精品解析：河北省张家口市怀安县2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量监测 小学三年级语文试卷 第一部分：积累与运用 1. 读语段，根据拼音写生字。 天上的火 shāo（ ）yún（ ）迅速地变化着形状：像光 máng（ ）四射的宝 jiàn（ ），像精致的 jiàn（ ）筑模型，像高大的 zhù（ ）子，像 chéng（ ）着风飞翔的鸟儿，像笑 yíng yíng（ ）的老者，像漂亮的花伞，像威 wǔ（ ）的狮子…… 【答案】 ①. 烧 ②. 云 ③. 芒 ④. 剑 ⑤. 建 ⑥. 柱 ⑦. 乘 ⑧. 盈盈 ⑨. 武 【解析】 【详解】书写时注意“烧、芒、建、乘、盈、武”的写法。 2. 给下面加点字选择正确的读音，画“ ”。 匀称（chèn chēng） 闲散（sǎn sàn） 朝鲜（xiān xiǎn） 折腾（zhē zhé） 【答案】chèn　sǎn　 xiǎn　zhē 【解析】 【详解】注意区分多音字“称”“散”“鲜”“折”的正确读音。 3. 观察下面词语的特点，完成练习。 咳嗽 呼吸 吆喝 （1） 这些词语的部首都是________，它们都与________有关，这样的词语还有：________。 诉说 训诫 辩论 （2） 这些词语的部首都是________，它们都与________有关，这样的词语还有：________。 【答案】 ①. 口 ②. 嘴巴 ③. 喊叫 ④. 讠 ⑤. 语言 ⑥. 说话 【解析】 【详解】（1）咳嗽、呼吸、吆喝，这些词语的部首都是“口”。带“口”字旁的词语，大多和嘴巴的动作或者嘴巴本身有关。这样的词语还有：喊叫、唠叨、啼哭、呻吟。 （2）诉说、训诫、辩论，这些词语的部首都是“讠”，这个部首是由“言”字演变来的。带“讠”字旁的词语，大多和语言、言语行为有关。这样的词语还有：说话、谈论、评论、议论。 4. 下面属于寓言故事的是（　　） A. 《稻草人》 B. 《乌鸦喝水》 C. 《拇指姑娘》 D. 《卖火柴的小女孩》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《稻草人》是叶圣陶写的童话； B．《乌鸦喝水》是寓言故事，告诉我们遇到问题要动脑筋想办法； C．《拇指姑娘》是安徒生写的童话； D．《卖火柴的小女孩》是安徒生写的童话。 5. “雅人四好”指的是（　　） A. 琴棋书画 B. 笔墨纸砚 C. 梅兰竹菊 D. 望闻问切 【答案】A 【解析】 【详解】A．琴棋书画：指弹琴、弈棋、写字、绘画，常以表示个人的文化素养。又称“雅人四好”； B．笔墨纸砚：分别是古人书法作画时用到的毛笔、墨材、纸张、砚台，美其名曰“文房四宝”； C．‌梅兰竹菊：指梅花、兰花、竹、菊花，被人称为“四君子”； D．望闻问切‌：是中医诊断疾病的基本方法，包括望、闻、问、切四个步骤，合称为“中医四诊”。 6. 把下面的四字词语补充完整，并选择一个造句。 走南（ ）（ ） 没（ ）打（ ） 守（ ）待（ ） 造句：____________________________________________________ 【答案】 ①. 闯 ②. 北 ③. 精 ④. 采 ⑤. 株 ⑥. 兔 ⑦. 这次考试没考好，小明一整天都没精打采的。 【解析】 【详解】走南闯北：形容人走过很多地方，到过天南地北，见多识广，也常带有在外闯荡、经历丰富的含义。 没精打采：形容人精神不振、提不起劲头，毫无活力的样子。 守株待兔：原义是守在树桩旁等着捡撞死的兔子，现多用来比喻抱着侥幸心理，妄想不经过主观努力就轻易获得意外的收获，也可用来形容死守狭隘经验、不知变通的行为。 造句只要符合词语语义、语句通顺逻辑合理即可。 示例1：他年轻时走南闯北，积累了丰富的人生阅历。 示例2：弟弟没精打采地瘫在沙发上，因为他养的小金鱼不见了。 示例3：如果不肯付出努力，只想守株待兔等着天上掉馅饼，最后肯定一事无成。 7. 选择合适的拟声词填空，使句子内容更生动。（填序号） ①扑通一声 ②吱呀一声 ③蹭的一下子 （1） 生锈的大铁门________被推开了。 （2） 听到下课铃，同学们________冲出教室，奔向操场。 （3） 一块大石头滚落下来，________沉入水中。 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【详解】（1）句子写生锈大铁门被推开，“吱呀一声”用来形容门转动发出的声响，符合铁门推开时的声音特点，故选②。 （2）句子写下课同学们快速冲出教室，“蹭的一下子”用来形容动作迅速、猛然发生，符合同学们飞快奔跑出去的情景，故选③。 （3）句子写大石头滚落沉入水里，“扑通一声”是物体掉入水里发出的响声，符合石头落水的声音特点，故选①。 8. 下面句子属于拟人句的是（　　） A. 小河像一条丝带。 B. 花儿张开笑脸。 C. 树叶飘落下来。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把小河比作丝带，是比喻句； B．“张开笑脸”是人的神态动作，把花儿当作人来写，属于拟人句； C．普通陈述句，只是写树叶飘落，没有修辞。 9．按要求完成句子练习。 