3.6运动和能量 课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“运动和能量”展开，核心知识点为运动的物体具有能量且能量大小与运动速度有关。课堂导入先复习相同距离比时间、相同时间比距离的运动快慢比较方法，再通过子弹击穿物体、足球撞碎玻璃等现象引出能量，结合小球撞击手掌和小车撞击木块实验，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，通过不同坡度下小球撞击手掌的痛感差异和小车撞击木块的滑行距离测量实验，培养科学思维中的推理论证能力。包含实验记录单、重复实验要求及视频《运动的物体具有能量》，帮助学生形成运动与能量的科学观念，学生通过动手操作深化理解，教师可直接使用结构化资料提升教学效率。

null 3.6 运动和能量 1.怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？ 相同距离，比时间 同距离，用时短，速度快； 用时长，速度慢。 2.怎样在相同时间内比较物体运动的快慢？ 相同时间，比距离 同时间，距离长，速度快； 距离短，速度慢。 复 习 子弹击穿物体 足球把玻璃撞碎 子弹和足球都具有能量。 它们都在运动。 ？ 聚 焦 从斜面上滚落的小球具有能量吗？我们有哪些证据？ 小球撞击手掌 小球 小球撞击手掌，有什么感觉？ 探 索1 坡度小 坡度中等 坡度大 手的感觉有什么不同？ 我发现：坡度越大，小车下滑后速度就越____，手的感觉越____。 说明，小车速度越快，它的能量就越____。 快 痛 大 小球撞击手掌 探 索1 我们的小车在什么时候具有能量？ 通过什么现象说明它们具有能量？ 能量大小与什么有关系？ 运动速度 如何设置不同速度的小车？ 木块被撞击的距离 运动 探 索2 小车撞击实验 从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。 测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。 探 索2 注意事项 1.每次都要从斜坡的同一起点释放小车；2.被撞木块每次也要放在同一起点。 3.每种坡度重复实验三次，取值。 坡度 示意图 小球滑下后的速度 木块滑行的距离（厘米） 选取数值（厘米） 第一次 第二次 第三次 小坡度 中等 坡度 大坡度 撞击实验记录单（课本P74) 我发现：坡度越大，小球下滑后速度就越____，木块被撞击得越____。 说明，小球速度越快，它的能量就越____。 快 大 远 速度小 速度较大 速度大 实验记录 运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？ 物体运动速度越快，能量越____； 物体运动速度越慢，能量越____； 大 小 研 讨 在日常生活中，说一说哪些现象说明运动的物体具有能量？ 运动员跳远 雨点落地 子弹击穿苹果 拓 展 播放视频《运动的物体具有能量》 在日常生活中，说一说哪些现象说明运动的物体具有能量？ 汽车受撞击变形 台风吹倒树木 水流推动水车 拓 展 子弹击穿苹果、运动着的小车具有能量。任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命。 能量与生命 拓 展 我们的日常生活中存在各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋……都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。 能量与储存 运动的物体具有能量，物体运动的速度不同，具有的能量也不同。 物体运动的速度越大，具有的能量就越大； 物体运动的速度越小，具有的能量就越小。 任何物体工作都需要能量，能量以各种形式存在，有的储存在食物、燃料和一些化学物质中。 课堂小结 1.运动的物体具有 。 2.在做小球撞击木块实验时，要让小球从斜面的_ (填“相同”或“不同”)位置释放。木块被撞后滑行的距离越远，说明小球撞击木块时运动得越 ,具有的能量越 。 3.斜面坡度越 ，小球到达平面后的速度越大。 能量 相同 快 大 大 课堂练习 轻松学科学 $