5.4　十几减9（课件）-2026-2027学年一年级上册数学青岛版（五四学制）

该小学数学课件聚焦“十几减9”，通过创设“踢毽子未进个数”的生活情境导入，以15-9为核心，衔接破十法、连减法、想加算减等方法，搭建操作探究与规律总结的学习支架。 亮点在于注重数学思维与动手结合，通过摆小棒、画图等操作发展运算能力，总结“差比被减数个位大1”培养抽象能力，自主评价与亲子对口令任务强化应用意识。学生能多元理解算法，教师可高效落实核心素养。

十几减9 年级：一年级 学科：数学（青岛版） 主讲人： 学校： 课前准备 数学书 任务单 铅笔 小棒 橡皮 一、 创设情境，激趣导入 二、 操作探究，学习新知 明明有几个没踢进呢? 二、 操作探究，学习新知 【学习任务一】写一写、画一画、摆一摆，表示出15-9的 计算方法。 我的想法： 写一写、画一画、摆一摆。 写一写、画一画、摆一摆。 10-9=1 15 - 9= 1+5=6 5 10 1 破十法 写一写、画一画、摆一摆。 15-9= (个) 10-9=1 -9 = 15 6 1+5=6 5 10 破十法 写一写、画一画、摆一摆。 写一写、画一画、摆一摆。 15-5=10 9 = 15 5 4 10 连减法 写一写、画一画、摆一摆。 想：9加几等于15? 想加算减 15-9= 6 (个) 破十法 连减法 15-9= (个) 连减法 破十法 二、 操作探究，学习新知 17人参赛，9人踢完了。还有几人没踢? 二、 操作探究，学习新知 17人参赛，9人踢完了。还有几人没踢? 二、 操作探究，学习新知 17人参赛，9人踢完了。还有几人没踢? 三、 巩固练习，拓展提升 圈一圈，算一算。 三、 巩固练习，拓展提升 圈一圈，算一算。 三、 巩固练习，拓展提升 圈一圈，算一算。 三、 巩固练习，拓展提升 圈一圈，算一算。 三、 巩固练习，拓展提升 圈一圈，算一算。 三、 巩固练习，拓展提升 填一填。 9+6= 5 = 9+ 18-9= 15-9= 14-9= 用上面的进位加法能帮我们快速算 出下面的减法。 三、 巩固练习，拓展提升 填一填。 15 7 16 9 8 17 18 9 基础教育精品课 回顾整理，畅谈收获 通过本节课的学习，你有哪些收获? 回顾整理，畅谈收获 通过本节课的学习，你有哪些收获? 我学会了用不同 的方法计算十几 减9。 我还发现十几减9 的规律，差比被减 数个位大1。 我知道遇到新问 题能找旧知识帮 忙。 回顾整理，畅谈收获 四 每人将15个。 17人参算，有 专人路完了。 密 我赠送1个。 几个没进呢！ 明明 你还能提出什么问题? 想：9和几等于15? 15-9-6 曲图法 附加算成 原来有14本栋可求，32 个笔装，!!走相花。 还剩下6本绩 司本，3个宽宽。 4 支铅笔。 十几减8、7、6 《十几减9》自主评价表 自主学习目标 目标达成度 我能安静倾听，积极回答问题。 ☆☆☆ 我能借助小棒理解十几减9的计算方法。 ☆☆☆ 我能用自己喜欢的方法计算十几减9。 ☆☆☆ 我了解了数学文化，知道古代如何计 算减法。 ☆☆☆ 我一共得到了_颗星。 课后实践任务 把十几减9的计算方法讲给家长听。 与家长做十几减9的对口令游戏。 同学们再见! $