第12课《醉翁亭记 》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

2026-08-12
| 48页
| 281人阅读
| 5人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版九年级上册
年级 九年级
章节 12 醉翁亭记/欧阳修
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 71.16 MB
发布时间 2026-08-12
更新时间 2026-08-12
作者 栀子花开
品牌系列 -
审核时间 2026-08-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59179716.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中语文课件围绕《醉翁亭记》,系统涵盖文言字词积累、语言特色赏析、写景手法分析及作者情感体悟,通过初读正音、“也”“而”字对比朗读、骈散结合品韵等活动,结合“唱起来”音频设计,搭建从字音到语言规律再到情感主旨的学习支架。 其亮点在于以活动驱动深度学习,融合文化自信(链接作者生平与写作背景)、语言运用(虚词妙用及骈散句式品析)、思维能力(“五种乐”层次分析与《岳阳楼记》对比)。如通过去“也”字朗读体会韵律美,分析“太守之乐”理解与民同乐,助力学生提升文言素养与审美创造,为教师提供系统教学资源。

内容正文:

醉翁亭记 宋 欧阳修 醉翁亭坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓,与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称“中国四大名亭”,醉翁亭居“四大名亭”之首。 醉翁亭介绍 2 学习目标 1.理解文意,积累文言实词,体会虚词的妙用,感受语言风格。 2。体会写景之妙,学习融情于景的写法。 3.理解“醉”与“乐”的关系,体会作者与民同乐的政治理想。 学习目标 3 欧阳修,字永叔,号醉翁、六一居士,北宋政治家、文学家,且在政治上负有盛名。著名的三苏父子、王安石、曾巩等都出自于他的门下。官至翰林学士、枢密副使、参知政事,谥号文忠,世称欧阳文忠公。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋八大家”。 欧阳修 走进作者 4 六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号六一居士。客有问曰:“六一,何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁老于此五物之间,是岂不为六一乎?” ————欧阳修《六一居士传》 5 庆历5年(1045),欧阳修因支持范仲淹的政治改革,上疏为其辩解而被贬为滁州太守。被贬后,他心情郁闷,经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩,并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。 庆历六年,智仙建亭于琅琊山酿泉旁,以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”,故给它取名为“醉翁亭”,并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。 欧阳修写此文时不过39岁,文中所说“年又最高”“苍颜白发”,都是夸张的写法。 写作背景 6 1.初读课文,清楚流畅 清楚 读音准确 句读分明 流畅 语句流利 音韵铿锵 活动一 读音韵之美 环滁 林壑 蔚然 琅琊 潺潺 酿泉 饮少辄醉 岩穴暝 晦明变化 chú hè wèi lánɡ yá chán niànɡ zhé mínɡ huì 伛偻 佝偻 提携 酒洌 凛冽 山肴 野蔌 觥筹 阴翳 yǔ lǚ ɡōu lóu xié liè liè yáo sù ɡōnɡ yì 2.字音检测 8 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 醉翁亭记 欧阳修 环滁/皆山也。其/西南诸峰,林壑/尤美,望之/蔚然而深秀者,琅琊也。山行/六七里,渐闻/水声潺潺而泻出/于两峰之间者,酿泉也。峰回/路转,有亭/翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者/谁?山之僧/智仙也。名之者/谁?太守/自谓也。太守与客/来饮于此,饮少/辄醉,而/年又最高,故/自号曰醉翁也。醉翁之意/不在酒,在乎/山水之间也。山水/之乐,得知心/而寓之酒也。 若夫/日出/而林霏开,云归/而岩穴暝,晦明变化者,山间/之朝暮也。野芳/发而幽香,佳木/秀而繁阴,风霜/高洁,水落/而石出者,山间/之四时也。朝/而往,暮/而归,四时之景/不同,而乐亦无穷也。 至于/负者/歌于途,行者/休于树,前者/呼,后者/应,伛偻/提携,往来/而不绝者,滁人/游也。临溪/而渔,溪深/而鱼肥,酿泉/为酒,泉香/而酒洌,山肴/野蔌,杂然/而前陈者,太守宴也。宴酣/之乐,非丝/ 非竹,射者/中,弈者/胜,觥筹/交错,起坐/而喧哗者,众宾/欢也。苍颜/白发,颓然/乎其间者,太守/醉也。 已而/夕阳在山,人影/散乱,太守归/而宾客从也。树林/阴翳,鸣声/上下,游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐,而不知/人之乐;人知/从太守游而乐,而不知/太守/之乐其乐也。醉/能同其乐,醒/能述以文者,太守也。太守/谓谁?庐陵欧阳修也。 去掉“也”字后,读一读,交流朗读感受。 环滁皆山也。 其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。 山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。 峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 作亭者谁?山之僧智仙也。 名之者谁?太守自谓也。 太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 山水之乐,得之心而寓之酒也。 3.品语言特点 陈述句: 去掉“也”字气息短促不畅、生硬滞涩,“也”字化呆板为神奇,任性自得、舒卷自如。 “也”字轻快陶然,若行云流水。 “也”字直抒胸臆时,气息圆润流畅,可舒缓吟咏。 判断句: “也”字介绍人物时,肯定简洁明快。 去掉“而”字后,读一读,交流朗读感受。 得之心而寓之酒也。 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 朝而往,暮而归。 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌。 杂然而前陈者,太守宴也。 起坐而喧哗者,众宾欢也。 然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐。 太守归而宾客从也。 游人去而禽鸟乐也。 去掉“而”字,语言显得过于精炼,读来非常紧迫急促。 “而”字使文章内容舒缓从容,把欣赏山水之乐得之心的闲情雅致充分的表现出来。 “而”字增加了抒情性。 “而”字有内在的韵律美。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌。 射者中,奕者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。 山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。 体会下列句子骈散结合的句式特点。 在散文中穿插大量骈句,骈散结合,使文章节奏明快,既整齐华美,又错落有致,读来抑扬顿挫,和谐悦耳,易于熟读成诵,在听觉上给人音乐的美感。 《醉翁亭记》唱起来 活动二 译文意之妙 字字会解释:利用注释 利用工具书 利用已学知识 推测意思 句句会翻译:字字落实 连词成句 调整语句 适当增删 注意句式 翻译小贴士 ① 留——国号、年号、地名、人名等可以保留,直接使用; ② 替——用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词; ③ 调——调整语序,使其符合现代汉语的表达习惯; ④ 补——补充省略部分,使意思完整; ⑤ 删——删去无实在意义的词,不译。 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑 尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭 翼然 临 于泉上者,醉翁亭也。 环绕 代词,指滁州城 山谷 尤其 茂盛的样子 沿着山路走 山势回环,路也跟着转弯。 像鸟张开翅膀一样 居高面下 环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山峦,树林和山谷尤其优美,一眼望去,树木茂盛而幽深秀丽的,是琅琊山。沿着山路走六七里,渐渐地听到潺潺的水声,从两个山峰间飞淌下来的,是酿泉。山势回环,路也跟着转弯,有一座亭子,像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的,是醉翁亭。 疏 通 文 意 17 作亭者谁?山之僧曰智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故 自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 建造 名作动。起名,命名 命名 就 所以,因此 取别号 意趣,情趣 领会 寄托 建造亭子的人是谁?是山里的和尚智仙。给它起名的是谁?是太守用自己的别名来命名。太守和宾客来这里饮酒,喝一点就醉了,而年龄又最大,所以给自己起别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒,而在山光水色中。 18 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳 发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 弥漫的云气 聚拢 昏暗 朝则自暗而明,暮则自明而暗,或明或暗,变化不一。 花 开放 茂盛 天高气爽,霜色洁白。 四季 要说太阳一出来,树林里的雾气散开,雨雾聚拢,山谷就显得昏暗了,这或明或暗,变化不一的景象,就是山中的早晨和傍晚。野花开放,有一股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫。天高气爽,霜色洁白,水流减少,石头裸露,这就是山中的四季景色。 19 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。 背着东西的人 在树下休息 老人弯着腰走,小孩子由大人领着走。 断绝 清 野味野菜 陈列,摆开 说到背着东西的人在路上歌唱,走路的人在树下休息,前面的人呼喊,后面的人应答,老人弯着腰走,小孩子由大人领着走,来来往往,络绎不绝的,是滁州的人们在出游。到溪边钓鱼,溪水深而鱼儿肥;用泉水酿酒,泉水甜酒水清,野味野菜,杂七杂八摆放在面前的,是太守的酒宴。 20 宴酣之乐,非 丝 非 竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 尽兴地喝酒 管乐器 弦乐器 指投壶 下棋 酒杯和酒筹交互错杂 苍老的容颜 倒下的样子 宴中欢饮的乐趣,不在于音乐,投壶的投中了,下棋的下赢了,酒杯和酒筹交互错杂,起来坐下大声喧哗,是众位宾客快乐的样子。苍老的容颜、花白的头发,醉倒在众人中间,这是太守喝醉了。 21 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林荫翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 回去 跟随 快乐 不久 以……为乐 乐趣 记述 用 离开 却 不久夕阳下山了,人影散乱,太守回去,宾客跟随。树林枝叶茂密成荫,鸟儿到处鸣叫,这是游人离开后禽鸟在欢乐啊。然而禽鸟只知道山林的乐趣,却不知道人的乐趣,人们只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守。太守是谁?是庐陵欧阳修啊。 ◆古今异义 醉翁之意不在酒 字词积累 古义:意趣,情趣。 今义:心愿,意向;语言文字等的意义。 野芳发而幽香 古义:花。 今义:芳香。 佳木秀而繁阴 古义:茂盛。 今义:清秀。 古义:季节。 今义:时间。 山间之四时也 古义:管乐器。 今义:竹子。 非丝非竹 射者中,弈者胜 古义:文中指投壶,宴饮时的一种游戏。 今义:用推力或弹力送出箭、子弹、 足球等。 状元成才路 状元成才路 ◆一词多义 临 有亭翼然临于泉上者 临溪而渔 执策而临之 动词,居高面下 动词,到 动词,面对 谓 太守自谓也 太守谓谁 予谓菊 动词,命名 动词,为、是 动词,认为 《马说》 《爱莲说》 归 朝而往,暮而归 云归而岩穴瞑 男有分,女有归 动词,返回 动词,聚拢 秀 佳木秀而繁阴 望之蔚然而深秀者 形容词,茂盛 形容词,秀丽 动词,女子出嫁 《大道之行也》 乐 山水之乐 人知从太守游而乐 而不知太守之乐其乐也 名词,乐趣 形容词,快乐 形容词的意动用法,以……为乐 之 名之者谁 醉翁之意不在酒 而不知太守之乐其乐也 代词,它 助词,的 用在主谓之间,取消句子独立性,无实义 发 野芳发而幽香 舜发于畎亩之中 征于色,发于声 动词,开放 动词,兴起,指被任用 动词,显露、流露 负 至于负者歌于途 负势竞上 动词,用背载物 介词,凭借 胜 射者中,弈者胜 予观夫巴陵胜状 动词,胜利 形容词,美好 《生于忧患,死于安乐》 《与朱元思书》 《岳阳楼记》 1.蔚然而深秀者: 2.渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间: 3.而年又最高: 4.得之心而寓之酒也: 5.若夫日出而林霏开,云归而岩穴瞑: 6.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴: 7.水落而石出者: 8.朝而往,暮而归: 9.四时之景不同,而乐亦无穷也: “而”用法 表并列关系 表顺承关系 表递进关系 表递进关系 表顺承关系 表顺承关系 表顺承关系 表修饰关系 表因果关系 10.往来而不绝者: 11.溪深而鱼肥: 12.泉香而酒洌: 13.杂然而前陈者: 14.起坐而喧哗者: 15.太守归而宾客从也: 16.而不知人之乐: 17.游人去而禽鸟乐也: 18.而不知人之乐: 表修饰关系 表并列关系 表并列关系 表修饰关系 表并列关系 表承接关系 表转折关系 表承接关系 表转折关系 山行六七里 有亭翼然临于泉上者 名之者谁 故自号曰醉翁也 杂然而前陈者 而不知太守之乐其乐也 ◆词类活用 名词用作动词,取名、命名 名词作状语,沿着山路 名词作状语,像鸟张开翅膀 形容词的意动用法,以……为乐 名词用作动词,取别号 方位名词作状语,在面前 倒装句: 至于负者歌于途,行者休于树 状语后置,正常语序应为“至于负者于途歌,行者于树休” 状语后置,正常语序应为“醒能以文述者,太守也” 醒能述以文者,太守也 《醉翁亭记》中的成语: 峰回路转:形容山峰、道路迂回曲折。(在现代汉语中,也比喻经过挫折后出现转机) 醉翁之意不在酒:醉翁的意趣不在酒上面。(在现代汉语中用来表示本意不在此而在别的方面) 水落而石出:水落下去,石头就露出来。(在现代汉语中,多用来比喻真相大白,简写为“水落石出”) 觥筹交错:酒杯和酒筹交互错杂。(在现代汉语中,也用以形容许多人饮酒的热闹场面,意思没有变化) 前呼后应:前面的呼喊,后面的应答。(在现代汉语中,指写文章或做事情考虑周到,前面有伏笔,后面有照应。) 1,文中哪些段落重点描写了醉翁亭的景色,请找出相关句段。 活动三 赏景色之美 第1段:描写醉翁亭的位置和环境 第2段:描写醉翁亭朝暮四时之景 2.在第1段中,作者是怎样一步步引出醉翁亭的? 醉翁亭(翼然) 环滁(皆山) 西南诸峰(林壑尤美) 琅琊(蔚然而深秀) 酿泉(而泻出于两峰之间) 写景顺序由远及近,由面到点。移步换景,“望”“山行”“渐闻”“峰回路转”等词点明游踪,让读者了解醉翁亭的地理位置和周围环境,并通过层层烘托,突出醉翁亭之美,引人入胜。 35 3.朗读第1、2段中写醉翁亭景色的句子,分析作者是怎样描绘景之美的?(方法提示:①抓住主体景物,分析其特点。②从写景顺序、写景角度、描写方法、词语运用、语言特点等方面进行分析。) (1)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。 全景、远观:山:“环”环绕连绵、“望”远观、“蔚然”苍翠葱郁、“深秀”幽深秀丽。 (2)山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。 水:“潺潺”悦耳动听(听觉)、“泻出”动感活泼(视觉) (3)峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 亭:“翼然”精巧优美(比喻) 、“临”高踞险奇 (4)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。 朝暮景色:明暗交替、变化不一(对偶,在写景中又蕴含着事理的逻辑关系) (5)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。 四季景色不同: 春花开放、香味清幽(嗅觉);夏树繁茂、绿荫浓密(视觉) 秋高气爽、霜色洁白(静态);冬水退减,石头裸露(动态) 3.“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。”两句在文中起到了什么作用? 这是全文的核心句,为写景抒情定下了基调,同时也暗示了“醉翁”二字的深意:饮酒佐以美景而“醉”,抒发寄情山水的情怀,排遣被贬的郁闷。因此,“山水之乐,得之心而寓之酒也”,就是将游玩观赏之乐融入在宴饮之中,为下文作铺垫。 38 1.第3段中描绘了哪些画面?哪一幅画面是核心?说一说画面的特点和你的感受。 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 核心:太守醉 活动四 品太守之乐 2.从滁人出游的场面描写中,你能感受到什么?为什么先从滁人游写起? ①滁州百姓生活安乐,太平,富足。②太守治理有方,政绩斐然。③为写后三幅场面作铺垫,引出下文的太守醉。 3.朗读第3段,结合下面材料,思考:你看到了一个怎样的太守形象? 【材料一】 修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。 夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。 ——节选自欧阳修《丰乐亭记》 太守的形象:简政爱民、治理有方、平易近人、与民同乐。 作者醉于景,更醉于人,表达了作者与民同乐的政治情怀。 4.第4段中都写了哪些“乐”?这几种“乐”之间是什么关系? 禽鸟之乐:源于自然条件的优越。大自然是禽鸟的家园,有人或许惊扰了它们正常的生活。所以人去山空后,它们归巢之际,又和鸣林间,唱出欢乐的歌。 游人之乐:不仅源于自然条件的优越,还因为能纵情山水,同时享受人与人之间的交往之乐;因跟随太守游玩而快乐,因生活和乐而愉悦,可见官民关系和谐。 太守之乐:表明太守能超然物外,不以贬官遭谪的政治处境为悲,反而还能娱情山水,与民同乐。太守之乐的境界最高,他既知禽鸟之乐,又乐游人之乐。 禽鸟之乐→游人之乐→太守之乐:层层衬托、层层递进 文中表现五种“乐” 山水之乐 宴饮之乐 禽鸟之乐 滁人之乐 太守之乐 重点表现 “太守之乐” 与民同乐 42 5.这篇文章写了五种乐,其中山水之乐、游人之乐的描写同太守之乐有什么关系? 作者描写山水之乐、游人之乐是对太守之乐的陪衬。写山水之乐,是表现他贬官谪居滁州后,寄情山水、排遣愁怀的生活态度。写游人之乐,为的是从“众宾欢”中反衬自己的乐,因为享受山水之乐的是一州之人,人人都可以纵情山水,这是非同寻常的。 百姓兴高采烈出游,可见他们生活安定富足,这是与太守的励精图治有直接关系的。太守是为此而乐。能与民同乐,也是他的政治理想。 43 1.作者自号醉翁,以醉翁的形象出现在我们面前,如何看待他的醉? “醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,纵情林木,醉意山水,这是作者的真意。他的“醉”与“乐”是统一的:“醉”是表象,“乐”是实质,写“醉”是为了写“乐”。 “醉能同其乐”,更在乎“与民同乐”。 活动五 悟“醉翁”之醉 2.贯串全文的主线是“乐”,描写景物时又着眼于一个“醉”字,作者是怎样把“醉”与“乐”统一起来的? “醉”与“乐”是统一的,“醉”是表象,“乐”是实质,写“醉”正是为了写“乐”。写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷”,但这种乐趣是人人都能体会到的,还不算奇,待到“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时,“乐”的内涵就加深了。因为享受山水之乐的不仅有太守及其宾客,还有滁州的百姓,表现了“与民同乐”的乐趣。文中用“太守醉”结束欢乐场面,说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”,同时也在于一州之人。到全文结尾处,更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来,画龙点睛般地勾勒出全文的主旨。 45 3.同样是被贬,柳宗元在自然美景面前乐是短暂的,欧阳修却与民同乐,旷达乐观,范仲淹却依然怀有忧国忧民之心,你更欣赏哪一位的精神境界或者人生态度?为什么? 示例1:我更欣赏范仲淹。因为即使身处人生逆境,也不在乎个人得失,依旧怀有忧国忧民之心,现如今国家的建设更需要这样的人。 示例2:我更欣赏柳宗元。他这种直面人生、快意倾吐的率真就如同永州荒野名不见经传的小石潭一样美得那么清澈幽静,别具一格。 示例3:我更欣赏欧阳修。因为他以百姓的快乐为个人理想,这种与民同乐的情怀与胸襟更值得后人景仰和学习。 从不同角度比较《醉翁亭记》和《岳阳楼记》的异同。 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 相同点 主题 表现手法 都表达了忧国忧民、以民为重的情感。 都运用了借景抒情的表现手法,情景交融。 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 不同点 表达方式 语言风格 结构特色 直抒胸臆,作者直接道出了“不以物喜,不以已悲”的旷达胸襟,并以“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”明确抒发了自己的政治抱负。 含蓄委婉且深沉,作者把“与民同乐”的爱民情怀融入对山水风光和滁人出游的描写叙述之中。 多用四字短语,读来朗朗上口。 多用骈偶句,语言简洁流畅,委婉有致,特别是“也”与“而”的使用,使文章音韵和谐悦耳。 先扼要记事再借景抒情,最后精辟议论,点明主旨,从而使文章结构严密,行文曲折多变条理清晰而有波澜,引人入胜。 以“乐”字提挈全篇、贯穿全文,从而环环相扣,且巧妙地运用了悬念和照应,一气呵成,形成了严谨而完整的艺术构架。 null 265448.28 Lavf58.20.100 $

资源预览图

第12课《醉翁亭记 》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册
1
第12课《醉翁亭记 》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册
2
第12课《醉翁亭记 》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册
3
第12课《醉翁亭记 》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册
4
第12课《醉翁亭记 》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册
5
第12课《醉翁亭记 》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。