8.陈太丘与友期行-【绿卡初中创新题】2026-2027学年七年级上册语文习题课件(统编版·新教材)河北专版
2026-08-12
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 陈太丘与友期行 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 河北省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.54 MB |
| 发布时间 | 2026-08-12 |
| 更新时间 | 2026-08-12 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-08-12 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59180640.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中语文课件聚焦《世说新语》之《陈太丘与友期行》,围绕文言积累与阅读理解展开,从文言词汇解释、通假字辨析入手,通过翻译技法支架过渡到敬谦辞运用,再延伸至课内“方正”品行分析及课内外对比阅读,构建连贯知识脉络。
其亮点在于以“守信”文化为核心,通过“留替调补删”翻译技法培养语言运用能力,结合敬谦辞辨析与《吴起守信》对比阅读提升思维能力,渗透文化自信。学生能夯实文言基础、理解诚信内涵,教师可直接使用系统练习与对比材料,优化教学流程。
内容正文:
2
第二单元 至爱亲情
8 《世说新语》二则
陈太丘与友期行
3
积累与运用
目 录
阅读与理解
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积累与运用
1. 解释下列句中加点的词。(5分)
(1)期日中 _________________
(2)太丘舍去 _________________
_________________
(3)相委而去 _________________
(4)元方入门不顾 _________________
约定
丢下
离开
丢下
回头看
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2. 找出下面句中的通假字。(2分)
尊君在不 “_______”同“_______”
不
否
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3. 将下列句子翻译为现代汉语。(4分)
(1)元方时年七岁,门外戏。
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(2)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
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元方当时七岁,在门外玩耍。【得分点:戏】
正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。【得分点:日中、信、礼】
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4. 小冀以友人的口吻对陈太丘说了下面这段话,画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是( )(2分)
愚兄此次到寒舍拜访贤弟,感触颇多。令郎元方虽年纪尚小,却甚有见识。言语不周之处,还请见谅。
A. 愚兄 B. 寒舍 C. 贤弟 D. 令郎 E. 见谅
B
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※【课内阅读】阅读《陈太丘与友期行》,回答问题。(4分)
5.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正,这里指品行刚正,不怕因坚持做正确的事而得罪人。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?(4分)
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①友人辱骂父亲,陈元方直言不讳地指出友人无信、无礼,有理有据,是非分明;②友人感到惭愧下车拉陈元方,他“入门不顾”,不卑不亢。【每点2分】
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※【课内外对比阅读】(衡水第七中学月考)阅读文言文,回答问题。(12分)
【甲】陈太丘与友期行(见课本)
【乙】昔吴起出遇故人而止①之食②。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。 明日③早,令人求④故人,故人来,方与之食。起之不食以俟⑤者,恐其自食其言也。其为信若此,宜⑥其能服⑦三军欤⑧!欲服三军,非信不可也。 (选自宋濂《吴起守信》,有删改)
【注】①止:使止,留住。②食:吃,文中指留朋友吃饭。③明日:第二天。④求:寻找。⑤俟(sì):等待。⑥宜:应该。⑦服:制服,使服从。⑧欤:句末语气词,表示感叹。
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6. 解释下列句中加点的词。(4分)
(1)去后乃至 _________________
(2)下车引之 _________________
(3)期返而食 _________________
(4)方与之食 _________________
才
拉
约定
才
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7. 用“/”为乙文中画波浪线的部分断句。(断两处)(2分)
昔 吴 起 出 遇 故 人 而 止 之 食
/
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8. 将下列句子翻译为现代汉语。(4分)
(1)与人期行,相委而去。
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(2)故人至暮不来,起不食待之。
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和别人相约同行,却丢下我走了。【得分点:期、委】
老朋友到了傍晚还没有来,吴起不吃饭等待他。【得分点:暮、食】
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9. 请结合甲、乙两文,简要说说你对“守信”重要性的认识。(2分)
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守信是做人之本,失信会失去他人的尊重;守信可以加深友情,使别人信服自己。【每点1分】
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