4.3 遗传和变异（2）教学设计（表格式）-2026-2027学年科学浙教版九年级上册

该初中科学教学设计聚焦人类的遗传病这一核心知识点，通过提问“人类疾病中哪些可遗传”导入，衔接上一课时遗传变异的普遍性，以疾病实例分析为支架，引导学生区分可遗传与非遗传疾病，梳理遗传病的概念、常见类型及预防措施。 资料亮点在于以探索活动驱动科学思维，学生通过阅读疾病表分析分类、讨论根治可能性，推理论证遗传病成因，结合“遗传病”视频具象化概念。注重态度责任培养，通过直系旁系血亲图示及近亲结婚案例，树立优生意识，助力教师高效突破难点，提升学生科学观念与社会责任。

浙教版九上科学§4.3 遗传和变异 教学设计 课题 4.3 遗传和变异（2） 单元 四 学科 科学 年级 九上 教材分析 本节内容为新浙教版九上科学四章第3节，教材中列举大量的遗传和变异的例子来说明遗传和变异的普遍存在;详细介绍孟德尔通过豌豆杂交实验提示遗传规律的过程，在此基础上学习遗传物质及相对性状与遗传基因的关系，使学生了解演绎法在科学研究中的重要作用；然后通过遗传与育种、优生等内容的学习，使学生认识遗传科学与社会的密切关系。了解遗传病的产生及预防，特别提出生物的性状既受基因的控制，又受环境的影响，使学生对性状与基因的关系和遗传与变异问题的理解更加全面。本节内容是生物起源与进化的延伸、深入，更是知识的综合与提高，更也为高一级生物的学习奠定基础，同时也是中考的重要知识点之一。 本节内容拟用3课时完成，第1课时主要介绍 遗传与变异的普遍性；第2课时主要介绍人类的遗传病，第3课时主要介绍生物育种。 本节课为第2课时，主要内容有：人类的遗传病、遗传病产生的原因及如何预防。 教学 目标 科学观念：了解遗传病；了解遗传病与非遗传病的区别；列举常见的遗传性疾病；了解常见遗传病的预防；了解真系血亲婚配的危害； 科学思维：善于从自已亲身经历的事物中发现问题和提出问题，大胆作出假设和进行自主性探究； 探究实践：在进行遗传调查和实验活动中，养成实事求是科学态度和培养勇于创新与合作的科学精神； 态度责任：认同遗传学研究的新成就对解决人类面临的问题具有重大的科学价值和应用价值，积极思考遗传学与其他自然科学和人文科学的联系，为普及遗传学知识做出贡献。 重点 常见的几种遗传病 难点 遗传病产生的原因 教学环节 教师活动 设计意图 导 入 新 课 遗传和变异是普遍存在的。人类各种各样的疾病中，有些可以通过父母遗传给后代，有些则不会遗传给后代。 导 入 新 课 讲 授 新 课 探索活动： 1）阅读表4.3-3中人体一些常见疾病的症状及患病原因。 2）上述疾病中哪些是可遗传的？哪些是不遗传的？说明理由。 3）依据上述材料，尝试对可遗传的疾病进行分类。 4）遗传病可以根治吗？为什么? 参考： 可遗传的疾病：唐氏综合征、白化病、糖尿病（青少年型）； 不遗传的疾病：新冠感染、脱臼、食物中毒。 可遗传的疾病分为染色体异常和基因异常等。 遗传病通常无法根治，但可以通过一些手段来缓解症状或者提高生存质量。 一、遗传病： 1、遗传病： （1）概念： 凡生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生了改变，而导致后代患病，这样的疾病称为遗传病。 （2）常见的遗传病： 唐氏综合征、白化病、色盲、血友病等都是常见的遗传病。 视频：遗传病 2、遗传病与非遗传病的区别： 遗传病与非遗传病的主要区别在于病因、遗传方式和表现特点。 （1）病因：遗传病是由遗传物质（如染色体、基因）的改变引起的疾病，而非遗传病常由后天因素（环境因素、感染、外伤等）引起。 （2）遗传方式：遗传病具有家族聚集性和垂直传播的特点，可以通过父母传递给子女，并可能在家族中代代相传；而非遗传病一般不具有这种遗传特性。 （3）表现特点：遗传病的症状和表现多种多样，取决于具体的遗传病类型，可能包括智力发育障碍、身体矮小、生长发育迟缓、面容异常等；而非遗传病的表现则取决于具体的病因和受影响的器官或系统。 3、遗传病与环境的关系： 许多癌症都是由后天因素导致身体局部细胞中的遗传物质发生改变而引起的，通常生殖细胞是正常的，因此不属于遗传病。 现代遗传学研究发现，某些仅由环境因素引起，而遗传物质未发生改变的性状变异也是可遗传的。 4、遗传病的防治： 目前，对大多数遗传病的治疗仍处于探索阶段，只有少数遗传病能够得到有效的治疗。 采取遗传病监测、遗传咨询和产前诊断等预防措施，可以有效防止有明显遗传缺陷的婴儿出生。 1997年，我国科学家卢煜明研究团队利用孕妇血浆中存在的胎儿DNA进行遗传病分析，在产前诊断技术的创新方面取得重大突破。 为了提高人口的素质，我国制定了一些优生法规，如禁止近亲婚配等。 探索活动： 1）阅读直系血亲和三代以内的旁系血亲图示。 2）哪些属于直系血亲，哪些属于旁系血亲? 二、近亲关系 1、直系血亲： 直系血亲是指父亲与祖父母、母亲与外祖父母、儿子与孙子女、女儿与外孙子女等相互之间有直接血缘关系的上下各代亲属。 2、旁系血亲： 旁系血亲是除去直系血亲外，与自己同出一源的血亲，如自己与兄弟姐妹，以及伯、叔、舅、姑、姨之间等。 3、近亲： 近亲是指血缘关系比较近的亲戚，一般把直系血亲和三代以内的旁系血亲称为近亲，如表兄妹、堂兄妹等都是近亲。 4、禁止近亲结婚的原因： 对许多遗传病而言，只有当成对的两条染色体上都有致病基因时才表现出患病症状，近亲婚配，因为夫妇的血缘关系近，基因较相似，所以双方都将同种致病基因传给后代的概率就比较大。 因此，近亲婚配的家庭，后代遗传病发病率比非近亲婚配的家庭要高。 5、基因检测预防遗传病： 利用基因检测，若检测到某人细胞中存在致病基因，则可以预测该人的患病风险，从而采取针对性的预防和治疗措施，同时也可以预测该人后代的患病概率。 但基因检测也存在个人隐私保护的问题。 由阅读来获知遗传病与非遗传病的区别 并且知道遗传病可能由染色体或基因异常引起 及时归纳遗传病的概念 并知道常见的遗传病 认识遗传病与非遗传病的区别 遗传病与环境有关 通过探索活动，了解直系血亲、旁系血亲、探亲的含义 了解近亲结婚增加遗传病的发生率 树立正确的婚恋观，形成优生意识 典例 精析 见PPT 后测、巩固、纠正、修补 巩固练习 见学案 板 书 4.3 遗传和变异 ……人类的遗传病 1、凡生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生了改变，而导致后代患病，这样的疾病称为遗传病；如，唐氏综合征、白化病、色盲、血友病等； 2、遗传病的预防：遗传病监测、遗传咨询和产前诊断； 3、直系血亲是指有直接血缘关系的上下各代亲属；旁系血亲是除去直系血亲外，与自己同出一源的血亲，如自己与兄弟姐妹，以及伯、叔、舅、姑、姨之间等；近亲是指血缘关系比较近的亲戚，一般把直系血亲和三代以内的旁系血亲称为近亲，如表兄妹、堂兄妹等都是近亲。 4、禁止近亲结婚可减少遗传病发病率。 5、基因检测可及早发现遗传病患病风险。 帮助学生掌握重点， 更加容易的学习。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $