1.1孟德尔豌豆杂交实验（一）知识清单2026-2027学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学知识清单系统梳理了遗传因子发现的核心知识体系。从遗传基本概念（传粉方式、交配类型、遗传因子等）出发，明确实验材料（豌豆、果蝇、玉米）的选择依据，掌握人工异花传粉流程，进而通过孟德尔一对相对性状杂交实验理解假说-演绎法，最终得出分离定律，并结合模拟实验及显隐性判断、纯杂合子鉴定等拓展应用构建完整学习支架。 知识链路按照概念辨析、实验探究、方法应用的逻辑清晰呈现，每个环节配有要点提示、易错警示和典型例题。通过假说-演绎法培养科学思维，模拟实验强化探究实践，特殊分离比等拓展内容提升知识迁移能力，帮助学生建立严谨的遗传规律认知框架，便于理解记忆和灵活运用。

第1章 遗传因子的发现 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一) 1、 遗传的基本概念、常用材料及人工异花传粉流程 1.植物的传粉方式 ⑴自花传粉：同一朵花内完成的传粉 (仅两性花可实现此过程)。 ⑵异花传粉：两朵花之间的传粉过程 (同一株或者不同株上的两朵花均可)。 ⑶闭花受粉：花未开放时便完成受粉 (仅两性花可实现此过程)。 2.交配类型 ⑴杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 ⑵自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程(指植物中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)--玉米可以自交，但不可以自花传粉。 ⑶测(注意错别字）交：让F1与隐性纯合子杂交，来检测F1的产生的配子的种类（而不是数量）及比例，并推知其基因型实验方法。(属于杂交) ⑷正、反交：是一组相对概念。 若以甲为母本，乙为父本的交配方式称为正交，即甲♀×乙♂； 则以甲为父本，乙为母本的交配方式称为反交，即甲♂×乙♀ 。 回交：是将杂种后代F1与亲本之一B进行杂交。在杂交育种，通过多次与轮回亲本B回交，逐渐恢复轮回亲本的优良性状，并引入非轮回亲本A的特定目标性状（如图）。 由于A作为亲本之一，总会将自身核遗传物质的一半传递给自代，故由上一代传向下一代时，A的核遗传物质逐代减半，可得Fn中A的核遗传物质所占比例为1/2n，所以B的核遗传物质所占比例为1-1/2n。 例如：甲是具有许多优良性状的纯合品种水稻，但不抗稻瘟病（rr)，乙品种水稻抗稻瘟病（RR)。育种工作者欲将甲培育成抗稻瘟病并保留自身优良性状的纯合新品种。可将甲与乙杂交,F1与甲回交,选F2中的抗稻瘟病植株与甲再次回交,依次重复多代;再将选取的抗稻瘟病植株自交多代,每代均选取抗稻瘟病植株。 3.遗传因子的基本概念 ⑴相对性状：同种生物的同一种性状的不同表现类型。例：狗的长毛和短毛、豌豆的红花和白花等。 例题：下列属于相对性状的是 （ ） A. “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰″　中的“少小”和“老大” B. “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”　中的“黑发”和“白首” C. “苔花如米小，也学牡丹开”　中的“苔花小”和“牡丹大” D. “蔷薇满架红白绽，粉瓣丹蕊次第开”　中的“红花”和“白花” 答案：D ⑵显性性状与隐性性状 显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。(隐性状是指生物体不能表现出来的性状。错） ★性状分离：杂种自交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。（在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)。 ★注意：测交不会出现性状分离。 ⑶显性基因与隐性基因 显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。 ⑷纯合子与杂合子 ①纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。 特点：能稳定的遗传，自交后代不发生性状分离。 分类：显性纯合子(如AA的个体),隐性纯合子(如aa的个体)。 ②杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体 。 特点：不能稳定的遗传，自交后代会发生性状分离。 杂合子的自交后代不会出现纯合子。 错 ⑸基因型：与表型相关的基因组成，如DD、Dd、dd。 ⑹等位基因：决定一对相对性状的两个基因 (位于一对同源染色体上的相同位置上控制相对性状的基因)。 如：基因A与a,B与b。 4.遗传实验常用的材料 ⑴豌豆作为遗传实验材料的优点： ①自然状态下豌豆是自花传粉、闭花受粉，一般都是纯种。 ②具有多对易于区分并能稳定遗传的相对性状。 ③花较大，易于做人工杂交实验。 ④生长周期短，易于栽培。 ⑤子代多，统计分析结果可靠。 ⑵果蝇作为实验材料的优点： ①易饲养，繁殖快。 ②后代多，一只雌果蝇能产生几百个后代。 ③相对性状明显，便于观察和统计。 ④染色体数目少，易于观察。 ⑶玉米作为实验材料的优点： ①相对性状多且易于区分。 ②雌雄同株异花，杂交时不用去雄，操作简便。 ③易种植，生长周期短。 ④子粒多，统计分析结果可靠。 5.人工异花传粉 ⑴★豌豆(雌雄同株同花、两性花)人工异花传粉(人工杂交)流程：去雄→套袋→传粉（授粉）→套袋 ①去雄：在母本（写雌蕊或雌株都不对）的雄蕊成熟前去除全部的雄蕊完成。 目的是：避免自花传粉。 接受花粉的植株为母本。 ②套袋：防止外来花粉的干扰。 ③传粉：在雄蕊、雌蕊成熟后完成。 目的是实现杂交。 提供花粉的植株为父本。 ④再套袋：防止外来花粉的干扰。 ⑵★若材料为玉米（雌雄同株异花、单性花）则不用去雄；雄性不育系、雌雄异株（单性花）也省去了去雄的麻烦。 其人工异花传粉的流程为：套袋→传粉→套袋 二、一对相对性状的杂交实验 孟德尔在研究一对相对性状的遗传中所用科学方法：假说-演绎法（小短线不能丢）。 ★假说-演绎法的步骤：①发现问题；②提出假说；③演绎推理；④实验验证；⑤得出结论 1.发现问题 问题1：为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？ 高茎对矮茎，高茎是显性性状。 问题2：为什么子二代中矮茎性状又出现了呢？孟德尔选择让F1自交，其目的是什么？ 判断亲代矮茎性状在遗传过程中是不是消失了。 问题3：子二代中出现3：1的性状分离比是偶然么？ 不是。豌豆的其他6对相对性状杂交实验结果中F2中性状分离比也都是接近于3：1。 2.提出假说 ⑴★假说内容： ①生物体性状都是由遗传因子控制的。遗传因子不融合、不消失（不支持融合遗传）； ②在体细胞中，遗传因子成对存在； ③配子形成时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子 (假说的核心/实质)； ④受精时，雌雄配子的结合是随机的。 注意：★孟德尔时代不能说基因、基因型、表型、减数分裂、染色体等这些名词。 ⑵用遗传图解解释分离现象 ①F1个体产生的雄配子D:d=1:1，雌配子D:d=1:1。但雄配子与雌配子的总数之比不是1:1，而雄配子数远远多于雌配子数。 ②配子的结合方式：4种。 ③遗传因子组成：3种，分别为DD、Dd、dd，其比例为1∶2∶1。 ④产生后代的性状表现：2种，分别为高茎、矮茎，其比例为3∶1。 在F2中高茎纯合子占1/4，在F2高茎中纯合子占1/3. ⑤若F1遗传因子组成为Dd，从配子的形成和随机结合角度分析，在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？ F1产生配子时D、d相互分离，雌雄个体中配子均为D∶d＝1∶1，受精时雌雄配子随机结合，F2中有1/4DD、1/2Dd表现为显性性状，1/4dd表现为隐性性状。 ⑥★在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利的实验结果是什么？ F2出现3∶1的性状分离比，在F1中消失的矮茎性状在F2中又出现了，说明双亲的遗传物质没有发生混合。 ⑶★规范的遗传图解的基本要点 ①左侧标注。一般在遗传图解的左侧用遗传学符号或文字做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如：P、配子、F1、F2等。 ②要明确写出亲代和子代的遗传因子组成、性状表现。有时还需要在亲代旁边标上父本、母本(或♂、♀符号)，尤其是题中明确要求了父本和母本、要区分正交和反交时。 ③要写出杂交(×)、自交(⨂)符号，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的是箭头(注意不是线段)。 ④要写出最后一代的相关性状比例。 3.演绎推理和实验验证 ⑴一种正确的假说不仅能解释已有的实验结果，还应该能预测另外一些实验结果。如果实验结果和预测相符，假说得到验证。 ⑵孟德尔关键要验证：F1（Dd）是否产生了两种配子（D：d≈1∶1），即假说的核心/实质。 如何验证：设计测交实验（演绎推理），实施测交实验（实验验证）。 ⑶测交： ①使用条件：显隐关系已知 ②用途： 推知被测个体产生的配子的种类和比例；（★但无法推知个体产生了的雌配子或雄配子数目） 推知待测个体的基因型。 ⑷演绎推理≠实验验证。 演绎推理是指利用假说设计测交实验(即想象出来的测交)，并预测实验结果，属于理论推导过程。 实验验证是指实施测交实验(即真正用豌豆做测交实验)，得到并分析实验结果，属于实践过程。 三、分离定律：(孟德尔第一定律) (1)内容： ①在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合； ②在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 ⑵适用范围： ①进行有性生殖的真核生物； ②真核生物的细胞核遗传；【真核生物的细胞质遗传、原核细胞和病毒的遗传不遵循分离定律】 ③一对相对性状的遗传（准确的说：应该是一对基因控制的性状遗传）。 注意：★父母正常而其子女患白化病原因是父母产生配子是等位基因的分离（遵循分离定律，不遵循自由组合定律） 4、 性状分离比的模拟实验 1.实验目的：通过模拟实验，理解遗传因子的分离、配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。 2.模拟内容 ①甲、乙两个小桶：雌、雄生殖器官； ②甲、乙小桶内的彩球：雌、雄配子； ③从小桶中随机抓取一个彩球: 遗传因子的分离（等位基因的分离；） ④不同彩球的随机组合：雌雄配子的自由组合。 3. 操作步骤 注意事项 ①抓取前摇动小桶；（使小球混合均匀） ②随机抓取；抓取后的小球要放回原来的小桶；（①②保证两种小球被抓取的概率相同） ③甲、乙小桶小球的数目可以不一样，但每个小桶中两种颜色的小球数量要相同； ④抓取小球要多次重复；（使样本数量足够大，结果可靠） ⑤保证没有外界干扰（重量、质地、手感），避免人为误差。 4.分析结果，得出结论 (1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。 (2)彩球组合类型之间的数量比可代表显、隐性性状数量比≈3∶1。 ⑶如果孟德尔当时只对F2中10株豌豆的性状进行统计，会出现较大误差。因为实验统计的样本数量足够大，结果才准确。 例题：（单选）某高中生物兴趣小组对性状分离比的模拟实验进行了改进，在大小相同的两个饮用水桶中分别放置2种颜色不同且数量相等的弹力球，水桶口的大小恰好能让1个小球通过，桶口用透明塑料薄膜密封。通过摇晃使1个小球掉入桶口区域，以此来代替将小球从容器中抓出。再摇晃桶体后，小球会自然回落，以此来代替将小球重新放回原容器，有同学认为该装置还可以模拟自由组合定律等。下列分析错误的是（　　） A. 整个实验过程中，手与小球都没有接触，可以排除主观人为因素对实验结果的干扰 B. 2个水桶可模拟雌雄生殖器官，同时摇晃2个水桶，使每个水桶各有1个小球掉入桶口区域，可模拟雌、雄配子随机结合的过程 C. 将2个水桶用透明胶带固定后形成1个整体代表父方或母方，摇晃桶体整体，每个水桶口掉入1个小球，2个小球结合，可模拟等位基因分离，非等位基因自由组合 D. 