5.2　8加几（课件）-2026-2027学年一年级上册数学青岛版（五四学制）

该小学数学课件聚焦“8加几”计算，通过“一班和二班一共到了多少名同学”的现实情境导入，复习9加几的凑十法作为学习支架，引导学生迁移探究8加几的计算方法。 其亮点在于结合视频辅助与小棒操作，以数学眼光观察情境提出问题，通过凑十法迁移培养数学思维的推理意识，多样化练习和数学游戏帮助学生用数学语言表达过程。小结对比9加几与8加几的凑十方法，助学生形成结构化知识，也为教师提供清晰教学流程。

8加几（第一课时） 年级：一年级 学科：数学（青岛版） 主讲人： 学校： 温馨提示 准备好以下学具：①学习单；②小棒；③铅笔；④橡皮。 根据视频提示及时按下暂停键，认真思考，并将思考过程 及时记录在学习单上。 如果遇到问题可以按下暂停键或者拨动进度条重新听一遍。 一班已到8人。 二班已到5人。 一班和二班一共到了多 少名同学? 一班和二班一共到了多少名同学? 你会列算式吗? 一班已到8人 二班已到5人 5 + 8 想一想： 在探索9加几的计算方法时，你学会了什么方法? 接着数 把9看作10，再减1 凑十法 一班和二班一共到了多少名同学? 你会列算式吗? 一班已到8人 二班已到5人 5 + 8 想一想： 在探索9加几的计算方法时，你学会了什么方法? 能用9加几的计算方法推出8加几的计算方法吗？请试一试。 一班和二班一共到了多少名同学? 把8凑成10。 3 2 10 国家中小学课程资源 一班和二班一共到了多少名同学? 5 13 8 + = (名) 3 2 8 + 2 = 10 10 10 + 3 = 13 13 (名) 3 5 5 + 5 = 10 10 10 + 3 = 13 想一想，这两种方法有什么相同的地方? 同9加几的计算方法一样，先凑十，再相加。 一班和二班一共到了多少名同学? 8 + 5 = 13 (名) 5 3 5 + 5 = 10 10 想一想，怎样计算5+8呢？ 5 + 8 = 13 3 2 2 + 8 = 10 10 10 + 3 = 13 计算5+8时，可以像计算8+5一样，先算8+2=10，再算10+3=13。 试一试 圈一圈，算一算。 国家中小学课程资源 1 算一算。 对比上下两组算式，你有什么发现? 国家中小学课程资源 1 算一算。 对比上下两组算式，你有什么发现? 试一试 圈一圈，算一算。 2 看图讲数学故事。 8 + 7 = 15 2 5 10 8 + 6 = 14 2 4 10 3 数学游戏。 让小火车沿着加法算式的得数前进，并把前进的路线 画出来。 8+3=11 8+6=14 8+5=13 8加几 8+7=15 8+6=14 9加几 8加几 7加几 6加几 凑 十 法 志愿者名单 な生志愿者 男生志愿者 李茹妮 王静伊 牛丽莉 ? ? 15 + 5 9 + 10 = 10 5 = 15 10 + 5 13 8 + 3 2 8 + 2 = 10 10 10 + 3 = 13 移1凑10 移2凑10 8加几（第一课时） $