第11课 走进新时代 第一课时（教学设计）道德与法治统编版五年级上册（新教材）

该小学道德与法治教学设计聚焦“两个一百年”奋斗目标、五大新发展理念及新时代三大举措，衔接前三单元“站起来—富起来—强起来”发展主线，通过提问新能源汽车、海南自贸港等生活案例创设情境，搭建“目标—理念—举措”学习支架。 此设计以教材案例为载体，如新能源汽车对应创新理念、雄安新区对应协调理念，采用案例匹配、小组研讨等互动方法，培育政治认同与法治观念，帮助学生具象化抽象政策，教师教学逻辑清晰、素材丰富，有效提升课堂效率与学生家国情怀。

五年级上册第四单元《开创新时代》 第11课《走进新时代》教学设计 第1课时 一、教材分析 本课时是第四单元《开创新时代》开篇起始课，承接第三单元改革开放、综合国力提升、祖国统一的全部学习内容，完整串联 “站起来 — 富起来 — 强起来” 国家发展主线。教材设置三层核心内容，严格配套指定课本案例：第一层讲解两个一百年奋斗目标；第二层解读创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念，配套新能源汽车、雄安新区典型教材实例；第三层梳理新时代三大落地举措 —— 全面深化改革、加快法治建设、扩大对外开放，涵盖国家监察委员会、生态环境部、修订宪法、出台《民法典》、全面从严治党、海南自由贸易港、中国国际进口博览会全部课本素材。教材理论与实景案例一一对应，由长远目标、发展思路再到落地行动层层递进，引导学生读懂新时代完整发展布局，培育政治认同、家国情怀、法治观念、责任意识四大核心素养，为本单元后续新时代发展成就、少年担当内容打好基础。 二、学情分析 1.知识基础：学生已系统学习前三单元革命、建国、改革开放相关史实，熟悉航天、港澳、工业等国家发展成果，但对 “两个一百年” 宏观规划、五大发展理念、新时代法治与对外开放专项机构、重大工程等专业概念接触较少，课本案例不能主动对应理论知识点。 2.认知短板：易混淆两个一百年时间节点；无法把新能源汽车、雄安新区等实例匹配对应发展理念；不能区分监察委员会、生态环境部的职能；难以建立 “奋斗目标→发展理念→改革 / 法治 / 开放举措” 完整逻辑链条。 3.学习特点：新能源汽车、雄安、进博会、民法典等生活化、可视化案例能充分激发探究兴趣，适合案例匹配、图文研读、小组归类、生活分享课堂活动，把抽象国家政策转化为看得见的现实变化，降低理论学习难度。 三、教学目标 1.通过研读教材目标图表与文字资料，知道两个一百年奋斗目标的时间、任务与完成现状，感悟党长远谋划民族复兴的战略眼光。 2.通过匹配新能源汽车、雄安新区等课本典型案例，知道创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念的内涵与适用场景，感悟统筹均衡、可持续发展的治理智慧。 3.通过学习宪法修订、民法典、海南自贸港、进博会等教材素材，知道全面深化改革、法治建设、扩大对外开放三大新时代举措，感悟全方位推进强国建设的坚定决心。 四、教学重难点 1.教学重点：知道两个一百年目标；掌握五大发展理念及配套课本案例；记住监察委员会、民法典、海南自贸港、进博会等新时代改革、法治、开放标志性内容。 2.教学难点：串联“百年目标 — 五大发展理念 — 深化改革、法治、对外开放举措”完整逻辑，理解所有政策、机构、重大工程都是为实现现代化强国服务。 五、教学过程 导入： 前三单元我们走过革命救国、建国建设、改革开放富起来的完整历程，国家发展进入全新阶段，第四单元带我们全面学习新时代国家发展规划。本课聚焦新时代顶层设计，先看长远奋斗目标，再读懂破解发展难题的五大发展思路，最后结合课本真实工程、法律、机构案例学习落地实施的改革、法治、开放新举措。 板书课题：新目标新举措 教师提问：大家在街上见过新能源汽车吗？听过海南自贸港、进博会吗？简单说说自己的直观印象。 