河北省承德市平泉市2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

2025～2026学年度第二学期期末学业质量监测 三年级语文试卷 同学们，本学期我们跟随课文走进了“可爱的生灵”世界，感受了大自然的神奇与美好。现在，让我们进行一次“生灵探索之旅”，在闯关中展示你的学习成果吧！ 一、书写与习惯 1．探索之旅开始，请小朋友们认真书写，保持字迹工整、卷面整洁。 二、积累与运用 我们来到了“灵动的词语岛”和“神奇的句子谷”，看看你积累了多少宝藏！ 1. 看拼音，填上恰当的词语。 雨后，轻轻吹过，空气格外。河边枝条随风摇晃， 晶莹水珠从柳枝上到水面。荷塘里，的荷花亭亭玉立，花瓣，贴着水面飞来飞去，满眼都是清新迷人的风光。 2. 用“\”划去括号中不正确的选项。 （1）荷花姿态匀称（chèn/chēng），每一朵模样（mó/mú）各不相同，十分惹人喜爱。 （2）我们每个人几乎都经（历 厉）过老师严（历 厉）的批评。 （3）走在上学路上，他（轻巧 轻快）地唱起了《校园的早晨》。 3. 先补充下列词语，然后从中选择恰当的词语填在句子中。 光（ ）夺目 花言（ ）语 奇形怪（ ） 没精打（ ） 窃窃（ ）语 走南（ ）北 舞台上___________的鲜花摆放整齐，台下两个小朋友凑在一起___________，悄悄谈论落在花瓣上的蝴蝶。 按要求完成下列各题。 4. “我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”鹿高兴地想。（仿写句子，要求提示语在后面，并正确使用标点符号） __________________________________________________ 5. 老婆婆说：“管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改成转述句） ____________________________________ 6. 读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 __________ 7. 根据积累的内容填空。 （1）我们在本学期的学习中了解到一些中华优秀传统文化，如“雅人四好”指的是“_________________”，“中医四诊”指的是“_________________”。 （2）清明时节，细雨绵绵。明明一家前去祭奠先人，他吟诵道：“清明时节雨纷纷，______________________。”过春节时，家家户户取下旧春联，贴上新春联，真可谓是：“千门万户曈曈日，______________________。” （3）古诗词中有不少含有“花”的句子，如《绝句》中“迟日江山丽，______________________”；白居易《忆江南》中“______________________，春来江水绿如蓝”。此外，苏轼笔下的诗句“______________________，春江水暖鸭先知”和白居易《大林寺桃花》中的诗句“人间四月芳菲尽，______________________”都描写了桃花。 （4）小明知道自己做错了事，诚恳地向我道歉，我安慰他道：“___________？_________________，善莫大焉。” （5）常言道：“眼见为实，________________。”你没有亲眼看见事情经过，怎能轻易下结论呢？ （6）荷叶挨挨挤挤的，像一个个___________的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间__________________。（《荷花》） （7）“兔走触株，折颈而死。”用你自己的话说说这句话的意思：______________________。 三、阅读与鉴赏 让我们走进“生灵的故事屋”，去聆听一个个关于小生灵的动人故事。 8. 这学期，你一定读过很多寓言故事，结识了许多可爱的生灵（包括故事中拟人化的角色）。请按表格中的示例，梳理你最喜欢的一个故事。 我最喜欢的生灵是（谁） 它出自（哪篇课文或哪本书） 因为它让我明白了（什么道理） 鹿 《鹿角和鹿腿》 它让我明白，好看的角不一定实用，难看的腿却能保命，任何事物都有它的价值。 __________ __________ __________ 读短文，回答问题。 草丛里的“大力神” ①在一片草丛里，住着一只小蚂蚁，它叫奇奇。奇奇一直觉得自己很渺小，什么都做不了。每当看到蜜蜂独自采蜜，蝴蝶独自飞舞，它都十分羡慕（xiàn mù），心想：“它们看起来那么厉害，我却什么都做不好。” ②一天，奇奇在回家的路上，发现了一块比它身体大好几倍的面包屑（xiè）。它心想：“这一定是哪个粗心的游客掉落的，要是能把这么大的食物搬回家，大家一定都会夸我的！”于是，它使出了全身的力气去推，可面包屑纹丝不动。它又试着去拉，还是不行。 ③奇奇累得筋疲力尽，它垂头丧气地靠在面包屑旁边。这时，路过的七星瓢（piáo）虫看见了，笑着说：“小蚂蚁，你在做什么呀？这么一大块面包屑，你一个怎么搬得动？为什么不叫你的伙伴们来帮忙呢？” ④奇奇恍然大悟。它飞快地跑回蚁穴，摆动触角，把消息告诉伙伴们。很快，一队蚂蚁浩浩荡荡地来了。大家齐心协力，有的推，有的拉，有的扛……奇迹发生了！这块巨大的面包屑，竟然被这群小小的蚂蚁们一起抬了起来，缓缓地向洞口移动。 ⑤“众人拾柴火焰高！”奇奇看着眼前的景象，骄傲地感叹，“原来，团结就是最大的力量！我们小蚂蚁，才是草丛里真正的‘大力神’！”（摘自《课外阅读》，有改动） 9. 根据意思，从文中找出对应的四字词语填在括号里。 ①一下子明白过来。文中指奇奇听懂瓢虫的建议，立刻想到找同伴帮忙。（ ） ②队伍规模大，气势盛大。文中指大批蚂蚁赶来搬食物。（ ） 10. 奇奇独自搬运面包屑时遇到了什么困难？它是怎样克服困难的？ 困难：________________________________________ 克服的方法：___________________________________ 11. 奇奇最后明白了什么道理？请摘抄文中完整一句话作答。 _____________________________________________ 12. 短文以“草丛里的‘大力神’”为题，说一说为什么称蚂蚁是草丛里的“大力神”？ ______________________________________________ 13. 从文中摘抄一个你最喜欢的句子，并写出喜欢的理由。 喜欢的句子：_____________________________________ 喜欢的理由：________________________________________ 四、交流与表达 探索之旅即将结束，让我们把看到的、听到的、做过的，用语言表达出来，与大家分享你的感悟。 14. 口语交际。 学习完《草丛里的“大力神”》，班里组织“可爱的生灵”自然观察活动。午休时，你看见好朋友东东蹲在花坛边，不停地用小树枝拨弄蚁穴，还想把蚂蚁捉回家装在瓶子里玩耍。蚂蚁是大自然可爱的生灵，随意捕捉、惊扰小动物会破坏草丛里小小的自然天地。请你礼貌委婉地劝告这位同学，结合短文内容说清道理，倡导爱护小动物，守护大自然的神奇美好。 ____________________________________________ 15. 快乐写作。 大自然中藏着无数鲜活有趣的动物、植物，它们是可爱的生灵，让世界充满神奇与美好。请仔细回忆你观察过的一种熟悉的动物或者植物，以“可爱的________”为题写一篇习作。 提示：先把题目补充完整，然后按照一定顺序，写清它的外形、活动样子或者生长变化，融入自己的喜爱之情。做到语句通顺，有真情实感，正确使用标点符号。 2025～2026学年度第二学期期末学业质量监测 三年级语文试卷 同学们，本学期我们跟随课文走进了“可爱的生灵”世界，感受了大自然的神奇与美好。现在，让我们进行一次“生灵探索之旅”，在闯关中展示你的学习成果吧！ 一、书写与习惯 1．探索之旅开始，请小朋友们认真书写，保持字迹工整、卷面整洁。 二、积累与运用 我们来到了“灵动的词语岛”和“神奇的句子谷”，看看你积累了多少宝藏！ 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】（1）chēng mó （2）厉 历 （3）轻巧 【3题答案】 【答案】 ①. 彩 ②. 巧 ③. 状 ④. 采 ⑤. 私 ⑥. 闯 ⑦. 光彩夺目 ⑧. 窃窃私语 按要求完成下列各题。 【4题答案】 【答案】“这片湖水多么清澈透亮，好像一块巨大的蓝宝石！”小鱼快活地想。 【5题答案】 【答案】老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。 【6题答案】 【答案】兔子圆滚滚的身上长满了白色蓬松的毛，远远看去像一团棉花。它的两只红眼睛，像两颗红宝石，两只长长的耳朵，常常竖起来。 【7题答案】 【答案】 ①. 琴棋书画 ②. 望闻问切 ③. 路上行人欲断魂 ④. 总把新桃换旧符 ⑤. 春风花草香 ⑥. 日出江花红胜火 ⑦. 竹外桃花三两枝 ⑧. 山寺桃花始盛开 ⑨. 人谁无过 ⑩. 过而能改 ⑪. 耳听为虚 ⑫. 碧绿 ⑬. 冒出来 ⑭. 一只兔子奔跑时撞到树桩，扭断脖子死了 三、阅读与鉴赏 让我们走进“生灵的故事屋”，去聆听一个个关于小生灵的动人故事。 【8题答案】 【答案】 ①. 狐狸 ②. 《狐假虎威》 ③. 它让我明白，不能依仗别人的权势欺压他人，要认清自己真实的能力。 【9~13题答案】 【答案】9. ①. 恍然大悟 ②. 浩浩荡荡 10. ①. 面包屑比奇奇的身体大好几倍，奇奇用尽全身力气推、拉，面包屑纹丝不动，自己无法搬动。 ②. 听了七星瓢虫的建议，奇奇跑回蚁穴，摆动触角通知伙伴，大家齐心协力，共同搬动面包屑。 11. 原来，团结就是最大的力量！ 12. 因为单只蚂蚁力量弱小，但是蚂蚁们团结在一起，齐心协力，就能搬动比自己大很多的面包屑，拥有巨大的力量，所以称它们是草丛里的“大力神”。 13. ①. 大家齐心协力，有的推，有的拉，有的扛……奇迹发生了！这块巨大的面包屑，竟然被这群小小的蚂蚁们一起抬了起来，缓缓地向洞口移动。 ②. 这句话运用排比，写出蚂蚁们分工合作的样子，生动形象，让我感受到团结能够创造奇迹。 四、交流与表达 探索之旅即将结束，让我们把看到的、听到的、做过的，用语言表达出来，与大家分享你的感悟。 【14题答案】 【答案】东东，我们不要捉弄、捕捉蚂蚁哦。课文里说蚂蚁是草丛里的大力神，别看它小小的，也有自己的家。捉回家关在瓶子里，蚂蚁会活不下去。我们参加自然观察活动，远远看一看就可以，要爱护小动物，保护这片小小的自然天地。 【15题答案】 【答案】例文： 可爱的小仓鼠 我家有一只可爱的小仓鼠，它是爸爸妈妈送给我的小礼物。自从它来到我家，我的生活就多了许多乐趣，我特别喜欢这个小小的毛茸茸的小家伙。 小仓鼠的模样十分讨人喜欢。它全身长满浅棕色的绒毛，摸起来软软、暖暖的，像一团小棉花。圆圆的脑袋上长着一双黑亮的小眼睛，像两颗小小的黑宝石。它的耳朵又小又尖，稍微听到一点声音，就会立刻竖起来，特别机灵。胖乎乎的身体圆滚滚的，短短的小尾巴藏在绒毛里，不仔细看根本发现不了，样子呆萌又可爱。 小仓鼠是个十足的小吃货。它最爱吃瓜子和玉米粒，吃东西的时候特别有趣。它会用两只小前爪紧紧抱住食物，小嘴飞快地啃咬，两边的腮帮子鼓鼓的，好像藏了好多零食。吃饱后，它就在笼子里欢快玩耍，一会儿跑滚轮，一会儿钻进木屑里捉迷藏。玩累了，它就蜷缩在小窝里，安安静静地睡觉，乖巧极了。 这只小仓鼠活泼又温顺，每天默默陪伴着我。只要看见它可爱的样子，我的烦恼就会全部消失。我真心喜欢这只小仓鼠，它是我最亲密的小伙伴。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $