母诫子的故事对你的启示。 550 欧哦优学优练 (二)虽有嘉肴① 虽有嘉肴，弗©食，不知其旨也；虽有至道③，弗学，不知其善④也。是故学然后知不足， 教然后知困⑤。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 (选自《礼记·学记》) 【注释】①嘉肴：美味的食物。②弗：不。③至道：最好的道理。④善：好处。⑤知困：知道自已 在学习中有困惑的地方。 1.写出下列加点字的古今异义。 (1)虽有至道 古义： 今义： (2)不知其旨也 古义： 今义： (3)教然后知困 古义： 今义： 2.本文论述时先以“ ”和“ ”为例，进而指出 和 的关系， 最后得出“ ”的结论。 3.结合本文内容判断，下列说法不正确的一项是 ( A.“教学相长”的意思是教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问。 B.只有知道自己有哪些不足之处，这样以后才能够反省自己；知道自己有哪些困惑的 地方，这样以后才能自我勉励。 C.虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美，这句话强调了实践的意义，不 去吃，是没有办法了解实质的。 D.本文运用类比推理的方法，使得说理深入浅出，令人明白“教学相长”的道理。 七、阅读下面的材料，完成练习。 10月11日，在2025中国移动全球合作伙伴大会上，工业和信息化部总工程师钟志红 表示，坚持创新引领，强化信息通信领域科技自立自强。前瞻布局6G技术研发，同步培育 潜在应用生态，加快高端算力、工业多模态算法等技术攻关，打造高质量数据集，大力发展 智能机器人、智能穿戴等新一代智能终端，构建一体化全场景覆盖的智能交互环境，推动 万物智联。 1.请你用一句话概括这则材料的观点。 2.对于人工智能的发展，有人持支持态度，也有人持反对态度，请你说明自己的观点，并列 举事例证明。 56