2025年广东省江门市怡福中学中考二模语文试题

2024—2025学年第二学期第二次学科素养练习 九年级语文科 说明：本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 一、积累运用（21分） 1. 根据提示默写古诗文。 （1）子曰：“三军可夺帅也，_______________________。”（《〈论语〉十二章》） （2）________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。______________，_____________。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （4）臣本布衣，______________，______________，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） （5）长风破浪会有时，_____________________。（李白《行路难》） （6）在诗词中，作者常借典故抒怀。如李贺《雁门太守行》中，“______________，______________”两句借用典故，赞颂守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概；苏轼在《江城子·密州出猎》中以“持节云中，______________”表达自己为国立功的志向；范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“______________，______________”表达自己和征人们想家却不甘无功而返的卫国抱负。 阅读下面的文字，完成下面小题。 寻一方jìng mì之处，读一本成长之书。来到阿尔卑斯山，我认识了一位植树的牧羊人，他以个人wēi bó的力量，把荒凉的土地变成了富饶的家园；读《孤独之旅》，我明白了遇到暴风雨时惊慌失措、xiē sī dǐ lǐ解决不了问题，只有沉着面对、勇敢突破才有可能成功；翻开《假如给我三天光明》，我们遇见了与不幸命运抗争的海伦·凯勒，她不折不挠，使黑暗的世界变得眼花缭乱。读书时要是遇到难题，我会刨根问底，直到解决为止；要是碰到一本好书，我就会通宵达旦地读下去。阅读使我面对生活的困境不再徘徊、不再怅然，而是心怀美好与高贵，奋然前行。 读书是为了遇见更好的自己。通过阅读，使我们的知识量迅速增加，思想得以升华，能力得以提升。人生何尝不是一本美不胜收的书呢？ 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）jìng mì（ ） （2）wēi bó（ ） （3）xiē sī dǐ lǐ（ ） 3. 语段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 眼花缭乱 B. 刨根问底 C. 通宵达旦 D. 美不胜收 4. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 通过阅读，我们的知识量迅速增加，思想得以升华，能力得以提升。 B. 阅读，使我们的知识量迅速增加，能力得以提升，思想得以升华。 C. 通过阅读，我们的知识量迅速增强，能力得以提升，思想得以升华。 D. 阅读，使我们的能力得以提升，思想得以升华，知识量迅速增强。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 一颦一笑一回眸，亦诗亦韵亦端庄。2023年12月15日晚，随着戏曲集萃《百花争妍》的上演，由中华人民共和国文化和旅游部、四川省人民政府共同主办的第十届中国京剧艺术节正式在四川成都拉开大幕。第十届中国京剧艺术节以“京剧艺术的盛会，人民群众的节日”为主题，包括开闭幕式、京剧优秀剧目展演、川剧精品剧（节）目展演、文化惠民等活动内容。来自全国26家院团的优秀作品在成都各大剧院共展国粹风采，特别是实现了京剧与川剧同台绽放，上演了80余场优秀京剧、川剧演出，组织了5台四川省及部分省外川剧精品剧目和折子戏专场集中展演。第十届中国京剧艺术节持续到2024年1月21日。 材料二 ①京剧表演手、眼、身、法、步五方面的形体动作，都有一定的程式、一定的节奏，例如“走边”用踢腿、快三步等一套动作，来表示黑夜潜行，塑造头脑机敏、身手不凡的舞台形象。 ②京剧主要是西皮和二黄两种唱腔，富于变化，余韵绕梁。前者比较明快亮丽，后者比较低沉悲惋，与不同的板式有机搭配，产生不同的戏剧效果，这是京剧的灵魂。 ③看戏时，从剧中人物的衣着（行头），我们很容易分辨出他们的身份地位。如穿蟒袍的是皇族重臣，穿箭衣的是武将。我们甚至还能从各种各样的色彩、各种各样的样式中看出人物性格、命运等，尽显中华智慧。 5. 材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过25字。 6. 请根据材料二仿写一个句子，突出京剧的魅力。 例句：京剧之美，美在动作；程式严谨，节奏分明，塑造了鲜明的艺术形象。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【乙】 徐道明，常州天庆观道士也。德祐元年，北兵①围城，道明谒郡守姚訔请曰：“事急矣，君侯计将安出？”訔曰：“内无食，外无援，死守而已。”道明亟还慨然告其徒曰姚公誓与城俱亡吾属亦不失为义士。乃取观之文籍置石函，藏坎中。兵屠城，道明危坐焫②香，读《老子》书。兵使之拜，不顾，诵声琅然；以刃胁之，不为动，遂死焉。 （选自《宋史》，有删节） 【注】①北兵：指元兵。②焫（ruò）：同“爇”。焚烧，点燃。 7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 所识穷乏者得我与/优劣得所 B. 使人之所恶莫甚于死者/秦王使人谓安陵君曰 C. 道明谒郡守姚訔请曰/战则请从 D. 君侯计将安出/安知鱼之乐 8. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。 （2）内无食，外无援，死守而已。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 道 明 亟 还 慨 然 告 其 徒 曰 姚 公 誓 与 城 俱 亡 吾 属 亦 不 失 为 义 士 10. 【乙】文中徐道明的品质与文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”所传达的精神有异曲同工之妙，请简要分析。 11. 班长正在为“义利之择守本心”的班级研讨会搜集资料，小粤想把【甲】【乙】两文推荐给班长，请帮他写出推荐理由。 （提示：推荐理由=表达方式+内容分析+主题关联） （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 2023年7月，梁文峰创办了深度求索（DeepSeek）公司。彼时，众多资金雄厚，技术领先的互联网大厂已然在这一领域发力，DeepSeek并不算是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上也无法和大厂媲美。 创始人曾坦言：“AI研发是场‘孤独的长跑’，团队无数次面临算力不足、算法瓶颈甚至资金断裂的困境，但正是‘向难而行’的信念，让我们坚持探索无人区。”公司成立初期，因坚持自主创新路线，曾被质疑“过于理想化”，但最终以开源共享模式赢得行业尊重。 DeepSeek之所以能在激烈的市场竞争中杀出重围，除了其强大的技术团队，还得益于其在多模态学习（Multi-Modal Leaming Architecture）与混合专家模型（Mixture of Experts）等领域的重大突破。在此之前，AI模型往往需要庞大的算力支撑，而DeepSeek通过创新的方法降低了训练成本，使得AI的使用更具普遍性，也让更多企业和个人得以享受智慧科技带来的便利。DeepSeek的V3模型可以在仅需557.6万美元的情况下完成训练，这是同行业内难以匹敌的成就。 此外，DeepSeek的企业文化也值得一提。其创始人梁文锋坚信技术创新需要尊重与自由，团队中大部分成员均是年轻而充满活力的优秀人才，不被传统行业壁垒束缚。这种氛围为DeepSeek注入了持久的创造力和探索精神，使其在快速变化的技术潮流中保持行业领先。 （《DeepSeek：AI赛道上的“破局者”》2025年2月12日有删改） 材料二： 几年前的一个冬天，杨宇注册了MAYA论坛，ID叫“饺子”，这也成了他后来的代号。彼时，他放弃了攻读多年的医学专业，带着在别人看来的“一时冲动”，开始追逐自己的梦想——动画。 命运齿轮的转动，永远不以个人意志为转移。待业在家的三年里，饺子和母亲的生活简单而朴素，两个人吃穿用度，只能靠母亲的那点微薄退休金，互联网上广为流传，他们每月生活费仅1000元。那段拮据的时光，并没有让饺子低头，面对街坊四邻的流言蜚语，饺子并没有失去对动画的热情，日复一日地绘画、渲染。 多年之后，当我们沉醉于大银幕上栩栩如生的哪吒形象时，绝对想象不到，其中的很多灵感来源于如此窘迫的环境。 对于一个学医的外行人来说，做动画完全是毫不相关的两个产业，很多人都觉得饺子是在痴人说梦。想要做出一部高水准的动画，需要同时兼具审美和极高的制作水准，而对于饺子来说，能创作如此精致的作品，他所付出的努力，即使是科班出身的动漫人才也无法想象。 为了研究《千里江山图》笔触，他曾反复地临摹，和同行探讨数字化的可能，最终和团队完成了符合国人审美的水墨粒子特效。仅仅是哪吒踢毽子这样一个简单镜头，饺子改了283遍，为的是完全还原毽子在空气中的轨迹。对细节近乎苛刻的追求，成就了这部令人拍案叫绝的佳作。 即使是在《哪吒1》取得了空前的成功后，饺子也并没有急功近利，他拒绝了资方快速出续集变现的请求，而是在《哪吒2》中，投入了更多心血。五年的时光，最终呈现给我们的是一部水准更高的作品。 （选自《三联生活周刊》2025年3月10日有删改） 材料三 今年全国两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员时强调，必须强化教育对科技和人才的支撑作用，为每个孩子提供适合的教育。世界上没有两片完全相同的树叶，在着力构建德智体美劳全面培养教育体系的同时，要努力形成以学习者为中心、支撑个性化和创造性学习的人才培养新体制新机制新模式。基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。 （选自《人民日报》2025年3月21日有删改） 12. 根据材料一，下列表述正确的一项是（ ） A. DeepSeek是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上无法和大厂媲美。 B. 公司成立初期，坚持自主创新路线，虽被质疑，但最终以开源共享模式赢得尊重。 C. AI模型往往需要庞大的算力支撑，资金断裂迫使团队放弃核心算法研究。 D. 团队中大部分成员均是年轻人，算法瓶颈通过购买专利授权得以解决。 13. 小湛准备参加“破局：勇气与创新”的主题演讲，请你帮他完成下面的演讲提纲。 （1）根据材料一和材料二的内容，在横线①②处补充事实论据。 （2）调动你平时的积累，在横线③处补充一句关于突破困局的名人名言或诗文谚语。 提出问题：开头列举人们常常陷入困境的例子，引出论点。 14. 班会课上，同学们围绕“如何培养创新精神”这一主题进行讨论。请结合以上三则材料谈谈你的看法。 （三）（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 红苹果 乔土 ①正是傍晚时分，夕阳已落到山后，只留下一片余晖顶在山尖上，山体巨大的影子笼罩了整个苹果园，园子里显得安静、肃穆。 ②每年的春天，男孩于小乐除了上学，最喜欢做的事情，就是跟随父母到村子东边的山坡上玩耍。山坡上有一片茂密的果园，果园里都会盛开一片片的花，花香阵阵，都快把于小乐熏醉了。这个时候，鸟也会突然多起来。于小乐想，那些留在这儿的鸟，一定也被花香熏醉了。这个春天还没过完，于小乐的笑声就消失了，他已经很长时间没有到果园里来了。果园里的花儿快凋谢了，树下的小草长高了。 ③夏天开始的时候，于小乐再次出现在山坡上，这次是跟随父亲一起来的。消失多日，老于愈发瘦了，像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。于小乐的母亲也来了，她躺在一只古色古香的盒子里，被于小乐紧紧地抱在胸前。在果园旁的山坡上，他们埋下了这只盒子，又七手八脚地筑起了一个小土丘。西斜的阳光将两人的影子拉长，最后那两个影子就变得模糊起来，与山坡上的绿草融到一起。 ④第二天早上天一亮，老于教儿子如何间果，让儿子学着他的样子从果巢里摘掉那些没用的果子。他的腿不好，只能站在树下间那些他能够得着的小果子。于小乐负责疏树顶部的果子，那些地方老于够不到。老于总是一边忙个不停，一边嘴里念念叨叨。疏完了果子，紧接着就是给果子套袋。慢慢地，于小乐已经能够熟练地在梯子上爬上爬下。几天下来，他的手上、脸上被果树的枝条拉扯出道道伤痕。 ⑤于小乐就是在这个时候发现大鸟的。 ⑥果园寂静，于小乐爬上果树顶端干活的时候，抬头见一只鸟儿正双目微闭蹲在高枝上。于小乐被吓了一跳，他从没这么近距离地看过一只大鸟。大鸟也发现了于小乐，它抬了抬翅膀。于小乐装作若无其事的样子。过了一会儿，大鸟似乎觉察出眼前这个男孩并没有伤害自己的意思，便收起翅膀仍蹲在原处。 ⑦于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！” ⑧大鸟看看他，一言不发。“让我给你起个名字吧！”他自作主张地对大鸟道，“我叫小乐，你就叫——小小乐，怎么样？”说着，他忽然笑起来。 ⑨“小小乐，这名字挺好的，你如果同意，就回应一声，以后我们就是好朋友了。”大鸟竟然“嘎”地叫了一声。于小乐从怀里掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。“小小乐，我要送给你一件礼物。”“等这只苹果长大了，它就是你的了。”大鸟“嘎”地欢叫一声，展翅直冲高空。 ⑩整个夏天，男孩于小乐都待在苹果园里打理果树。时间一天天过去，树上的苹果在袋子里一天天膨胀，于小乐也在阳光下一天天地晒黑。 ⑪在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩子小乐那消失许久的笑声。 ⑫于小乐仍然做树顶部的工作，他从这棵树移到那棵树上，灵活得如一只猴子。在爬上那棵大果树时，他看见了那只涂了红色印记的纸袋子。于小乐小心翼翼地撕开纸袋子，一只硕大的苹果一下子就跃入眼中。 ⑬“嘎嘎嘎——”于小乐有些兴奋，呼唤着天空中的大鸟。大鸟呼应似的，也欢快地鸣叫一声，张开翅膀就要俯冲下来，于小乐赶忙摆手阻止它：“不要急，再等等，等它红了吧。” ⑭苹果越来越红，来觅食的鸟儿们也越来越多。于小乐看见小小乐也在这群鸟中，但它一次也没有冲进园子里来。 ⑮秋天来了，忙碌的于小乐和老于把吃住都搬到了山上。开摘的那个早上，老于看见于小乐摘了三只又大又红的苹果，捧在怀里朝山坡的小土丘走去。小土丘上长满了杂草，显得荒凉而孤寂。老于看见小乐把苹果并列放在土丘前，又低头站了一会儿，这才转身回到了果园里。 ⑯园子里空荡荡的，苹果终于摘完了。于小乐麻利地爬上那棵最高大的果树，他扒开遮挡物，露出了最大的那只红苹果。“嘎嘎嘎——”他呼唤天上的大鸟。 ⑰“小乐，快点！”老于的声音在远处响起。 ⑱天完全黑下来后，父子俩才开始吃饭。“外面有声音，”于小乐说，“好像是一只鸟在叫。我出去看看。”于小乐说着，就把手里的饭碗放到桌子上，跳下炕，拿起手电，钻进了夜色里。 ⑲当于小乐来到那棵果树下的时候，打开手电，一束光打在那只大红苹果上，色彩迷人，旁边守护的正是那只大鸟美丽的身影。 ⑳这时候，老于也站在了于小乐的身后。 ㉑“爸爸，它吃了苹果，会飞走吗？” ㉒“会。” ㉓“会飞到哪里？” ㉔“南方。” ㉕“那它明年还会飞回来吗？” ㉖“会。” ㉗“为什么？” ㉘“因为……”老于想了想说，“这里有等它的朋友。” （选自《朔方》2023年第6期，有删改） 15. 【读故事】选文叙述了于小乐的成长过程。通读全文，将故事内容补充完整。 时间 事件 这个春天 ①________________________________________________ ②___________ 于小乐在果园里打理果树，和大鸟成为朋友。 秋天来了 ③__________________________________________ 16. 【读人物】为了凸显人物形象，作者对人物进行了精心刻画，请按要求赏析下面的句子，分析其表达效果。 （1）消失多日，老于愈发瘦了，像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。（从修辞角度进行赏析） （2）于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！”（体会加点词语的表达效果） 17. 【读标题】文章主要写的是于小乐和大鸟的故事，为什么拟题为“红苹果”？请结合文章内容、主旨分析原因。 18. 【读主题】读小说要理解故事主旨，并学以致用。 下面是一些网友的困惑，请你任选一人，推荐对方阅读这篇小说，并阐述理由。 小粤：踏入初三，沉重的学习压力成为击垮我的猛兽。 小语：转入新的班级，难以融入新的环境，这常常使我闷闷不乐。 小文：我觉得劳动很辛苦，每次都对它望而却步，久而久之变成了懒惰的人。 （四）（6分） 19. 学校开展“推荐名著制作海报”活动，下列拟用于海报的宣传语，内容有误的一项是（ ） A. 《西游记》 跟随师徒西游的脚步，走进科幻的世界，感受坚韧品质 B. 《昆虫记》 走进法布尔的昆虫世界，体会科学精神，感受敬畏生命的情怀 C. 《经典常谈》 聆听朱自清谈中华经典，找到经典阅读门径，航到经典的海里去 D. 《艾青诗选》 透过丰富的意象，感受时代的旋律，探寻情感背后的理性之美 20. 文学作品中的“称呼”常常别有深意。从下列材料中任选一则，说说你在这一“称呼”中的发现。 A.胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”（《儒林外史》） B.地面上，环绕我四周的，是虫儿连绵不断的交响乐。这些小东西诉说着自己的欢乐，让我忘记了星星的表演。（《昆虫记》） 三、作文（50分） 21. 阅读下面材料，按要求写作。 在人生的旅程中，我们常常会遇见那些特别的人和事物，带给我们无尽的惊喜和感动。苏轼在贬谪黄州时遇到了知己马梦得，二人相互扶持，共同度过了众多艰难岁月；徐悲鸿在困顿的留学岁月中遇到了老师康有为，如同雨中的花朵，给予他鼓励和温暖。这些看似偶然的相遇，其实是生命中最美好的安排。无论是风雨，还是阳光，那些不经意的遇见，都能给我们的生活带来希望和力量，温暖我们的心灵。 （摘选自《人民日报》） 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？请以“遇见”为话题，结合你的经历、体验，自选角度，自定立意，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 2024—2025学年第二学期第二次学科素养练习 九年级语文科 说明：本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 一、积累运用（21分） 【1题答案】 【答案】 ①. 匹夫不可夺志也 ②. 海内存知己 ③. 政入万山围子里 ④. 一山放出一山拦 ⑤. 躬耕于南阳 ⑥. 苟全性命于乱世 ⑦. 直挂云帆济沧海 ⑧. 报君黄金台上意 ⑨. 提携玉龙为君死 ⑩. 何日遣冯唐 ⑪. 浊酒一杯家万里 ⑫. 燕然未勒归无计 【2~4题答案】 【答案】2. ①. 静谧 ②. 微薄 ③. 歇斯底里 3. A 4. B 【5~6题答案】 【答案】5. 示例：第十届中国京剧艺术节在成都开幕。 6. 示例：京剧之美，美在唱腔；西皮明快，二黄悲惋，唱出了京剧的独特灵魂。 二、阅读（49分） （一）（18分） 【7~11题答案】 【答案】7. D 8. （1）我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。 （2）城内没有粮食，城外没有援军，只能死守城池罢了。 9. 道明亟还/慨然告其徒曰/姚公誓与城俱亡/吾属亦不失为义士。 10. 乙文中徐道明誓与城池共存亡，没有逃跑，在面对元兵的威胁时，不露惧色，慷慨赴死，与文天祥诗句中所表达的舍生取义、视死如归的精神一致。 11. 示例：班长，甲文以议论为主，主要论证了舍生取义、坚守本心的重要性；乙文主要记叙了徐道明与城池共存亡，城池被攻破后宁死不屈的事迹，体现了其对道义的坚守。两文都符合“义利之择守本心”的主题，因此我想将甲乙两文推荐给你。 （二）（10分） 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. ①示例：A.无惧大厂竞争，梁文峰毅然创办DeepSeek进军AI领域。B.直面算力资金难题，团队凭“向难而行”信念勇敢探索。C.生活拮据、饱受非议，饺子仍勇敢坚守动画梦想。D.身为医学外行，无惧质疑，饺子勇敢进军动画领域。E.拒绝资方变现请求，饺子勇政深耕《哪吒2》创作。F.饺子放弃医学专业，勇敢投身动画逐梦之旅。 ②示例：A.DeepSeek突破训练技术，创新降低AI模型训练成本。B.DeepSeek创新采用开源共享模式，成功赢得行业尊重。C.DeepSeek营造创新文化，突破行业束缚保持领先。D.饺子临摹探讨《千里江山图》，创新实现水墨粒子特效。 ③示例：A.世上无难事，只怕有心人。B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D.穷且益坚，不坠青云之志。E.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。F.不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 14. ①培养创新精神，就要敢于探索，要勇于突破束缚（答题要点：坚持自主创新路线）。②创新就要勇敢坚定信念。③要不惧他人眼光，勇敢坚持自我。④创新要有精益求精的精神，才能有耳目一新的高水准作品。⑤创新必须要建立人才培养的新体制新模式。 （三）（15分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 于小乐的母亲去世了，他很久不来果园 ②. 整个夏天 ③. 于小乐祭奠母亲，留下红苹果赠予大鸟，夜晚发现大鸟守护苹果，得到父亲温暖的开导 16. （1）运用比喻的修辞手法，把于小乐的父亲比作一根树棍儿，生动形象地写出了于小乐父亲的消瘦，表现于小乐母亲的去世给他的父亲带来的沉重打击和痛苦。 （2）“小心翼翼”用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 这里指于小乐因怕惊动了大鸟而十分谨慎，表现出他想要与大鸟交朋友，富有爱心与童真。 17. ①“红苹果”一语双关，既指果园里于小乐辛苦种出的红苹果，又指于小乐像红苹果一样在劳动中成长，变得坚强乐观；②“红苹果”象征着于小乐与大鸟之间建立的友谊，也象征着于小乐对生活的热爱和希望；③红色通常与热情、活力和积极的情感相关联。使用“红苹果”作为标题，是为了传达一种积极向上的情感色彩，与故事中于小乐的性格特点相呼应。 18. 示例一：小粤，你好。作为初三的学生，学习压力大是正常的，但这只是暂时的困难与挫折。我推荐你去读《红苹果》，主人公于小乐，面对母亲去世、父亲身体状况不好的人生困境，他没有消沉，而是以乐观与坚强收获成长。相信你能从于小乐的身上获得共鸣，用乐观与坚强渡过眼前的困难。 示例二：小语，你好。新的环境确实容易让人不安与惶恐，在没有和他人建立信任之前，难以被新环境中的人接纳，这是人之常情。我推荐你去读《红苹果》，与大鸟初次相遇，于小乐用真诚与友善对待大鸟，大鸟也放下防备接纳了于小乐这个新朋友。相信你能从于小乐的身上得到启发，用真诚友善待人，结交新朋友，快速融入新环境中。 示例三：小文，你好。劳动确实会伴随一定程度的辛劳，但同时你也会收获更多的“财富”，比如完成劳动的成就感、身体与心灵的成长、坚毅的品格等。我推荐你去读《红苹果》，主人公于小乐在劳作中逐渐扫去母亲去世的阴霾，与大鸟成为朋友，得到心灵上的治愈与成长。相信你能从于小乐的身上得到启发，从身边的小事开始，在劳动中体验充实与快乐。 （四）（6分） 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】 A.示例：中举之前，范进被胡屠户骂作“现世宝”，本段中却成了“贤婿”，这种称呼的巨大反差说明了封建社会人与人之间是金钱至上、唯利是图的冷漠关系。 B.体现出作者对弱小生命的热爱之情。 三、作文（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 最美的遇见 人生漫漫，无数相逢如流云掠过，大多转瞬即逝，可总有一场遇见，落在岁月深处，赠予我温暖与前行的力量。于我而言，那次遇见班主任陈老师，便是生命里最好的安排。 初二下学期，我的成绩断崖式下滑，一次次考试失利，让我深陷自卑。课堂上低头沉默，课间独自坐在角落，就连曾经热爱的跑步，也再也提不起兴致。我以为自己会一直消沉下去，直到那个傍晚。 那天放学后，我滞留在空旷的操场发呆，晚风卷起落叶，漫天萧瑟。陈老师缓步走来，没有严厉的批评，只是坐在我身旁，轻声询问我的烦恼。我积压许久的委屈尽数倾诉，本以为会迎来说教，她却温柔地告诉我：“低谷并不可怕，遇见困境，恰恰是遇见成长的开始。人生总有风雨，撑过去，前路皆是光亮。” 此后的日子里，她常常利用课余时间为我讲解错题，察觉到我情绪低落，便分享自己求学受挫的经历。运动会前夕，她鼓励我报名长跑。奔跑途中体力透支想要放弃时，看台上传来她清晰的呐喊，我咬牙坚持，最终跑完全程。冲过终点的一刻，她递给我温水，眼里满是赞许。 慢慢地，我走出阴霾，重新拾起信心，成绩稳步回升，性格也变得开朗。曾经灰暗的生活，因这场遇见洒满暖阳。原来人与人的相逢从不是偶然，那些在困顿之时送来慰藉的人，是命运特意赠予的温柔。 苏轼落魄时遇见知己，徐悲鸿迷茫时遇见良师，我失意之时遇见温暖的恩师。一场美好的遇见，能驱散心底的阴霾，赋予人冲破阻碍的勇气。 往后岁月，我始终感念这场相遇。这场遇见教会我心怀善意，也让我懂得：生命里每一次温暖相逢，都是最美的馈赠。心怀感恩，带着遇见所得的力量奔赴前路，方能不惧风雨，向阳生长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $