13《金色的鱼钩》同步练2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 统编版小学六年级语文上册《金色的鱼钩》同步练，分层清晰，从基础字词到综合表达梯度递进，助力巩固课内知识与提升语言运用、思维能力及文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实层|课内基础字词（字音、字形、组词、课文填空）|看拼音写词语、多音字组词等题型夯实语言基础，选择题强化课文识记| |能力提升层|课文理解与语言运用（句子练习、课内阅读、描写方法）|课内阅读分析人物心理与品质，提升逻辑思维与文本解读能力| |拓展拔高层|思维拓展与文化传承（课外阅读、综合简答、习作）|课外阅读结合长征精神渗透文化自信，小练笔引导用语言文字表达对革命英雄的赞美|

2026年秋季学期统编版 小学六年级语文上册《金色的鱼钩》同步练习 第一部分 基础夯实层（字词过关、字音字形、组词、课文填空，侧重课内基础） 一、看拼音，写词语（16分） yán jùn（） cū cāo（） zhòu wén（） zhī wu（） bìng gēn（） yú ěr（） liǎn sè（） chōu yē（） yǎn zòu（） kāng kǎi（） xiān wéi（） zhān yǎng（） yān yān yī xī（） dān wù（） wēi yí（） wú biān wú yá（） 二、给加点字选择正确读音，打“√”（8分） 颧骨（quán guàn） 抽噎（yē yī） 收敛（liǎn jiǎn） 瞻仰（zhān dān） 奄奄一息（yǎn yān） 搪瓷（táng tāng） 青稞（kē guǒ） 粗糙（cāo zào） 三、形近字组词（12分） 噎（） 敛（） 瞻（） 饵（） 壹（） 剑（） 檐（） 耳（） 糙（） 熬（） 斑（） 蔓（） 造（） 敖（） 班（） 漫（） 四、多音字注音并组词（6分） 咽：（） （） 强：（） （） 禁：（） （） 五、近义词、反义词填空（8分） 近义词：衰弱—（） 安顿—（） 严厉—（） 闪烁—（） 反义词：粗糙—（） 衰弱—（） 低沉—（） 收敛—（） 六、选词填空（严峻 严肃 严厉 严格）（4分） 1.草地环境（），随时面临饥饿危险。 2.老班长神情（），叮嘱小梁守住秘密。 3.老师（）批评偷懒的同学。 4.党员要（）遵守革命纪律。 七、选择题（10分） 1.下列词语书写完全正确的一项是（） A.严竣 粗糙 皱纹 瞻仰 B.抽噎 收敛 鱼饵 搪瓷 C.无边无崖 青稞 衰弱 闪烁 D.淹淹一息 耽误 疙瘩 弥漫 2.《金色的鱼钩》故事背景是（） A.抗日战争 B.红军长征过草地 C.解放战争 D.抗美援朝 3.老班长的任务是（） A.寻找粮食 B.照顾三个生病战士走出草地 C.钓鱼充饥 D.带领战士打仗 4.“金色的鱼钩”深层含义是（） A.黄金做的鱼钩 B.老班长金子般忠于革命、舍己为人的崇高精神 C.普通的钓鱼钩 D.珍贵的纪念品 5.文中“我端起搪瓷碗，觉得碗有千斤重”运用手法是（） A.夸张 B.比喻 C.拟人 D.排比 八、根据课文内容填空（16分） 1.课文作者是________，故事发生在红军________途中。 2.老班长用________做成鱼钩，钓鱼煮汤给生病战士喝，自己却嚼________、吃鱼骨头。 3.老班长临终前依旧惦记战士，叮嘱小梁________。 4.课文以________为线索，歌颂老班长________、________的崇高品质。 5.鱼钩长满红锈，却闪烁着金色光芒，象征________永垂不朽。 第二部分 能力提升层（句子练习、课内阅读、写法赏析，侧重阅读理解） 一、按要求完成句子练习（12分） 1.老班长把鱼钩小心地包起来。（改为“被”字句） 2.老班长瘦得只剩皮包骨头。（扩句，至少两处） 3.我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（仿写夸张句） 4.老班长牺牲了。老班长舍己为人的精神永远留在我们心中。（用关联词合并句子） 二、判断描写方法（A神态 B心理 C动作 D语言 E外貌）（12分） 1.老班长满脸皱纹，颧骨高高凸起。（） 2.我心里沉重极了，心疼老班长默默受苦。（） 3.老班长眉头拧成疙瘩，严肃地叮嘱我。（） 4.他支吾着：“我早就吃过了。”（） 三、课内阅读理解（24分） 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。 1.“我觉得这个碗有千斤重”是什么意思？运用什么修辞？（5分） 2.老班长“收敛笑容，眉头拧成疙瘩”，此时心情是什么？（6分） 3.“小梁，你不要太脆弱”这句话的深意是什么？（5分） 4.为什么只有“我”明白老班长话里的意思？（4分） 5.本段体现老班长怎样的品质？（4分） 第三部分 拓展拔高层（课外阅读、综合简答、习作表达，侧重思维拓展） 一、课外阅读（20分） 草地星光 茫茫草地，沼泽遍布，饥寒交迫。红军战士艰难前行，粮食早已吃光。老炊事班长一心照顾生病的小战士，挖野菜、钓鱼，把仅有的鱼汤分给战友。 他自己偷偷啃坚硬的鱼骨头，忍受饥饿与病痛，从不叫苦。他牢记党的嘱托，一定要把战士带出草地。生命最后一刻，他依旧牵挂战友，遗憾没能完成任务。 生锈的鱼钩，是岁月的印记；闪亮的初心，是永恒的光芒。老班长用生命守护战友，用坚守诠释党员担当，长征路上无数平凡英雄，铸就伟大的长征精神。 1.老班长在草地上面临哪些困难？（4分） 2.为什么生锈的鱼钩拥有金色的光芒？（6分） 3.结合短文，说一说什么是长征精神？（5分） 4.读完文章，你有怎样的感悟？（5分） 二、综合简答题（14分） 1.题目“金色的鱼钩”有什么表层和深层含义？（7分） 2.文中多次运用神态、细节描写，有什么作用？（7分） 三、小练笔（18分） 无数革命先烈舍己为人、无私奉献，请你写一段话赞美老班长式的革命英雄，不少于100字。 参考答案与详细解析 基础夯实层答案 一、看拼音写词语 严峻 粗糙 皱纹 支吾 病根 鱼饵 脸色 抽噎 演奏 慷慨 纤维 瞻仰 奄奄一息 耽误 逶迤 无边无涯 解析：重点字词“抽噎、瞻仰、奄奄一息、严峻”，区分形近字，注意“颧、瞻”笔画。 二、正确读音 quán、yē、liǎn、zhān、yǎn、táng、kē、cāo 解析：“瞻仰zhān”一声；“抽噎yē”，不要读成yī。 三、形近字组词 抽噎 壹元；收敛 刀剑；瞻仰 屋檐；鱼饵 耳朵 粗糙 制造；熬夜 敖包；斑点 班级；蔓延 漫长 四、多音字 咽：yān（咽喉） yàn（咽下） 强：qiáng（坚强） qiǎng（勉强） 禁：jīn（不禁） jìn（禁止） 五、近反义词 近义词：虚弱、安排、严格、闪耀 反义词：光滑、健壮、高昂、绽开 六、选词填空 1.严峻 2.严肃 3.严厉 4.严格 七、选择题 1.B 解析：A竣—峻；C崖—涯；D淹—奄 2.B 红军长征过草地 3.B 照顾生病战士走出草地 4.B 象征老班长崇高的革命精神 5.A 夸张，突出内心沉重愧疚 八、课文填空 1.杨旭；长征 2.缝衣针；草根 3.守住秘密，好好活下去，走出草地 4.鱼钩；忠于革命；舍己为人 5.老班长金子般的革命精神 能力提升层答案 一、句子练习 1.鱼钩被老班长小心地包起来。 2.瘦弱的老班长饿得只剩一层皮包着骨头。 3.他饿得肚子咕咕叫，快要饿扁了。 4.虽然老班长牺牲了，但是他舍己为人的精神永远留在我们心中。 二、描写方法 1.E 2.B 3.A 4.D 三、课内阅读 1.运用夸张；“我”知道老班长只把鱼汤留给战士，自己挨饿，内心愧疚、心疼，沉重得吃不下去。 2.担心战士不肯喝汤，身体虚弱走不出草地；内心焦急，希望战士喝下鱼汤保存体力。 3.让小梁忍住悲痛，不要戳破秘密，坚强起来，配合自己照顾战友，服从革命大局。 4.只有小梁发现老班长嚼鱼骨头、挨饿的秘密，明白老班长的苦心。 5.忠于革命、关爱战士、舍己为人、顾全大局。 拓展拔高层答案 一、课外阅读 1.粮食断绝、草地环境恶劣、饥饿寒冷、沼泽遍布、病痛折磨。 2.鱼钩虽然生锈，却见证老班长舍己为人的事迹，象征金子般高尚的革命精神，因此拥有金色光芒。 3.不怕艰难、坚守担当、关爱战友、无私奉献、忠于革命、永不放弃。 4.老班长平凡却伟大，用生命守护战友。我们要铭记革命先烈，传承长征精神，珍惜当下幸福生活。 二、简答题 1.表层：老班长用缝衣针做成的钓鱼钩；深层：鱼钩象征老班长忠于革命、舍己为人、无私奉献的崇高精神，精神如金子般闪闪发光。 2.神态、细节描写刻画老班长焦急、隐忍、无私的内心；突出人物舍己为人的品质；让故事真实感人，突出长征的艰难，深化文章主旨。 三、小练笔（示例） 长征路上，平凡的老班长用一枚生锈的鱼钩，撑起战友活下去的希望。他忍受饥饿，啃着坚硬的鱼骨头，把珍贵的鱼汤全部留给生病战士。他忠于革命、舍己为人，用生命坚守责任。正是无数这样平凡伟大的先烈，换来如今的和平生活，他们崇高的精神永远闪闪发光。 学科网（北京）股份有限公司 $