6.20 当代世界发展的基本特点 学历案 2026-2027学年统编版九年级历史下册

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第20课 当代世界发展的基本特点

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课标要求

依据2022版历史新课标，通过梳理当代世界发展态势，掌握世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的基本特征。了解国际组织的作用与全球性问题的挑战，认识和平、发展、合作、共赢的时代潮流，理解人类命运共同体的时代价值，树立全球视野与人类共同发展的责任意识。

学习目标

1. 知识层面：掌握当代世界四大发展特点，识记多极化趋势、经济全球化的核心表现。

2. 能力层面：通过材料探究，分析世界发展特点的影响与全球性问题的成因。

3. 素养层面：辩证看待世界发展的机遇与挑战，认同国际合作的重要性，培育家国情怀与全球视野。

重难点

重点：当代世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化四大基本特点的核心内涵与具体表现。

难点：辩证分析世界发展特点带来的双重影响，理解全球化与多极化进程中的矛盾、冲突，掌握应对全球性问题的国际合作路径与时代意义。

资源与

建议

本课依托统编版九年级下册新教材核心内容，配套使用联合国官网科普资料、全球经济发展短视频、国际热点新闻素材、世界格局演变示意图等教学资源。建议采用自主预习、小组探究、材料辨析、情境研讨的教学模式。课前引导学生梳理基础知识点，熟悉核心概念；课中结合时政素材突破重难点，对比分析世界发展的机遇与挑战；课后拓展延伸时政热点。同时建议结合生活实例，拉近历史与现实的距离，培养学生辩证思维和国际视野，落实历史核心素养。

学习过程

（一）课前预习案（基础闯关，自主学习）

亲爱的同学，本课聚焦当代世界发展的整体态势，是认识当今世界格局、理解国际局势的核心课程。请结合教材原文，独立完成以下预习习题，夯实基础概念，梳理核心知识框架，为课堂深度探究做好铺垫。所有题目均源自教材核心知识点，无超纲内容。

1. 填空题（基础识记）

（1）当代世界发展的四大基本特点是________、________、________、________。

（2）冷战结束后，________成为世界格局发展的主要趋势，打破了两极格局的固化状态，多个力量中心不断崛起。

（3）________是当代世界经济发展的核心趋势，商品、资本、技术、劳动力在全球范围内自由流动。

（4）________的快速发展，重塑了人类的生产、生活与交往方式，成为世界发展的重要驱动力。

（5）世界各国、各民族文化各具特色，________是人类文明发展的常态，也是世界繁荣发展的重要基础。

（6）当今世界，时代潮流是________、________、________、________。

（7）当前人类面临的全球性问题主要有生态危机、________、公共卫生安全、恐怖主义、贫富差距拉大等。

（8）应对全球性问题，解决世界发展困境的必然选择是________，构建人类命运共同体。

2. 选择题（基础辨析）

（1）冷战结束后，世界格局发生深刻变化，其主要发展趋势是（）

A. 单极化  B. 多极化  C. 两极化  D. 一体化

（2）下列现象最能体现经济全球化的是（）

A. 各国推行独立的经济政策  B. 跨国公司遍布全球各地

C. 区域经济完全封闭发展  D. 各国杜绝国际经济合作

（3）社会信息化的发展对当代世界的主要影响不包括（）

A. 缩短时空距离  B. 便利国际交流  C. 阻碍信息传播  D. 推动科技共享

（4）下列关于文化多样化的说法正确的是（）

A. 文化差异是世界冲突的根源  B. 各民族文化优劣分明，需要统一

C. 文化多样化丰富人类文明  D. 全球化发展会消除文化差异

（5）应对全球性问题的核心方式是（）

A. 单边主义  B. 闭关自保  C. 国际合作  D. 武力对抗

3. 简答题（基础梳理）

（1）简要概括世界多极化趋势的核心内涵。

（2）列举两项经济全球化在日常生活中的具体表现。

（3）说出当代世界发展过程中机遇与挑战各两点。

4. 预习疑问记录

请结合自主预习过程，记录自己的疑惑点：________________________________

（二）课中探究案（深度研学，合作探究）

课堂学习以小组合作、材料辨析、问题探究为核心，依托教材重难点，层层递进突破知识难点，培养辩证分析历史问题、解读时政材料的能力，深度理解当代世界发展的基本特点与时代内涵。

探究一：解读世界多极化——当今世界格局的演变特征

材料一：冷战时期，美苏两个超级大国主导世界格局，世界事务基本由两国掌控。冷战结束后，美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等多个力量中心快速发展，没有任何一个国家能够单独主宰世界事务，各国在国际舞台上相互制衡、相互竞争。

材料二：多极化趋势下，新兴发展中国家不断崛起，国际话语权持续提升，打破了西方发达国家垄断国际规则的局面，国际格局更加公平、多元、均衡。

结合教材内容与上述材料，完成以下探究问题：

1. 对比冷战格局与当代世界格局，说出二者的核心区别是什么？

2. 世界多极化趋势的兴起，对世界和平与发展有哪些积极影响？

3. 小组讨论：多极化趋势发展过程中，是否存在阻碍因素？请举例说明。

4. 结合教材思考：中国在多极化格局中扮演怎样的角色？发挥怎样的作用？

探究二：剖析经济全球化——世界经济的发展态势与双重影响

材料一：经济全球化进程中，各国经济联系日益密切，生产、贸易、投资、金融实现全球化布局。一部手机的生产，芯片来自美国、屏幕来自韩国、组装在中国、销售遍布全球，形成了完整的全球产业链、供应链体系。

材料二：经济全球化在推动世界经济发展的同时，也带来诸多问题。发达国家凭借技术、资本优势占据产业链高端，发展中国家处于劣势，全球贫富差距持续拉大；同时一国经济危机容易快速蔓延至全球，引发世界性经济波动。

结合教材与材料，完成探究习题：

1. 根据材料一，概括经济全球化的核心表现有哪些？

2. 结合生活实际，谈谈经济全球化给我们的生活带来的便利。

3. 依据材料二，辩证分析经济全球化的积极影响与消极影响。

4. 深度思考：面对经济全球化的机遇与挑战，世界各国应该如何应对？

探究三：认知社会信息化与文化多样化——世界发展的双重动力

材料一：互联网、大数据、人工智能等信息技术的普及，彻底改变了人类的交往方式与生产模式。国际会议可线上召开，跨国贸易可线上完成，全球信息实时共享，世界变成紧密相连的“地球村”。社会信息化极大提升了生产效率，促进了国际交流与合作。

材料二：世界上各个国家、各个民族在长期发展中形成了独具特色的文化，中华文化、阿拉伯文化、欧洲文化、非洲文化等交相辉映。文化没有高低优劣之分，多样化的文化相互交流、相互借鉴，是人类文明进步的重要动力。

结合教材完成探究问题：

1. 社会信息化的快速发展，为当代世界发展提供了哪些助力？

2. 简要分析文化多样化对世界发展的重要意义。

3. 小组辩论：在全球化背景下，是否需要保护本土文化、尊重文化差异？说明理由。

4. 结合教材总结：社会信息化与文化多样化之间存在怎样的联系？

探究四：直面时代挑战——全球性问题与人类共同出路

材料一：当今世界，和平与发展仍是时代主题，但世界并不太平。气候变化、环境污染、新冠疫情等公共卫生危机、跨国恐怖主义、难民危机、粮食短缺等全球性问题层出不穷，这些问题跨越国界，没有任何一个国家可以独善其身。

材料二：单边主义、霸权主义、贸易保护主义抬头，部分国家无视国际规则，推行本国优先政策，加剧了国际矛盾与世界动荡，阻碍了世界和平与发展的进程。

材料三：各国携手合作、互利共赢，是破解全球性问题的唯一出路。构建人类命运共同体，坚持共商共建共享的全球治理观，成为当代世界发展的必然趋势。

结合教材与时政材料，完成深度探究：

1. 结合材料列举当代人类面临的主要全球性问题，分析这些问题的共同特点。

2. 结合材料二，说出阻碍当代世界和平发展的主要人为因素。

3. 为什么说没有任何一个国家能够独自解决全球性问题？

4. 结合教材，概括应对全球性问题、推动世界发展的正确路径。

5. 升华思考：青少年能为构建人类命运共同体、推动世界和平发展做哪些努力？

课堂总结探究题（整合升华）

综合本课所学知识，全面概括当代世界发展的基本特点，分析四大特点之间的内在联系，并说明其对世界未来发展的整体影响。

检测与作业

（一）单项选择题（每题5分，共30分）

1. 冷战结束后，国际格局最显著的发展趋势是（）

A. 霸权化  B. 多极化  C. 一体化  D. 两极化

2. 星巴克、肯德基、特斯拉等跨国企业入驻中国，直接体现了（）

A. 社会信息化  B. 文化多样化  C. 经济全球化  D. 世界多极化

3. 互联网、大数据的广泛应用，主要体现的世界发展特点是（）

A. 经济全球化  B. 社会信息化  C. 文化多样化  D. 政治多极化

4. 对待世界多元文化的正确态度是（）

A. 排斥外来文化  B. 全盘照搬西方文化  C. 尊重差异、交流互鉴  D. 统一全球文化

5. 当今世界的时代潮流是（）

A. 封闭、保守、对抗  B. 和平、发展、合作、共赢

C. 霸权、强权、竞争  D. 分裂、动荡、冲突

6. 应对全球性气候问题、公共卫生危机的关键是（）

A. 大国独自解决  B. 各国闭关应对  C. 加强国际合作  D. 依靠武力干预