9. 我安闲地躺在柔软的泥土里。（缩句） __________________ 【答案】我躺在泥土里。 【解析】 【详解】缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。注意不能改变句子的核心意思和语气。缩句可以借助“谁”（主语）＋“干什么”（谓语）快速抽取句子主干的部分，即“主＋谓（＋宾）”。 分析句子：句中的主语为“我”，谓语为“躺在”，宾语为“泥土里”，“安闲地”和“柔软的”都是修饰成分。 示例：我躺在泥土里。 10. “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。（照样子，补全句子） “我终于学会骑自行车啦！”小男孩_________________________________。 【答案】兴奋地叫起来 【解析】 【详解】结合例句，可知是先写人物话语，再写人物搭配神态、状态的提示语，加点部分“几乎带着哭腔”写出了蜗牛着急难过的情绪。仿写时要求补充描写人物说话时的神态/动作/语气，表现人物当下的情绪。 仿句中，小男孩终于学会骑自行车了，内心是开心、激动的，补充对应情绪的描写即可。 示例：“我终于学会骑自行车啦！”小男孩激动地高声喊道。 11. 积累填空。 （1）春天来了，看到燕子衔泥筑巢、鸳鸯在沙滩上打盹，我会吟诵杜甫的诗句：___________________，___________________。 （2）过年时，听到爆竹声、喝着屠苏酒，我会想起王安石《元日》中的诗句：__________________一岁除，___________________入屠苏。 （3）清明时节，细雨纷纷，路上的行人情绪低落，正对应了杜牧的诗句：清明时节雨纷纷，___________________。 （4）同桌犯了错却不肯改正，我可以用《论语》中的话劝他“___________________，是谓过矣。” （5）同桌总相信别人的传言，我想告诉他“_____________，__________”，亲眼看到的才是真的。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 爆竹声中 ④. 春风送暖 ⑤. 路上行人欲断魂 ⑥. 过而不改 ⑦. 耳听为虚 ⑧. 眼见为实 【解析】 【详解】（1）本答案出自唐代杜甫的五言绝句《绝句二首·其一》，诗句为“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，描写的是杜甫定居成都草堂时，春日里泥土湿润松软，燕子忙着飞来飞去衔泥筑巢，被太阳晒得暖融融的沙滩上，成双的鸳鸯正慵懒地静卧打盹，完全贴合题干里燕子衔泥筑巢、鸳鸯在沙滩休憩的春日场景。 （2）书写时注意“爆”“暖”的正确写法。 （3）书写时注意“欲”“断”“魂”的正确写法。 （4）书写时注意“过”“改”的正确写法。 （5）本答案出自汉代刘向所著《说苑·政理》中的经典俗语“耳听为虚，眼见为实”，讲的是耳朵听到的传闻往往存在失真偏差，只有亲眼所见的内容才更贴近事实真相，完全贴合题干里劝说同桌不要轻信他人传言、要以亲眼所见作为判断依据的场景。 12. 在旅行中，有同学乱扔垃圾，你应该怎样劝告？（　　） A. 你怎么这么没素质，不把垃圾扔到垃圾桶里！ B. 你怎么可以乱扔垃圾？你必须立刻把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里去！ C. 你好，乱扔垃圾是不文明的，景区这么美，需要我们共同维护，你说对吗？ D. 喂，你乱扔垃圾，太不文明了！ 【答案】C 【解析】 【详解】A．“你怎么这么没素质”，言语带有指责，会让同学产生抵触情绪，劝告效果差； B．“你必须立刻”是命令的语气，态度强硬，容易引发矛盾； C．说话有礼貌，先点明乱扔垃圾不对，再讲共同维护景区环境的道理，用商量的口吻，容易让人接受，正确的劝告； D．“喂”称呼不礼貌，直接批评，语气生硬，不合适。 13. 6月12日下午课外活动，三（2）班王小可在学校篮球场弄丢了蓝色带卡通图案的跳绳，请帮她写一则寻物启事。 【答案】 【解析】 【详解】寻物启事的格式：包括标题、正文、落款。 标题：第一行居中写启事的名称，本题是“寻物启事”。 正文：第二行空两格写启事内容。寻物启事，要简明、准确地介绍物品丢失的时间、地点、名称、数量、特征等几项内容。如：6月12日下午课外活动，我在学校篮球场弄丢了一根蓝色带卡通图案的跳绳。如有同学捡到，请交给三（2）班王小可，非常感谢！ 落款：在右下方分两行写，写启事者的姓名或单位名称，第二行写明日期。（署名在上：如“三（2）班王小可”；时间在下：如“6月12日”）。 示例： 寻物启事 6月12日下午课外活动，我在学校篮球场弄丢了一根蓝色带卡通图案的跳绳。如有同学捡到，请交给三（2）班王小可，非常感谢！ 三（2）班 王小可 6月12日 第二部分：阅读 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？” ②顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” ③裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” ④“那您别管，只要能让我早些在春天穿上，您别忘了，我可是个急性子顾客啊。” ⑤裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” ⑥顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ⑦顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ⑧“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ⑨顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ ⑩“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 14. 梳理选文的主要内容。 又过了一天，急性子顾客要求________________，慢性子裁缝却告诉他：________________。这是因为________________。 15. 根据选文，把表现急性子顾客心情经历的词语写下来。 泄气→________________→________________ 16. 读选文中画“——”的句子时，语速要________（缓慢 急切），表现出顾客的________的特点。 17. 选文中画“ ”的句子主要是________描写，写出了顾客既________又________的心情。此时，顾客会说些什么呢？请你写一写。 ___________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 把之前的短袖衬衫接上袖子改成春装 ②. 不用接袖子也能做出最漂亮的春装 ③. 布还在柜子里搁着，根本还没开始裁料 15. ①. 感动极了 ②. 惊讶、恼怒 16. ①. 急切 ②. 急性子 17. ①. 神态 ②. 惊讶 ③. 恼怒 ④. 什么？这么久了你居然还没有裁布！我都改了好几次衣服了，你一点儿活都没干！ 【解析】 【导语】这篇选文以极富反差的“慢性子裁缝+急性子顾客”人设制造戏剧张力，对话鲜活童趣，把两人的性格特质立得鲜明。情节层层反转，从顾客反复改需求到最后得知布料根本没裁，意料之外又笑点十足，既贴合孩童的阅读趣味，也藏着关于节奏与耐心的轻量思考。 【14题详解】 从第②段顾客的话“麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦”，提取顾客的要求。 第⑥段裁缝说“凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装”，是裁缝的回答。 第⑧段裁缝解释“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢”，交代原因。 【15题详解】 顺着顾客的情绪变化找：第⑥段裁缝说接袖子不好看没法做之后顾客“泄气”，第⑦段听到裁缝说不用接袖子也能做春装，顾客“感动极了”，第⑨段最后得知布料根本没裁，就变得“惊讶、恼怒”，是顺着故事发展的情绪顺序。 【16题详解】 划横线的句子是急性子顾客说的话，他一心只想快点穿上春装，说话肯定是急急忙忙的，所以语速要选“急切”，刚好能体现他“急性子”的特点。 【17题详解】 结合第⑨段“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”可知，“瞪大了眼睛”属于神态描写，“惊讶”是因为裁缝说“不用接袖子也能做”，“恼怒”是因为裁缝还没开始裁料。写话时应体现顾客的惊讶和愤怒，符合急性子的性格特点。答案不唯一，合理即可。 示例：顾客气愤地说：“什么？你居然还没开始裁料！我等了这么多天，你竟然一点儿都没做！我真是个急性子，却遇到了你这样的慢性子！” 摔泥巴的童年 ①每当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。 ②我的童年是在一个小山村里度过的。那时候，我和小伙伴最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我们几个小伙伴在池塘边挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉成一个球形，再把大拇指伸进泥球中央不断转动。泥球逐渐被捏成一个平底盘的样子，最后把盆底摁得薄薄的，这样一个泥盆就做好了。 ③我们手捧泥盆，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥盆漏不漏？”小伙伴们争先恐后地喊着“漏”或“不漏”。大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲儿一摔，只听“啪”“啪”声响，泥点儿四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟窿。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有窟窿，谁摔泥巴的本领就最强。在“啪”“啪”的摔泥巴声里，我们喊着，叫着，笑着，跑着……每个人的脸上、头发上、衣服上都是泥点儿，活脱脱一群小泥人儿。回家后，经常会被家长骂一顿，我们大都一伸舌头，做个鬼脸就过关了。第二天又接着玩起来。 ④几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光，依然是我心中最美的记忆。 18. 根据下面的解释，在短文中找出相应的四字词语。 （1） 争着向前，唯恐落后。（ ） （2） 指各种颜色。（ ） 19. 根据第2自然段，把制作泥盆的过程按顺序排好，将序号写在括号里。 （ ）把盆底摁得薄薄的 （ ）抓出一团儿，揉成一个球形 （ ）把大拇指伸进泥球中央不断转动，捏成平底盘的样子 （ ）在池塘边挖一些湿软的泥巴 20. 读短文，用“——”画出两处判断“摔泥巴本领最强”的句子。 21. 短文表达了“我”怎样的情感？ ___________________________________________________________________ 22. 你还知道哪些玩泥巴的游戏？简单介绍一个。 ___________________________________________________________________ 【答案】18. ①. 争先恐后 ②. 五颜六色 19. ①. 4 ②. 2 ③. 3 ④. 1 20. 谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。 谁的泥盆摔后没有窟窿，谁摔泥巴的本领就最强。 21. 短文表达了 “我” 对儿时摔泥巴游戏的怀念，对童年时光的喜爱与留恋之情。 22. 玩泥坦克：把泥土加水调和，捏出坦克车身、履带、炮管，组合在一起，还可以用小树枝装饰，比拼谁捏的坦克造型更逼真。 【解析】 【导语】这篇短文以橡皮泥为引，回溯山村童年摔泥巴的旧事，细节鲜活满是烟火气。行文浅白真挚，把孩童玩闹的尽兴、稚态描摹得生动可感，无刻意煽情，却满溢对纯粹无忧童年时光的深切怀念，是接地气的怀旧小品。 【18题详解】 （1）根据文章第③段“小伙伴们争先恐后地喊着‘漏’或‘不漏’”能看出该句描绘大家争抢着发言、不肯落后的样子，和“争着向前，唯恐落后” 释义契合，因此对应的四字词语是“争先恐后”。 （2）根据文章第①段“每当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥”能看出句子形容橡皮泥色彩丰富，对应“指各种颜色”这条解释，因此对应的四字词语是“五颜六色”。 【19题详解】 根据文章第②段“放学后……这样一个泥盆就做好了”能看出文段依次写明制作泥盆先后开展的动作，先是挖取泥巴，接着揉成泥球，再捏出底盘，最后摁薄盆底，因此正确顺序为“在池塘边挖一些湿软的泥巴”排在首位，“抓出一团儿，揉成一个球形”排在第二位，“把大拇指伸进泥球中央不断转动，捏成平底盘的样子”排在第三位，“把盆底摁得薄薄的”排在第四位。 【20题详解】 根据文章第③段“谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强”能看出这句话设定了一种情形下评判摔泥巴水平高低的标准，就是泥盆窟窿更大，这是第一处目标句子；根据文章第③段“谁的泥盆摔后没有窟窿，谁摔泥巴的本领就最强”能看出这句话设定了另一种情形下评判摔泥巴水平高低的标准，就是泥盆没有窟窿，这是第二处目标句子，因此需要画出“谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强”“谁的泥盆摔后没有窟窿，谁摔泥巴的本领就最强”这两句话。 【21题详解】 根据文章第④段“几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光，依然是我心中最美的记忆”能看出时隔多年，作者依旧把摔泥巴的童年时光视作珍贵美好的回忆，内心十分惦念，因此短文表达出作者对充满乐趣的童年生活深深的怀念与眷恋。 【22题详解】 作答时，选取文章中提到的游戏以外的玩泥巴的游戏写下来，再简单介绍。用泥巴捏什么，游戏该怎么玩。 示例：垒泥灶台。把湿润的泥土堆叠起来，砌成简易灶台的样子，再搓出小泥碗、泥锅当作厨具，模仿大人做饭，和小伙伴一起玩过家家。 第三部分：写作 23. 写作 大自然里有许许多多的植物，有娇艳的玫瑰，有挺拔的松柏，有向阳的向日葵，有害羞的含羞草……你喜欢哪种植物呢？请以“我喜欢的一种植物”为题，写一篇作文。 要求：1．写清楚这种植物的外形、颜色、气味等特点。 2．写出喜欢它的理由。 3．条理清楚，语句通顺，300字左右。 4．文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 我喜欢的一种植物 一说到喜欢的植物，我便想起了我家娇艳欲滴的玉兰花。 我喜欢玉兰花，是因为它是那么的美丽，粉白色的花朵镶嵌在树枝上，花瓣包裹着花蕊，花蕊是雪白色的，像棉花一样。它们开放的姿态各不相同，有的完全开放，像一个大大方方的姑娘，展示着她的美丽；有的半开半合，像个害羞的少女；有的含苞欲放，像一个没有睡醒的小孩子…… 我家的玉兰花是水养的，如果你走近仔细看，就会看见玉兰花的枝干是灰褐色的，粗壮的枝干全部插在水中，吸取着养分。只有花朵露出水面，绽放它的美丽。玉兰花还很香，每每有人经过，都会忍不住要停下来闻一闻，看一看，就像欣赏一件珍贵的宝贝，久久不愿离去！ 每当我心情烦躁时，我便来到玉兰花边上守着，看着它一层层的花瓣，闻着一阵阵的花香。它就像是我的知心朋友般，不吵不闹，轻柔地安抚着我的情绪。 我喜欢的植物很多，可我最爱玉兰花，不仅是它的美丽与花香，更是因为它带给我的心灵慰藉。 【解析】 【详解】一、本次习作为命题作文。要求以“我喜欢的一种植物”为题写一篇习作。写一写自己喜欢或熟悉的一种植物，如娇艳的玫瑰，有挺拔的松柏，有向阳的向日葵，有害羞的含羞草……写作时确定自己最喜欢的一种植物是什么，接着从它的形状、颜色、气味等多方面介绍出它的特点。写的时候一定要把握好次序，先写什么后写什么，层次分明，思路要清晰，详略要得当。 二、立意：通过对植物的详细描写，表达对植物的感情。 三、思路： 开头：开门见山，写出你要介绍的植物名称。 中间：抓住植物的特征，详细描写出这种植物的形状、颜色、气味等。写的过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事植物写生动，写形象。 结尾：总结式或抒情式扣题，写出你对这一植物的思想感情，升华主题。   第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测 小学三年级语文试卷 第一部分：积累与运用 1. 读语段，根据拼音写生字。 天上的火 shāo（ ）yún（ ）迅速地变化着形状：像光 máng（ ）四射的宝 jiàn（ ），像精致的 jiàn（ ）筑模型，像高大的 zhù（ ）子，像 chéng（ ）着风飞翔的鸟儿，像笑 yíng yíng（ ）的老者，像漂亮的花伞，像威 wǔ（ ）的狮子…… 2. 给下面加点字选择正确的读音，画“ ”。 匀称（chèn chēng） 闲散（sǎn sàn） 朝鲜（xiān xiǎn） 折腾（zhē zhé） 3. 观察下面词语的特点，完成练习。 咳嗽 呼吸 吆喝 （1） 这些词语的部首都是________，它们都与________有关，这样的词语还有：________。 诉说 训诫 辩论 （2） 这些词语的部首都是________，它们都与________有关，这样的词语还有：________。 4. 下面属于寓言故事的是（　　） A. 《稻草人》 B. 《乌鸦喝水》 C. 《拇指姑娘》 D. 《卖火柴的小女孩》 5. “雅人四好”指的是（　　） A. 琴棋书画 B. 笔墨纸砚 C. 梅兰竹菊 D. 望闻问切 6. 把下面的四字词语补充完整，并选择一个造句。 走南（ ）（ ） 没（ ）打（ ） 守（ ）待（ ） 造句：____________________________________________________ 7. 选择合适的拟声词填空，使句子内容更生动。（填序号） ①扑通一声 ②吱呀一声 ③蹭的一下子 （1） 生锈的大铁门________被推开了。 （2） 听到下课铃，同学们________冲出教室，奔向操场。 （3） 一块大石头滚落下来，________沉入水中。 8. 下面句子属于拟人句的是（　　） A. 小河像一条丝带。 B. 花儿张开笑脸。 C. 树叶飘落下来。 9．按要求完成句子练习。 9. 我安闲地躺在柔软的泥土里。（缩句） __________________ 10. “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。（照样子，补全句子） “我终于学会骑自行车啦！”小男孩_________________________________。 11. 积累填空。 （1）春天来了，看到燕子衔泥筑巢、鸳鸯在沙滩上打盹，我会吟诵杜甫的诗句：___________________，___________________。 （2）过年时，听到爆竹声、喝着屠苏酒，我会想起王安石《元日》中的诗句：__________________一岁除，___________________入屠苏。 （3）清明时节，细雨纷纷，路上的行人情绪低落，正对应了杜牧的诗句：清明时节雨纷纷，___________________。 （4）同桌犯了错却不肯改正，我可以用《论语》中的话劝他“___________________，是谓过矣。” （5）同桌总相信别人的传言，我想告诉他“_____________，__________”，亲眼看到的才是真的。 12. 在旅行中，有同学乱扔垃圾，你应该怎样劝告？（　　） A. 你怎么这么没素质，不把垃圾扔到垃圾桶里！ B. 你怎么可以乱扔垃圾？你必须立刻把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里去！ C. 你好，乱扔垃圾是不文明的，景区这么美，需要我们共同维护，你说对吗？ D. 喂，你乱扔垃圾，太不文明了！ 13. 6月12日下午课外活动，三（2）班王小可在学校篮球场弄丢了蓝色带卡通图案的跳绳，请帮她写一则寻物启事。 第二部分：阅读 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？” ②顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” ③裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” ④“那您别管，只要能让我早些在春天穿上，您别忘了，我可是个急性子顾客啊。” ⑤裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” ⑥顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ⑦顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ⑧“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ⑨顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ ⑩“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 14. 梳理选文的主要内容。 又过了一天，急性子顾客要求________________，慢性子裁缝却告诉他：________________。这是因为________________。 15. 根据选文，把表现急性子顾客心情经历的词语写下来。 泄气→________________→________________ 16. 读选文中画“——”的句子时，语速要________（缓慢 急切），表现出顾客的________的特点。 17. 选文中画“ ”的句子主要是________描写，写出了顾客既________又________的心情。此时，顾客会说些什么呢？请你写一写。 ___________________________________________________________________ 摔泥巴的童年 ①每当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。 ②我的童年是在一个小山村里度过的。那时候，我和小伙伴最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我们几个小伙伴在池塘边挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉成一个球形，再把大拇指伸进泥球中央不断转动。泥球逐渐被捏成一个平底盘的样子，最后把盆底摁得薄薄的，这样一个泥盆就做好了。 ③我们手捧泥盆，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥盆漏不漏？”小伙伴们争先恐后地喊着“漏”或“不漏”。大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲儿一摔，只听“啪”“啪”声响，泥点儿四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟窿。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有窟窿，谁摔泥巴的本领就最强。在“啪”“啪”的摔泥巴声里，我们喊着，叫着，笑着，跑着……每个人的脸上、头发上、衣服上都是泥点儿，活脱脱一群小泥人儿。回家后，经常会被家长骂一顿，我们大都一伸舌头，做个鬼脸就过关了。第二天又接着玩起来。 ④几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光，依然是我心中最美的记忆。 18. 根据下面的解释，在短文中找出相应的四字词语。 （1） 争着向前，唯恐落后。（ ） （2） 指各种颜色。（ ） 19. 根据第2自然段，把制作泥盆的过程按顺序排好，将序号写在括号里。 （ ）把盆底摁得薄薄的 （ ）抓出一团儿，揉成一个球形 （ ）把大拇指伸进泥球中央不断转动，捏成平底盘的样子 （ ）在池塘边挖一些湿软的泥巴 20. 读短文，用“——”画出两处判断“摔泥巴本领最强”的句子。 21. 短文表达了“我”怎样的情感？ ___________________________________________________________________ 22. 你还知道哪些玩泥巴的游戏？简单介绍一个。 ___________________________________________________________________ 第三部分：写作 23. 写作 大自然里有许许多多的植物，有娇艳的玫瑰，有挺拔的松柏，有向阳的向日葵，有害羞的含羞草……你喜欢哪种植物呢？请以“我喜欢的一种植物”为题，写一篇作文。 要求：1．写清楚这种植物的外形、颜色、气味等特点。 2．写出喜欢它的理由。 3．条理清楚，语句通顺，300字左右。 4．文中不出现真实的姓名和学校名称。   第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $