Unit 5课时5 Word power（表格式教学设计）英语新教材译林版八年级上册

该初中英语教学设计聚焦译林版八年级上册Unit 5 Wild animals的Word power课时，核心为-ing、-ness、-ion三类名词后缀构词规则学习。通过播放野生动物生存现状短视频创设情境，结合病句纠错引导学生发现词性转换需求，搭建从已知词性到构词规则的学习支架。 该资料以“教-学-评”一致性为特色，采用情境体验与任务型教学法，分层设计基础变形、语篇填空、主题写作练习提升语言能力，小组合作梳理思维导图培养思维品质，融入野生动物保护主题渗透文化意识。学生能掌握科学构词法，教师可直接用于词汇教学与德育融合，高效落实课标要求。

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计 科目 英语 授课教材 译林版八年级上册 授课题目 Unit 5 Wild animals Word power 课时 课型 第5课时 词汇学习课 主题情境 人与自然和谐共生，聚焦野生动物保护，依托后缀构词法积累野生动物保护主题词汇，提升语言运用与环保意识 授课教师 语篇研读 【What】 本节课核心内容为三类名词后缀构词规则：动词/形容词加-ing、-ness、-ion转化为名词，涵盖mean→meaning、ill→illness、act→action等核心变形，配套单词转换、短文填空练习，所有语料围绕野生动物保护主题展开，贴合单元整体语境。 【Why】 构词法是八年级词汇拓展的核心方法，本课旨在帮助学生突破词汇记忆瓶颈，丰富野生动物保护主题词汇储备，为单元话题写作、口语表达夯实语言基础，同时借助主题语料渗透野生动物保护的德育理念。 【How】 教材通过示例展示后缀构词规律，搭配分层练习：基础单词变形夯实规则，语篇填空实现语境运用，最后设置拓展写作任务，实现“规则学习—基础操练—语境运用—综合输出”的递进式学习模式。 学情分析 八年级学生具备基础的词汇积累和简单构词认知，能够掌握基础词性转换，但对系统性后缀构词规则缺乏归纳总结能力。学生对野生动物保护话题兴趣浓厚，便于结合语境开展教学，但在特殊变形（双写尾字母、去e加后缀）、名词单复数运用上易出错，且难以灵活将构词词汇运用到写作中，需要针对性点拨和分层练习。 课标要求 1. 掌握常见名词后缀构词规则，能熟练完成动词、形容词到名词的词性转换，积累主题词汇； 2. 能在语境中正确运用构词新词，完成语篇填空、短句写作等任务； 3. 结合野生动物保护主题，运用所学词汇表达观点，树立人与自然和谐共生的意识； 4. 培养自主归纳、举一反三的词汇学习能力，掌握科学的词汇记忆方法。 教学目标 通过本节课学习，学生能够： 1. 精准掌握-ing、-ness、-ion三类名词后缀的构词含义与变形规则，熟记10个以上核心变形词汇，纠正特殊变形易错点； 2. 独立完成单词转换、语篇填空练习，能灵活运用所学后缀名词撰写野生动物保护主题短句、短文； 3. 熟练运用构词法自主拓展词汇，深化野生动物保护认知，树立爱护野生动物、守护自然的价值观。 教学 重难点 重点： 1. 掌握三类名词后缀的构词规则及核心词汇变形； 2. 在语境中正确运用后缀名词完成习题与简单表达。 难点： 1. 掌握特殊变形规则（双写尾字母、去e加后缀）； 2. 灵活运用构词新词进行主题写作，避免词性误用、单复数错误。 核心语言 【核心词汇】（变形） meaning, illness, action, shopping, happiness, decision, invitation, hunting, protection, feeling 【核心短语】 wild animal protection, human activities, feelings of happiness and sadness 【核心句型】 Wild animals need our protection. Human activities bring great danger to wild animals. We should take action to protect wild animals. 教学工具 PPT，教材 教学策略 情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 Part 1： Lead in （3min） 1. 播放野生动物生存现状短视频，结合单元主题提问：What problems do wild animals face? What can we do to protect them?2. 出示核心句子：Human act brings influence to wild animals. We need protect for them. 引导学生发现词性问题，引出本节课后缀构词学习主题。 观看视频，自由回答问题，观察句子词性错误，思考动词、形容词如何转化为名词，初步感知构词法的作用。 依托单元主题创设情境，激发学生学习兴趣，通过句子纠错制造认知冲突，自然导入新课，明确本节课学习目标。 效果评价：学生能否积极参与课堂互动，准确说出野生动物面临的生存问题，初步感知词性转换的必要性。 Part 2： Presentation（10min） 1. 结合教材示例，逐一讲解三类后缀规则：- -ing：动词变动名词/名词，表动作、过程（mean→meaning, hunt→hunting）- -ness：形容词变名词，表性质、状态（ill→illness, kind→kindness）- -ion：动词变名词，表动作、结果（act→action, protect→protection）2. 重点强调特殊变形：双写尾字母（shop→shopping）、去e加后缀（celebrate→celebration）3. 结合野生动物主题例句，讲解词汇语境用法。 认真聆听讲解，记录构词规则与特殊变形，跟读核心词汇，结合例句理解词汇含义与用法，主动提问疑惑点。 分层拆解知识点，从基础规则到特殊难点逐一突破，结合单元主题例句，帮助学生建立“规则+语境”的词汇认知，夯实理论基础。 效果评价：学生能否准确复述三类后缀构词规则，区分不同后缀的用法，说出核心词汇的变形形式。 Part 3： Practice（15min） 1. 基础任务：完成教材A部分单词变形练习，教师巡视指导，收集高频错误并集中纠错。2. 提升任务：完成教材B部分短文填空，结合语境正确变换单词形式，注意名词单复数运用。3. 游戏互动：开展“构词抢答赛”，教师给出原词，学生快速抢答对应后缀名词，巩固变形规则。 独立完成基础习题，自主核对答案并订正错题；结合短文语境精准变形填空；积极参与抢答游戏，快速反应、巩固新知，小组互助纠错。 由浅入深分层操练，从单一单词变形到语境语篇运用，结合游戏调动课堂积极性，突破易错难点，强化学生知识运用能力。 效果评价：学生能否准确完成单词变形与语篇填空，熟练掌握特殊变形规则，规避词性、单复数错误。 Part 4： Consolidation（7min） 1. 引导学生小组合作，梳理三类后缀构词思维导图，归纳易错点。2. 创设主题情境：围绕“Protect Wild Animals”，让学生用本节课所学名词造句，每组展示2-3个优质句子。3. 教师点评学生句子，规范语言表达，强化语境运用。 小组合作梳理知识框架，归纳重难点；结合主题自主造句、展示交流，倾听点评并修正自身表达问题。 培养学生归纳总结能力，实现知识系统化梳理，将词汇学习与主题表达结合，提升语言输出能力。 效果评价：学生能否自主梳理构词规则，造出语法正确、贴合主题的句子，灵活运用所学词汇。 Part 5： Language points （5min） 1. 重点讲解高频考点：名词单复数变形、后缀名词在句中的语法功能（作主语、宾语）。2. 辨析易混词汇：protection/action/illness的语境差异。3. 结合单元话题，总结后缀名词在野生动物保护写作中的运用技巧。 记录重点语法考点，辨析易混词汇，掌握写作运用技巧，整理错题笔记，强化重难点记忆。 聚焦考试重点与学生易错点，精准点拨语言难点，衔接单元写作需求，提升学生应试与实用能力。 Part 6： Summary（2min） 1. 师生共同复盘本节课核心：三类名词后缀构词规则、特殊变形、语境运用。2. 梳理本节课学习收获，强调构词法的词汇拓展价值与野生动物保护主题意义。 跟随教师回顾知识点，自主梳理本节课重难点，总结学习方法，深化主题认知。 帮助学生构建完整知识体系，巩固课堂所学，升华单元主题素养目标。 Part 7： Exercises （3min） 发放课堂限时练习题，包含单词变形、语法填空、短句改错，限时完成，快速核对答案。 独立完成限时练习，快速核对答案，及时订正错题，查漏补缺。 当堂检测课堂学习效果，快速掌握学生知识薄弱点，实现当堂知识当堂巩固。 Part 8： Homework 1. 基础作业：整理本节课所有构词词汇，抄写并背诵易错变形单词；2. 提升作业：制作10组“原词-后缀名词”词汇卡片，与同伴互测；3. 拓展作业：写一篇80词左右的短文，介绍野生动物保护，至少使用3个本节课所学后缀名词。 记录作业内容，分层完成课后作业，自主巩固、拓展运用所学知识。 分层作业适配不同层次学生水平，兼顾基础巩固与能力提升，实现学以致用，衔接单元写作任务。 板书设计 Unit 5 Wild animals Word power Suffix: 1. -ing (v.→n. 动作/过程) mean→meaning hunt→hunting shop→shopping 2. -ness (adj.→n. 状态/性质) ill→illness kind→kindness happy→happiness 3. -ion (v.→n. 动作/结果) act→action protect→protection celebrate→celebration Key points：双写尾字母、去e加后缀；语境活用、单复数正确 教学反思 本节课依托单元野生动物保护主题开展构词教学，情境贴合学生认知，分层练习有效落实了重难点，学生课堂参与度较高； 部分学生对特殊后缀变形规则掌握不扎实，单复数运用易错，后续需加强专项错题训练； 学生词汇输出能力有待提升，后续教学可增加更多主题写作片段训练，强化词汇活用能力； 可进一步丰富小组合作形式，让学生自主归纳构词规律，提升自主学习能力。 课堂评价表 评价维度 自我评价 同伴评价 教师评价 能熟练掌握三类后缀构词规则 能准确完成单词变形与语篇填空 能灵活运用所学词汇进行主题表达 课堂积极参与互动与小组合作 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $