精品解析：2026年河北邯郸市大名县初中学业水平模拟语文试卷（二）

2026年初中学业水平模拟考试（二） 语文试卷 注意事项： 1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5．考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。 第一部分（1～2题 14分） ［关注历史新发现］ 1. 阅读下面文字，完成后面的任务。 ①2月4日，备受（zhǔ mù）的“2025年中国考古新成果”评选结果在北京揭晓，河北阳原县新庙庄旧石器时代遗址与河北张家口市郑家沟红山文化遗址双双入选，实现河北省双项目同届入选的历史性突破。 ②新庙庄旧石器时代遗址发现距今12万—1.3万年的6期遗存，包含石片石器、莫斯特技术风格石器、石叶、小石叶、细石叶等石器技术，构建起贯穿晚更新世的文化序列。5号地点出土的数量丰富、材质多样（尤其是海洋性动物骨骼材料）的穿孔装饰品，不仅是当时人类审美追求的物证，还蕴含当时古人群远距离贸易、手工业专门化、社会分层与复杂化等多方面信息，与复杂用火遗迹、精美石器一道， 甲 （预示/显示）一场对人类历史进程影响深远的技术与社会革命即将发生。 ③红山文化晚期人群为何在辽西地区突然失踪□他们迁徙到了何处□长久以来，这个问题一直（kùn rǎo）着学界。郑家沟红山文化遗址的发掘，终于解开了谜团。碳14测年显示，郑家沟遗址1号积石冢年代距今5100年至4800年，遗物既保留了红山文化典型元素，又兼具本地特色，可能代表了红山文化向西南扩散过程中与张家口本土文化 乙 （汇合/融合）形成的一支新的考古学文化类型。 （1）根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①（zhǔ mù）______________ ②（kùn rǎo）______________ （2）文段中加点词语的读音，正确的一项是（ ） A. 蕴含（wēn hán） 迁徙（qiān xǐ） 发掘（fā jué） B. 蕴含（yùn hán） 迁徙（qiān xí） 发掘（fà jué） C. 蕴含（yùn hán） 迁徙（qiān xǐ） 发掘（fā jué） D. 蕴含（wēn hán） 迁徙（qiān xí） 发掘（fà jué） （3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲_____________ 乙_____________ （4）填入第③段□处的标点符号正确的一项是（ ） A. 红山文化晚期人群为何在辽西地区突然失踪，他们迁徙到了何处。 B. 红山文化晚期人群为何在辽西地区突然失踪，他们迁徙到了何处？ C. 红山文化晚期人群为何在辽西地区突然失踪？他们迁徙到了何处。 D. 红山文化晚期人群为何在辽西地区突然失踪？他们迁徙到了何处？ （5）“揭”是形声字，在《现代汉语词典》（第7版）中解释为“把附着在物体上的片状物成片取下”，由此推测“揭”字的形旁“扌”应该是汉字____________的变体。 （6）给上面的文字拟一个标题：______________________________________________________。 【答案】（1） ①. 瞩目 ②. 困扰 （2）C （3） ①. 预示 ②. 融合 （4）D （5）手 （6）示例：河北省双项目同届入选“2025年中国考古新成果”（意思对即可） 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 注意“迁徙、掘”的读音。 【小问3详解】 甲： 预示：预先显示、事前征兆；显示：明显展现出来。语境里穿孔装饰品、用火遗迹、精美石器是早先留存的遗存线索，提前透出后续技术与社会革命将要发生的征兆，并非已然直观展现结果，“预示”契合遗存提前表露后续发展趋势的语境，填入横线最为恰当。 乙： 汇合：侧重多方事物聚集到一处；融合：侧重不同事物交融整合、形成全新整体。语境是红山文化元素与张家口本土文化互相交融，最终诞生全新考古学文化类型，并非简单聚拢，“融合”贴合两种文化交融演化出新类型的语境，填入横线最为恰当。 【小问4详解】 D．“红山文化晚期人群为何在辽西地区突然失踪”“他们迁徙到了何处”带有明显的疑问语气，句末应用问号。 【小问5详解】 “揭”的释义是把附着物成片取下，这个动作需要用手完成，形旁承担表意作用，“扌”作为手的偏旁变体，专门用来表示和手部动作相关的汉字字义，贴合揭依靠手部操作的含义，因此形旁“扌”是手字的变体。 【小问6详解】 文段核心围绕河北两处考古遗址入选2025年中国考古新成果展开，分别介绍新庙庄旧石器时代遗址填补远古人类发展线索、郑家沟红山文化遗址解开红山人群迁徙谜团两大考古成果，标题需要点明地域河北、核心事件双遗址入选考古新成果，简洁概括全文核心内容，贴合新闻类文段标题平实准确的特点。 示例：河北双遗址入选2025年中国考古新成果。 ［走进博物馆］ 2. 下面是博物馆中的宣传语，你最喜欢哪一条？请你说明理由。 A．一个博物院，就是一所大学校。——河北博物院（河北石家庄） B．让过去拥有未来。——陕西考古博物馆（陕西西安） C．沉睡数千年，一醒惊天下。——三星堆博物馆（四川广汉） 我最喜欢____________（填序号），理由：_____________________________________。 【答案】 ①. 示例一：A ②. 运用比喻，点明了博物院传承文化、教育大众的重要作用，富有哲理又通俗易懂。 示例二：B　运用拟人，生动写出博物馆传承历史、守护文明的意义，立意深刻。 示例三：C　运用拟人，生动写出三星堆文物历史悠久、震撼世人的特点，语言形象有气势。 （言之成理即可） 【解析】 【详解】作答这类宣传语赏析题，核心要抓住宣传语手法、内涵、贴合场馆定位三点。先点明选用的宣传语，拆解修辞与词句含义，再结合场馆特色阐释深层寓意，说明宣传语在表意、感染力、贴合场馆气质上的优势，语言条理清晰即可。 示例一（选A）：我最喜欢A。这句话运用比喻，将博物院比作大学校，直白点明河北博物院承载海量历史文物、地域文史知识，具备知识科普、文化育人的功能，凸显博物院学习价值，平实易懂，精准传递场馆文化教育内核。 示例二（选B）：我最喜欢B。短短七个字凝练隽永，“过去”指代考古发掘的历史遗存，“未来”指代传统文化传承创新，点明陕西考古博物馆梳理历史文脉、让古老文明接续发展、赋能当下与未来的核心价值，意蕴深远，格局开阔。 示例三（选C）：我最喜欢C。运用拟人手法，“沉睡”写古文物长久掩埋地下的状态，“一醒惊天下”生动写出三星堆文物出土后震撼世人的影响力，对仗工整、气势十足，贴合三星堆神秘厚重、惊艳世人的考古特质，极具画面感与感染力。 第二部分（3～21题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 班级语文活动中，同学们分组梳理了古诗文中含“望”字的句子，请你补全内容。 组别 内容 第一组 望，饱含深情。王勃的“城阙辅三秦，①____________________”是与友人告别时的豪迈情怀；欧阳修任滁州知州，发现“其西南诸峰，林壑尤美，②_____________________，琅琊也”，这是对山光林色的喜爱赞美；辛弃疾登楼远眺，抬眼皆是北固楼的风光，一句“③___________________？”这望见的是对故国山河的思念。 第二组 望，深藏智慧。曹刿的“吾视其辙乱，④_________________，故逐之”体现了详察敌情的军事谋略；张养浩的“望西都，意踌躇。⑤_________________，⑥________________”是看透朝代兴亡的历史哲思。 【答案】 ①. 风烟望五津 ②. 望之蔚然而深秀者 ③. 何处望神州 ④. 望其旗靡 ⑤. 伤心秦汉经行处 ⑥. 宫阙万间都做了土 【解析】 【详解】注意易错字：津、蔚、靡、阙。 （二）阅读（共18分） 班级开展“燕赵风物”文化宣传活动，小冀同学辑录了相关的古诗文。阅读下面文字，回答各题。（共18分） 活动一：“燕赵风物”推介会 根据要求答题。 ［甲］ 压沙寺①梨 （宋）韩琦 压沙千亩敌侯封，珍果诚非众品同。 自得嘉名过②冰蜜，谁知精别有雌雄③。 常滋沆瀣④充肤脆，不假燕脂上颊红。 四海举皆推美味，任从潘赋纪张公⑤。 ［乙］ 内丘⑥梨园 （宋）范成大 汗后鹅梨爽似冰，花身耐久老犹荣。 园翁指似还三笑⑦，曾共翁身见太平。 ①〔压沙寺〕在今河北大名。②〔过〕胜过，超过。③〔雌雄〕指梨果品级的优劣、高下之分。④〔沆瀣（hàng xiè）〕夜间的水汽。⑤〔潘赋纪张公〕西晋潘岳《闲居赋》中有“张公大谷之梨”的记载。⑥〔内丘〕今河北邢台内丘，自古以产优质鹅梨闻名。⑦〔三笑〕多次含笑，表现老人自得、欣慰之态。 4. 甲诗调动视觉描写“压沙寺梨”外形是“不假燕脂上颊红”，请推断“假”的词义：①___________；乙诗中的“爽似冰”是调动②________________（感官）描写出内丘鹅梨爽冽的特点。 5. 下列最符合乙诗画横线诗句意境的一个画面是（ ） A. A B. B C. C D. D 6. 请仿照示例，结合甲诗的内容，编写河北特产推介卡。 【答案】4. ①. 借 ②. 味觉（触觉） 5. C 6. 示例：冰蜜佳果，多汁脆甜（言之成理即可） 【解析】 【导语】这两首诗同咏梨果而意趣各殊。韩琦笔下梨子兼得天然滋养与珍奇品相，寄寓君子内修外美的理想；范成大则借老翁园中三笑，将梨树的长青与太平世相勾连，赋予物产以沧桑温情。两作皆工于取象，一重精微体物，一重缘境寄怀，共同拓展了咏物诗的精神向度。 【4题详解】 第①空： 句意为：压沙寺梨不需要借胭脂就自带如面颊泛红的色泽。假：借。 第②空： 乙诗中“爽似冰”描写的是内丘鹅梨入口时的清凉冰爽之感，这种感受是通过口腔与舌头直接感知到的冰凉与爽脆，属于味觉与触觉的综合体验，故填味觉（触觉）。 【5题详解】 画线句“园翁指似还三笑”的意思是：种梨的老翁指着梨园（向人介绍），多次露出欣慰的笑容。 A.图片人物没有指向动作也无笑意，不符合诗句意境； B.图片指向的是远处孩童、和梨园无关，不符合诗句意境； C.图中的戴笠老翁站在梨树下，抬手指向梨园方向，神态怡然带笑，符合诗句意境。 D.图片人物指向的是一朵花，不符合诗句意境。 【6题详解】 题干要求仿照示例的四字对偶句式编写推介卡。结合甲诗内容：梨的风味胜过冰蜜、果肉脆嫩、不靠外力自带红润色泽、是天下公认的美味，提炼出简洁顺口的推介语即可。 示例：脆甜胜蜜，天然红润。 活动二：“燕赵风物”分享会 [甲] 燕地高寒，土宜桑枣。桑之叶大于齐、鲁，枣实小而多肉，甘于晋、魏。 弘治四年，知州俾①善于种艺者培壅②灌溉，岁得桑、枣数万本，令民及时移植私田，久之渐有成效。 （选自《天下郡国利病书》） [乙] 魏文帝曰：“真定郡③梨大如拳，甘若蜜，脆若菱，可以解烦热。” 疗病之功④，亦为不少。用刀去皮，切作瓣子，以火焙乾⑤，谓之梨花。尝充贡献⑥，实为佳果。上可供于岁贡，下可奉于盘珍。 （选自《农政全书·卷二十九》） [丙] 近来北方不便纺织者，以北土风气高燥，绵⑦毳断续，不得成缕⑧。……今肃宁⑨人乃多穿⑩地窖，深数尺，作屋其上，檐高于平地，仅二尺许，作窗棂以通日光。人居其中，就湿气纺织，便得紧实。 （选自《农政全书·卷三十五》） ①〔俾（bǐ）〕使。②〔壅（yōng）〕把土或肥料培在植物根上。③〔真定郡〕今河北正定县及周边区域。④〔功〕功效。⑤〔焙（bèi）乾〕用微火烘干。乾，同“干”。⑥〔贡献〕进献的物品。⑦〔绵〕棉絮。⑧〔缕〕纱线。⑨〔肃宁〕今河北肃宁县。⑩〔穿〕挖掘、开凿。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）岁得桑、枣数万本（《天下郡国利病书》） （2）尝充贡献（《农政全书·卷二十九》） （3）今肃宁人乃多穿地窖（《农政全书·卷三十五》） 8. 下列句子中的“乃”与“今肃宁人乃多穿地窖”中“乃”词义和用法相同的一项是（ ） A. 乃不知有汉（《桃花源记》） B. 乃入见（《曹刿论战》） C. 乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》） D. 乃记之而去（《小石潭记》） 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）枣实小而多肉，甘于晋、魏。（《天下郡国利病书》） （2）以北土风气高燥，绵毳断续，不得成缕。（《农政全书·卷三十五》） 10. 请根据下面文段内容，拟写“燕赵风物”分享会的活动标语，并为分享会补全开场白。 （1）活动标语：_________________________________________________ 开场白 亲爱的同学们： 大家好！欢迎来到“燕赵风物”分享会，燕赵大地看似平常的风物，不仅是自然的馈赠，更镌刻着燕赵百姓的生活智慧。这种智慧，藏在真定郡把梨制作成“梨花”的生活巧思里；（2）____________________________________________。 接下来，就让我们一起走近这些风物，探寻它们背后那份朴实而深厚的智慧。 【答案】7. （1）每年 （2）曾经 （3）现在 8. A 9. （1）枣果实小但肉多，比晋、魏的更甜。（意思对即可） （2）因为北方气候高爽干燥，棉絮、细毛容易断裂，无法纺成（连贯的）纱线。（意思对即可） 10. ①. 示例一：燕赵风物藏智慧 示例二：品燕赵风物，悟百姓智慧（言之成理即可） ②. 示例一：这种智慧，藏在燕地推广种植桑枣的地理优势中 示例二：这种智慧，藏在肃宁人挖地窖借湿气纺织的技术创造里（言之成理即可） 【解析】 【导语】三则古籍选段，聚焦古代北方地域的农事生产，各具记述侧重。甲文记录燕地因地制宜推广桑枣种植，依靠官府引导鼓励百姓栽种，体现地方农耕治理的实践。乙文描摹真定梨的口感、药用价值与进贡用途，展现古代果品的多重功用。丙文记述肃宁百姓挖掘地窖，改造环境来克服北方干燥气候，完成纺织劳作。文本兼顾物产、政务与民间技艺，尽显古人顺应天时、改造环境的农耕智慧。 【7题详解】 （1）句意：每年培育得到桑树、枣树几万棵。岁，每年。 （2）句意：曾经充当朝廷进献的贡品。尝，曾经。 （3）句意：如今肃宁的百姓大多挖掘地窖。今，现在。 【8题详解】 例句中“乃”是副词，“竟然”的意思。 A.副词，竟然。 B.副词，于是，就。 C.副词，于是，就。 D.副词，于是，就。 【9题详解】 重点词语： （1）实，果实。而，表转折，但是、却。甘，甘甜，此处指味道比……甘甜。于，介词，比。 （2）以，介词，因为。风气，气候。高燥，干燥。绵毳，棉絮和细毛，此处指纺织用的纤维。断续，容易断裂零散。缕，纱线。 【10题详解】 （1）本次活动主题为“燕赵风物”，结合甲乙丙三则材料，内容涵盖燕地因地制宜栽种桑枣、真定梨加工利用、肃宁挖地窖适配气候纺织等燕赵地域农事风物与先民生产智慧，标语需要紧扣主题、简洁朗朗上口，贴合风物与农耕智慧核心。 示例：赏燕赵风物，品古早农耕智慧 （2）联系甲文“弘治四年，知州俾善于种艺者培壅灌溉，岁得桑、枣数万本，令民及时移植私田，久之渐有成效”可知，燕地推广桑枣种植蕴藏治理与农耕智慧；联系丙文“今肃宁人乃多穿地窖，深数尺，作屋其上，檐高于平地，仅二尺许，作窗棂以通日光。人居其中，就湿气纺织，便得紧实”可知，肃宁挖掘地窖改造环境适配纺织也体现百姓生活智慧，句式需和前文“藏在真定郡把梨制作成‘梨花’的生活巧思里”保持一致，并列补充两处风物智慧即可。 示例一：藏在燕地引种桑枣因地制宜的农耕举措里。 示例二：藏在肃宁开凿地窖调适环境纺织的变通妙招里。 【点睛】参考译文： 甲：燕地气候寒冷，土壤适宜栽种桑树、枣树。这里的桑叶比齐地、鲁地的桑叶大，枣树果实个头虽小但果肉丰厚，味道比晋地、魏地的枣更甘甜。 弘治四年，知州让擅长种植技艺的人培土施肥、引水浇灌，每年培育出桑树、枣树几万棵，命令百姓及时移栽到自家田地，时间久了，渐渐取得了成效。 乙：魏文帝说：“真定郡的梨子像拳头一般大，甜得如同蜜糖，脆得如同菱角，可以解除体内的燥热烦闷。” 它治病的功效，也有很多。用刀削去果皮，切成瓣，用微火烘干，称作梨花。曾经作为朝廷的贡品，实在是上等果品。对上可以充当每年进献的贡品，对下可以作为盘中珍贵的美食。 丙：近来北方不便于纺织，是因为北方气候干燥，棉絮容易断裂，纺不成纱线。……如今肃宁百姓大多挖掘地窖，地窖深好几尺，在上面建造房屋，屋檐距离地面仅仅二尺左右，开设窗棂用来透进日光。人待在地窖屋里，借着环境里的湿气纺织，纺出来的纱线就紧实牢固。 二、现代文阅读 （一）（共8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①一些家长发现：孩子在家写作业，一遇到难题便求助AI，一篇作文瞬间生成，一道数学题秒出答案。 ②当AI以这般姿态介入学习过程，轻松代劳那些原本需要苦思冥想的学业任务时，家长和老师难免担心：长此以往，孩子是否会失去独立思考的能力？当AI似乎可以回答一切难题时，教育应当教会孩子哪些关键知识和能力？ …… ③无论技术如何迭代，人机互动替代不了人际交往。AI能模拟对话，却无法复刻面对面交流的笑意；AI能生成答案，却难以承载共同探索时的默契。那些看似寻常的家庭互动、分组讨论、社会实践，恰恰是孩子情感发展、价值塑造、思维成长的沃土。 （选自2026年2月08日《人民日报》） 材料二： ①创造力可以是一种与AI协作中慢慢被激活的能力。训练AI，其实就是训练自己在AI给出无数答案时，依然能保留自主创造的方向感。你可以这样开始： ②当AI给你一个答案时，追问“有没有不一样的可能”——这是在锻炼想象力； ③当AI给出一个方案时，深挖“现象背后真正的问题”——这是在锤炼问题意识能力； ④当AI提供一个思路时，快速构建“可验证的模型”——这是在打磨复杂问题解决力； ⑤当AI完成一个创作时，反思“为何而做、为谁而做”——这是在修炼意义赋予能力。 ⑥当你不是被AI牵着走，而是能指挥它、驾驭它，让它成为你的“放大器”，你就会发现：真正决定你未来竞争力的，不是AI能做什么，而是你敢让自己成为怎样的人。 …… ⑦在AI面前，人类最独特的价值边界正在重新显现：人工智能可以“演算世界”，但只有人类能“发现新世界”“创造新世界”。AI擅长优化方案，却难以替代“从何处出发”的选择；它能预测路径，却难以决定“要去哪里”；它气宇轩昂，却难有“想改变世界”的冲动。 （选自2025年10月28日《光明日报》，有改动） 材料三： 随着AI重新定义工作和技能，传统教育势必转型。在深圳职业技术大学的课堂上，AI正在手把手地教学生编程。校长许建领说，成功的“AI+教育”不是让学生依赖AI获取答案，而是培养他们使用AI创新。学生核心竞争力不再是单一的操作技能，而是复杂问题解决能力、“AI+技能”复合素养和可持续学习的自驱力。AI时代，每个人都可以挖掘自己的潜力，专注于唯有人类才能驾驭的洞察与创造。 （选自2026年01月28日《新华每日电讯》） 11. 梳理材料内容，完善下面图表。 12. 结合材料一内容，简要概括“人机互动替代不了人际交往”的原因。 13. 课堂辩论中，一位同学说“以后AI越来越聪明，人类已经不需要学习了”，请你根据以上三则材料进行反驳，要做到观点明确、论证合理。 【答案】11. 训练AI（意思对即可） 12. 示例：AI无法复刻面对面交流的笑意；AI难以承载共同探索时的默契。 13. 示例：这种观点是错误的，即使AI越来越聪明，人类学习知识依然至关重要。材料一提醒我们，AI无法替代人际交往；材料二指出，AI虽能提供答案，但无法替代人类“发现新世界”“创造新世界”的能力；材料三强调，AI时代学生的核心竞争力是复杂问题解决能力、“AI+技能”复合素养和可持续学习的自驱力。这些能力的培养离不开知识的学习和积累。 【解析】 【导语】这三则材料围绕AI与教育的现实议题展开论述，视角各有侧重。材料一直面学生滥用AI代做学业的现实困境，点明人际交往与情感思维成长无法被技术取代。材料二从使用者角度，阐释人与AI协作的方法，凸显人类独有的创造价值。材料三立足教育转型，提出“AI+教育”的培养方向。三则文本由现象到方法再到实践，逻辑层层推进，理性思辨，引人思考技术时代教育的真正内核。 【11题详解】 联系材料二第①段可知，本段提出训练AI的本质是保有自主创造方向感，在协作中激活创造力；联系材料二第②至⑤段可知，具体列举了训练AI过程中同步锤炼各类核心能力的路径；联系材料二第⑦段可知，点明训练AI最终是认清人类独有创造价值，实现对AI的驾驭运用。全文围绕训练AI展开层层论述。故可填：训练AI。 【12题详解】 联系材料一第③段可知，AI仅能完成程式化的模拟对话，没办法还原真人面对面交流时自然流露的神态笑意，缺少真实情感温度；AI可以机械生成各类问题答案，却无法承载人与人共同探讨问题、携手探索过程中形成的心意相通的默契感。家庭陪伴、课堂研讨、社会实践这类人际交往场景，能够滋养孩子情感、塑造正向价值观、助力思维稳步成长，这些深层成长价值都是人机互动无法实现的，因此人机互动替代不了人际交往。 【13题详解】 联系材料一第②段可知，过度依赖AI代劳学业难题，会让孩子丧失独立思考能力，而学习正是锻炼独立思考的核心途径，放弃学习便会失去基础思维成长的根基。联系材料二第①⑦段可知，AI只能完成演算、优化方案类工作，人类独有的想象力、问题意识、创造新世界的能力，都需要持续学习打磨精进，驾驭AI的能力本身也需要学习积累。联系材料三第①段可知，AI时代教育转型的核心是培养能创新使用AI的复合型素养与自驱力，这类核心竞争力必须依靠持续学习才能获得，单纯依靠AI无法自动形成个人核心能力。 示例：我方坚决反对该观点。首先联系材料一内容可知，完全依赖AI作答会让人丢失独立思考能力，学习本就是锤炼思考力的必经之路，放弃学习会让人丧失基础思维能力。其次联系材料二内容可知，AI只能完成演算工作，人类独有的创造能力、选择方向的判断力，都需要不断学习培养，驾驭AI工具也需要学习积累经验。最后联系材料三内容可知，AI时代的核心竞争力是复杂问题解决能力、复合素养与学习自驱力，这些能力都只能通过持续学习获得，AI无法替我们成长与进步，因此人类永远需要坚持学习。 （二）（共16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 不负众望 ——记“感动中国2024年度人物”庞众望 李圣哲 ①从河北省沧州市吴桥县庞庄村走出的清华大学博士庞众望光荣当选“感动中国2024年度人物”，他用最踏实的脚步、最朴素的方式，诠释了生命的尊严与高度。 清华园的“负重者” ②2017年，庞众望高分考入清华大学。踏进校园时，他的行囊里装着比同龄人更沉重的“担子”。 ③庞众望的父亲因病无法与人交流，母亲因先天性脊柱裂下肢瘫痪，长年与轮椅为伴。一家人生活十分拮据。 ④屋漏偏逢连夜雨。庞众望6岁那年，被诊断出先天性心脏病，需要手术治疗，费用3.1万元。 ⑤对于这样一个家庭来说，这无疑是一个天文数字。为了给庞众望治病，他的母亲坐着轮椅挨家挨户去求助，最终凑够了手术费。好在，手术很成功。 ⑥可是，病虽然治好了，但原本就生活艰难的家庭又债台高筑。尽管乡亲们从不催要，有的甚至都没想着让他们还，但全家人都坚持，再难也要把债还上。他们用自己的“倔强”捍卫着做人的原则和声望。 ⑦庞众望的父亲在建筑工地打工，母亲力所能及地接一些丝带绣、折信封之类的手工活儿，哪怕一天也就挣两三元钱，她仍坚持早上4点就赶工，一做就是10多个小时。小小年纪的庞众望也用稚嫩的肩膀扛起了生活的重担，他一边上小学，一边捡废品补贴家用。三两个塑料瓶，几块废铁或纸板……庞众望一捡就是6年。 ⑧在近乎“固执”的坚持下，一家人用了8年时间，终于把债还清了。 ⑨…… ⑩在逆境中成长的庞众望从来没有自暴自弃过，反而磨炼出“穷且益坚”的韧性。昏暗的灯光下，他蹲在灶台前一边添柴一边写作业的场景，成为邻居们最深刻的记忆。最终，他通过“自强计划”叩开了清华大学的校门，走上了破茧成蝶的逆袭之路。 实验室的“追光者” ⑪带着家人的期许和社会的关注，庞众望走进清华大学，就读精密仪器系，开启了人生新的阶段。 ⑫不过，一开始他也曾迷茫过。“刚进入大学的时候，我其实很在意别人的目光。”庞众望后来坦言，“不是说在意别人看不起我，而是害怕……会有负众望。” ⑬这种无形的重担一度困扰着庞众望，但同学和老师“治愈”了他的“害怕”。之后，庞众望不断进行新的尝试。他曾担任班级团支书、生活委员、宣传委员，心理的落差也在一次次尝试中化解。 ⑭后来，在精密仪器系的实验室里，庞众望找到了对抗命运的新武器——科研。这是他喜欢的领域。 ⑮不过，一开始并不顺利。“科研攻关一次又一次地失败，无数次地推倒又重来，心理压力太大了。”庞众望坦言。但是，这并未阻挡他前进的道路。跌倒，爬起来，再跌倒，再爬起来……庞众望说：“这种韧劲，其实是从小家庭带给我的。它是我人生的一种底色。这种底色，无论怎样，它都是不会褪色的。” ⑯后来，一个夜晚洗澡时经历的一次神奇的“顿悟”，让庞众望找回自信。 ⑰“热水浇到头上的一瞬间，我突然想明白了一个科研难题。”庞众望说，这个念头灵光乍现后，他立即与一同合作的学长打了半个小时的电话，然后他们又跑到实验室讨论到深夜。这次偶然的推导演算，让庞众望构建出了一套全新的实验思路和处理流程，也让他取得了自己科研生涯的第一项发明专利和学术论文。 ⑱“在这之前，我确实也怀疑过自己到底有没有科研能力。但那篇论文给了答案，它告诉我：你能！”说这话时，庞众望眼睛发亮。 ⑲随着科研大门被叩开，庞众望的研究成果喷涌而出。至今，他在国际期刊发表多篇论文，获得三项国家发明专利，并将获得的专利收入捐献给了公益组织。 风雨中的“孤勇者” ⑳2020年，在庞众望面临本科毕业的关键时刻，48岁的母亲庞志芹病情突然恶化。 ㉑“妈，你看我做得很好。”这是庞众望在母亲临终前反复诉说的话语。彼时他刚刚通过清华大学直接攻读博士学位的面试考核。在听到了这个好消息不久，母亲就去世了。 ㉒虽然万分悲痛，但这个从小在母亲关怀中长大的男孩，选择用坚强行动代替眼泪。他说，母亲给他起了这样的名字，他能够做的就是在未来不辜负这个名字。 ㉓求学路上，庞众望婉拒了所有社会资助，通过奖学金和勤工俭学维持学业。他多次获得清华大学奖学金，还被评选为2022年度“中国大学生自强之星”。 ㉔当被问及为何拒绝资助时，他的回答令人动容：“钱应该给更需要的人，我能靠自己站立。” 新时代的“答卷人” ㉕在家乡吴桥举办的报告会上，庞众望以“心怀一寸光，不惧千层浪”为主题，讲述自己的成长蜕变，分享自己的担当和家国情怀。 ㉖当有能力带动更多的学子“起飞”时，他甘当家乡的“点灯人”。他说：“我受过光的恩惠，所以想成为别人的光。” ㉗其实，早在2018年，庞众望就加入了“春蕾支教计划”。在山东枣庄山区，他担任一年级班主任，用亲身经历告诉孩子们读书的重要。 ㉘“我们这一代人的使命就是科研报国。”今年4月，在清华大学第十三届“魅力之光”对话活动中，庞众望与多位两院院士、核工业专家同台发言。他的发言引起全场雷鸣般的掌声，并迅速引发广泛传播及热议。 ㉙庞众望的成长轨迹，已超越了简单的“逆袭”叙事。科研报国，不正是和他们一样有理想有抱负的中国青年与时代最动人的双向奔赴吗！ （2025年8月17日，《沧州日报》第01版，有删改） 14. 说说文章主标题“不负众望”的含义。 15. 补全对话。 小语：“清华园的‘负重者’”一节中，详写庞众望①____________________相关情节，略写他刻苦努力求学、考上清华大学的过程，为什么要这样安排呢？ 小文：这样安排详略得当，能突出庞众望在家庭影响下逐渐养成②____________________的品质，为下文他在清华刻苦科研、拒绝资助等相关情节作铺垫。 16. 结合上下文，从修辞角度分析文中画横线句子的表达效果。 跌倒，爬起来，再跌倒，再爬起来…… 17. 选文使用小标题有什么好处？ 18. 庞众望的故事引发网友纷纷留言，请写出你的留言。 19. 请结合课文《回忆我的母亲》（朱德），概括两位母亲共有的优秀品质。 [链接材料] 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。…… 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 （朱德《回忆我的母亲》） 【答案】14. 示例：指文章主要人物庞众望；他以自强回报母亲的起名深意，不辜负名字中“众望”的期许；他科研报国，实现“众望所归”的人生价值。 15. ①. 童年家境贫寒、借钱治病、捡废品还债等 ②. 自强、坚韧、有骨气 16. 示例：运用反复的修辞手法，强调庞众望在科研道路上屡败屡战、永不放弃的过程，突出他坚韧不拔的精神品质，增强语言感染力。 17. 四个小标题概括各部分主要内容，使文章条理清晰；小标题层层递进，从个人成长、科研追梦、品格坚守到家国担当，塑造人物形象更完整。 18. 示例一：科研报国，使命在肩，让青春在科研中闪光。 示例二：以渺小启程，以自强前行，向庞众望致敬！（言之成理即可） 19. 示例：勤劳，坚韧坚强，言传身教，淳朴善良。 【解析】 【导语】本文采用小标题分层式结构，以“负重者”“追光者”“孤勇者”“答卷人”四个维度，完整串联起庞众望的成长历程。文章先叙其逆境苦读、扛起家责的坚韧，再写其求学科研、突破自我的执着，最后展现其回馈社会、科研报国的担当。全文叙事质朴真挚、层次清晰，以平凡事迹彰显不凡品格，生动诠释了“不负众望”的深刻内涵，塑造出坚韧自强、心怀家国的新时代青年典范，极具感染力与正能量。 【14题详解】 联系第①段可知，“不负众望”首先照应主人公庞众望的名字，一语双关，把人物姓名与文章标题紧密结合。联系第㉒段可知，母亲为他取名庞众望，寄托着对他的期许，他逆境拼搏，学业有成，没有辜负母亲取名时寄予的厚望，告慰逝去的母亲。联系第⑲㉘段可知，面对家庭苦难与社会的关注，他刻苦钻研取得多项科研成果，还把专利收入捐给公益，投身支教，立下科研报国的志向，不辜负社会大众对青年才俊的殷切期盼，实现了属于自己的人生价值。 【15题详解】 ①联系第③至⑧段可知，该部分详细记叙庞众望家庭困顿，父亲患病无法交流、母亲瘫痪，幼时身患心脏病家中举债医治，全家合力劳作、他捡拾废品补贴家用，耗时八年还清外债的完整经历，对应小节里详写的核心情节内容。故可填：童年家境贫寒、借钱治病、捡废品还债等。 ②联系第⑥段可知全家艰难也要还清债务，坚守做人底线有骨气；联系第⑦⑩段可知他自幼扛起生活重担，逆境之中不曾自暴自弃，磨炼出穷且益坚的韧性与自强品格，这类品质也铺垫了后文他求学科研自立自强、婉拒资助的行为底色。故可填：自强、坚韧、有骨气。 【16题详解】 句子“跌倒，爬起来，再跌倒，再爬起来……”运用反复的修辞手法，重复“跌倒”与“爬起来”两组动作短句，精准还原庞众望科研攻关中接连遭遇失败、反复尝试攻坚的真实过程，层层递进强化了一次次受挫又一次次振作前行的画面感。反复的句式节奏紧凑有力，凸显出庞众望从小家庭熏陶养成的韧劲底色，凸显他面对科研难题从不气馁、屡败屡战、执着坚守的坚韧品格，同时短促重复的语句增强语言气势与感染力，让读者直观感受到人物迎难而上的精神力量。 【17题详解】 联系全文四个小标题“清华园的‘负重者’”“实验室的‘追光者’”“风雨中的‘孤勇者’”“新时代的‘答卷人’”可知，每个小标题精准提炼对应板块核心内容，读者一眼就能明晰每个段落板块的叙述重点，让全文结构规整分明，行文脉络清晰易懂，规避了长篇叙事杂乱无序的问题。四个小标题顺着人物成长轨迹层层递进排布，先写他年少扛起家庭重担、逆境成长的负重经历，再写踏入清华深耕科研、追逐理想的追梦历程，接着写遭遇至亲离世依旧自立自强、坚守本心的个人品格，最后延伸到投身支教、立志科研报国的家国担当，多角度完整丰满地塑造人物形象。同时小标题采用统一的“XX者”句式，格式整齐对仗，兼具文学美感，既贴合人物不同阶段的身份特质，也逐步深化文章主旨，凸显庞众望从逆境少年成长为有责任有担当新时代青年的蜕变历程，强化文章感染力。 【18题详解】 网友留言均围绕庞众望逆境自强的精神表达赞美，留言风格简洁真挚，贴合网络评论口语化、正向励志的特点，既要肯定他直面苦难、自立拼搏的个人品质，也可结合他支教助人、科研报国的格局升华内容，语言简短有感染力即可。 示例：身处泥泞仍心向星光，自立向善、心怀家国，你活成了少年最好的模样！ 【19题详解】 联系第⑦段可知，庞众望的母亲身有残疾，依旧坚持做手工活补贴家用，终日辛劳操持家庭；联系《回忆我的母亲》链接材料可知，朱德的母亲终日劳作，辛苦操持贫苦的家庭，两位母亲都拥有勤劳的品质。 联系第⑤⑥段可知，庞众望的母亲面对家庭接连的磨难，没有被苦难打倒，坚持凑钱治病、咬牙还清外债；联系《回忆我的母亲》链接材料可知，朱德的母亲身处困苦境遇却不曾灰心，勇敢直面生活磨难，两位母亲都拥有坚韧坚强的品质。 联系第⑥⑦段可知，庞众望的母亲以自身行动教会孩子做人要守信用、要直面苦难；联系《回忆我的母亲》链接材料可知，朱德的母亲用亲身经历教给儿子与困难作斗争的经验，用行动给予孩子精神力量，两位母亲都善于言传身教，用自身言行影响子女成长。 联系第⑥段可知，庞众望的母亲懂得感念乡亲的帮助，待人宽厚；联系《回忆我的母亲》链接材料可知，朱德的母亲同情贫苦百姓，待人宽厚仁慈，两位母亲都具备淳朴善良的美好品质。 三、整本书阅读 20. 读名著，与书中人物对话，会对作品有更深的理解。请按提示完善表格中的内容。 名著摘录 内容概括 与书中人物对话 摘录一： 我再也不能走出屋子了，我只能从窗户看到海的一角。一个人有个不受支配的背叛的肉体，又有一颗布尔什维克的雄心和意志，他迫不及待地向往劳动，向往你们正在整个战线上进攻的大军，向往那排山倒海、滚滚向前的钢铁巨流。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 保尔写给哥哥（1）_________的信件。 我：保尔，你伤病缠身为什么依然向往劳动？ 保尔：因为生命的意义在于奉献与奋斗，即使身处逆境，也要用另一种方式为理想战斗。 摘录二： 毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！ （节选自《红岩》） 江姐受酷刑后写给狱友的回信。 我：（2）_________________？ 江姐：真正的信仰能战胜一切苦难，要做一个意志如钢、忠诚无畏的人。 摘录三： 我自己在北平的生活是十分困苦的。我住在一个叫三眼井的地方，和另外七个人合住一个小房间，我们全体挤在炕上，连呼吸的地方都没有。每逢我翻身都得预先警告身旁的人。不过在公园和故宫的宫址我看到了北国的早春，在坚冰还盖着北海的时候，我看到了怒放的梅花。北京的树木引起了我无穷的欣赏。 （节选自《红星照耀中国》） 毛泽东同志接受美国记者斯诺采访时回忆了自己年轻时在北平的生活。 我：毛泽东同志，为什么生活在如此困苦的环境里依然能看到怒放的梅花？ 毛泽东：（3）_________________________。 【答案】 ①. 阿尔焦姆 ②. 示例：江姐，面对酷刑你为什么能如此坚贞不屈（言之成理即可） ③. 示例：不因眼下的困难而抱怨，做一个有理想、有信念、有希望的人（言之成理即可） 【解析】 【详解】（1）保尔的哥哥阿尔焦姆是一名钳工，后成为市苏维埃主席。阿尔焦姆关心弟弟保尔，曾帮助保尔在发电厂找到工作，并为其出头教训了毒打保尔的堂倌。他使保尔与朱赫来相识。在列宁逝世后，阿尔焦姆在铁路工人俱乐部举行的追悼大会上提交了入党申请书，并讲述了自己苦难的童年与青年经历，解释了自己投身革命的原因。他是朱赫来最好的助手。 （2）江姐回答的核心是围绕“信仰支撑人熬过酷刑、要做意志坚定的革命者”展开的，所以提问需要紧扣摘录里江姐面对竹签酷刑毫不屈服的情节，贴合江姐回答的核心指向，站在对话者的角度提出对应疑问即可。 示例答案：江姐，您是怎么靠着意志扛过竹签穿指的酷刑的，是什么支撑着您绝不低头？ （3）需要匹配《红星照耀中国》里青年毛泽东的人物特质：身处艰苦环境却始终心怀革命理想、对未来充满乐观与希冀，同时把“困苦的居住条件”和“看到寒梅怒放”的反差结合起来，呼应梅花象征的严寒中不屈的生命力，贴合革命先辈以苦为乐、坚信曙光终将到来的精神底色，组织出符合人物口吻的回答即可。 示例：因为困苦的生活磨不掉我对理想的追寻，寒梅在坚冰里盛放，正像我们身处暗夜却始终盼着革命的曙光，心怀希望再苦的日子也能看见生机与力量。 21. 兴冀中学“文创社团”为名著人物设计了三把折扇，扇面主题词分别为“傲骨”“灵石”“义胆”。请从下面人物中任选其一，为其搭配能体现性格特点的折扇，并结合相关情节说明理由。 鲁智深（《水浒传》） 孙悟空（《西游记》） 简·爱（《简·爱》） 【答案】示例一：我为鲁智深选“义胆”折扇，因为鲁智深侠肝义胆、嫉恶如仇，为救金氏父女拳打镇关西，为护林冲大闹野猪林。 示例二：我为孙悟空选“灵石”折扇，因为孙悟空由灵石孕育而生，天资聪慧、灵性不凡；取经一路斩妖除魔，心性坚韧刚毅，初心不改，拥有如灵石般坚硬不屈、纯粹本真的品格。 示例三：我为简·爱选“傲骨”折扇，因为她出身卑微、身世坎坷，却始终自尊自爱、独立不屈，在洛伍德学校面对不公与压迫始终敢于反抗、绝不妥协。 【解析】 【详解】本题要点是结合“傲骨”“灵石”“义胆”三个主题词，从指定三个人物里任选一位匹配折扇。解题思路为先选定人物与适配的主题词，接着抓住主题词的内涵定位人物核心性格，再串联名著中典型的相关情节，把人物行为、情节和主题词对应起来，有理有据地阐释匹配理由，做到人物、主题词、故事情节三者相互照应，语言表述简洁通顺。 示例一：我为鲁智深选择“义胆”折扇。鲁智深重情重义，常怀悲悯之心，看见底层百姓遭受欺辱便挺身而出。他仗义救助素不相识的金氏父女，之后又不顾个人安危，一路暗中保护林冲，用行动诠释心中的道义。 示例二：我为孙悟空选择“灵石”折扇。孙悟空自仙石孕育出世，天性灵动桀骜，面对重重磨难不曾屈服，大闹天宫敢于反抗权威。西行路上不惧各类妖魔鬼怪，坚守本心完成漫漫取经之路。 示例三：我为简·爱选择“傲骨”折扇。简·爱虽自幼寄人篱下受尽欺侮，却不肯向命运低头，面对罗切斯特也坚守人格平等，不愿放弃尊严依附他人，始终守住内心的自尊与底线。 第三部分（22题 50分） 22. 阅读下面文字，根据要求写作。 一个练习帆船的少年落水后，教练没有直接出手相助，而是在旁边指导、鼓励。少年经过一次次尝试，终于凭借自己的力量奋力返回船上，重新掌控船只出发。央视新闻评论：“真正的成长，从相信‘你能行’开始”。这是少年的一次成长，更是他勇敢拥抱困难、突破自我的见证。 根据你的理解，请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 自信为帆，破风成长 帆船少年落水之际，教练并未伸手施救，而是默默指引、耐心鼓励。少年摒弃依赖，凭一己之力奋力挣扎，最终重回船上，扬帆前行。央视新闻的评论令人深思：真正的成长，从相信“你能行”开始。成长从不是一帆风顺的庇护，而是直面困境时，笃定自我、突破自我的勇敢蜕变。 曾经的我，总习惯在困难面前退缩，把“我不行”挂在嘴边。升入初中后，长跑测试成了我的最大难题。每次八百米跑步，我总是跑过半程就气喘吁吁、双腿发软，看着前方遥遥无期的终点，心底的怯懦便肆意滋生，一次次放慢脚步，甚至中途放弃。久而久之，我默认了自己不擅长跑步，甘愿停留在原地，不愿尝试突破。 老师看出了我的胆怯，没有一味督促，也没有替我逞强，只是轻声告诉我：“真正的对手从不是遥远的终点，而是不敢尝试的自己。你要相信，你远比想象中更强大。”这句话点醒了迷茫的我，就像帆船少年得到教练的指引，我决定不再逃避，试着与自己对抗。 从此，每天放学后的操场，成了我的训练场。起初，疲惫依旧席卷全身，酸痛缠绕双腿，无数次我都想停下脚步。但我一遍遍告诉自己：再坚持一下，你一定可以。我调整呼吸、稳住节奏，克服身体的疲惫和内心的退缩。一次次起跑、一次次坚持，汗水浸湿了校服，脚步却愈发坚定。 终于在期末测试中，我全程咬牙坚持，平稳跑完了全程，顺利达标。冲过终点的那一刻，微风拂过脸颊，我忽然懂得，所有的困难都不是困住我们的枷锁，不自信的心态才是。那些看似跨不过的难关，只要敢于直面、勇于坚持，就能一步步突破。 人生如航海，前路总有风浪与暗礁。生活从不会永远为我们保驾护航，没有人能替我们走完成长的路。帆船少年的成长，源于绝境中的自我救赎；我们的蜕变，始于心底的自我相信。 不必畏惧前路风雨，不必惶恐未知挑战。愿我们都能怀揣自信，以“我能行”的勇气直面坎坷，挣脱怯懦的束缚，突破自我的局限。以自信为帆，以坚持为桨，乘风破浪，在一次次历练中，奔赴属于自己的成长山海。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料核心场景是少年落水后不靠教练救助，凭自我尝试脱困成长，核心主旨为央视评论的“真正的成长，从相信‘你能行’开始”。审题需避开浅层的“坚持勇敢”，聚焦自我赋能、自主突破、自信成长的核心。材料暗含深层逻辑：他人的帮扶是外力，自我相信、主动尝试、直面困境才是成长的核心力量，困境不是阻碍，是突破自我的契机。立意需积极正向，紧扣成长主题，可从相信自我、直面挫折、挣脱依赖、自主成长等角度切入，拒绝空谈磨难，始终围绕“自我信念促成成长”展开，贴合初中生生活与认知。 二、选材构思。 如写记叙文，以自身真实生活小事为素材，贴合成长体验。可选取学习、运动、特长练习等场景：如攻克薄弱学科、练习体育项目、独立完成难题等。行文以小见大，开篇简述自身困境与依赖心理，中间详细描写直面困难、自我怀疑又自我鼓励、反复尝试的过程，对应少年落水自救的经历，结尾结合材料感悟，点明相信自己、摆脱依赖带来的成长蜕变。全程融入真情实感，侧重心理变化描写，体现从怯懦、想求助到坚信“我能行”、自主突破的转变，贴合材料核心。 如写议论文，围绕“自信是成长的核心力量”确立中心论点，结构清晰严谨。开篇引述材料，提炼核心观点：真正的成长，源于自我肯定与主动突破。主体部分分层论证，可从相信自己能直面困境、相信自己能突破局限、外力帮扶不及自我赋能三个角度展开。选材适配古今名人事例、青少年普遍成长现象，辅以简洁道理分析，论证依赖他人只能获得帮扶，相信自我才能获得成长。结尾回扣材料，联系初中生学习生活，升华主题，强调自我信念对人生成长的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平模拟考试（二） 语文试卷 注意事项： 1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5．考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。 第一部分（1～2题 14分） ［关注历史新发现］ 1. 阅读下面文字，完成后面的任务。 ①2月4日，备受（zhǔ mù）的“2025年中国考古新成果”评选结果在北京揭晓，河北阳原县新庙庄旧石器时代遗址与河北张家口市郑家沟红山文化遗址双双入选，实现河北省双项目同届入选的历史性突破。 ②新庙庄旧石器时代遗址发现距今12万—1.3万年的6期遗存，包含石片石器、莫斯特技术风格石器、石叶、小石叶、细石叶等石器技术，构建起贯穿晚更新世的文化序列。5号地点出土的数量丰富、材质多样（尤其是海洋性动物骨骼材料）的穿孔装饰品，不仅是当时人类审美追求的物证，还蕴含当时古人群远距离贸易、手工业专门化、社会分层与复杂化等多方面信息，与复杂用火遗迹、精美石器一道， 甲 （预示/显示）一场对人类历史进程影响深远的技术与社会革命即将发生。 ③红山文化晚期人群为何在辽西地区突然失踪□他们迁徙到了何处□长久以来，这个问题一直（kùn rǎo）着学界。郑家沟红山文化遗址的发掘，终于解开了谜团。碳14测年显示，郑家沟遗址1号积石冢年代距今5100年至4800年，遗物既保留了红山文化典型元素，又兼具本地特色，可能代表了红山文化向西南扩散过程中与张家口本土文化 乙 （汇合/融合）形成的一支新的考古学文化类型。 （1）根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①（zhǔ mù）______________ ②（kùn rǎo）______________ （2）文段中加点词语的读音，正确的一项是（ ） A. 蕴含（wēn hán） 迁徙（qiān xǐ） 发掘（fā jué） B. 蕴含（yùn hán） 迁徙（qiān xí） 发掘（fà jué） C. 蕴含（yùn hán） 迁徙（qiān xǐ） 发掘（fā jué） D. 蕴含（wēn hán） 迁徙（qiān xí） 发掘（fà jué） （3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲_____________ 乙_____________ （4）填入第③段□处的标点符号正确的一项是（ ） A. 红山文化晚期人群为何在辽西地区突然失踪，他们迁徙到了何处。 B. 红山文化晚期人群为何在辽西地区突然失踪，他们迁徙到了何处？ C. 红山文化晚期人群为何在辽西地区突然失踪？他们迁徙到了何处。 D. 红山文化晚期人群为何在辽西地区突然失踪？他们迁徙到了何处？ （5）“揭”是形声字，在《现代汉语词典》（第7版）中解释为“把附着在物体上的片状物成片取下”，由此推测“揭”字的形旁“扌”应该是汉字____________的变体。 （6）给上面的文字拟一个标题：______________________________________________________。 ［走进博物馆］ 2. 下面是博物馆中的宣传语，你最喜欢哪一条？请你说明理由。 A．一个博物院，就是一所大学校。——河北博物院（河北石家庄） B．让过去拥有未来。——陕西考古博物馆（陕西西安） C．沉睡数千年，一醒惊天下。——三星堆博物馆（四川广汉） 我最喜欢____________（填序号），理由：_____________________________________。 第二部分（3～21题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 班级语文活动中，同学们分组梳理了古诗文中含“望”字的句子，请你补全内容。 组别 内容 第一组 望，饱含深情。王勃的“城阙辅三秦，①____________________”是与友人告别时的豪迈情怀；欧阳修任滁州知州，发现“其西南诸峰，林壑尤美，②_____________________，琅琊也”，这是对山光林色的喜爱赞美；辛弃疾登楼远眺，抬眼皆是北固楼的风光，一句“③___________________？”这望见的是对故国山河的思念。 第二组 望，深藏智慧。曹刿的“吾视其辙乱，④_________________，故逐之”体现了详察敌情的军事谋略；张养浩的“望西都，意踌躇。⑤_________________，⑥________________”是看透朝代兴亡的历史哲思。 （二）阅读（共18分） 班级开展“燕赵风物”文化宣传活动，小冀同学辑录了相关的古诗文。阅读下面文字，回答各题。（共18分） 活动一：“燕赵风物”推介会 根据要求答题。 ［甲］ 压沙寺①梨 （宋）韩琦 压沙千亩敌侯封，珍果诚非众品同。 自得嘉名过②冰蜜，谁知精别有雌雄③。 常滋沆瀣④充肤脆，不假燕脂上颊红。 四海举皆推美味，任从潘赋纪张公⑤。 ［乙］ 内丘⑥梨园 （宋）范成大 汗后鹅梨爽似冰，花身耐久老犹荣。 园翁指似还三笑⑦，曾共翁身见太平。 ①〔压沙寺〕在今河北大名。②〔过〕胜过，超过。③〔雌雄〕指梨果品级的优劣、高下之分。④〔沆瀣（hàng xiè）〕夜间的水汽。⑤〔潘赋纪张公〕西晋潘岳《闲居赋》中有“张公大谷之梨”的记载。⑥〔内丘〕今河北邢台内丘，自古以产优质鹅梨闻名。⑦〔三笑〕多次含笑，表现老人自得、欣慰之态。 4. 甲诗调动视觉描写“压沙寺梨”外形是“不假燕脂上颊红”，请推断“假”的词义：①___________；乙诗中的“爽似冰”是调动②________________（感官）描写出内丘鹅梨爽冽的特点。 5. 下列最符合乙诗画横线诗句意境的一个画面是（ ） A. A B. B C. C D. D 6. 请仿照示例，结合甲诗的内容，编写河北特产推介卡。 活动二：“燕赵风物”分享会 [甲] 燕地高寒，土宜桑枣。桑之叶大于齐、鲁，枣实小而多肉，甘于晋、魏。 弘治四年，知州俾①善于种艺者培壅②灌溉，岁得桑、枣数万本，令民及时移植私田，久之渐有成效。 （选自《天下郡国利病书》） [乙] 魏文帝曰：“真定郡③梨大如拳，甘若蜜，脆若菱，可以解烦热。” 疗病之功④，亦为不少。用刀去皮，切作瓣子，以火焙乾⑤，谓之梨花。尝充贡献⑥，实为佳果。上可供于岁贡，下可奉于盘珍。 （选自《农政全书·卷二十九》） [丙] 近来北方不便纺织者，以北土风气高燥，绵⑦毳断续，不得成缕⑧。……今肃宁⑨人乃多穿⑩地窖，深数尺，作屋其上，檐高于平地，仅二尺许，作窗棂以通日光。人居其中，就湿气纺织，便得紧实。 （选自《农政全书·卷三十五》） ①〔俾（bǐ）〕使。②〔壅（yōng）〕把土或肥料培在植物根上。③〔真定郡〕今河北正定县及周边区域。④〔功〕功效。⑤〔焙（bèi）乾〕用微火烘干。乾，同“干”。⑥〔贡献〕进献的物品。⑦〔绵〕棉絮。⑧〔缕〕纱线。⑨〔肃宁〕今河北肃宁县。⑩〔穿〕挖掘、开凿。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）岁得桑、枣数万本（《天下郡国利病书》） （2）尝充贡献（《农政全书·卷二十九》） （3）今肃宁人乃多穿地窖（《农政全书·卷三十五》） 8. 下列句子中的“乃”与“今肃宁人乃多穿地窖”中“乃”词义和用法相同的一项是（ ） A. 乃不知有汉（《桃花源记》） B. 乃入见（《曹刿论战》） C. 乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》） D. 乃记之而去（《小石潭记》） 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）枣实小而多肉，甘于晋、魏。（《天下郡国利病书》） （2）以北土风气高燥，绵毳断续，不得成缕。（《农政全书·卷三十五》） 10. 请根据下面文段内容，拟写“燕赵风物”分享会的活动标语，并为分享会补全开场白。 （1）活动标语：_________________________________________________ 开场白 亲爱的同学们： 大家好！欢迎来到“燕赵风物”分享会，燕赵大地看似平常的风物，不仅是自然的馈赠，更镌刻着燕赵百姓的生活智慧。这种智慧，藏在真定郡把梨制作成“梨花”的生活巧思里；（2）____________________________________________。 接下来，就让我们一起走近这些风物，探寻它们背后那份朴实而深厚的智慧。 二、现代文阅读 （一）（共8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①一些家长发现：孩子在家写作业，一遇到难题便求助AI，一篇作文瞬间生成，一道数学题秒出答案。 ②当AI以这般姿态介入学习过程，轻松代劳那些原本需要苦思冥想的学业任务时，家长和老师难免担心：长此以往，孩子是否会失去独立思考的能力？当AI似乎可以回答一切难题时，教育应当教会孩子哪些关键知识和能力？ …… ③无论技术如何迭代，人机互动替代不了人际交往。AI能模拟对话，却无法复刻面对面交流的笑意；AI能生成答案，却难以承载共同探索时的默契。那些看似寻常的家庭互动、分组讨论、社会实践，恰恰是孩子情感发展、价值塑造、思维成长的沃土。 （选自2026年2月08日《人民日报》） 材料二： ①创造力可以是一种与AI协作中慢慢被激活的能力。训练AI，其实就是训练自己在AI给出无数答案时，依然能保留自主创造的方向感。你可以这样开始： ②当AI给你一个答案时，追问“有没有不一样的可能”——这是在锻炼想象力； ③当AI给出一个方案时，深挖“现象背后真正的问题”——这是在锤炼问题意识能力； ④当AI提供一个思路时，快速构建“可验证的模型”——这是在打磨复杂问题解决力； ⑤当AI完成一个创作时，反思“为何而做、为谁而做”——这是在修炼意义赋予能力。 ⑥当你不是被AI牵着走，而是能指挥它、驾驭它，让它成为你的“放大器”，你就会发现：真正决定你未来竞争力的，不是AI能做什么，而是你敢让自己成为怎样的人。 …… ⑦在AI面前，人类最独特的价值边界正在重新显现：人工智能可以“演算世界”，但只有人类能“发现新世界”“创造新世界”。AI擅长优化方案，却难以替代“从何处出发”的选择；它能预测路径，却难以决定“要去哪里”；它气宇轩昂，却难有“想改变世界”的冲动。 （选自2025年10月28日《光明日报》，有改动） 材料三： 随着AI重新定义工作和技能，传统教育势必转型。在深圳职业技术大学的课堂上，AI正在手把手地教学生编程。校长许建领说，成功的“AI+教育”不是让学生依赖AI获取答案，而是培养他们使用AI创新。学生核心竞争力不再是单一的操作技能，而是复杂问题解决能力、“AI+技能”复合素养和可持续学习的自驱力。AI时代，每个人都可以挖掘自己的潜力，专注于唯有人类才能驾驭的洞察与创造。 （选自2026年01月28日《新华每日电讯》） 11. 梳理材料内容，完善下面图表。 12. 结合材料一内容，简要概括“人机互动替代不了人际交往”的原因。 13. 课堂辩论中，一位同学说“以后AI越来越聪明，人类已经不需要学习了”，请你根据以上三则材料进行反驳，要做到观点明确、论证合理。 （二）（共16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 不负众望 ——记“感动中国2024年度人物”庞众望 李圣哲 ①从河北省沧州市吴桥县庞庄村走出的清华大学博士庞众望光荣当选“感动中国2024年度人物”，他用最踏实的脚步、最朴素的方式，诠释了生命的尊严与高度。 清华园的“负重者” ②2017年，庞众望高分考入清华大学。踏进校园时，他的行囊里装着比同龄人更沉重的“担子”。 ③庞众望的父亲因病无法与人交流，母亲因先天性脊柱裂下肢瘫痪，长年与轮椅为伴。一家人生活十分拮据。 ④屋漏偏逢连夜雨。庞众望6岁那年，被诊断出先天性心脏病，需要手术治疗，费用3.1万元。 ⑤对于这样一个家庭来说，这无疑是一个天文数字。为了给庞众望治病，他的母亲坐着轮椅挨家挨户去求助，最终凑够了手术费。好在，手术很成功。 ⑥可是，病虽然治好了，但原本就生活艰难的家庭又债台高筑。尽管乡亲们从不催要，有的甚至都没想着让他们还，但全家人都坚持，再难也要把债还上。他们用自己的“倔强”捍卫着做人的原则和声望。 ⑦庞众望的父亲在建筑工地打工，母亲力所能及地接一些丝带绣、折信封之类的手工活儿，哪怕一天也就挣两三元钱，她仍坚持早上4点就赶工，一做就是10多个小时。小小年纪的庞众望也用稚嫩的肩膀扛起了生活的重担，他一边上小学，一边捡废品补贴家用。三两个塑料瓶，几块废铁或纸板……庞众望一捡就是6年。 ⑧在近乎“固执”的坚持下，一家人用了8年时间，终于把债还清了。 ⑨…… ⑩在逆境中成长的庞众望从来没有自暴自弃过，反而磨炼出“穷且益坚”的韧性。昏暗的灯光下，他蹲在灶台前一边添柴一边写作业的场景，成为邻居们最深刻的记忆。最终，他通过“自强计划”叩开了清华大学的校门，走上了破茧成蝶的逆袭之路。 实验室的“追光者” ⑪带着家人的期许和社会的关注，庞众望走进清华大学，就读精密仪器系，开启了人生新的阶段。 ⑫不过，一开始他也曾迷茫过。“刚进入大学的时候，我其实很在意别人的目光。”庞众望后来坦言，“不是说在意别人看不起我，而是害怕……会有负众望。” ⑬这种无形的重担一度困扰着庞众望，但同学和老师“治愈”了他的“害怕”。之后，庞众望不断进行新的尝试。他曾担任班级团支书、生活委员、宣传委员，心理的落差也在一次次尝试中化解。 ⑭后来，在精密仪器系的实验室里，庞众望找到了对抗命运的新武器——科研。这是他喜欢的领域。 ⑮不过，一开始并不顺利。“科研攻关一次又一次地失败，无数次地推倒又重来，心理压力太大了。”庞众望坦言。但是，这并未阻挡他前进的道路。跌倒，爬起来，再跌倒，再爬起来……庞众望说：“这种韧劲，其实是从小家庭带给我的。它是我人生的一种底色。这种底色，无论怎样，它都是不会褪色的。” ⑯后来，一个夜晚洗澡时经历的一次神奇的“顿悟”，让庞众望找回自信。 ⑰“热水浇到头上的一瞬间，我突然想明白了一个科研难题。”庞众望说，这个念头灵光乍现后，他立即与一同合作的学长打了半个小时的电话，然后他们又跑到实验室讨论到深夜。这次偶然的推导演算，让庞众望构建出了一套全新的实验思路和处理流程，也让他取得了自己科研生涯的第一项发明专利和学术论文。 ⑱“在这之前，我确实也怀疑过自己到底有没有科研能力。但那篇论文给了答案，它告诉我：你能！”说这话时，庞众望眼睛发亮。 ⑲随着科研大门被叩开，庞众望的研究成果喷涌而出。至今，他在国际期刊发表多篇论文，获得三项国家发明专利，并将获得的专利收入捐献给了公益组织。 风雨中的“孤勇者” ⑳2020年，在庞众望面临本科毕业的关键时刻，48岁的母亲庞志芹病情突然恶化。 ㉑“妈，你看我做得很好。”这是庞众望在母亲临终前反复诉说的话语。彼时他刚刚通过清华大学直接攻读博士学位的面试考核。在听到了这个好消息不久，母亲就去世了。 ㉒虽然万分悲痛，但这个从小在母亲关怀中长大的男孩，选择用坚强行动代替眼泪。他说，母亲给他起了这样的名字，他能够做的就是在未来不辜负这个名字。 ㉓求学路上，庞众望婉拒了所有社会资助，通过奖学金和勤工俭学维持学业。他多次获得清华大学奖学金，还被评选为2022年度“中国大学生自强之星”。 ㉔当被问及为何拒绝资助时，他的回答令人动容：“钱应该给更需要的人，我能靠自己站立。” 新时代的“答卷人” ㉕在家乡吴桥举办的报告会上，庞众望以“心怀一寸光，不惧千层浪”为主题，讲述自己的成长蜕变，分享自己的担当和家国情怀。 ㉖当有能力带动更多的学子“起飞”时，他甘当家乡的“点灯人”。他说：“我受过光的恩惠，所以想成为别人的光。” ㉗其实，早在2018年，庞众望就加入了“春蕾支教计划”。在山东枣庄山区，他担任一年级班主任，用亲身经历告诉孩子们读书的重要。 ㉘“我们这一代人的使命就是科研报国。”今年4月，在清华大学第十三届“魅力之光”对话活动中，庞众望与多位两院院士、核工业专家同台发言。他的发言引起全场雷鸣般的掌声，并迅速引发广泛传播及热议。 ㉙庞众望的成长轨迹，已超越了简单的“逆袭”叙事。科研报国，不正是和他们一样有理想有抱负的中国青年与时代最动人的双向奔赴吗！ （2025年8月17日，《沧州日报》第01版，有删改） 14. 说说文章主标题“不负众望”的含义。 15. 补全对话。 小语：“清华园的‘负重者’”一节中，详写庞众望①____________________相关情节，略写他刻苦努力求学、考上清华大学的过程，为什么要这样安排呢？ 小文：这样安排详略得当，能突出庞众望在家庭影响下逐渐养成②____________________的品质，为下文他在清华刻苦科研、拒绝资助等相关情节作铺垫。 16. 结合上下文，从修辞角度分析文中画横线句子的表达效果。 跌倒，爬起来，再跌倒，再爬起来…… 17. 选文使用小标题有什么好处？ 18. 庞众望的故事引发网友纷纷留言，请写出你的留言。 19. 请结合课文《回忆我的母亲》（朱德），概括两位母亲共有的优秀品质。 [链接材料] 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。…… 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 （朱德《回忆我的母亲》） 三、整本书阅读 20. 读名著，与书中人物对话，会对作品有更深的理解。请按提示完善表格中的内容。 名著摘录 内容概括 与书中人物对话 摘录一： 我再也不能走出屋子了，我只能从窗户看到海的一角。一个人有个不受支配的背叛的肉体，又有一颗布尔什维克的雄心和意志，他迫不及待地向往劳动，向往你们正在整个战线上进攻的大军，向往那排山倒海、滚滚向前的钢铁巨流。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 保尔写给哥哥（1）_________的信件。 我：保尔，你伤病缠身为什么依然向往劳动？ 保尔：因为生命的意义在于奉献与奋斗，即使身处逆境，也要用另一种方式为理想战斗。 摘录二： 毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！ （节选自《红岩》） 江姐受酷刑后写给狱友的回信。 我：（2）_________________？ 江姐：真正的信仰能战胜一切苦难，要做一个意志如钢、忠诚无畏的人。 摘录三： 我自己在北平的生活是十分困苦的。我住在一个叫三眼井的地方，和另外七个人合住一个小房间，我们全体挤在炕上，连呼吸的地方都没有。每逢我翻身都得预先警告身旁的人。不过在公园和故宫的宫址我看到了北国的早春，在坚冰还盖着北海的时候，我看到了怒放的梅花。北京的树木引起了我无穷的欣赏。 （节选自《红星照耀中国》） 毛泽东同志接受美国记者斯诺采访时回忆了自己年轻时在北平的生活。 我：毛泽东同志，为什么生活在如此困苦的环境里依然能看到怒放的梅花？ 毛泽东：（3）_________________________。 21. 兴冀中学“文创社团”为名著人物设计了三把折扇，扇面主题词分别为“傲骨”“灵石”“义胆”。请从下面人物中任选其一，为其搭配能体现性格特点的折扇，并结合相关情节说明理由。 鲁智深（《水浒传》） 孙悟空（《西游记》） 简·爱（《简·爱》） 第三部分（22题 50分） 22. 阅读下面文字，根据要求写作。 一个练习帆船的少年落水后，教练没有直接出手相助，而是在旁边指导、鼓励。少年经过一次次尝试，终于凭借自己的力量奋力返回船上，重新掌控船只出发。央视新闻评论：“真正的成长，从相信‘你能行’开始”。这是少年的一次成长，更是他勇敢拥抱困难、突破自我的见证。 根据你的理解，请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $