6.我看-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级上册语文习题课件(统编版·新教材)河北专版

该初中语文课件聚焦“诗歌之美”单元，以四季景物文段（春牡丹、夏荷花等）导入，通过“积累与运用”（拼音、词语、修辞）搭建基础支架，衔接“阅读与理解”中穆旦《春》的赏析，形成从语言积累到诗歌解读的学习脉络。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，如语境词语选择、修辞分析夯实语言基础，开放题观点辨析与诗歌仿写培养思维能力与创造表达。教师可借助结构化设计提升教学效率，学生能在读写实践中增强文化感知与审美素养。

2 6　我　看 第一单元　诗歌之美 3 积累与运用 目 录 阅读与理解 4 积累与运用 1. 阅读文段，回答问题。（6分） 　　春光明媚，在河北省曲阳县盛和庄园的百亩花田里，雍容娇艳的牡丹迎风绽放，千姿百态，妖娆妩媚，摇曳生姿，勾勒出春日里的别样景致。 　　仲夏时节，衡水湖碧波荡漾，满目青翠，景色宜人。朵朵荷花亭亭玉立，与碧绿的荷叶_______________（抑扬顿挫　相映成趣），绘就一幅美丽的画卷。 　　秋高气爽，北戴河东经路两侧的玉簪花开得正盛，花朵颜色洁白，别致的外形好似古代女子使用的玉簪，婀娜娉婷地生长在叶间，显得高洁而与众不同，与周边的建筑、绿植等相互映衬，别具特色。 　　寒冬腊月，当河北广袤的大地进入一片肃杀的时候，磁州水墨园梅花绽放，空气中piāo yì着缕缕暗香，沁人心脾。 相映成趣 目 录 导 航 2 3 4 1 5 5 （1）根据拼音写词语，给加点字注音。（2分） piāo yì_________ 摇曳_________ （2）从文段的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。（1分） （3）文段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 飘逸 yè 比喻。【1分】将玉簪花花朵的形状比作古代女子使用的玉簪，生动形象地描绘出花朵独特的美，表达了作者对玉簪花的喜爱和赞美之情。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 5 6 ※【课外阅读】阅读诗歌，回答问题。（13分） 春 穆　旦 　　　　　　　　　　绿色的火焰在草上摇曳， 　　　　　　　　　　他渴求着拥抱你，花朵。 　　　　　　　　　　反抗着土地，花朵伸出来， 　　　　　　　　　　当暖风吹来烦恼，或者欢乐。 　　　　　　　　　　如果你是醒了，推开窗子， 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 1 5 7 　　　　　　　　　　看这满园的欲望多么美丽。 　　　　　　　　　　蓝天下，为永远的谜迷惑着的 　　　　　　　　　　是我们二十岁的紧闭的肉体， 　　　　　　　　　　一如那泥土做成的鸟的歌， 　　　　　　　　　　你们被点燃，却无处归依。 　　　　　　　　　　呵，光，影，声，色，都已经赤裸， 　　　　　　　　　　痛苦着，等待伸入新的组合。 目 录 导 航 2 3 4 1 5 8 2. 小语想朗读诗歌第一节，下列朗读设计最恰当的一项是（　　）（2分） A. 语气激动，语速较快。 B. 语气悲伤，语速较快。 C. 语气悲伤，语速较慢。 D. 语气激动，语速较慢。 A 目 录 导 航 2 3 4 1 5 9 3. 这首诗的前三行描绘出一幅什么样的画面？表达了诗人怎样的情感？（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 诗歌前三行通过描写绿草摇曳、花朵绽放，描绘出一幅生机勃勃、春意盎然的画面，【2分】表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 5 10 4. ［开放题］有同学认为这是一首写春天的小诗，也有同学认为这是一首写青春的小诗。你认同哪种观点？请说明理由。（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （示例一）我认为这是一首写春天的小诗。第一节写大自然的春天，第二节写生命的春天，既写出了春天景致的迷人，又写出了生命在春天的焦虑与迷惘。 （示例二）我认为这是一首写青春的小诗。第一节写春天，第二节由春天自然过渡到青春，由写实到写虚，一脉相承。【观点明确、言之成理即可】 目 录 导 航 2 3 4 1 5 11 5. 诗歌之美，美在语言。请你仿照《春》的画线部分，结合自己的实际体验，仿写诗歌。（4分） ____________________________， 他渴求着拥抱你，____________。 ____________________________， ____________________________。 （示例）七彩的烟花在夜空绽放 月亮 躲避着乌云，月亮跳出来 当烛光点亮团圆，或者思念 目 录 导 航 2 3 4 1 5 12 绿卡图书—走向成功的通行证 13 $