3.5相同时间比快慢 课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件核心围绕“比较物体运动快慢”展开，先复习“相同距离比较运动时间”的旧知，再聚焦“相同时间比较运动距离”的新知，通过交通王国数据排序和教室走路比赛活动搭建学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，如教室走路比赛明确任务分工并测量三次距离，引导学生基于数据归纳“同时间距离长速度快”的规律。学生能提升动手探究能力，教师可借助清晰的知识脉络和课堂练习高效教学。

3.5 相同时间比快慢 怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？ 运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢。 即： 同距离，用时短，速度快； 用时长，速度慢。 复 习 如果不同物体的运动时间是相同的，该怎样比较它们的快慢？ 聚 焦 3 探索1 交通王国，1小时跑过的距离，快慢排序 同时间，距离长，速度快； 距离短，速度慢。 探 索1 探索2 教室里，走路比赛 参与方法： 1.确定相同时间、任务分工（操作、记录、发令、测量员） 2.脚尖碰脚后跟 3.测量距离（每位同学测三次） 探 索2 怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？ 同时间，距离长，速度快； 距离短，速度慢。 研讨总结 同时间，距离 ，速度快； 同距离，用时 ，速度快； 短 长 利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。 运动快，速度 ； 运动慢，速度 。 大 小 比快慢的方法总结 1.同学们约定好进行爬山比赛，看谁爬的最快，请你做裁判， 选出爬的最快的是（ ）。 A.陈磊 B.吴悠 C.黄萍 D.张茂娜 2.四位同学在操场玩游戏，同学们听口令同时从起点起跑，听到 第 2 次口令停止跑动。以下是他们跑的距离，请你做裁判， 选出跑的最快的人（ ）。 A.小烘 B.小锐 C.小豪 D.小伟 D 同距离，用时短，速度快； 同时间，距离长，速度快； D 课堂练习 1.在相同的时间内，物体直线运动的距离越长，物体的速度就越（ ）。 A.大 B.小 C.无法得知 2.同学们从学校出发准备去爬山，他们选择了不同的交通工具前往 山脚，请你判断乘坐哪种交通工具能最先到达目的地？（ ） A.公交车 B.电动车 C.公交车 D.小汽车 3.小王爬山过程中，前 10 分钟走了 600 米，中间 10 分钟走了 650 米，最后 10 分钟走了 500 米，请你判断她的运动是（ ）。 A.前十分钟最快 B.中间十分钟最快 C.后十分钟最快 D.不能判断 A D B 课堂练习 轻松学科学 $