精品解析：黑龙江省哈尔滨市道里区2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年下学期期末 语文试卷（六年级） 科技求索悟真知 文海漫步品芳华 卷首语 以好奇叩问世界，用求索探寻真理。漫步文海，在文字中感悟科学独有的魅力与温度。 活动一 基础闯关·拓科学知识 一、积累与运用 学校邀请科技馆馆长到校园举办科普讲座，发言最后，他勉励大家：习近平总书记曾殷切寄语青少年，要激发好奇心、想象力、探求欲，培养具备科学家潜质、愿意投身科学事业的后备力量：希望少年儿童永葆求知热忱，激发探索兴趣，做到用科学、爱科学、学科学，努力成长为担当重任的栋梁之材。 结合日常学习，馆长叮嘱同学们：求学路上要善于主动探究，心平气和地思考凝问，探求知识不必一味翻箱倒柜查找文献资料，而要从司空见贯的生活现象中见微知著，循序渐进探寻事物蕴含的真理，同时应当珍惜宝贵学习时光，在课堂研习与实践体验中体悟科学深藏的无穷奥秘。 1. 语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 翻箱倒柜dào B. 见微知著zhuó C. 真理zhēn D. 时光sí 2. 语段中画横线词语没有错别字的一项是（ ） A. 心平气合 B. 凝问 C. 文献 D. 司空见贯 3. 上文中画波浪线的句子“做到用科学、爱科学、学科学，努力成长为担当重任的栋梁之材”存在语序不当的问题，请选出修改恰当的一项（ ） A. 爱科学、学科学、用科学 B. 学科学、爱科学、用科学 C. 爱科学、用科学、学科学 D. 学科学、用科学、爱科学 4. 讲座结束后，同学们围着馆长交流想法。下列表述最准确、得体的一项是（ ） A. 小语：李馆长，希望你下次务必再来我们学校举办一场更精彩的讲座。 B. 小文：李馆长，听闻您深耕航天领域，我想向您请教如何备考数学计算题。 C. 小龙：李馆长，听完本场科普讲座我收获良多，对科学探索产生了浓厚兴趣，十分感谢您的分享。 D. 小江：吃一堑长一智，您的报告漏洞不少，勉强让我学到一点知识。 5. 听完科技馆馆长的讲座，同学们整理科普素材，下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 2025年4月24日是我国第十个《中国航天日》。 B. 2026年，哈尔滨市推出“冰城科普地图”线上专题。 C. 正像数学家华罗庚说过的：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的”。 D. 未来的学习生活会是怎样一番面貌。 6. 听完科技馆馆长的科普讲座，小语摘抄了一段勉励新时代青少年培养科学素养、勤于求索的文字，请在横线处填入衔接最恰当的一项（ ） 新时代青少年树立科学理想、躬身求索：在生活中，留心发现， ；在实验室，钻研攻关， ；在成长路上，立志报国， 。 A. 锐意创新 积极思考 践行理想 B. 积极思考 践行理想 锐意创新 C. 积极思考 锐意创新 践行理想 D. 践行理想 锐意创新 积极思考 【答案】1. C 2. C 3. A 4. C 5. B 6. C 【解析】 【1题详解】 A.翻箱倒柜dǎo； B.见微知著zhù； D.时光shí。 【2题详解】 A.“心平气合”应为“心平气和”； B.“凝问”应为“疑问”； D.“司空见贯”应为“司空见惯”。 【3题详解】 A.爱科学、学科学、用科学。对待科学要先建立热爱的情感导向，再主动学习相关知识，最后将所学投入实践运用，符合事理逻辑与官方规范表述。 【4题详解】 A.“务必”语气强硬，用于对长辈、来宾说话不得体； B.馆长做科普讲座，请教数学计算题话题不匹配； D.“漏洞不少”“勉强”言语冒犯，不尊重报告人，不得体。 【5题详解】 A.“中国航天日” 属于活动主题，不能用书名号，应使用引号； C.直接完整引语，末尾句号应当放在引号内部； D.该句是疑问句，句末应使用问号，原句错用句号。 【6题详解】 结合语境：在生活中留心发现之后，先要积极思考；在实验室钻研攻关，需要大胆锐意创新；在成长路上立志报国，就要践行理想。C选项符合逻辑。 跟随文学名著，去发现更广阔的世界。 7. 分别为下面四部外国文学名著选择合适的推荐语。 《汤姆·索亚历险记》 《骑鹅旅行记》 《鲁滨逊漂流记》 《童年》 （ ） （ ） （ ） （ ） A．在苦难磨砺中成长，于黑暗中守住善良本心 B．在奇幻旅程中懂得爱与担当 C．在历险、嬉笑、玩闹中获得成长 D．直面荒岛绝境，做不屈的生存强者 【答案】 ①. C ②. B ③. D ④. A 【解析】 【详解】《汤姆·索亚历险记》：主人公汤姆生性活泼调皮，爱恶作剧，又看重朋友义气，故事围绕他的冒险趣事展开，讲述他在嬉笑打闹中成长，对应C。 《尼尔斯骑鹅旅行记》：调皮的尼尔斯变小后，骑在大雁背上开启了一段奇幻的旅行，在旅程中他逐渐懂得了爱与责任，对应B。 《鲁滨逊漂流记》：主人公鲁滨逊意外流落荒岛，陷入绝境，他凭借勇气和能力在荒岛开辟出全新的生活，绝境成为了强者新生的起点，对应D。 《童年》：主人公阿廖沙的童年生活困苦悲惨，他在苦难中磨砺自己，始终保持坚韧向上，在黑暗里学着成长，对应A。 8. 六年（1）班的同学围绕《汤姆·索亚历险记》中的人物开展了辩论会，请你站在反方立场，反驳正方观点，阐述汤姆离家出走、当“海盗”的行为是不负责任的理由。要求：①任选一位正方辩手进行反驳，先指出对方观点漏洞，再说明理由；②说理可结合原著情节，也可联系生活实例（二者任选其一即可）。 