将2个水桶用透明胶带固定后形成1个整体代表父方或母方，摇晃桶体整体，每个水桶口掉入1个小球，2个小球结合，可模拟两对相对性状的性状分离比 答案D 5、 拓展： 1.由亲代推断子代的遗传因子组成、性状表现及其概率(正推型)。 一对基因的交配方式，不考虑正反交 亲本 子代遗传因子组成 子代性状表现 ①AA×AA AA 全为显性 ②AA×Aa AA∶Aa＝1∶1 全为显性 ③AA×aa Aa 全为显性 ④Aa×Aa AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 显性∶隐性＝3∶1 ⑤Aa×aa Aa∶aa＝1∶1 显性∶隐性＝1∶1 ⑥aa×aa aa 全为隐性 2.分离定律的验证的方法 (此处的F1指基因型为Dd--单杂合子的个体，若无先杂交出Dd) ⑴自交法：若F1自交后代的性状分离比是3:1，则符合分离定律（由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制） ⑵测交法：若F1测交后代的表型之比是1:1，则符合分离定律（由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制） ⑶花粉(雄配子)鉴定法：若F1产生两种花粉，且比例为1:1，则符合分离定律（由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制） 单倍体育种法(后边讲，先不看)：取花药进行离体培养，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有两种表型，且比例为1:1，则符合分离定律（由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制）） 注意：其中只有第三种方法是直接验证分离定律，其他三种方法都是间接验证。因为分离定律的实质是形成配子时成对的遗传因子彼此分离进入不同的配子中。 3.相对性状显隐性的判断 ⑴根据定义判断(杂交法) 具有相对性状的两个纯合亲本杂交，（设 A、B为一对相对性状。） 若A×B→A，则A为显性性状，B为隐性性状。 若A×B→B,则B为显性性状，A为隐性性状。 若A×B→既有A又有B，则无法判断性状的显隐性，需要采用自交法进一步判断。 ⑵根据性状分离现象判断(自交法) 亲本自交，若后代出现性状分离，则出现的新性状为隐性性状，亲本表现的性状为显性性状。 亲本自交，若后代未出现性状分离，则只能确定亲本为纯合子，可能是显性纯合子也可能是隐性纯合子，无法判断显隐关系。 4.合理设计杂交实验进行判断显隐性 ★5.通过调查判断显隐性 多对红花植株与白花植株杂交， 若后代中红花个体多于白花个体，则红花为显性性状； 若后代中白花个体多于红花个体，则白花为显性性状。 例题：多对红花植株与白花植株杂交，后代中白花占1/6，则亲代红花植株中纯合占_________。 答案：2/3 6.纯合子与杂合子的判断 ⑴测交法(在已确定显隐性性状的条件下)： 待测个体×隐性纯合子， 若子代中只出现一种性状，则待测个体为纯合子； 若子代中出现两种性状，则待测个体为杂合子。 ★后代数量不多的动物杂交时，一雄要和多雌杂交保证后代足够多，使实验结果更准确。 ⑵自交法：(此法一般只适用于植物，不适用于动物) 待测个体自交， 若子代无性状分离，则待测个体为纯合子； 若子代有性状分离，则待测个体为杂合子。 ⑶花粉鉴定法(此法只适用于一些特殊植物) ： 显微镜观察待测个体产生花粉【花粉是雄配子】的， 若产生2种花粉，则待测个体为杂合子； 若只产生1种花粉，则待测个体为纯合子。 注意：植物最简单的方法:自交法，动物一般用测交法。 7.F1自交后代出现3∶1的理论分离比所必须满足的五个理想条件 8.特殊情况下的性状分离比 ⑴致死 ：包括配子致死和合子致死 ★配子致死常用棋盘法结合配子法。 重要例题： 例1：(单选)M基因在水稻细胞中能编码毒蛋白，该毒蛋白对雌配子无影响，但是由于某种原因，同株水稻不含M基因的花粉出现一定比例的死亡。某生物兴趣小组让基因型为Mm的植株自交，F1中隐性性状植株所占的比例为1/6。下列说法错误是(　　) A．上述亲本植株中含m基因的花粉有1/2会死亡 B．基因型为Mm和mm的植株正反交，后代表型比例不同 C．F1的显性性状个体中纯合子所占比例为2/5 D．F1个体自交后代中隐性性状个体所占比例为3/16 答案D 例2： （多选）自然界中配子形成与个体发育受多种因素制约，存在致死现象。某自花传粉的植株基因型为Aa，下列对其自交子代的分析，错误的是（ ） A. 若花粉有50%随机死亡，则子代AA：Aa：aa=1：2：1 B. 若子代AA：Aa：aa=2：3：1，则含a的花粉有50%死亡 C. 若aa的个体有50%死亡，则子代AA：Aa：aa=2：4：1 D. 若子代AA：Aa：aa=7：8：1，则可能含a的花粉有7/8死亡 答案BD ⑵不完全显性 ①具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交,子一代的性状表现在显性亲本性状和隐性亲本性状之间,这种性状表现叫不完全显性。【这种题型就按照信息题做,除非题目中给了信息,才考虑不完全显性】。 ②不完全显性时,子二代的性状分离比不是 3:1,而是 1:2:1。 如遗传因子A和a分别控制红花和白花,在完全显性时.Aa自交后代中红花:白花=3:1,在不完全显性时,Aa自交后代中红花:粉红花:白花=1:2:1。 ③★要验证某一植物花色（红花、粉红花、白花）遗传由一对基因控制且为不完全显性。可用粉红花植株自交、粉红花与红花或粉红花与白花进行测交（Aa×aa Aa×AA) 均可，且红花与白花无所谓显隐。 ⑶复等位基因 是指在一对同源染色体的同一位置上的等位基因有多个。复等位基因尽管有多个，但其在每个个体体细胞中仍然是成对存在的，遗传时仍遵循分离定律，彼此之间有显隐性关系,表现特定的性状。最常见的如人类ABO血型的遗传，涉及3个基因即IA、IB、i，它们互为等位基因。 人类ABO系统血型表 血型 基因型 红细胞膜上的抗原 显隐性关系 A IAIA IAi A IA对i为完全显性 B IBIB IBi B IB对i为完全显性 AB IAIB AB IA对IB为共显性 O ii 无 隐性 ★人类ABO血型的基因型种类：C32+C31=3×2/2×1+3/1=6种 ⑷从性遗传: 是指由常染色体上基因控制的性状在表型上受个体性别影响的现象。这种现象主要通过性激素起作用。例如牛、羊角的遗传，人类秃顶，蝴蝶颜色的遗传等。 从性遗传的本质为：表型＝基因型＋环境条件(性激素种类及含量差异)。 基因型 HH Hh hh 公羊的表型 有角 有角 无角 母羊的表型 有角 无角 无角 例题：（单选）已知蝴蝶的体色由常染色体上的一对等位基因A、a控制，只有基因型为AA或Aa的雄性蝴蝶表现为黄色，其他个体表现为白色。若以白色蝴蝶和黄色蝴蝶为亲代进行杂交，子代中雄性全部表现为黄色。下列有关叙述正确的是 A. 亲代黄色蝴蝶一定是雄性蝴蝶 B.亲代黄色蝴蝶基因型一定是Aa C 亲代雌性蝴蝶基因型只能是AA D.子代雌性蝴蝶基因型可以是aa 答案A ⑸表型模拟 典型例题：果蝇的长翅（B）与残翅（b）为常染色体上的一对等位基因控制的相对性状。长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，遗传学家发现：将孵化后的果蝇幼虫放在37℃的环境中处理后，得到的果蝇均为残翅。现取一只37℃条件下得到的残翅雄果蝇，欲通过一次杂交实验鉴定其基因型，简要写出实验思路，并预期实验结果及结论： （1） 实验思路：将待测雄果蝇与25°C条件下培养得到的残翅雌果蝇杂交，得到的子代果蝇幼虫置于25°C环境下培养，观察并统计羽化结果。 （2）预期实验结果及结论：(正推逆答法） 若子代果蝇全为长翅 ，则该雄果蝇基因型为BB； 若子代果蝇全为残翅 ，则该雄果蝇基因型为bb； 若子代果蝇长翅：残翅比例约为1：1，则该雄果蝇基因型为Bb。 9. 母性效应：子代的表型由母本的和基因型决定，与子代自身基因型无关，属于核基因遗传，非细胞质遗传。 例题：(单选）椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖；但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合“母性效应”，遗传过程如图所示。下列叙述正确的是（ ） A.与螺壳旋转方向有关基因的遗传不遵循分离定律 B.螺壳表现为左旋的个体和表现为右旋的个体其基因型都是3种 C.欲判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意表型的椎实螺作父本进行交配 D.将图示中F2个体进行自交，其后代螺壳都将表现为右旋 答案C 10.区分自交和自由交配 ⑴自交概率计算 ①杂合子连续自交不淘汰任何个体： Fn代的比例分析如图： 当杂合子(Aa)连续自交n代后，Fn中各种类型的个体所占比例如表： Fn 杂合子 纯合子 显性纯合子 隐性纯合子 显性性状个体 隐性性状个体 所占比例 （1－） （－） － ＋ － 后代中杂合子所占比例随自交代数的增加而减小，每代减 50%,最终接近于0。后代中纯合子比例随自交代数的增加而增大，最终接近于1,且显性纯合子和隐性纯合子各占一半。 杂合子、纯合子所占比例的坐标曲线图 ②杂合子连续自交且逐代淘汰隐性个体，后代相关概率的计算如下图 据上述分析可知，Aa连续自交并逐代淘汰隐性个体后，Fn代时，显性个体中， Aa连续自交并逐代淘汰隐性个体，Fn代未淘汰隐性性状时， AA=1-Aa-aa 例题：（单选）一对表现正常的夫妇生了一个正常男孩和一个患某种病（与性别无关）的女儿，如果该男孩与一个母亲为该病患者的正常女子结婚，生了一个正常的儿子，则这个儿子携带致病遗传因子的概率为（ ） A. 3/5 B. 5/9 C. 1/2 D. 8/11 答案A ⑵自由交配概率计算 自由交配指种群中所有个体均有相同的交配机会，包括自交和杂交。进行自由交配问题的概率计算时， 一般用列举交配组合、配子结合棋盘法进行计算。列举配子法更简单。 例如某群体中遗传因子组成为AA的个体占1/3，Aa的占 2/3。 ①列举交配组合：可利用棋盘法进行列表统计，以防漏掉某一交配组合。自由交配的方式有4种，列表分析如下： ♀ ♂ 1/3AA 2/3Aa 1/3AA 1/3AA(♂)×1/3AA(♀) 1/3AA(♂)×2/3Aa(♀) 2/3Aa 2/3Aa(♂)×1/3AA(♀) 2/3Aa(♂)×2/3Aa(♀) ③配子法：利用棋盘法列出雌雄配子的比例进行解答，先计算含A雄配子的比例：1/3＋2/3×1/2＝2/3，含a雄配子的比例为1－2/3＝1/3，含A雌配子和含a雌配子的比例也分别为2/3和1/3。 ♀ ♂ 2/3A 1/3a 2/3A 4/9AA 2/9Aa 1/3a 2/9Aa 1/9aa 六、思维训练 开白花的花卉（自花传粉）出现开紫花植株，将开紫花的植株的种子种下去，有126株开紫花，36株开白花。写出培育纯种紫花植株的实验方案。 方案一：将获得的紫花植株连续自交几代，即将每次自交后代的紫花植株选育后再进行自交，直至自交后代中不再出现白花植株为止（常规方法）。 方案二：单株收获F1紫花自交植株上的种子，隔离种植建立株系，收获未出现性状分离的株系所结种子即可。 方案一的优点是操作简单，缺点是育种周期长。 方案二的优点是育种周期短，缺点是需要的土地多。 七.依据概率的运算法则解题 1.加法定理:当一个事件出现时另一个事件就被排除，这样的两个事件称为互斥事件，它们的概率等于各自概率之和。即分情况用加法。 例题：有一对表现正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者(白化病为隐性基因控制)，女方的弟弟也是白化病患者，但女方双亲表现正常。这对夫妇生出白化病的孩子的概率是( ) A.1/2 B.2/3 C.1/4 D.1/6 答案D 2.乘法定理:独立事件同时出现的概率。 当一个事件的发生不影响另一事件的发生时，这样的两个独立事件同时出现或相继出现的概率等于各自概率的乘积。两个独立事件同时或相继出现的概率是它们各自出现概率的乘积。即同时发生用乘法。 例如:生男孩和生女孩的概率各为1/2，由于第一胎不论是男孩还是女孩都不影响第二胎所生孩子的性别，因此属于两个独立事件，所以一对夫妇连续生两胎都是女孩的概率是1/2×1/2=1/4。 学科网（北京）股份有限公司 $