2.2《大战中的插曲》导学案 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

《大战中的插曲》导学案

 

学生版导学案

【学习目标】

1.梳理文章叙事脉络，了解聂荣臻元帅这一人物形象的特点。

2.理解文中重要句子的含义，把握文章的思想内涵，感受伟大的革命人道主义精神。

3.思考聂荣臻救助日本小姑娘并致信日本官兵的深刻用意，探究文章标题的含义。

 

【学习重难点】

重点：通过阅读本文，梳理故事叙述的思路，厘清文章情节，进而了解所写人物的特点。

难点：理解“大战中的插曲”的含义，体会革命人道主义精神的内核和意义。

 

【课前预习】

一、知识链接

1. 作者简介

聂荣臻（1899—1992），字福骈，四川江津（今属重庆）人。无产阶级革命家、军事家，党和国家的重要领导人之一，1955年被授予元帅军衔。主要作品有《聂荣臻回忆录》。

2. 写作背景

1940年8月，八路军打响了著名的“百团大战”，晋察冀军区的八路军是作战的主力之一。8月20日晚，晋察冀军区司令员聂荣臻一声令下，中央纵队三团扑向井陉车站。战斗中，井陉火车站的日本副站长夫妇去世，留下了一对女儿，被八路军从硝烟中救了出来。

3. 文体知识

回忆录是一种文体，主要记叙个人所经历的生活或所熟悉的历史事件。回忆录不像历史记录那样拘于形式，其口吻常闲逸而亲切，关注的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。

4. 文题解读

“大战”指历史上著名的“百团大战”，“插曲”的意思是“比喻连续进行的事情中插入的特殊片段”，在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。

 

二、预习检测

1. 给下列加点字注音

井陉（    ） 襁褓（    ） 殒命（    ） 颠簸（    ）
兵戎相见（    ） 幡然（    ） 无辜（    ） 拽着（    ）

2. 解释下列词语

刀光剑影：________________________________

化干戈为玉帛：________________________________

兵戎相见：________________________________

横征暴敛：________________________________

3. 整体感知

默读课文，梳理文章结构，概括各部分内容。

4. 标记疑问

在预习过程中，遇到不理解的字词、句子或内容，记录下来，准备在课堂上与老师同学交流。

                                                                      

                                                                   

                                                                       

 

【课堂探究】

任务一：整体感知，梳理脉络

1. 本文的标题为“大战中的插曲”，作者是如何叙述这一“插曲”的？

                                                                      

                                                                   

                                                                 

 

2. 文章叙写“大战中的插曲”，主要运用了哪种写作方法？表现了怎样的主题？

                                                                      

                                                                   

                                                                 

 

任务二：精读文本，分析形象

阅读课文第2—5段，思考以下问题：

3. 聂荣臻元帅为了照顾日本小姑娘，做了哪些事情？从中可以看出他怎样的品质？

4. 聂帅为什么救助这两个日本小姑娘？请结合原文回答。