学生活动：同桌互相交流生活见闻，举手简短发言。 设计意图：衔接旧知，结合课本配套实景案例创设情境，自然开启本课三层探究主线。 （一）百年蓝图：认识“两个一百年”奋斗目标 教师活动：发布学习任务。阅读教材第57、58页，回答问题。 1.第一个一百年对应的时间、核心任务、完成情况是什么？ 2.第二个一百年对应的时间、现代化强国完整内涵是什么？ 3.两个一百年是怎样分步推进民族复兴大业？ 学生活动：阅读教材，小组交流，全班分享。 教师讲解：第一个一百年是到中国共产党成立100年，目标全面建成小康社会，2021 年已如期实现；第二个一百年到新中国成立 100 年，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。小康是复兴基础，强国是最终远景，两步走规划循序渐进。 教师追问：小康建成后，发展仍存在不平衡不充分短板，国家提出什么思路破解难题？ 学生活动：结合城乡、生态、科技差距自由发言，过渡到五大发展理念板块。 教师小结：两个一百年为新时代所有发展工作划定最终前进方向，一切改革、法治、开放举措都围绕这一蓝图推进。 设计意图：落实第一条教学目标，搭建本课顶层认知框架，为后续理念、案例学习铺垫宏观背景。 （二）发展思路：五大新发展理念 过渡语：区域、科技、生态、对外、民生领域发展不均衡，为此国家提出创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念，教材搭配真实工程、产业案例辅助理解。 教师活动：发布学习任务。阅读教材第59页，回答问题。 1.教材新能源汽车企业属于哪类创新发展？能解决什么发展短板？ 2.国家设立雄安新区，是怎样统筹区域协调发展？ 3.绿色、开放、共享理念分别对应哪些发展领域，各自侧重解决什么问题？ 学生活动：五人小组每人认领一个发展理念，对应教材新能源汽车、雄安新区图文素材，解读理念内涵，全班依次分享案例匹配结果。 教师讲解：创新理念聚焦产业科技突破，国内新能源汽车产业自主研发，摆脱燃油技术依赖；协调理念统筹区域差距，设立雄安新区疏解大城市压力，带动华北区域均衡发展；绿色侧重生态保护；开放对接对外交流；共享保障全体群众共享发展成果。五大理念一体协同，专门破解发展不平衡不充分问题。 教师追问：有了目标与发展思路，国家出台改革、法治、对外开放三类配套举措，课本列举了哪些标志性机构、法律、重大项目？ 学生活动：结合课前见闻思考发言，自然过渡第三板块。 教师小结：五大发展理念是统筹全国发展总遵循，新能源汽车、雄安新区都是落实理念的典型实践。 设计意图：落实第二条教学目标，严格嵌入课本指定新能源汽车、雄安新区案例，把抽象理念转化为具象工程实例，攻克基础识记重点。 （三）政策保障：新时代三大核心新举措 过渡语：目标与理念确定后，国家从改革、法治、对外开放三方面推出系统性举措，教材完整列出专项机构、新法律、标志性开放工程。 教师活动：发布学习任务。阅读教材第60页，回答问题。 1.国家新设国家监察委员会、生态环境部，同步推进全面从严治党，改革带来哪些治理变化？ 2.新时代修订宪法、出台《民法典》，两部法律分别起到什么保障作用？ 3.建设海南自由贸易港、定期举办中国国际进口博览会，两大开放平台有什么价值？ 学生活动：分三组分别研读改革机构、法治法律、开放工程图文，勾画课本原文关键词，小组代表依次分享对应知识点。 教师讲解： 全面深化改革：设立国家监察委员会监督公职人员，成立生态环境部统筹全国环保治理，同步推进全面从严治党，完善国家治理体系，破除体制障碍。 法治建设：适时修订宪法完善国家根本制度，出台《民法典》规范百姓民事生活，用法律保障人民合法权益、国家稳定。 扩大对外开放：高标准建设海南自由贸易港打造开放新高地，每年举办进博会吸引全球商品、企业来华交流，持续拓宽对外合作渠道。 教师提问：结合本课全部内容，完整梳理 “两个一百年目标 — 五大发展理念（新能源、雄安）— 改革 / 法治 / 开放（监察委、民法典、自贸港、进博会）” 三者内在联系？ 学生活动：小组综合思辨，整合全部课本素材完整作答。 教师总结：两个一百年是发展总目标；五大发展理念（新能源汽车、雄安新区是实践案例）是发展指导思路；深化改革、法治建设、扩大对外开放搭配监察委员会、民法典、海南自贸港、进博会等标志性举措，是落地执行的具体行动，三层内容环环相扣，共同奔赴民族复兴。作为小学生，我们要读懂新时代各项发展实践，树立强国理想。 设计意图：落实第三条教学目标，完整纳入用户指定全部教材素材，打通本课完整知识逻辑，攻克教学难点。 课堂练习 （一）填空题 1.协调发展理念的典型实践工程是________新区。 2.新时代规范民事生活的基础性法律是《________》。 3.我国对外开放标志性平台有海南自由贸易港、中国国际________博览会。 （二）判断题 1.国内新能源汽车产业是落实创新发展理念的典型案例。（ ） 2.国家监察委员会、生态环境部是新时代深化改革设立的专门机构。（ ） 3.《民法典》是我国根本大法，新时代完成多次修订。（ ） （三）选择题 1.为统筹区域协调发展，国家设立的新区是（ ）。 A.浦东新区 B.雄安新区 C.横琴新区 D.滨海新区 2.专门监督公职人员、深化从严治党的机构是（ ）。 A.生态环境部 B.国家监察委员会 C.教育部 D.商务部 3.下列属于新时代对外开放标志性工程的是（ ）。 A.雄安新区 B.新能源汽车产业园 C.海南自由贸易港 D.国家监察委员会 六、课后拓展作业 从新能源汽车、雄安新区、《民法典》、海南自贸港、进博会中任选一项课本素材，搜集 1条生活相关小事例，下节课课堂分享。 设计说明：紧扣本课全部教材案例，引导学生联动课本与现实，巩固五大理念、三大举措对应实例记忆，实现知行合一。 7、 板书设计 新目标新举措 一、百年蓝图：两个一百年 2021 建党百年：全面小康（已实现） 2049 建国百年：社会主义现代化强国 二、发展思路：五大新发展理念 创新→新能源汽车；协调→雄安新区；绿色、开放、共享 三、落地三大举措 1. 全面深化改革：国家监察委员会、生态环境部、全面从严治党 2. 加快法治建设：修订宪法、出台《民法典》 3. 扩大对外开放：海南自贸港、中国国际进口博览会 主线：百年目标→五大理念（配套工程）→改革 / 法治 / 开放专项举措 八、教学反思 （一）优势 1.课堂采用案例匹配、图文研读、分组归类、综合思辨适配五年级的互动形式，精准落实政治认同、法治观念、家国情怀、责任意识素养。 2.课堂逻辑清晰递进，把抽象理论和课本实景案例一一绑定，清晰梳理 “目标 — 理念 — 机构、法律、开放项目”完整逻辑链条，有效降低抽象政策理解难度，顺利突破本课教学难点。 （二）不足 1.部分学生容易混淆五大理念对应的课本案例，分不清雄安新区、新能源汽车分别匹配协调、创新理念。 2.学生容易混淆改革类机构（监察委员会、生态环境部）与法治类法律（宪法、民法典）所属板块，无法自主归类。 3.小组案例匹配研讨环节耗时偏多，留给全课整体逻辑梳理、主旨升华时间紧张。 （三）改进措施 1.课前预习要求学生在课本标注新能源汽车、雄安、监察委、民法典、进博会对应板块；板书分栏清晰区分理念案例、改革机构、法治法律、开放工程，方便对比识记。 2.课堂增设案例匹配连线小任务，直观展示理念、举措与课本素材的对应关系，引导学生自主搭建完整知识框架。 3.提前限定小组案例分享时长，压缩细节讲述篇幅，预留充足时间梳理三层内容整体逻辑；分层布置课堂任务，基础层完成课堂习题识记案例与概念，提升层完整阐释本课三层内容内在关联；课后对照板书复述全部课本素材巩固记忆。 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $