精品解析：广东省清远市连州市2026年统编版2016春季学期期末义务教育阶段学校核心素养检测五年级语文

2026年春季学期期末义务教育阶段学校核心素养检测 五年级语文 注意事项：1．请在答题卡上填写答案，在试卷上填写无效； 2．请用黑色字迹笔写在答题卡各题目指定区域内相应位置。 第一部分 积累与运用 一、把下面的文字抄写在横线上，注意书写准确规范，字迹工整。 1. 把下面的文字抄写在横线上，注意书写准确规范，字迹工整。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——【清】林则徐 _______________________________________________ 【答案】苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——【清】林则徐 二、根据语境，读拼音，写词语。 2. 根据语境，读拼音，写词语。 校运会跳高决赛场边，运动员们（yuè yuè yù shì）___________。林晓看着1．8米的挑战高度，（chóu chú）_______着不敢上前。他想起教练此前的叮嘱，深吸一口气冲向横杆，轻巧跃过的瞬间，全场爆发出欢呼。同班同学笑着说他刚才飞跃的身姿比（hú dié）_______还轻盈。教练（yóu zhōng）_______地为他鼓掌，递过（míng huǎng huǎng）_________的奖牌，（yuán gǔn gǔn）_________的吉祥物也被塞到他怀里。 【答案】 ①. 跃跃欲试 ②. 踌躇 ③. 蝴蝶 ④. 由衷 ⑤. 明晃晃 ⑥. 圆滚滚 【解析】 【详解】书写时注意“跃”“踌”“躇”“蝶”“衷”“晃”“滚”的正确写法。 三、根据语境，填写诗句或名言。 3. 根据语境，填写诗句或名言。 （1）古诗里藏着真挚的情感：“____________，南望王师又一年”是陆游的爱国情怀；“孤帆远影碧空尽，____________”是李白的送别深情；“谁言寸草心，____________”是孟郊对母爱的歌颂。 （2）名言中蕴含着深刻的道理：“____________，小人喻于利”告诉我们君子看重的是道义；“____________，____________”提醒我们要懂得羞耻，不该做的事坚决不做。 （3）课文里藏着多样的风光：“‘此是君家果。’儿应声答曰：‘_______________。’”展现了古代儿童的聪慧；“青海长云暗雪山，______________”勾勒出边塞的壮阔景色。 【答案】 ①. 遗民泪尽胡尘里 ②. 唯见长江天际流 ③. 报得三春晖 ④. 君子喻于义 ⑤. 人有耻 ⑥. 则能有所不为 ⑦. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑧. 孤城遥望玉门关 【解析】 【详解】（1）书写时注意“遗”“尘”“唯”“晖”的正确写法。 （2）书写时注意“君”“喻”的正确写法。 “人有耻，则能有所不为”出自《朱子语类》，指人如果拥有羞耻之心，就能够守住底线，不做那些不该做的事情。贴合题干要求。 （3）书写时注意“闻”“禽”“孤”“遥”的正确写法。 四、词句段判断与运用。 4. 给下面句子中的加点字选择正确的解释。（填序号） 乃：①才；②是，就是；③就，于是；④你，你的。 （1）乃呼儿出（ ） （2）失败乃成功之母（ ） （3）家祭无忘告乃翁（ ） （4）海纳百川，有容乃大（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ④ ④. ① 【解析】 【详解】（1）“乃呼儿出”意思是于是便叫他出来。乃：就，于是。故选③。 （2）“失败乃成功之母”意思是失败是成功的先导，从失败中吸取教训，最后可以转败为胜。乃：是，就是。故选②。 （3）“乃翁”意思是你们的父亲，指陆游自己。乃：你，你的。故选④。 （4）“有容乃大”意思是有了宽容、包容的度量，才能成就宏大与崇高。乃：才。故选①。 5. “豢”字的形旁是“豕”（shǐ，指猪），推测它的意思可能与（ ）有关 A. 饲养 B. 房屋 C. 祭祀 D. 工具 【答案】A 【解析】 【详解】“豕”代表猪，属于家畜，带有该形旁的文字大多和牲畜相关；“豢”本义便是喂养家畜，也就是饲养。 6. 下列句子朗读节奏划分正确的是（ ） A. 父不/在，乃呼/儿出 B. 其人弗/能应也 C. 楚人/有/鬻盾与矛者 D. 梁国杨氏/子九岁，甚聪/惠 【答案】C 【解析】 【详解】A．“父”是主语，不能拆成 “父不/在”，“呼儿出”是连贯动作，不能拆成“呼/儿出”，应为“父/不在，乃/呼儿出”。 B．“弗能”是固定词语（不能），不能拆开成“弗/能”，应为“其人/弗能应也”。 C．句意：有一个卖盾和矛的楚国人。 “楚人”主语；“有”谓语；“鬻盾与矛者”指卖矛和盾的人，停顿符合语义。 D．“杨氏子”是完整称呼不能拆分，“聪惠”是完整词语不能拆开，应为“梁国/杨氏子九岁，甚/聪惠”。 7. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 他总是一针见血地指出问题所在，从不含糊其辞。 B. 他上课经常左顾右盼，聚精会神听讲的样子真可爱。 C. 这篇文章写得杂乱无章，读起来让人觉得索然无味。 D. 爸爸绞尽脑汁想了半天，终于想出了这个两全其美的办法。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“左顾右盼”是东张西望、注意力不集中的意思，“聚精会神”指专心致志，一边上课四处张望，一边说专心听讲，前后矛盾，词语使用有误。 8. 读一读下面的两组词语，注意加点的字，写出你的发现。 ①群儿戏于庭 庭院 ②足跌没水中 淹没 （1）文言文中的一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词相对应，读音和意思都________（相同/不相同）。 （2）我还能写一组这样的词语：______________________________________ 【答案】 ①. 相同 ②. 知之为知之　知道 【解析】 【详解】（1）先看加点字，文言里的单字“庭”和现代双音节词“庭院”里的“庭”，读音都是tíng，意思都是院子；文言里的“没”和现代词“淹没”里的“没”，读音都是mò，意思都是漫过、沉入水中，所以读音和意思都相同。 （2）从学过的文言里单音节词与现代汉语中的双音节词相对应，读音和意思都相同的词语。 示例：众皆弃去 放弃 9. 下面的句子写出了人物与平时不同的表现，请照样子，写一写。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 ___________________________ 【答案】运动场上，一向健步如飞的亮亮，这次双腿却有些踉跄，他大口地喘着气，看着一个又一个同学超过了自己。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过对比沃克医生“一向从容镇定”与“这次双手颤抖”的强烈反差，采用“额上汗珠滚滚”、“护士擦汗多次”等细节描写，用具体动作和环境烘托人物反常表现。这种写法既建立人物常态，又突出特殊时刻的异常，通过侧面描写（护士动作）强化人物状态。首先确定人物常态特征，再设置反常场景。 示例：平时我做错什么事，爸爸都心平气和地教育我，可是这次爸爸双拳紧握，满脸通红，脖子上的青筋暴起，真叫人害怕。 10. 体会句子在表达上的特点，从下面的情境中选一个，照样子写一写。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 雪后的村庄 满眼都是绿色的公园 _________________________________________________ 【答案】雪后的村庄：洁白的屋顶，洁白的树枝，洁白的田野，连远处的山峦也披上了银装，而那宁静的村庄啊，仿佛是一个童话中的冰雪王国。 【解析】 【详解】原句围绕同一个色彩（金色），连续罗列多种景物，反复突出颜色，最后用感叹式语句强化画面，营造浓厚的氛围感。 示例1：雪后的村庄 大雪过后，雪白的屋顶，雪白的小路，连田野都盖上雪白的棉被，而那远处的小树林啊，简直像是用白玉雕琢出来的。 示例2：满眼都是绿色的公园 走进公园，翠绿的小草，碧绿的湖水，连树枝都伸展着嫩绿的枝叶，而那成片的树林啊，简直像是被泼上了浓浓的绿颜料。 11. 口语交际。 华华成为了市博物馆“汉字千年”特展的小小讲解员，正在甲骨文展区为参观的小学生讲解，以下是对话场景，请你补充完整对话内容，注意表达清晰、礼貌得体，符合讲解员的身份。 一位带队的老师笑着问华华：“小朋友，你能给大家介绍一下甲骨文吗？” 华华：“_________________________________” 有个小同学指着展区里画的“山”字问华华：“讲解员哥哥，甲骨文的‘山’和我们现在写的‘山’长得好像啊，是不是所有汉字都是照着东西画出来的呀？” 华华：“______________________________________” 【答案】 ①. 老师好！各位同学好！甲骨文是我国目前发现的最早的成熟文字系统，刻在龟甲和兽骨上，距今已有三千多年的历史，记录了许多商代的故事和占卜内容。 ②. 不是的，并不是所有的汉字都是照着实物画出来。像“山”“日”“月”“水”这类描摹样貌的是象形字，汉字还有会意字、形声字等别的种类，很多汉字经过演变早已不像图画。 【解析】 【详解】出于讲解员礼貌用语，可围绕甲骨文的书写材质、历史意义进行基础介绍。 示例：华华：“老师您好！甲骨文是刻在龟甲、兽骨上面的文字，是我国现存最早的成熟汉字。” 先纠正小同学的误区，再讲明象形字特点，简单科普其余造字方式，语言贴合孩童理解水平。 示例：华华：“不是的，只有象形字是照着事物模样画出，汉字还有会意字、形声字等多种类型。” 第二部分 阅读与鉴赏 五、阅读下文，回答问题。 课内阅读。 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 12. 联系上下文理解词语的意思。 讨巧：________________________________________ 13. 大拇指形状算不上美表现在___________、___________、___________三个方面。 14. 选段中画横线部分运用了_________的修辞手法，请仿照句子试着再续写两句。 ___________________________________________ 15. 日常生活中，“大拇指式”的人有___________等，你想对他们说：“__________________。” 【答案】12. 做事省力又容易得到称赞。 13. ①. 身体矮而胖 ②. 头大而肥 ③. 构造简单 14. ①. 排比 ②. 要画画了，叫他扶住画板；要写字了，叫他压住纸张。 15. ①. 默默奉献的清洁工 ②. 你们的付出虽然不起眼，但正是因为有你们，世界才变得更加美好。谢谢你们 【解析】 【导语】本阅读节选自丰子恺《手指》的经典片段，以风趣通俗的语言刻画大拇指外形欠美、吃苦耐劳、不逐讨巧事的特质，兼具知识性与人文性。题目由浅入深，覆盖词义理解、信息提取、修辞运用与生活共情，贴合小学高段阅读能力训练要求。 【12题详解】 由选段中“讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指”可知，讨巧意思是轻松风光，容易获得别人夸赞。 【13题详解】 由选段中“身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节”可知，大拇指外形不美体现在三个方面：身体矮而胖、头大而肥、构造简单。 【14题详解】 由选段中“拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃”可知，句式结构相近、内容并列，运用了排比的修辞手法。 续写只要贴合大拇指肯吃苦的特点，句式和原句统一就符合要求。 示例：泥土要松动，叫他用力挖掘；瓶盖要拧开，叫他使劲旋扭。 【15题详解】 “大拇指式”的人指的是像大拇指一样默默吃苦、不抢功劳的普通人，举生活里常见的劳动者例子就可以，说的话符合对这类人的赞美态度，通顺合理即可。 示例：环卫工人 你想对他们说：“你们默默吃苦奉献的样子太了不起了，值得所有人敬佩。” 课外阅读。 【材料一】办证条件：年满16周岁的中国公民与外籍人士持有效证件（身份证、军人证、护照等）均可办理读书证；未满16周岁的中国公民与外籍人士，办读书证需持户口本或由其监护人持身份证办理。 办证步骤： （1）请读者凭有效证件领取申请表，按实际情况填写完整的个人资料（外地和外籍读者需填写本地住址及电话）。 （2）请于一楼总服务台、图书流动车服务站办理登记手续并交付办证费用，领取读书证。 【材料二】读书证类型一览表 借阅类型 权限 押金 C1级 可借各类图书、期刊、光盘，包括“基本读书证”权限； 总书价不超过100元，可借图书5册，期刊5册，并可借分馆图书2册 50元 B1级 总书价不超过200元，可借图书5册，期刊5册，并可借分馆图书2册 100元 B2级 总书价不超过400元，可借图书10册，期刊5册，并可借分馆图书2册 200元 B3级 总书价不超过600元，可借图书15册，期刊5册，并可借分馆图书2册 300元 基本读书证 可通过互联网使用本馆海量数字资源，浏览和下载专业资料；可使用本馆电子服务区资源（外网2小时，内网2小时，外网需18周岁以上方可使用） 免费 16. 下列是办理读书证的流程步骤，正确的顺序排列：________（填序号） ①到一楼总服务台办理登记并交付费用 ②凭有效证件领取申请表 ③领取读书证 ④填写完整的个人资料（外地/外籍读者补充本地住址和电话） 17. 从【材料二】可知，押金50元的读书证类型是_____级，该类型最多可借期刊_____册。 18. 根据选文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）年满16周岁的外籍人士，持护照就可以办理读书证。（ ） （2）王明持有C1级读书证，最多可借分馆图书3册。（ ） （3）基本读书证的内网电子服务区资源，12岁的读者可以使用。（ ） 19. 15岁的小宇想办理一张既能借阅10册图书，又能使用图书馆数字资源的读书证，他办理读书证需要准备什么材料？他需要缴纳多少押金？ __________________________________________ 20. 李阿姨是外地来的游客，她想办一张押金100元的读书证，周末来图书馆借书。她最多能借多少册图书？依据是什么？ __________________________________________ 【答案】16. ②④①③ 17. ①. C1 ②. 5##五 18. ①. √ ②. × ③. √ 19. 材料：户口本或由监护人持身份证办理 押金：200元 20. 最多可借7册图书。依据：押金100元对应B1级读书证，该级别规定“总书价不超过200元，可借图书5册，期刊5册，并可借分馆图书2册”。可借图书5册，还能借分馆图书2册，加起来一共7册。 【解析】 【导语】本阅读材料由两部分组成，介绍某图书馆读书证的相关规定。材料一说明了读书证的办证条件与办理步骤；材料二以表格形式，展示不同等级读书证的押金标准、借阅权限以及基本读书证的数字资源使用要求，帮助读者了解办卡、借书的相关信息。 【16题详解】 根据材料一的办证步骤可知正确的顺序为：②凭有效证件领取申请表；④填写完整的个人资料（外地/外籍读者补充本地住址和电话）；①到一楼总服务台办理登记并交付费用；③领取读书证。 【17题详解】 根据材料二表格，押金 50 元对应的是 C1 级，该级别规定“总书价不超过100元，可借图书5册，期刊5册，并可借分馆图书2册。” 【18题详解】 （1）根据材料一“年满16周岁的中国公民与外籍人士持有效证件（身份证、军人证、护照等）均可办理读书证。” （2）根据材料二表格中 C1 级对应的权限“总书价不超过100元，可借图书5册，期刊5册，并可借分馆图书2册。” （3）根据材料二表格中基本读书证对应的权限“可通过互联网使用本馆海量数字资源，浏览和下载专业资料；可使用本馆电子服务区资源（外网2小时，内网2小时，外网需18周岁以上方可使用）。” 【19题详解】 根据材料一办证条件可知，小宇 15 岁未满 16 周岁，需持户口本或由其监护人持身份证办理。根据材料二可知，小宇想办理一张既能借阅10册图书，又能使用图书馆数字资源的读书证为B2级，该证包含基本读书证全部权限，对应的押金是200元。 【20题详解】 根据材料二表格，押金100元对应B1级读书证，该级别规定“总书价不超过200元，可借图书5册，期刊5册，并可借分馆图书2册，共7册。”，可知可借图书5册，还能借分馆图书2册，加起来一共7册。 第三部分 快乐读书吧 六、根据本学期“快乐读书吧”的阅读要求，回答问题。 21. 古典名著塑造了许多性格鲜明的人物：《三国演义》中诸葛亮的____________，《水浒传》中武松的___________，都令人印象深刻。 【答案】 ①. 神机妙算 ②. 嫉恶如仇 【解析】 【详解】《三国演义》中诸葛亮足智多谋、忠心耿耿；《水浒传》中武松武艺高强、有勇有谋、嫉恶如仇。 在《三国演义》里，诸葛亮通过草船借箭、空城计等情节展现出超凡的智慧，从“白帝城托孤”到“六出祁山”始终恪守对刘备的承诺，尽心辅佐刘禅至死未弃，体现了他的忠心耿耿。 在《水浒传》中，武松景阳冈打虎，显示出他武艺高强；醉打蒋门神，帮助施恩夺回快活林，体现了他有勇有谋；血溅鸳鸯楼，杀死谋害他的张都监、蒋门神等人，又表现出他疾恶如仇的性格特点。 22. 下列哪一项中的故事，全部出自同一部古典名著？（ ） A. 《草船借箭》 《三打白骨精》 《桃园三结义》 B. 《智取生辰纲》 《武松打虎》 《三顾茅庐》 C. 《大闹天宫》 《三借芭蕉扇》 《真假美猴王》 D. 《刘姥姥进大观园》 《黛玉葬花》 《拳打镇关西》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《草船借箭》《桃园三结义》出自《三国演义》，而《三打白骨精》出自《西游记》，不是同一部， B.《智取生辰纲》《武松打虎》出自《水浒传》，而《三顾茅庐》出自《三国演义》，不是同一部， C.《大闹天宫》《三借芭蕉扇》《真假美猴王》全部出自《西游记》， D.《刘姥姥进大观园》《黛玉葬花》出自《红楼梦》，而《拳打镇关西》出自《水浒传》，不是同一部。 23. 你最喜欢哪部古典名著里的哪个人物？为什么？ 我最喜欢《__________》中的_______，因为_________________________。 【答案】 ①. 西游记 ②. 孙悟空 ③. 他本领高强、嫉恶如仇，而且对师父忠心耿耿，一路上不畏艰险、机智勇敢，是我心中的英雄 【解析】 【详解】写一下最喜欢的古典名著里的人物及原因，言之有理即可。 示例：我最喜欢《红楼梦》中的林黛玉，因为她聪明有才，心思细腻，十分热爱读书作诗。 第四部分 表达与交流 七、习作（从下列两道作文题中任选一题，文中不能出现真实的校名与人名）。 24. 习作（从下列两道作文题中任选一题，文中不能出现真实的校名与人名）。 题目一：生活中，你总会有与众不同的新鲜体验，可能是一节特别的课、一场别开生面的活动、一次全新的尝试……请把你这段独特的经历分享给大家。题目自拟，语句通顺，感情真实，书写规范，不少于450字。 题目二：请以《奇妙的 探险记》为题，编一个惊险刺激的探险故事。先把题目补充完整，可填写“森林”“海底”“荒岛”等，展开合理的想象，把遇到的困难、化解危险的方法，以及自己的心情变化写出来，语句通顺，条理清晰，不少于450字。 【答案】例文一： 第一次做蛋糕 在我的记忆里，最难忘的新鲜体验，就是第一次跟着妈妈学做蛋糕。 那是个周末的下午，妈妈把烤箱、面粉、鸡蛋摆满了厨房的操作台，笑着说要教我做一个香草蛋糕。我看着那些材料，心里又好奇又紧张，生怕自己做不好。妈妈先教我把鸡蛋打到碗里，加白糖搅拌，我握着打蛋器使劲搅，没一会儿胳膊就酸了，妈妈笑着说：“慢慢来，要顺着一个方向搅，这样蛋液才会细腻。”我耐着性子继续搅，直到蛋液变得金黄绵密，才终于完成了第一步。 接下来是筛面粉，我拿着筛子轻轻晃动，面粉像细细的雪一样落进碗里，可没注意撒了一点在桌子上，我赶紧拿抹布擦干净，生怕被妈妈笑话。之后我把蛋液和面粉混合，倒进铺了油纸的烤盘里，妈妈帮我放进预热好的烤箱，按下计时器。 等待的二十分钟特别漫长，我一会儿跑到烤箱边看看，一会儿又问妈妈是不是熟了，满鼻子都是甜甜的香味。终于烤箱“叮”的一声响了，我打开烤箱，一个金黄蓬松的蛋糕就出现在我眼前，虽然边缘有点烤焦了，但闻起来香极了。 我切了一小块尝了尝，甜丝丝的，比自己买的蛋糕还要好吃。那天我不仅吃到了亲手做的蛋糕，更明白了，看似简单的事，只要认真去做，就能收获满满的成就感，这份独特的体验，我到现在都记得清清楚楚。 例文二： 奇妙的森林探险记 我和好朋友阿明一直对村后那片老树林充满好奇，听说里面有各种各样的野花，还有小松鼠，这天我们带上指南针、水壶和一小包饼干，决定去森林里探险。 刚走进树林的时候，我们特别兴奋，路边的小野花五颜六色的，还有小虫子在叶子上爬，我们一边走一边观察，没一会儿就走到了树林深处。可走着走着，我们忽然发现，周围的树好像都一样，之前走过的路也找不到了，指南针指针晃了晃，我们居然迷路了。我一下子慌了，手心都冒了汗，阿明也沉下脸，说：“别慌，我们来的时候记得看到过一棵特别粗的松树，上面有个鸟窝，我们往那个方向找。” 我们顺着记忆往回走，走了快半个小时，果然看到了那棵松树，可就在我们高兴的时候，忽然听到旁边的灌木丛里传来“沙沙”的声音，一只小松鼠探出头，圆溜溜的眼睛盯着我们，我吓得往后退了一步，阿明说：“别动，它不会伤害我们的。”果然小松鼠看了我们一会儿，就叼着松果跑走了。 我们顺着松树的方向走，没一会儿就看到了树林的出口，爸爸妈妈正在那里等我们。这次森林探险虽然迷了路，还遇到了小松鼠，但特别有意思，我们不仅看到了很多平时没见过的植物，还学会了遇到困难不要慌，要冷静想办法，这真是一次奇妙的探险。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 这是一篇记事类习作，要求选取生活里与众不同的新鲜体验，可以是一堂特别的课、一次活动或是一次全新尝试，记录自己独特的亲身经历，需要自拟题目，做到语句通顺，抒发真实情感，字数不少于450字。 二、立意。 通过记述一次不一样的经历，写出自己在过程中的所见所感，展现自身的成长与感悟，表达这次特殊体验带给自己的收获与启发。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出你要写的那次“新鲜体验”是什么，或者用倒叙的方法，从现在的感悟引出回忆。 中间：按照事情发展的顺序，完整记叙整件事情的经过，着重描写过程当中自己的心理变化，把遇到的状况、自己的感受写具体，重点体现这次体验和普通经历不一样的地方。 结尾：总结这次独特体验带给自己的收获，抒发内心真实感受，升华文章主旨。 题目二： 一、审题。 本题以“奇妙的 探险记”为题，需先补全题目，选取合适的探险场景，创编一篇惊险刺激的探险故事。写作时要大胆合理想象，完整记叙探险过程，详细写出途中遇到的危险困难、化解危机的方法，清晰体现全程的心情变化，保证语句通顺、条理清晰，字数不少于450字。 二、立意。 通过一场奇妙又惊险的探险经历，展现探险途中的勇敢与坚持，记录自我的成长与蜕变，体会直面困难、冷静应对的可贵品质。 三、写作思路。 开头：交代背景，引出探险‌，直接点明探险的缘由和目的地，铺垫心情。 中间：按照事情发展顺序推进故事，先描写探险途中偶遇的新奇景象，再重点记叙遭遇的突发危险与困境，细致刻画自己紧张、害怕的心情，接着详细叙述自己冷静思考、携手他人、凭借智慧和勇气化解危机的全过程，层层递进体现探险的惊险与奇妙。 结尾：总结本次探险的收获与感悟，回望全程的心情变化，点明探险带来的成长与启发，升华全文主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期期末义务教育阶段学校核心素养检测 五年级语文 注意事项：1．请在答题卡上填写答案，在试卷上填写无效； 2．请用黑色字迹笔写在答题卡各题目指定区域内相应位置。 第一部分 积累与运用 一、把下面的文字抄写在横线上，注意书写准确规范，字迹工整。 1. 把下面的文字抄写在横线上，注意书写准确规范，字迹工整。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——【清】林则徐 _______________________________________________ 二、根据语境，读拼音，写词语。 2. 根据语境，读拼音，写词语。 校运会跳高决赛场边，运动员们（yuè yuè yù shì）___________。林晓看着1．8米的挑战高度，（chóu chú）_______着不敢上前。他想起教练此前的叮嘱，深吸一口气冲向横杆，轻巧跃过的瞬间，全场爆发出欢呼。同班同学笑着说他刚才飞跃的身姿比（hú dié）_______还轻盈。教练（yóu zhōng）_______地为他鼓掌，递过（míng huǎng huǎng）_________的奖牌，（yuán gǔn gǔn）_________的吉祥物也被塞到他怀里。 三、根据语境，填写诗句或名言。 3. 根据语境，填写诗句或名言。 （1）古诗里藏着真挚的情感：“____________，南望王师又一年”是陆游的爱国情怀；“孤帆远影碧空尽，____________”是李白的送别深情；“谁言寸草心，____________”是孟郊对母爱的歌颂。 （2）名言中蕴含着深刻的道理：“____________，小人喻于利”告诉我们君子看重的是道义；“____________，____________”提醒我们要懂得羞耻，不该做的事坚决不做。 （3）课文里藏着多样的风光：“‘此是君家果。’儿应声答曰：‘_______________。’”展现了古代儿童的聪慧；“青海长云暗雪山，______________”勾勒出边塞的壮阔景色。 四、词句段判断与运用。 4. 给下面句子中的加点字选择正确的解释。（填序号） 乃：①才；②是，就是；③就，于是；④你，你的。 （1）乃呼儿出（ ） （2）失败乃成功之母（ ） （3）家祭无忘告乃翁（ ） （4）海纳百川，有容乃大（ ） 5. “豢”字的形旁是“豕”（shǐ，指猪），推测它的意思可能与（ ）有关 A. 饲养 B. 房屋 C. 祭祀 D. 工具 6. 下列句子朗读节奏划分正确的是（ ） A. 父不/在，乃呼/儿出 B. 其人弗/能应也 C. 楚人/有/鬻盾与矛者 D. 梁国杨氏/子九岁，甚聪/惠 7. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 他总是一针见血地指出问题所在，从不含糊其辞。 B. 他上课经常左顾右盼，聚精会神听讲的样子真可爱。 C. 这篇文章写得杂乱无章，读起来让人觉得索然无味。 D. 爸爸绞尽脑汁想了半天，终于想出了这个两全其美的办法。 8. 读一读下面的两组词语，注意加点的字，写出你的发现。 ①群儿戏于庭 庭院 ②足跌没水中 淹没 （1）文言文中的一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词相对应，读音和意思都________（相同/不相同）。 （2）我还能写一组这样的词语：______________________________________ 9. 下面的句子写出了人物与平时不同的表现，请照样子，写一写。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 ___________________________ 10. 体会句子在表达上的特点，从下面的情境中选一个，照样子写一写。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 雪后的村庄 满眼都是绿色的公园 _________________________________________________ 11. 口语交际。 华华成为了市博物馆“汉字千年”特展的小小讲解员，正在甲骨文展区为参观的小学生讲解，以下是对话场景，请你补充完整对话内容，注意表达清晰、礼貌得体，符合讲解员的身份。 一位带队的老师笑着问华华：“小朋友，你能给大家介绍一下甲骨文吗？” 华华：“_________________________________” 有个小同学指着展区里画的“山”字问华华：“讲解员哥哥，甲骨文的‘山’和我们现在写的‘山’长得好像啊，是不是所有汉字都是照着东西画出来的呀？” 华华：“______________________________________” 第二部分 阅读与鉴赏 五、阅读下文，回答问题。 课内阅读。 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 12. 联系上下文理解词语的意思。 讨巧：________________________________________ 13. 大拇指形状算不上美表现在___________、___________、___________三个方面。 14. 选段中画横线部分运用了_________的修辞手法，请仿照句子试着再续写两句。 ___________________________________________ 15. 日常生活中，“大拇指式”的人有___________等，你想对他们说：“__________________。” 课外阅读。 【材料一】办证条件：年满16周岁的中国公民与外籍人士持有效证件（身份证、军人证、护照等）均可办理读书证；未满16周岁的中国公民与外籍人士，办读书证需持户口本或由其监护人持身份证办理。 办证步骤： （1）请读者凭有效证件领取申请表，按实际情况填写完整的个人资料（外地和外籍读者需填写本地住址及电话）。 （2）请于一楼总服务台、图书流动车服务站办理登记手续并交付办证费用，领取读书证。 【材料二】读书证类型一览表 借阅类型 权限 押金 C1级 可借各类图书、期刊、光盘，包括“基本读书证”权限； 总书价不超过100元，可借图书5册，期刊5册，并可借分馆图书2册 50元 B1级 总书价不超过200元，可借图书5册，期刊5册，并可借分馆图书2册 100元 B2级 总书价不超过400元，可借图书10册，期刊5册，并可借分馆图书2册 200元 B3级 总书价不超过600元，可借图书15册，期刊5册，并可借分馆图书2册 300元 基本读书证 可通过互联网使用本馆海量数字资源，浏览和下载专业资料；可使用本馆电子服务区资源（外网2小时，内网2小时，外网需18周岁以上方可使用） 免费 16. 下列是办理读书证的流程步骤，正确的顺序排列：________（填序号） ①到一楼总服务台办理登记并交付费用 ②凭有效证件领取申请表 ③领取读书证 ④填写完整的个人资料（外地/外籍读者补充本地住址和电话） 17. 从【材料二】可知，押金50元的读书证类型是_____级，该类型最多可借期刊_____册。 18. 根据选文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）年满16周岁的外籍人士，持护照就可以办理读书证。（ ） （2）王明持有C1级读书证，最多可借分馆图书3册。（ ） （3）基本读书证的内网电子服务区资源，12岁的读者可以使用。（ ） 19. 15岁的小宇想办理一张既能借阅10册图书，又能使用图书馆数字资源的读书证，他办理读书证需要准备什么材料？他需要缴纳多少押金？ __________________________________________ 20. 李阿姨是外地来的游客，她想办一张押金100元的读书证，周末来图书馆借书。她最多能借多少册图书？依据是什么？ __________________________________________ 第三部分 快乐读书吧 六、根据本学期“快乐读书吧”的阅读要求，回答问题。 21. 古典名著塑造了许多性格鲜明的人物：《三国演义》中诸葛亮的____________，《水浒传》中武松的___________，都令人印象深刻。 22. 下列哪一项中的故事，全部出自同一部古典名著？（ ） A. 《草船借箭》 《三打白骨精》 《桃园三结义》 B. 《智取生辰纲》 《武松打虎》 《三顾茅庐》 C. 《大闹天宫》 《三借芭蕉扇》 《真假美猴王》 D. 《刘姥姥进大观园》 《黛玉葬花》 《拳打镇关西》 23. 你最喜欢哪部古典名著里的哪个人物？为什么？ 我最喜欢《__________》中的_______，因为_________________________。 第四部分 表达与交流 七、习作（从下列两道作文题中任选一题，文中不能出现真实的校名与人名）。 24. 习作（从下列两道作文题中任选一题，文中不能出现真实的校名与人名）。 题目一：生活中，你总会有与众不同的新鲜体验，可能是一节特别的课、一场别开生面的活动、一次全新的尝试……请把你这段独特的经历分享给大家。题目自拟，语句通顺，感情真实，书写规范，不少于450字。 题目二：请以《奇妙的 探险记》为题，编一个惊险刺激的探险故事。先把题目补充完整，可填写“森林”“海底”“荒岛”等，展开合理的想象，把遇到的困难、化解危险的方法，以及自己的心情变化写出来，语句通顺，条理清晰，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $