精品解析：河北省张家口市怀安县2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末质量监测 小学三年级语文试卷 学生注意：答题时间90分钟，满分100分。 亲爱的同学，如果这份试卷是海，相信你就是海中的鱼；如果这份试卷是船，相信你就是船上的帆。请放松心情，顺利地驶向成功的彼岸吧！ 情境一：漫步赵州桥，感受中国古代工程的艺术风采。 情境一：漫步赵州桥，感受中国古代工程的艺术风采。 赵州桥不仅是实用的交通要道，还是供人xīn shǎng（ ）的艺术珍品。其栏杆（gān gǎn）上雕（diāo zhuī）刻的龙兽图案栩栩如生，仿佛随时会腾空而去。作为shì jiè（ ）上现存（sún cún）最早的敞肩石拱桥，它的xiū jiàn（ ）技艺领先ōu zhōu（ ）数百年，至今仍被视为人类建筑史上的伟大创举。这座桥用石材书写着古代工匠（jàng jiàng）的zhì huì（ ），向世人诉说着中华文明的深厚底蕴，其历史jià zhí（ ）与艺术魅力，跨越时空，永不褪色。 1. 读语段，看拼音，写词语。 2. 给语段中加点的字选择正确的读音，画“√”。 3. 下列词语中的“艺”与语段中“技艺”的“艺”意思相同的是（ ） A. 工艺 B. 文艺 C. 艺人 D. 曲艺 4. 仿写词语。 栩栩如生（AABC式）_______ ________ 5. 用语段中画线的“不仅……还……”再写一个句子。 _______________ 6. 同学们搜集了许多关于赵州桥的故事与大家分享。下列讲故事的注意事项中有误的是（ ） A. 讲故事时可以加上适当的手势。 B. 讲故事时要自然、大方。 C. 讲故事时表情要保持不变。 D. 讲故事时可以先梳理故事的主要内容。 7. 填入下面句子中合适的是（ ） 历史学家带着学生来到赵州桥实地考察，方知“________”，其精巧构造远超想象。 A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 眼见为实，耳听为虚 情境二：积极参与学校的“文学常识与诗文默写”活动，相信你一定能顺利过关！ 判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 8. “醒”“蘑”“腿”“件”都是左右结构。（ ） 9. “水面的小圆晕一圈圈地飘荡开去。”句子中的“飘荡”用得很合适。（ ） 10. “我喜欢饺子的味道”和“这个电影越看越有味道”中的“味道”意思不一样。（ ） 11. 概括一段话的主要意思时，我们可以借助关键句。（ ） 12. 日积月累。 （1）《大林寺桃花》中描写桃花的诗句是：_______，_______。 （2）白居易描写的江南春光令人难以忘怀：“江南好，________。” （3）见善则迁，_______。——《周易》 （4）《元日》中既是写当时的民间习俗，又蕴含除旧布新的一句是：______，_______。 情境三：市图书馆暑假开展“分享一本好书”活动，请你参加。 2025年6月25日市图书馆下发了关于开展“分享一本好书”活动的通知： ①市图书馆开展“分享一本好书”活动。 ②具体安排如下： 时间 地点 内容 2025年7月13日上午9:30——11:30 市图书馆阅览室 分享一本好书 ③期待同学们积极报名参与。 13. 根据上面的信息，请你帮市图书馆拟写一个通知。 14. 请你分享一本好书，写出两条你分享的理由。 ______________________ 情境四：寓言是生活的一面镜子，请你帮忙解答下面的题吧！ 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 15. 解释下面加点字的意思。 田中有株________ 兔走触株________ 因释其耒而守株________ 16. 这件事的起因是__________，结果是___________。（用原文回答） 17. 你觉得农夫的做法对吗？为什么？ ____________ 情境五：参与阅读活动，在共读中发现：生活处处有美好！ 野菊花 ①我特别喜爱美丽的野菊花。记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外玩，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。野菊花没有开花的时候，人们常以为它是一棵小草。可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。但它生命力强，花期很长，到了深秋初冬时节，百花凋（diāo）谢，它却依然开放。 ②外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘了几朵野菊花，挤出汁，敷（fū）在我的伤口上。我顿时觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能。以前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬（áo）水洗伤口，可管用了。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。 ③我回到北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得一阵清香直入肺腑（fèi fǔ），真顶得上清凉饮料哩。 ④野菊花土生土长，无所需求，却默默无私地向人们奉献。它们平凡朴素，却又那么地顽强。人不也需要一点野菊花的精神吗？ 18. 野菊花的用途有哪些？ （1）________________；（2）________________； （3）________________；（4）________________。 19. 判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）野菊花有浓浓的香甜味。（ ） （2）野菊花只能在肥沃的土壤里生长。（ ） （3）野菊花生命力强，花期也长。（ ） 20. 把“人不也需要一点野菊花的精神吗？”换一种说法，意思不变。 _______________ 21. 野菊花的哪些精神是值得我们学习的？ ________________ 情境六：以观察之眼，开启创作之门。 22. 习作一：你的周围是不是有很多有特点的人，如“爱管闲事的奶奶、班上的搞笑大王、幽默的语文老师”等。请你选择一个人写一写，注意抓住人物的特点来写，语言具体，生动形象。 习作二：选择一种在夏天观察到的植物进行描写。抓住植物的特点，按一定的顺序描写。 要求：任选一题，题目自拟，300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末质量监测 小学三年级语文试卷 学生注意：答题时间90分钟，满分100分。 亲爱的同学，如果这份试卷是海，相信你就是海中的鱼；如果这份试卷是船，相信你就是船上的帆。请放松心情，顺利地驶向成功的彼岸吧！ 情境一：漫步赵州桥，感受中国古代工程的艺术风采。 情境一：漫步赵州桥，感受中国古代工程的艺术风采。 赵州桥不仅是实用的交通要道，还是供人xīn shǎng（ ）的艺术珍品。其栏杆（gān gǎn）上雕（diāo zhuī）刻的龙兽图案栩栩如生，仿佛随时会腾空而去。作为shì jiè（ ）上现存（sún cún）最早的敞肩石拱桥，它的xiū jiàn（ ）技艺领先ōu zhōu（ ）数百年，至今仍被视为人类建筑史上的伟大创举。这座桥用石材书写着古代工匠（jàng jiàng）的zhì huì（ ），向世人诉说着中华文明的深厚底蕴，其历史jià zhí（ ）与艺术魅力，跨越时空，永不褪色。 1. 读语段，看拼音，写词语。 2. 给语段中加点的字选择正确的读音，画“√”。 3. 下列词语中的“艺”与语段中“技艺”的“艺”意思相同的是（ ） A. 工艺 B. 文艺 C. 艺人 D. 曲艺 4. 仿写词语。 栩栩如生（AABC式）_______ ________ 5. 用语段中画线的“不仅……还……”再写一个句子。 _______________ 6. 同学们搜集了许多关于赵州桥的故事与大家分享。下列讲故事的注意事项中有误的是（ ） A. 讲故事时可以加上适当的手势。 B. 讲故事时要自然、大方。 C. 讲故事时表情要保持不变。 D. 讲故事时可以先梳理故事的主要内容。 7. 填入下面句子中合适的是（ ） 历史学家带着学生来到赵州桥实地考察，方知“________”，其精巧构造远超想象。 A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 眼见为实，耳听为虚 【答案】1. 欣赏 世界 修建 欧洲 智慧 价值 2. gān diāo cún jiàng 3. A 4. ①. 恋恋不舍 ②. 亭亭玉立 5. 读书不仅能增长知识，还能开阔我们的眼界。 6. C 7. D 【解析】 【1题详解】 书写时注意“赏”“界”“修”“建”“欧”“洲”“慧”“值”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“杆”的读音，同时注意“雕”“存”“匠”的读音易读错。 【3题详解】 “技艺”的“艺”指技能、技术。 A.“工艺”的“艺”也是技能、技术的意思。 B和D“文艺、曲艺”的“艺”指文艺范畴。 C.“艺人”的“艺”指才艺。 因此选A。 【4题详解】 AABC式指前两个字相同的四字词语，写出符合结构的词语即可。 示例：念念不忘 津津有味 【5题详解】 “不仅……还……”表示递进关系，语句通顺，写出符合递进逻辑的句子即可。 示例：这个公园不仅风景优美，还有很多好玩的游乐设施。 【6题详解】 讲故事需要根据内容调整表情、配合手势，自然大方，提前梳理内容，“表情保持不变”是错误的，因此选C。 【7题详解】 兵来将挡，水来土掩：敌人来了就派将领抵挡，大水来了就用泥土封堵。比喻不管遇到什么困难，都有办法应对。 不入虎穴，焉得虎子：不进入老虎洞，就捉不到小老虎。比喻不亲临险境、不亲身实践，就无法取得成功。 近朱者赤，近墨者黑：靠近朱砂会变红，靠近墨汁会变黑。比喻接近好人会变好，接近坏人会变坏，环境和同伴会影响人。 眼见为实，耳听为虚：亲眼看到的才真实可靠，听来的传闻不一定可信。告诫人们不要轻信传言，要注重亲眼所见。 句子中说亲自来到实地考察才知道赵州桥的精巧，“眼见为实，耳听为虚”指亲眼看到的比听说的更真实，符合语境，因此选D。 情境二：积极参与学校的“文学常识与诗文默写”活动，相信你一定能顺利过关！ 判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 8. “醒”“蘑”“腿”“件”都是左右结构。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“醒”左边是酉、右边是星，“腿”左边是月、右边是退，“件”左边是单人旁（亻）、右边是牛，这三个字都属于左右结构，而“蘑”是由上方草字头（艹）和下方的“磨”组成，属于上下结构，并非左右结构。该项判断错误。 9. “水面的小圆晕一圈圈地飘荡开去。”句子中的“飘荡”用得很合适。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】结合句子可知，“飘荡”一般指物体在空中随风摆动或在水上随风浮动，侧重随风移动；形容水面细小的波纹向四周散开，规范用词是“荡漾”，因此句中“飘荡”使用不当。 10. “我喜欢饺子的味道”和“这个电影越看越有味道”中的“味道”意思不一样。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】句子中的第一个“味道”指的是食物的气味或滋味，属于物理感官层面的含义，是“味道”的本义。第二个“味道”是引申义或比喻义，指事物的趣味性、内涵、韵味、吸引力等，常用于文艺作品、人生体验等抽象语境。显然，一个是味觉感官，一个是艺术/情感体验的抽象感受，二者词义不同。该项判断错误。 11. 概括一段话的主要意思时，我们可以借助关键句。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】关键句通常能概括段落的核心内容，借助关键句可以帮助快速准确地概括主要意思。该项判断正确。 12. 日积月累。 （1）《大林寺桃花》中描写桃花的诗句是：_______，_______。 （2）白居易描写的江南春光令人难以忘怀：“江南好，________。” （3）见善则迁，_______。——《周易》 （4）《元日》中既是写当时的民间习俗，又蕴含除旧布新的一句是：______，_______。 【答案】 ①. 人间四月芳菲尽 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 风景旧曾谙 ④. 有过则改 ⑤. 千门万户曈曈日 ⑥. 总把新桃换旧符 【解析】 【详解】（1）答案出自白居易的《大林寺桃花》，描写了山下春花已落，山寺桃花才刚刚绽放。 （2）书写时注意“景、谙”的正确写法。 （3）书写时注意“过、则”的正确写法。 （4）答案出自王安石的《元日》，描写春节更换桃符的习俗，寓意辞旧迎新、除旧布新。 情境三：市图书馆暑假开展“分享一本好书”活动，请你参加。 2025年6月25日市图书馆下发了关于开展“分享一本好书”活动的通知： ①市图书馆开展“分享一本好书”活动。 ②具体安排如下： 时间 地点 内容 2025年7月13日上午9:30——11:30 市图书馆阅览室 分享一本好书 ③期待同学们积极报名参与。 13. 根据上面的信息，请你帮市图书馆拟写一个通知。 14. 请你分享一本好书，写出两条你分享的理由。 ______________________ 【答案】13. 14. 推荐书籍：《西游记》 书中人物形象鲜活，故事情节奇幻精彩，读来趣味十足。 师徒四人不畏艰险、齐心前行，让我懂得坚持与团结的意义。 【解析】 【13题详解】 通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写'重要通知或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“各位同学”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：为丰富大家的阅读生活，我馆将于2025 年7月13日上午9：30—11：30在市图书馆阅览室开展“分享一本好书”活动，期待同学们积极报名参与。​ ④落款：在正文的右下方写上发通知的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知为：市图书馆；2025年6月25日。 【14题详解】 结合自己的学习积累，分享一本好书即可，并写明理由。 示例： 推荐书籍：《鲁滨逊漂流记》。 书中故事惊险有趣，情节跌宕起伏，读起来十分吸引人； 主人公勇敢坚强、永不放弃，能教会我直面困难、乐观生活。 情境四：寓言是生活的一面镜子，请你帮忙解答下面的题吧！ 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 15. 解释下面加点字的意思。 田中有株________ 兔走触株________ 因释其耒而守株________ 16. 这件事的起因是__________，结果是___________。（用原文回答） 17. 你觉得农夫的做法对吗？为什么？ ____________ 【答案】15. ①. 树桩 ②. 跑 ③. 于是 16. ①. 兔走触株，折颈而死 ②. 兔不可复得，而身为宋国笑 17. 我觉得农夫的做法不对。因为一次偶然的幸运并不能当作长久的依靠，他放弃劳作、只想不劳而获，最后不仅没再得到兔子，还荒废了田地，被宋国人嘲笑，这说明心存侥幸、妄图不劳而获是行不通的。 【解析】 【导语】这则文言寓言篇幅短小、语言简练。以极简叙事勾勒出农夫偶然得兔便心存侥幸、弃耕守树的形象，情节直白却寓意深刻。故事巧用反差，以农夫最终一无所获、遭人耻笑的结局，讽刺心存妄想、妄图不劳而获的人，道理浅显易懂。 【15题详解】 “田中有株”的意思是田地里有一截树桩。“株”指树桩（露出地面的树根）。 “兔走触株”的意思是兔子奔跑时撞到了树桩。“走”指快跑、疾跑。 “因释其耒而守株”的意思是于是放下他的农具守在树桩旁。“因”指于是、因此。 【16题详解】 农夫守株待兔的原因是一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。即原文中的“兔走触株，折颈而死”。于是农夫就守在树桩子旁，希望再得到一只兔子，结果是“兔不可复得，而身为宋国笑。” 【17题详解】 结合文中“因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑”可知农夫心存侥幸、放弃劳作的行为不可取。 示例：不对。因为兔子撞树是偶然发生的事，农夫妄想不劳而获，整日守在树桩旁不再耕作，最终一无所获还被人取笑，这样的做法是错误的。 【点睛】参考译文：宋国有个种地的农夫，他的田地里有一截树桩。一只奔跑的兔子撞在树桩上，扭断脖子死去。于是农夫放下农具，天天守在树桩旁，希望再捡到撞死的兔子。兔子再也没能得到，他自己也被宋国人嘲笑。 情境五：参与阅读活动，在共读中发现：生活处处有美好！ 野菊花 ①我特别喜爱美丽的野菊花。记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外玩，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。野菊花没有开花的时候，人们常以为它是一棵小草。可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。但它生命力强，花期很长，到了深秋初冬时节，百花凋（diāo）谢，它却依然开放。 ②外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘了几朵野菊花，挤出汁，敷（fū）在我的伤口上。我顿时觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能。以前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬（áo）水洗伤口，可管用了。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。 ③我回到北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得一阵清香直入肺腑（fèi fǔ），真顶得上清凉饮料哩。 ④野菊花土生土长，无所需求，却默默无私地向人们奉献。它们平凡朴素，却又那么地顽强。人不也需要一点野菊花的精神吗？ 18. 野菊花的用途有哪些？ （1）________________；（2）________________； （3）________________；（4）________________。 19. 判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）野菊花有浓浓的香甜味。（ ） （2）野菊花只能在肥沃的土壤里生长。（ ） （3）野菊花生命力强，花期也长。（ ） 20. 把“人不也需要一点野菊花的精神吗？”换一种说法，意思不变。 _______________ 21. 野菊花的哪些精神是值得我们学习的？ ________________ 【答案】18. ①. 消炎止血 ②. 清热败火 ③. 治疗感冒 ④. 泡茶饮用 19. ①. × ②. × ③. √ 20. 人也需要一点野菊花的精神。 21. 野菊花外表朴实平凡，生命力坚韧顽强，不求索取，还甘愿默默为他人奉献的精神值得我们学习。 【解析】 【导语】文章以喜爱野菊花开篇，先描绘其外形与坚韧的生长特点，再讲述它止血、入药、泡茶等实用价值。由物及人，借野菊花平凡质朴、顽强生长、默默奉献的特质升华主旨，语言质朴自然，情感真挚，借小小野花赞美不求索取、甘于付出的可贵精神。 【18题详解】 结合第②段“野菊花有消炎止血的功能”可知，它能消炎止血；结合第②段“野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒”可知，它可清热败火、治疗感冒；结合第③段“妈妈教我把野菊花洗净晒干泡茶喝”可知它能泡茶饮用。 【19题详解】 结合第①段“它们没有迷人的芬芳”可知野菊花并没有浓郁香味，所以该说法错误。 结合第④段“野菊花土生土长，无所需求”可知它并非只生长在肥沃土壤中，所以该说法错误。 结合第①段“但它生命力强，花期很长”可知该说法正确。 【20题详解】 反问句改陈述句方法：去掉反问词、疑问语气词（吗、呢等）；去掉句中的反问语气标点（问号改句号）；否定变肯定、肯定变否定（有“不”去掉“不”，无“不”加上“不”）；梳理语句，保持通顺原意不变。 改写本句时，去掉“不”、去掉“吗”、问号改句号。 改后的陈述句为：人也需要一点野菊花的精神。 【21题详解】 结合第①段“但它生命力强，花期很长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放”以及第④段“野菊花土生土长，无所需求，却默默无私地向人们奉献。它们平凡朴素，却又那么地顽强”可知野菊花的可贵品质。 示例：野菊花顽强不屈、朴实平凡、不求索取、默默奉献的精神值得我们学习。 情境六：以观察之眼，开启创作之门。 22. 习作一：你的周围是不是有很多有特点的人，如“爱管闲事的奶奶、班上的搞笑大王、幽默的语文老师”等。请你选择一个人写一写，注意抓住人物的特点来写，语言具体，生动形象。 习作二：选择一种在夏天观察到的植物进行描写。抓住植物的特点，按一定的顺序描写。 要求：任选一题，题目自拟，300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文一： 我们班的搞笑大王 我们班有个无人不知的搞笑大王，只要有他在，身边永远充满欢声笑语。 他长得胖乎乎的，脸蛋圆圆的，一双小眼睛笑起来就眯成了一条缝，嘴角总挂着调皮的笑容。他最擅长用有趣的言行逗大家开心，不管是课堂上还是课间，总能带来意外的欢乐。 有一次语文课，老师让大家朗读课文，他故意用夸张的语调，一会儿粗声粗气，一会儿细声细气，还配上搞怪的表情，原本安静的课堂瞬间充满笑声，连严肃的老师都被他逗笑了。下课的时候，要是有同学心情不好，他立刻变身开心果，讲笑话、做鬼脸、模仿小动物，三言两语就能把烦恼赶跑。 他从不调皮捣蛋，只是用乐观和幽默温暖着大家。这位搞笑大王，给我们的校园生活添满了快乐，真是我们班的小开心果。 例文二： 夏日的荷花 夏天最让我喜爱的植物，就是池塘里亭亭玉立的荷花。 每到盛夏，池塘里的荷叶便长得十分旺盛。挨挨挤挤的荷叶碧绿碧绿的，像一个个大圆玉盘，又像一把把撑开的绿伞，把水面遮得严严实实。微风轻轻吹过，荷叶轻轻摇晃，泛起层层绿浪，还带着淡淡的清香。 荷花从荷叶间冒出来，姿态万千。有的还是饱满的花骨朵，紧紧合拢着，像一支支粉嫩的毛笔；有的才展开两三片花瓣，半开半合，格外娇羞；还有的完全盛开，粉嫩洁白的花瓣层层舒展，中间露出嫩黄色的小莲蓬，清雅又动人。 蜻蜓落在花苞上，小鱼在叶底嬉戏，露珠在荷叶上滚来滚去。夏日荷花清新美丽，出淤泥而不染，是夏天最美的风景。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。本次习作是写人记叙文，要求选取身边亲人、老师、同学等有鲜明特点的人物，自拟题目，抓住人物核心特点，借助具体事例生动展现，字数控制在300字左右，文中不得出现真实姓名和学校名称。 二、立意。通过一件或几件小事，表现人物的独特特点，表达自己对这个人的喜爱、敬佩或难忘之情。 三、思路 开头：开门见山，直接介绍要写的人，点明他最突出的特点。 中间：选取一件真实典型的小事，把人物的语言、动作、神态写清楚，用事例证明人物特点，不空洞说教。 结尾：总结全文，升华情感，再次点明人物特点，写出自己的感受。   例文二： 一、审题。本次习作是状物记叙文，要求选择一种夏天观察到的植物，自拟题目，抓住植物的外形、姿态、气味等特点，按照一定顺序进行描写，语言生动形象，字数300字左右，不出现真实姓名和学校名称。 二、立意。细致描写夏天植物的样子、姿态、气味，表达对植物的喜爱，以及对夏天大自然的赞美之情。 三、思路。 开头：开篇点题，直接点明要写的植物，交代它是夏天的景物。 中间：按照整体到局部的顺序，先写整体样子，再细致描写叶、花、气味等，加入适当比喻、拟人，让内容生动。 结尾：总结抒情，总结植物的美，直接表达自己的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $