第五单元第11课时 十几减6、5、4、3、2（教学课件）数学青岛五四版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“十几减2-6”的退位减法，通过练习本、笔袋等生活情境导入，引导学生从数量关系中发现问题，关联减法意义，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于以情境问题驱动探究，鼓励学生用破十法、想加算减等多种算法，结合学具操作理解算理，发展运算能力与推理意识。达标练习通过算式对比引导发现规律，知识总结简洁实用，助力学生掌握方法，也为教师提供清晰教学路径。

第11课时 十几减6、5、4、3、2 小学数学·一年级（上）·青岛五四版 第五单元 20以内的加减法 掌握“十几减2-6”的退位减法计算方法，能正确、熟练地进行口算。 理解“破十法”、“想加算减”等基本算理，并能解释计算过程。 能运用“十几减2-6”的知识解决简单的实际问题。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握“十几减2-6”的计算方法，能正确求出得数。 理解“十几减2-6”的退位算理，并能借助学具（如小棒、计数器）探索多种算法。 发展运算能力、推理意识以及应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 还剩6本。 原来有14本练习本、12个笔袋、11支铅笔 还剩下6本练习本、3个笔袋、4支铅笔 12个笔袋， 14本练习本， 还剩3个。 还剩4支。 11支铅笔， 你发现了哪些数学信息？ 知识链接 Knowledge link 还剩6本。 原来有14本练习本、12个笔袋、11支铅笔 还剩下6本练习本、3个笔袋、4支铅笔 12个笔袋， 14本练习本， 还剩3个。 还剩4支。 11支铅笔， 你能提出什么数学问题？ 已经发了几本练习本？ 已经发了几个笔袋？ 已经发了几支铅笔？ 知识链接 Knowledge link 掌握“破十法”，“十几减2-6”的退位减法的计算算理。 学习任务一 解决这个问题用什么方法计算？ 练习本：14 - 6 怎样列式呢？ 从原来的数量减去剩下的，就是已经发了的数量，用减法计算。 已经发了几本练习本？笔袋呢？ 14本练习本，还剩6本， 12个笔袋，还剩3个。 笔 袋：12 - 3 探究新知 Presentation 应该怎样计算呢？ 活动要求 1.自主探究：独立思考，根据之前学过的知识，用自己喜欢的方法计算。 2.合作交流：小组内说一说你是怎样计算的？ 14本练习本，还剩6本， 12个笔袋，还剩3个。 探究新知 Presentation 已经发了几本练习本？ 14 - 6 = (个) 8 14本练习本，还剩6本 14 - 6 = 先算：10 - 6＝4 再算：4＋4＝8 4 4 8 10 破十法 探究新知 Presentation 已经发了几本练习本？ 想加法算减法 6 + = 14 14 – 6 = 14 - 6 = (个) 8 8 8 14本练习本，还剩6本 探究新知 Presentation 12 - 6 6 1.看图列式计算。 达标练习 Practice 能运用“十几减2-6”的知识解决简单的实际问题。 学习任务二 已经发了几个笔袋？ 12 - 3 = (个) 9 12个笔袋 还剩3个 12 - 3 = 先算：10 - 3＝7 再算：7＋2＝9 2 7 9 10 破十法 探究新知 Presentation 已经发了几个笔袋？ 想加法算减法 3 + = 12 12 – 3 = 12 - 3 = (个) 9 9 9 12个笔袋 还剩3个 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 11 - 4 7 1.看图列式计算。 达标练习 Practice 10 9 8 7 6 9 8 7 6 5 2.想一想，算一算。 被减数不变，减数增加1，差反而减少1。 你发现了什么？ 达标练习 Practice 6 + 5 11 5 + 6 11 11 - 6 5 11 - 5 6 3.看图列式计算。 达标练习 Practice 1. 破十法：先拆出10，用10减，再加剩下的数。 2.相加算减：计算减法时，去思考“减数加上多少等于被减数”，这个“多少”就是差。例如： 知识总结 Summary 20 1. 说一说“破十法”的计算过程。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第五单元 20以内的加减法 同学们再见！ THANKS FOR WATCHING $