【答案】正方一辩认为汤姆离家当海盗只是追求自由、充满童趣，这个观点忽略了责任。汤姆不告知家人私自出走，父母会日夜担忧、四处寻找，让亲人承受巨大痛苦；而且中途险些遇险，自身安全没有保障。只顾自己玩乐，不顾家人感受，是缺乏家庭责任感的表现，所以该行为并不值得提倡。 【解析】 【详解】作答本题时，第一步，先点明反驳对象，指出对方逻辑漏洞，比如把任性当成勇敢、把有一定的生存技能等同于责任感。第二步，结合原著情节，比如汤姆离家出走后姨妈伤心、大家以为孩子淹死等，扣回对方观点，表明汤姆离家出走、当“海盗”的行为是不负责任的。 示例：我反驳正方一辩。对方混淆了“追求自由”和“任性逃避”。真正的勇敢不是不顾家人感受离家出走。汤姆赌气离家当海盗，姨妈在家十分伤心，四处寻找他，为他担惊受怕。汤姆只顾自己向往冒险，却没有考虑亲人的担忧，置家人的情绪于不顾，这是一种任性、不负责任的行为，并不是真正的勇敢。 我反驳正方二辩。会生火搭帐篷不等于做事有担当。汤姆私自离家去荒岛，让镇上所有人以为他们已经溺水身亡，家人悲痛万分。就算他具备一些野外生存本领，可他擅自出走，不给家人报平安，带给亲人巨大的痛苦，这恰恰体现出他行事不顾后果，是不负责任的表现。 9. 六年一班同学开展“奋斗的历程”综合性学习活动，为几位爱国人物题词，继承和发扬爱国精神。请你为下面的爱国人物选择合适的题词，将序号填在括号里。 （1）飞夺泸定桥的红军战士（ ） （2）董存瑞（ ） （3）钱学森（ ） A．艰辛回国，铸剑航天建伟功 B．隆化战斗，视死如归炸暗堡 C．勇闯天险，铁索浴血渡大川 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【解析】 【详解】（1）飞夺泸定桥是红军长征中的经典战役，核心事迹是战士们冒着枪林弹雨攀着铁索强渡大渡河，突破天险，对应选项C“勇闯天险，铁索浴血渡大川”。 （2）在解放隆化战斗中，为扫除敌人暗堡障碍，董存瑞舍身炸暗堡壮烈牺牲，对应 选项B“隆化战斗，视死如归炸暗堡”。 （3）钱学森放弃美国的优厚待遇，历经艰辛回到祖国，是中国导弹和航天事业的奠基人，对应 选项A“艰辛回国，铸剑航天建伟功”。 10. 下面是小文整理的古诗文材料。请根据提示，在横线处补写出相应诗句。 思乡怀人 （1）今夜月明人尽望，___________。 王建《十五夜望月》 （2）___________，明月何时照我还？ 王安石《泊船瓜洲》 送别赠友 （3）劝君更尽一杯酒，___________。 王维《送元二使安西》 （4）___________，千万和春住。 王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》 春日赏景 （5）随风潜入夜，___________。 杜甫《春夜喜雨》 （6）___________，草色遥看近却无。 韩愈《早春呈水部张十八员外》 【答案】 ①. 不知秋思落谁家 ②. 春风又绿江南岸 ③. 西出阳关无故人 ④. 若到江南赶上春 ⑤. 润物细无声 ⑥. 天街小雨润如酥 【解析】 【详解】（1）书写时注意“谁”“家”的正确写法。 （2）书写时注意“春”“绿”的正确写法。 （3）书写时注意“阳”“故”的正确写法。 （4）书写时注意“赶”“春”的正确写法。 （5）书写时注意“润”“物”“声”的正确写法。 （6）书写时注意“街”“酥”的正确写法。 活动二 群文品读·探寻科学真谛 二、阅读 阅读下面两篇文言文，完成下题。 【甲】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《列子·汤问》） 【乙】 孔子观于吕梁①，悬水②三十仞，流沫三十里，鼋鼍③鱼鳖之所不能游也。见一丈夫游之，使弟子并流④而承之。数百步而出，被⑤发行歌，孔子问蹈水之道，丈夫曰：“吾无道。始乎故，长乎性，成乎命。与齐⑥俱入，与汩⑦偕出，从水之道而不为私⑧焉。此吾所以道之也。”孔子曰：“何谓始乎故，长乎性，成乎命也？”曰：“吾生于陵而安于陵，故也；长于水而安于水，性也；不知吾所以然而然，命也。” （节选自《列子·黄帝》，有改动） 【注】①吕梁：古地名。②悬水：自上而下倾泻的瀑布。③鼋（yuán）鼍（tuó）：文中泛指大型水生动物。④并流：顺着水流。⑤被（pī）：通“披”，披散。⑥齐：通脐，指水流向下旋卷的漩涡中心。⑦汩（gǔ）：向上涌冒的急流。⑧私：个人主观意愿。 11. 请你根据方法提示，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）孔子东游 （2）见一丈夫游之 查阅《古代汉语词典》选择义项：①游水，在水上浮行②出游、游览③游乐 （1）游：_______（填序号） （2）游：_______（填序号） （3）孔子不能决也 语境推断法 （3）决：_______ （4）孔子观于吕梁 词义迁移法：观看 （4）观：_______ 12. 把下列语句翻译成现代汉语。 （1）孰为汝多知乎？_____________________________________________________________________ （2）孔子问蹈水之道。_____________________________________________________________________ 13. 阅读甲、乙两文，概括孔子共有的可贵品质，分别结合甲、乙文中一处内容简要说明理由。 _____________________________________________________________________ 【答案】11. ①. ② ②. ① ③. 判断，判定对错 ④. 观赏，观看 12. ①. 谁说你的知识渊博呢？ ②. 孔子询问（这个人）踩水、游泳的方法。 13. 孔子有着实事求是、勤学好问的可贵品质。甲文中面对两小儿关于太阳远近的争辩，孔子没有不懂装懂，没法判断谁对谁错就坦然承认自己没法裁决；乙文中孔子看到连水生动物都没法游过的瀑布里，有普通人能顺利游出来，就主动上前向对方请教游水的方法，都能体现这份品质。 【解析】 【导语】甲文《两小儿辩日》记叙孔子游学途中遇见两个孩子争辩太阳远近问题，孔子无法判断对错，体现学无止境；乙文讲述孔子在吕梁观赏瀑布，向善于游泳的男子请教涉水道理。两则故事都塑造出孔子实事求是、虚心好学的形象。 【11题详解】 （1）“孔子东游”指孔子到东方游历，对应义项②出游、游览。 （2）“见一丈夫游之”是说看见一个男子在湍急的水里浮行，对应义项①游水。 （3）结合前文两小儿各有道理的争辩语境，孔子没法判定谁对谁错，所以“决”是判断、判定的意思。 （4）用词义迁移法，从熟悉的“观看”直接迁移，就能得出“观于吕梁”就是孔子在吕梁游览观赏的意思。 【12题详解】 （1）重点字词：孰，谁；为，同“谓”，说；汝，你；知，通“智”，智慧。翻译：谁说你的知识渊博呢？ （2）重点字词：蹈水，踏水、在激流中游水；道，方法、规律。翻译：孔子询问（男子）在激流中游泳的方法。 【13题详解】 选“实事求是/勤学好问”这类贴合文本的品质即可，分别对应甲文“孔子不能决也”没有不懂装懂、乙文主动向游水的普通人请教方法的内容。 示例： 品质：实事求是，虚心求知 。 理由：甲文中，面对两个孩子关于太阳远近的辩论，孔子没有强行下定结论，坦然承认自己无法判断对错，没有不懂装懂；乙文中，看见男子擅长在激流游泳，孔子主动上前请教涉水的方法，愿意向普通人学习。两处事件都体现孔子实事求是、虚心好学的可贵品质。 【点睛】参考译文： 【甲文翻译】 孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时远，正午的时候距离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来大得像车盖，到正午就小得像盘子，这不正是远处东西看着小、近处东西看着大的道理吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来时让人感觉清凉，等到正午，人如同把手伸进热水里，这不正是近处让人觉得热、远处让人觉得凉的道理吗？” 孔子不能判定谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 【乙文翻译】 孔子在吕梁观赏风景，瀑布高悬三十丈，激流飞溅长达三十里，鼋鼍鱼鳖都无法在这里游动。他看见一个男子在水里游，就让弟子顺着水流去接应他。男子游了几百步，从水中走出来，披散着头发边走边唱歌。孔子向他请教涉水的方法。男子回答：“我没有什么特别的方法。我生来安于山地，习惯山地；成长在水边，就安于水性。我顺着水流前进，不违背涌上来的激流，顺从水的规律，不任凭自己主观意愿行事，这就是我能在水里游泳的办法。”孔子问：“什么叫作生来安于环境，习惯成自然，顺应天命？”男子说：“我出生在山地就安心住在山地，这就是本性；长久生活在水边就熟悉水性，这就是习惯；我不知道自己为什么能做到这样，大概就是顺应自然吧。” 阅读《卖盐的》完成下面小题。 卖盐的 韩开春 ①我是在门前小汪塘那儿发现它们的。 ②初夏时节的一个清晨，我带个小玻璃瓶去门前的小汪塘边捉蝌蚪。前一天傍晚天擦黑的时候，我跟妈妈去汪塘边抬水，发现了它们。多可爱的小家伙们啊，圆圆的大脑袋，细长的尾巴，全身上下黑糊糊的，没有一点杂色，就像我们课本上的小逗号一不小心跌进了水里，立刻就泡大了好多倍。我想把它们带回家去，听说青蛙蛤蟆就是它们变成的，我想看它们怎么变。可妈妈不让我捉，说天快黑了，赶紧抬水回家，并警告我不许一个人来水边，我知道她是怕我掉进水里，如果凑巧没有人发现，那么她有可能就没有儿子了。可是小蝌蚪圆圆的脑袋一直在我脑袋里晃来晃去，晃得我一夜没睡好觉，天一亮，我看妈妈扛着把锄头下地了，也跟着溜下床来，拾起个玻璃瓶，直奔小汪塘而去，我把妈妈的警告扔到了九霄云外。 ③就在我俯下身子，准备把那些可爱的小逗号舀进瓶子里的时候，我看见了它们：光滑如镜的水面上，几只高腿长脚的褐色小虫子在走来走去。我都不知道它们叫什么名字，问过大人，大人告诉我们它们叫卖盐的，至于怎么会叫这样一个奇怪的名字，没有人能说得清，大人们说，他们也不知道，老辈人就是这么说的。 ④如果它们真卖盐，那么它们把盐卖给谁？它们把盐又藏在哪儿呢？ ⑤小时候，我们最喜欢蹲在塘边看它们。小小的个子，细细的腿，一点在水面，就能滑出去好远，像武侠小说里的“水上漂”。我们常常比赛谁能看得更久，谁能离得更近而不把它们惊走。有时候看得入迷，半天都不动，心里对它们的生活习性充满好奇：这么细的腿，怎么就能在水面上不沉呢？它们吃什么？晚上住在哪儿？ ⑥我们一群孩子，也曾试着捉它们。用脸盆舀，用手捧，可它们机灵得很，脚一点水，“嗖”地一下就滑出老远，你根本碰不到它。有一次我好不容易捉住一只，放在手心里，才发现它的腿细得像丝线，轻轻一碰就断了。看着它在手心挣扎，心里又好奇又心疼，最后还是把它放回了水里。 ⑦直到那天看央视的《科技之光》，意外地发现了我所熟悉的“卖盐的”叫水黾，还有个比较形象的名字叫水马。它之所以能在水面上行走，是因为它的腿上有一层细密的疏水绒毛，再加上水的表面张力，足以托住它小小的身体，不会沉下去。 ⑧原来，小时候常见的小虫子，里面藏着这么多科学道理。童年的好奇、蹲在塘边的观察、一次次追问为什么，其实就是最朴素的科学探究。大自然从不缺少秘密，缺少的是愿意停下来，认真看一看、想一想、问一问的人。 （节选自韩开春散文集《虫虫》，有改动） 14. 文中第②段、第③段中加点的“它们”在文中分别指什么事物？请依次作答。 ______________________________________________________________________________ 15. 赏析文中第②段画线句，说说它运用了哪两种写作手法，有怎样的表达效果？ ___________________________________________________________________________ 16. 说说下面句中加点拟声词“嗖”的使用妙处。 脚一点水，“嗖”地一下就滑出老远。 ___________________________________________________________________________ 17. 文中第④段有两个问句、第⑤段有三个问句，请分别概括两组问句追问的内容，并说说这些问句体现出孩童怎样的性格特点。 ___________________________________________________________________________ 18. 依据“童年初见观察—童年亲身捕捉—长大成人后”的顺序，简要概括作者对“卖盐的”（水黾）的认知与情感变化过程。 ___________________________________________________________________________ 19. 结合文章内容与生活体验，谈谈你对文末画线句子的理解。 ___________________________________________________________________________ 【答案】14. 第②段“它们”：小蝌蚪；第③段“它们”：水黾（卖盐的）。 15. 比喻、外貌描写。把小蝌蚪比作课本上的小逗号，生动写出小蝌蚪的小巧可爱；运用外貌描写，刻画出小蝌蚪圆圆的大脑袋、细长的尾巴和浑身黑黝黝的外形，表达出了作者童年对小蝌蚪的喜爱与好奇。 16. 拟声词“嗖”生动形象写出水黾滑行速度极快，动作轻盈敏捷，体现它十分机灵。 17. 第四段问句：好奇水黾名字由来，疑惑它售卖盐的去向； 第五段问句：探究水黾生存、活动的生活习性。体现孩童好奇心强、爱思考、善于观察、爱追问的特点。 18. 童年初见观察：对它们充满好奇与喜爱，常蹲在塘边观察；童年亲身捕捉：惊叹它身手敏捷，不忍心伤害，将其放生；长大成人后：通过科普节目了解科学原理，明白日常观察就是朴素的科学探究，心生感悟。 19. 大自然藏着无数奇妙科学知识，想要读懂大自然，不能只远远观望，需要停下脚步，用心观察，勤于思考，敢于提问，才能发现其中的奥秘。作者小时候蹲在水塘边观察小虫，不断发问，就是朴素的科学探究。生活中，我们也要留心身边事物，多观察多思考多提问，才能发现大自然的趣味，收获知识。 【解析】 【导语】这篇散文以孩童视角打捞乡野童年碎片，将俗名“卖盐的”的水黾作为锚点，把稚拙好奇的童趣、自然观察的细碎暖意揉进字里行间，没有刻意煽情，以浅白鲜活的日常细节勾连朴素的科学探究意趣，落点于对自然葆有留心与追问的柔软哲思，清浅动人又余味轻漾。 【14题详解】 结合第②自然段“听说青蛙蛤蟆就是它们变成的”和“可是小蝌蚪圆圆的脑袋一直在我脑袋里晃来晃去”可知，代词“它们”在第②自然段代指的是小蝌蚪。 结合第③自然段“光滑如镜的水面上，几只高腿长脚的褐色小虫子在走来走去。我都不知道它们叫什么名字，问过大人，大人告诉我们它叫卖盐的”以及第⑦自然段“意外地发现了我所熟悉的‘卖盐的’叫水黾”可知，代词“它们”在第③自然段代指的是卖盐的，也就是水黾。 【15题详解】 第②自然段画线句中，通过“圆圆的大脑袋，细长的尾巴，全身上下黑糊糊的，没有一点杂色”可知这是在描写小蝌蚪的外形，属于外貌描写，能够直接刻画出小蝌蚪的外形特征。通过“就像我们课本上的小逗号一不小心跌进了水里”可以看出，有本体、喻体和比喻词，属于运用了比喻的修辞手法，能够生动形象地写出小蝌蚪的小巧可爱。并且外貌描写和比喻的运用，也表达出作者小时候对小蝌蚪喜爱、好奇的情感。 【16题详解】 拟声词“嗖”在这里是模拟水黾受到惊扰，瞬间窜出去的声音，能够突出它的动作极快，从而体现它动作敏捷、活泼灵动的特点。 【17题详解】 结合第④自然段的两个问句“如果它们真卖盐，那么它们把盐卖给谁？它们把盐又藏在哪儿呢”可知，作者好奇“卖盐的”名字来历，对这种生物从哪里卖盐、盐藏在哪里感到疑惑，故追问的内容可归纳为：好奇水黾名字由来，疑惑它售卖盐的去向。 结合第⑤自然段的三个问句“这么细的腿，怎么就能在水面上不沉呢？它们吃什么？晚上住在哪儿”可知，作者好奇“卖盐的”细腿为什么不会沉入水中、它以什么为食、居住在何处，故追问的内容可归纳为：探究水黾生存、活动的生活习性。 作者由“卖盐的”这种生物引发的多个追问，能够反映出孩童爱观察、爱发问、对自然界充满好奇的特点。 【18题详解】 结合第⑤自然段内容可知，童年初见“卖盐的”，通过仔细观察，心里对它们充满了好奇。 结合第⑥自然段内容可知，童年尝试捕捉后，觉得它们很机灵敏捷，但腿很容易断，所以又好奇又心疼，最后还是放回了水里。 结合第⑦、⑧自然段内容可知，作者长大成人后，通过科普节目知道它的学名并明白其中的科学原理，感悟童年观察就是朴素的科学研究。 【19题详解】 文末画线句子属于文章主旨句。作答本题时，可以先用自己的话解释句子含义，再结合短文中作者的经历谈一谈，最后联系生活实际说一说自己的感悟。 示例：这句话点明了探索自然奥秘的方法：自然界蕴藏着无穷无尽的秘密，但秘密不会主动展露，只有愿意静下心仔细观察、主动思索、大胆提问的人，才能揭开自然的谜底。作者儿时蹲在水塘边，认真观察水黾，心里冒出一连串疑问，这份观察与追问，就是最原始的科学探索。放到现实生活里也是同理，不管是路边的花草、林间的小虫，还是生活里新奇的现象，倘若走马观花、敷衍路过，永远发现不了门道；只有沉下心多看、多想、多问，才能收获新知，体会探索的乐趣。 阅读《为人民服务》，完成下面小题。 ①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 ②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还重的。 ③因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行，只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 （节选自部编版六下语文教材第十二课《为人民服务》） 20. 选文第②段画线句用分号隔开前后两个分句，两个分句中作者流露的情感截然不同，下列理解正确的一项是（ ） A. 前后两句全都表达惋惜、同情的情感 B. 前一句满怀崇敬赞颂，后一句满是鄙夷斥责 C. 前后两句都是对死亡的伤感与无奈 D. 前一句暗含轻视，后一句饱含敬佩 21. 选文第③段前两句加点词语“别人”“不管是什么人”指代的人群范围由小到大逐步延展。请结合语境，分别说明二者的指代范围，再分析作者逐层拓宽指代人群范围这一写法的表达效果。 ___________________________________________________________________________ 22. 结合《为人民服务》的核心观点与链接材料，简要分析袁隆平是如何践行为人民服务宗旨的。 【链接材料】 长期以来，国际权威观点认定水稻无法杂交高产，严重制约粮食增产。为解决百姓温饱问题，袁隆平不惧权威、潜心钻研，历经艰辛找到杂交水稻关键育种材料，成功推翻这一固有定论，培育出高产杂交水稻。他一生深耕稻田，大幅提升粮食产量，守护国家粮食安全，还将技术推广到多国，帮助亿万群众摆脱饥饿，用毕生科研成果造福人民、服务大众。 ___________________________________________________________________________ 【答案】20. B 21. “别人”指革命队伍内部的同志；“不管是什么人”扩大到包括党外人士在内的所有人。范围逐层拓宽，说明只要意见对人民有益，无论何人提出都予以接受，表现队伍虚心听取批评、一切为人民利益的宗旨，说理严谨，增强文章说服力。 22. 《为人民服务》的核心是一切为人民的利益而工作。袁隆平心系百姓温饱，为解决吃饭问题不惧权威潜心钻研杂交水稻。他培育高产水稻守护粮食安全，还将技术推广多国，帮助民众摆脱饥饿，用毕生科研成果造福大众，切实践行了为人民服务的宗旨。 【解析】 【导语】《为人民服务》是一篇议论性演讲稿，文章围绕“为人民服务”展开，借生死价值对比树立价值取向，又以对待批评的态度，阐释队伍的行事准则。没有华丽辞藻，说理直白恳切，将革命宗旨讲得通俗透彻。既庄重严肃，又富有感召力。 【20题详解】 A．前句是赞美，后句是批判，不是惋惜同情，理解错误。 C．没有对死亡的伤感无奈，是评价死的意义，理解错误。 D．前一句是崇敬，不是轻视；后一句是批判，不是敬佩，理解错误。 【21题详解】 别人：狭义，指革命队伍内部除自己以外的同志，范围小；不管是什么人：范围扩大，既包括党内同志，也包括党外各界人士，所有人。 从“别人”到“不管是什么人”，范围由小到大逐层铺开。表明只要批评意见说得对、对人民有利，无论身份，我们都虚心接纳。体现革命队伍完全为人民利益工作，不怕批评的态度；同时体现议论文语言严密，增强说理说服力。 示例：“别人”指代革命队伍内部的同志；“不管是什么人”扩大到包括党外人士在内的所有人。范围由小到大，表明只要批评意见对人民有利，无论什么身份的人提出，我们都接受。体现队伍虚心听取意见、一切为人民利益的宗旨，使说理更加严密有说服力。 【22题详解】 先抓原文的核心观点；再根据链接材料中袁隆平的行为，与原文宗旨一一对应，答出他怎么做、怎样体现为人民服务。 示例：《为人民服务》的核心是一切工作都为人民的利益。袁隆平为解决百姓温饱，不畏权威刻苦研究杂交水稻，以人民的需求作为研究的出发点。他培育高产水稻，守护粮食安全，造福本国人民；还推广技术帮助他国群众摆脱饥饿，用毕生科研成果服务大众，真正践行了为人民服务的宗旨。 活动三提笔写作·体悟科学乐趣 三、作文 23. 命题作文 科普讲座，带你探索奇妙的科学世界；经典诗文，伴你汲取温润的文字养分。赛场奋力角逐、日常打理家务、主动热心助人、知错反思自省，一件件亲身经历的小事，都藏着独属于你的成长收获。在无数成长瞬间里，总有一件往事令你久久难忘：它或是让你学有所悟，或是助你突破局限，在心底留下珍贵而温暖的印记。 请选取一件你真实经历过的事，完整记叙事情发展过程，细致刻画当时的内心感受，写出这件事带给你的成长与改变。 请以“那件事，珍藏在我的成长记忆里”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于500字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文： 那件事，珍藏在我的成长记忆里 成长的长河里，许多往事随着时光慢慢淡去，唯有一件事，像温润的星光，长久珍藏在我的成长记忆里，时刻提醒我勇敢坚持，不要轻易向困难认输。 曾经的我十分畏惧长跑，每次体育长跑测试，跑到一半我就气喘吁吁，双腿发软，脑海里第一个念头就是停下脚步放弃。一次运动会，班主任看出我的犹豫，鼓励我报名八百米长跑。我盯着长长的跑道，心里又忐忑又胆怯，犹豫许久，最终鼓起勇气答应挑战自己。 备赛的日子格外艰难。每天放学后，我都来到操场坚持练习。才跑半圈，双腿就开始发酸，滚烫的汗水顺着脸颊往下淌，疲惫不断席卷全身，好几次我都扶着膝盖想要停下。我放慢脚步，望着看不到尽头的跑道，心里打起退堂鼓。这时我想起老师的话：真正的胜利，不是超越别人，而是战胜想要退缩的自己。我深吸一口气，调整呼吸，咬紧牙关，一步一步坚持向前奔跑。 终于迎来比赛。发令枪响，我跟着大部队向前冲。跑到后半程，体力迅速耗尽，双腿沉重得如同灌了铅。耳边风声呼啸，喉咙干得发疼，我多想停下走路。但连日训练的画面浮现在脑海，我攥紧拳头，稳住奔跑节奏，奋力向着终点持续冲刺。最终，我没有拿到名次，却坚持跑完了全程。 冲过终点的那一刻，微风拂过脸颊，我心里满是难以言说的喜悦。我终于战胜了畏惧长跑、容易退缩的自己。 时至今日，这件事依旧珍藏在我的成长记忆里。每当我遇到难题想要放弃时，总会想起这条跑道。它让我明白，成长路上总有重重难关，不必害怕暂时的落后与失败，只要不轻言放弃，坚持一步一步往前走，就能够遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇命题记叙文，题目固定为《那件事，珍藏在我的成长记忆里》。要求选取亲身经历的一件完整事件，细致刻画内心感受，重点写出事件带给自己的成长与改变；文章禁止抄袭，不能出现真实校名、人名，字数不少于500字，诗歌、戏剧除外。 二、立意。 选取生活里真实小事，记录事件带给自己的感悟，展现自我蜕变、收获成长，抒发内心真情，表达这件往事长久地影响自己，成为成长路上珍贵的力量。 三、写作思路。 开头：开门见山，点题，引出那件珍藏在记忆里的往事。 中间：按照事情发展顺序，完整记叙事件起因、经过、结果，加入动作、神态、心理细节描写，重点刻画内心变化。 结尾：呼应标题，升华主旨，写出这件事带来的成长与长久影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期期末 语文试卷（六年级） 科技求索悟真知 文海漫步品芳华 卷首语 以好奇叩问世界，用求索探寻真理。漫步文海，在文字中感悟科学独有的魅力与温度。 活动一 基础闯关·拓科学知识 一、积累与运用 学校邀请科技馆馆长到校园举办科普讲座，发言最后，他勉励大家：习近平总书记曾殷切寄语青少年，要激发好奇心、想象力、探求欲，培养具备科学家潜质、愿意投身科学事业的后备力量：希望少年儿童永葆求知热忱，激发探索兴趣，做到用科学、爱科学、学科学，努力成长为担当重任的栋梁之材。 结合日常学习，馆长叮嘱同学们：求学路上要善于主动探究，心平气和地思考凝问，探求知识不必一味翻箱倒柜查找文献资料，而要从司空见贯的生活现象中见微知著，循序渐进探寻事物蕴含的真理，同时应当珍惜宝贵学习时光，在课堂研习与实践体验中体悟科学深藏的无穷奥秘。 1. 语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 翻箱倒柜dào B. 见微知著zhuó C. 真理zhēn D. 时光sí 2. 语段中画横线词语没有错别字的一项是（ ） A. 心平气合 B. 凝问 C. 文献 D. 司空见贯 3. 上文中画波浪线的句子“做到用科学、爱科学、学科学，努力成长为担当重任的栋梁之材”存在语序不当的问题，请选出修改恰当的一项（ ） A. 爱科学、学科学、用科学 B. 学科学、爱科学、用科学 C. 爱科学、用科学、学科学 D. 学科学、用科学、爱科学 4. 讲座结束后，同学们围着馆长交流想法。下列表述最准确、得体的一项是（ ） A. 小语：李馆长，希望你下次务必再来我们学校举办一场更精彩的讲座。 B. 小文：李馆长，听闻您深耕航天领域，我想向您请教如何备考数学计算题。 C. 小龙：李馆长，听完本场科普讲座我收获良多，对科学探索产生了浓厚兴趣，十分感谢您的分享。 D. 小江：吃一堑长一智，您的报告漏洞不少，勉强让我学到一点知识。 5. 听完科技馆馆长的讲座，同学们整理科普素材，下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 2025年4月24日是我国第十个《中国航天日》。 B. 2026年，哈尔滨市推出“冰城科普地图”线上专题。 C. 正像数学家华罗庚说过的：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的”。 D. 未来的学习生活会是怎样一番面貌。 6. 听完科技馆馆长的科普讲座，小语摘抄了一段勉励新时代青少年培养科学素养、勤于求索的文字，请在横线处填入衔接最恰当的一项（ ） 新时代青少年树立科学理想、躬身求索：在生活中，留心发现， ；在实验室，钻研攻关， ；在成长路上，立志报国， 。 A. 锐意创新 积极思考 践行理想 B. 积极思考 践行理想 锐意创新 C. 积极思考 锐意创新 践行理想 D. 践行理想 锐意创新 积极思考 跟随文学名著，去发现更广阔的世界。 7. 分别为下面四部外国文学名著选择合适的推荐语。 《汤姆·索亚历险记》 《骑鹅旅行记》 《鲁滨逊漂流记》 《童年》 （ ） （ ） （ ） （ ） A．在苦难磨砺中成长，于黑暗中守住善良本心 B．在奇幻旅程中懂得爱与担当 C．在历险、嬉笑、玩闹中获得成长 D．直面荒岛绝境，做不屈的生存强者 8. 六年（1）班的同学围绕《汤姆·索亚历险记》中的人物开展了辩论会，请你站在反方立场，反驳正方观点，阐述汤姆离家出走、当“海盗”的行为是不负责任的理由。要求：①任选一位正方辩手进行反驳，先指出对方观点漏洞，再说明理由；②说理可结合原著情节，也可联系生活实例（二者任选其一即可）。 9. 六年一班同学开展“奋斗的历程”综合性学习活动，为几位爱国人物题词，继承和发扬爱国精神。请你为下面的爱国人物选择合适的题词，将序号填在括号里。 （1）飞夺泸定桥的红军战士（ ） （2）董存瑞（ ） （3）钱学森（ ） A．艰辛回国，铸剑航天建伟功 B．隆化战斗，视死如归炸暗堡 C．勇闯天险，铁索浴血渡大川 10. 下面是小文整理的古诗文材料。请根据提示，在横线处补写出相应诗句。 思乡怀人 （1）今夜月明人尽望，___________。 王建《十五夜望月》 （2）___________，明月何时照我还？ 王安石《泊船瓜洲》 送别赠友 （3）劝君更尽一杯酒，___________。 王维《送元二使安西》 （4）___________，千万和春住。 王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》 春日赏景 （5）随风潜入夜，___________。 杜甫《春夜喜雨》 （6）___________，草色遥看近却无。 韩愈《早春呈水部张十八员外》 活动二 群文品读·探寻科学真谛 二、阅读 阅读下面两篇文言文，完成下题。 【甲】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《列子·汤问》） 【乙】 孔子观于吕梁①，悬水②三十仞，流沫三十里，鼋鼍③鱼鳖之所不能游也。见一丈夫游之，使弟子并流④而承之。数百步而出，被⑤发行歌，孔子问蹈水之道，丈夫曰：“吾无道。始乎故，长乎性，成乎命。与齐⑥俱入，与汩⑦偕出，从水之道而不为私⑧焉。此吾所以道之也。”孔子曰：“何谓始乎故，长乎性，成乎命也？”曰：“吾生于陵而安于陵，故也；长于水而安于水，性也；不知吾所以然而然，命也。” （节选自《列子·黄帝》，有改动） 【注】①吕梁：古地名。②悬水：自上而下倾泻的瀑布。③鼋（yuán）鼍（tuó）：文中泛指大型水生动物。④并流：顺着水流。⑤被（pī）：通“披”，披散。⑥齐：通脐，指水流向下旋卷的漩涡中心。⑦汩（gǔ）：向上涌冒的急流。⑧私：个人主观意愿。 11. 请你根据方法提示，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）孔子东游 （2）见一丈夫游之 查阅《古代汉语词典》选择义项：①游水，在水上浮行②出游、游览③游乐 （1）游：_______（填序号） （2）游：_______（填序号） （3）孔子不能决也 语境推断法 （3）决：_______ （4）孔子观于吕梁 词义迁移法：观看 （4）观：_______ 12. 把下列语句翻译成现代汉语。 （1）孰为汝多知乎？_____________________________________________________________________ （2）孔子问蹈水之道。_____________________________________________________________________ 13. 阅读甲、乙两文，概括孔子共有的可贵品质，分别结合甲、乙文中一处内容简要说明理由。 _____________________________________________________________________ 阅读《卖盐的》完成下面小题。 卖盐的 韩开春 ①我是在门前小汪塘那儿发现它们的。 ②初夏时节的一个清晨，我带个小玻璃瓶去门前的小汪塘边捉蝌蚪。前一天傍晚天擦黑的时候，我跟妈妈去汪塘边抬水，发现了它们。多可爱的小家伙们啊，圆圆的大脑袋，细长的尾巴，全身上下黑糊糊的，没有一点杂色，就像我们课本上的小逗号一不小心跌进了水里，立刻就泡大了好多倍。我想把它们带回家去，听说青蛙蛤蟆就是它们变成的，我想看它们怎么变。可妈妈不让我捉，说天快黑了，赶紧抬水回家，并警告我不许一个人来水边，我知道她是怕我掉进水里，如果凑巧没有人发现，那么她有可能就没有儿子了。可是小蝌蚪圆圆的脑袋一直在我脑袋里晃来晃去，晃得我一夜没睡好觉，天一亮，我看妈妈扛着把锄头下地了，也跟着溜下床来，拾起个玻璃瓶，直奔小汪塘而去，我把妈妈的警告扔到了九霄云外。 ③就在我俯下身子，准备把那些可爱的小逗号舀进瓶子里的时候，我看见了它们：光滑如镜的水面上，几只高腿长脚的褐色小虫子在走来走去。我都不知道它们叫什么名字，问过大人，大人告诉我们它们叫卖盐的，至于怎么会叫这样一个奇怪的名字，没有人能说得清，大人们说，他们也不知道，老辈人就是这么说的。 ④如果它们真卖盐，那么它们把盐卖给谁？它们把盐又藏在哪儿呢？ ⑤小时候，我们最喜欢蹲在塘边看它们。小小的个子，细细的腿，一点在水面，就能滑出去好远，像武侠小说里的“水上漂”。我们常常比赛谁能看得更久，谁能离得更近而不把它们惊走。有时候看得入迷，半天都不动，心里对它们的生活习性充满好奇：这么细的腿，怎么就能在水面上不沉呢？它们吃什么？晚上住在哪儿？ ⑥我们一群孩子，也曾试着捉它们。用脸盆舀，用手捧，可它们机灵得很，脚一点水，“嗖”地一下就滑出老远，你根本碰不到它。有一次我好不容易捉住一只，放在手心里，才发现它的腿细得像丝线，轻轻一碰就断了。看着它在手心挣扎，心里又好奇又心疼，最后还是把它放回了水里。 ⑦直到那天看央视的《科技之光》，意外地发现了我所熟悉的“卖盐的”叫水黾，还有个比较形象的名字叫水马。它之所以能在水面上行走，是因为它的腿上有一层细密的疏水绒毛，再加上水的表面张力，足以托住它小小的身体，不会沉下去。 ⑧原来，小时候常见的小虫子，里面藏着这么多科学道理。童年的好奇、蹲在塘边的观察、一次次追问为什么，其实就是最朴素的科学探究。大自然从不缺少秘密，缺少的是愿意停下来，认真看一看、想一想、问一问的人。 （节选自韩开春散文集《虫虫》，有改动） 14. 文中第②段、第③段中加点的“它们”在文中分别指什么事物？请依次作答。 ______________________________________________________________________________ 15. 赏析文中第②段画线句，说说它运用了哪两种写作手法，有怎样的表达效果？ ___________________________________________________________________________ 16. 说说下面句中加点拟声词“嗖”的使用妙处。 脚一点水，“嗖”地一下就滑出老远。 ___________________________________________________________________________ 17. 文中第④段有两个问句、第⑤段有三个问句，请分别概括两组问句追问的内容，并说说这些问句体现出孩童怎样的性格特点。 ___________________________________________________________________________ 18. 依据“童年初见观察—童年亲身捕捉—长大成人后”的顺序，简要概括作者对“卖盐的”（水黾）的认知与情感变化过程。 ___________________________________________________________________________ 19. 结合文章内容与生活体验，谈谈你对文末画线句子的理解。 ___________________________________________________________________________ 阅读《为人民服务》，完成下面小题。 ①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 ②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还重的。 ③因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行，只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 （节选自部编版六下语文教材第十二课《为人民服务》） 20. 选文第②段画线句用分号隔开前后两个分句，两个分句中作者流露的情感截然不同，下列理解正确的一项是（ ） A. 前后两句全都表达惋惜、同情的情感 B. 前一句满怀崇敬赞颂，后一句满是鄙夷斥责 C. 前后两句都是对死亡的伤感与无奈 D. 前一句暗含轻视，后一句饱含敬佩 21. 选文第③段前两句加点词语“别人”“不管是什么人”指代的人群范围由小到大逐步延展。请结合语境，分别说明二者的指代范围，再分析作者逐层拓宽指代人群范围这一写法的表达效果。 ___________________________________________________________________________ 22. 结合《为人民服务》的核心观点与链接材料，简要分析袁隆平是如何践行为人民服务宗旨的。 【链接材料】 长期以来，国际权威观点认定水稻无法杂交高产，严重制约粮食增产。为解决百姓温饱问题，袁隆平不惧权威、潜心钻研，历经艰辛找到杂交水稻关键育种材料，成功推翻这一固有定论，培育出高产杂交水稻。他一生深耕稻田，大幅提升粮食产量，守护国家粮食安全，还将技术推广到多国，帮助亿万群众摆脱饥饿，用毕生科研成果造福人民、服务大众。 ___________________________________________________________________________ 活动三提笔写作·体悟科学乐趣 三、作文 23. 命题作文 科普讲座，带你探索奇妙的科学世界；经典诗文，伴你汲取温润的文字养分。赛场奋力角逐、日常打理家务、主动热心助人、知错反思自省，一件件亲身经历的小事，都藏着独属于你的成长收获。在无数成长瞬间里，总有一件往事令你久久难忘：它或是让你学有所悟，或是助你突破局限，在心底留下珍贵而温暖的印记。 请选取一件你真实经历过的事，完整记叙事情发展过程，细致刻画当时的内心感受，写出这件事带给你的成长与改变。 请以“那件事，珍藏在我的成长记忆里”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于500字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $