9.谈骨气-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级上册语文习题课件(统编版·新教材)河北专版

该初中语文课件围绕“中华风骨”主题，以《谈骨气》为核心，通过“拟写开场白”“布置文化长廊”“抒发活动感想”等情境任务，搭建从汉字注音、短语结构等语言积累到文化理解再到情感表达的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过屈原、文天祥等人物事例及书法、名句积累，增强学生对中华文化的认同，结合《谈静气》论证分析培养逻辑思维。采用情境驱动与读写结合，助力学生提升语言能力与文化底蕴，为教师提供结构化教学资源。

2 9*　谈骨气 　第二单元　思想光芒 3 积累与运用 阅读与理解 目 录 4 积累与运用 【主题情境】班级计划开展“中华风骨”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（20分）] 1. 【拟写开场白】下面是小语为此次活动拟写的开场白节选，请你阅读后回答问题。（10分） 　　中国人的骨气，是血脉深处的烙印。国家倾覆后，屈原见理想尽碎于尘埃，不愿苟存性命，遂投入汨罗江明其皓皓之志；刑场之上，嵇康从容抚弦，一曲《广陵散》荡开生死，奏出不屈的旋律；文天祥被拘囚于地牢，面对高官厚lù的诱惑不改其节，以“人生自古谁无死”的绝唱彰显铮铮铁骨；朱自清虽重病缠身，却宁可忍饥挨饿，也不食jiē来之食，一身清峻照见文人气节。从屈原行吟泽畔，到朱自清 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 5 5 背影凛然，超过两千多年的时光中，中国人以行动诠释着什么叫作“中华风骨”——它是中国人的脊梁，是苦难中不灭的星光，更是民族精神永不倾颓的丰碑。他们的故事让我们明白：任凭时光流转，世事变迁，有些品格永不可失，那便是做人的骨气。 （1）根据拼音写汉字。（2分） 高官厚lù________ jiē来之食________ （2）给加点字注音。（2分） 拘囚________ 宁可________ 禄 嗟 jū nìng 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 5 6 （3）按短语的结构类型划分，文段中的“忍饥挨饿”和“时光流转”分别是________短语和________短语。（2分） （4）画波浪线的句子是_______复句。（2分） （5）画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） ___________________________________________________________________ 并列 主谓 递进 删去“超过”或“多”。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 5 7 2. 【布置文化长廊】班级计划布置一条“中华风骨”专题文化长廊，请你协助完成。（5分） （1）小冀准备在文化长廊中张贴一幅书法作品，下列两幅作品，你建议选择哪幅？请说明理由。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （示例一）我建议选择图一。图一是行书，【1分】笔意连贯、洒脱舒展，于行云流水间藏筋骨，能生动诠释“风”的灵动与飘逸，又暗含“骨”的力道，体现中华风骨刚柔相济的精神底色。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 5 8 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （2）小北想搜集一些能体现“中华风骨”的名句张贴在长廊中。请你仿照示例，帮他写出两句。（2分） 【示例】安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （示例二）我建议选择图二。图二是隶书，【1分】笔画沉稳、古朴厚重，于蚕头雁尾中蕴含古朴力度，能直观体现“风骨”的厚重感，彰显中华风骨中庄重、刚正、不可摧折的一面。【2分】 （示例）①粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦） ②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（孔子） 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 5 9 3. 【抒发活动感想】活动结束后，小燕写了一段感想，请你阅读后回答问题。（5分） 　　骨气，并非高高在上，它就藏在我们的生活里：是做数学题时，算到草稿纸写满，也不放弃的那股“拗劲儿”；_____________________，______________，___________________________。这骨气不是石头，硬邦邦的；　①　，　②　， 　③　，　④　。我们的力量就藏在这日复一日的坚持和选择里——坐直了，站正了，做好该做的事，这就是我们青少年的骨气。 （1）请仿照画波浪线的部分，在横线上补写相应的句子。（3分） （示例）是运动会上 哪怕落在最后 也咬牙冲过终点线的身影 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 5 10 （2）依次填入文段中序号处的句子，最恰当的一项是（　　）（2分） A. ①平时随风弯腰　②它更像竹子　③雨雪来了却牢牢扎根　④一节一节地向上长 B. ①它更像竹子　②平时随风弯腰　③一节一节地向上长　④雨雪来了却牢牢扎根 C. ①平时随风弯腰　②它更像竹子　③一节一节地向上长　④雨雪来了却牢牢扎根 D. ①它更像竹子　②平时随风弯腰　③雨雪来了却牢牢扎根　④一节一节地向上长 D 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 5 11 ※【课外阅读】阅读下文，回答问题。（14分） 谈静气 　　①闻一多先生20世纪30年代在国立青岛大学教书期间，从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，静心著书。几年辛苦，终成《唐诗杂论》。青年人__________________。 　　②静气是一种气质和修养，也是一种境界和智慧。有静气的人，面对烦躁时能清醒，面对诱惑时能冷静，面对危难时能沉着。从“静而后能安，安而后能虑”到“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”到“每临大事有静气”，中华优秀传统文化历来推崇静以修身。 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 5 12 　　③对于当代青年来说，能否做到胸怀静气、处变不惊，一定程度上决定了能否担大任、挑大梁。如果缺少静气，就很难沉下心来思考问题，做人做事往往会心浮气躁。只有涵养静气，才能多些淡定从容，少些手忙脚乱，专心专注地把事情做好。 　　④涵养静气要坚持博览群书。鱼离水则身枯，心离书则神索。读书不仅是获取知识的渠道，也是涵养静气的方法。越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。要通过研读理论著作以改造思想，深读专业书籍以提升能力，品读文化典籍以陶冶情操，做到学以益智、学以励志、学以立德、学以修身。 　　⑤涵养静气要敢于接受磨炼。“人须在事上磨，方立得住，方能静亦定，动亦定。”大事当前的沉着冷静，往往得益于经历过艰难曲折，接受过困难挫折的磨炼。苏轼一生起起落落、颠沛流离，经历了无数磨难，也因此养成了处变不惊、镇定自 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 5 13 若的性格。 青年人要敢于接几次“烫手山芋”，多经历一些“磕磕绊绊”的洗礼打磨，在经大事解难事中不断涵养静气。 　　⑥涵养静气要常怀律己之心。“人心好静，而欲牵之。常能遣其欲，而心自静。”要常怀律己之心，排除私心杂念，使自己保持头脑冷静、心态平静，做到虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而不动摇。 　　⑦青年朋友们，请涵养静气，只有做到遇事不慌、处事不乱，才能担大任、挑大梁！ （选自《解放军报》2025年3月11日，有删改） 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 5 14 4. 根据全文，为第①段横线处填写恰当的内容。（2分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （示例）也要涵养静气，方能有所成就 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 5 15 5. ［核心母题变式］阅读文章，简要分析第②～⑦段的论证过程。（要求：运用“首先”“然后”“最后”等体现逻辑顺序的词语）（母题：《谈骨气》阅读提示）（6分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 首先，第②③段阐述涵养静气的原因：第②段说明静气的价值，第③段聚焦当代青年论证涵养静气的必要性。【2分】然后，第④～⑥段论述涵养静气的做法：要坚持博览群书、要敢于接受磨炼、要常怀律己之心。【2分】最后，第⑦段得出结论——青年要涵养静气，只有做到遇事不慌、处事不乱，才能担大任、挑大梁，呼应开篇论点，强化中心。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 5 16 6. 文章第⑤段画线句子运用了哪种论证方法？请分析其论证效果。（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 举例论证。【1分】举苏轼经历磨难养成处变不惊、镇定自若的性格的例子，有力地论证了“涵养静气要敢于接受磨炼”的分论点，使论证更有说服力。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 5 17 7. ［链接材料题］如果用下面的链接材料作本文的论据，放在哪一段最合适？请简述理由。（3分） 　　【链接材料】晚清名臣曾国藩虽身处复杂的官场，却始终头脑冷静，以“慎独”二字严格要求自己，每日在日记中反省言行，做到内心坦荡、不生贪念，终成一代典范。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第⑥段。【1分】链接材料中，曾国藩身处复杂官场，始终以“慎独”严格要求自己，每日在日记中反省言行，是“常怀律己之心”的生动体现，与第⑥段“涵养静气要常怀律己之心”的分论点契合。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 5 18 绿卡图书—走向成功的通行证 19 $