2.2 氧气（5大题型，举一反三题型专练，广东专用）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 以“性质-实验-反应”逻辑链构建氧气专项训练，通过对比表格、实验规范、定义辨析实现知识结构化与解题方法体系化。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |氧气性质及助燃性|1典例+3变式|物理性质数据对比、助燃性实验验证|从宏观性质（密度、溶解性）到化学性质（助燃性）递进| |燃烧实验现象|1典例+3变式|空气与氧气中现象对比法、现象描述规范（忌说生成物）|通过木炭/硫/铁/红磷燃烧现象差异建立“浓度影响反应剧烈程度”认知| |燃烧表达式及注意事项|1典例+3变式|实验操作注意事项归纳（如铁丝燃烧“四要点”）|将实验现象与反应原理（文字表达式）、安全操作结合| |氧化与化合反应|1典例+3变式|“多变一”特征判断、交叉关系辨析|从反应形式（化合反应）与实质（氧化反应）双维度分类| |缓慢氧化|1典例+3变式|与燃烧对比法（速率、现象差异）|通过生活实例（呼吸、锈蚀）建立“氧化反应多样性”观念|

第二节 氧气（题型突破·举一反三） ▌题型01 氧气的性质以及助燃性 【典例1】C 【变式1-1】A 【变式1-2】D 【变式1-3】A ▌题型02 碳、硫、铁在空气和氧气中燃烧的实验现象 【典例1】C 【变式2-1】C 【变式2-2】B 【变式2-3】A ▌题型03 燃烧的文字表达式以及注意事项 【典例1】(1)氧气浓度 (2)蓝紫 (3)/ (4)丁 (5)ABD 【变式3-1】(1) 细沙 引燃铁丝 (2)c (3)B (4)吸收二氧化硫，防止污染空气 (5) 密度比空气大 助燃性 【变式3-2】(1)吸收有害气体，防止污染空气 (2)不同 (3) 淡蓝 (4) ② 氧气浓度 (5) a b 【变式3-3】(1) 点燃 放出 化合 (2) 吸收二氧化硫，减少对空气的污染 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 丙 (3)不能 (4) 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 / ▌题型04 氧化反应与化合反应 【典例1】C 【变式4-1】B 【变式4-2】A 【变式4-3】A ▌题型05 缓慢氧化 【典例1】B 【变式5-1】A 【变式5-2】B 【变式5-3】D / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二节 氧气（题型突破·举一反三） 题型01 氧气的物理性质以及助燃性 题型02 碳、硫、铁在空气和氧气中燃烧的实验现象 题型03 燃烧的文字表达式以及注意事项 题型04 氧化反应与化合反应 题型05 缓慢氧化 ▌题型01 氧气的性质以及助燃性 1.氧气的物质性质 在标准状况下，氧气的密度是 1.429 g/L，比空气的密度（1.293 g/L）略大。氧气不易溶于水，在室温下， 1 L水只能溶解约30 mL 氧气。在压强 为101 kPa 时，氧气在-183.0 ℃变为淡蓝色液体，在-218.8 ℃变为淡蓝色固体。 2.氧气的助燃性 现象：带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。 【典例1】(25-26九上·广东梅州·月考)下列有关氧气的描述正确的是 A．氧气可支持燃烧，常用作燃料 B．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 C．氧气液化时，氧气分子未发生变化 D．氧气性质活泼，能与所有物质发生反应 【变式1-1】(25-26九上·广东湛江雷州·期末)氧气与生命活动、工业生产等关系密切，下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气主要来源于植物的光合作用 B．氧气具有助燃性，常用作燃料 C．氧气易溶于水，故鱼能在水中生存 D．氧气约占空气质量的 【变式1-2】(25-26九上·广东佛山三水区十二校·期中)2023年我国“奋斗者”号载人潜水器成功在马里亚纳海沟坐底，创造了中国载人深潜的新纪录。下列关于潜水器舱内的“人造空气”中氧气说法正确的是 A．氧气的化学性质不活泼 B．氧气能作燃料 C．氧气易溶于水 D．氧气能供给呼吸 【变式1-3】(25-26九上·广东深圳·月考)下列关于氧气的说法中，错误的是 A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气能使带火星的木条复燃 C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．氧气的化学性质比较活泼 ▌题型02 碳、硫、铁在空气和氧气中燃烧的实验现象 物质 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 木炭（碳） 发红光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 剧烈燃烧，发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 硫 微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味气体 剧烈燃烧，明亮的蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味气体 铁丝 只发红热，不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 红磷 黄白色火焰，放热，产生大量白烟 剧烈燃烧，耀眼白光，放热，产生浓厚大量白烟 注意：1. 实现现象的描述不可说生成物的名称。 2. 红磷在空气中燃烧生成大量白烟，白雾是液体小液滴，做题严禁写 “白雾”。 【典例1】(25-26九上·广东深圳耀华实验学校·期中)下列有关实验现象的描述，正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体 B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 C．红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 【变式2-1】(25-26九上·广东东莞竹溪中学·期中)下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是 A．放出热量 B．火星四射 C．有刺激性气味产生 D．生成黑色固体 【变式2-2】(25-26九上·广东东莞东华初级中学·期中)教育部印发了《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，化学学科也具有重要的美育价值，体现了实验美、变化美。下列说法错误的是 A．稀有气体通电时会发出不同颜色的光 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体 【变式2-3】(25-26九上·广东广州白云区·期末)下列有关物质燃烧的实验现象描述正确的是 A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光 B．硫在氧气中燃烧会产生淡蓝色火焰 C．红磷在空气中燃烧会产生大量白雾 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 ▌题型03 燃烧的文字表达式以及注意事项 物质 文字表达式 实验详细注意事项 木炭 1. 木炭要由集气瓶口缓慢向下伸入，如果快速伸入，瓶内氧气受热膨胀从瓶口逸出，木炭不能持续充分燃烧； 2. 木炭点燃后再伸入集气瓶； 3. 燃烧结束后，倒入澄清石灰水，检验生成的二氧化碳。 硫 1. 集气瓶底部预先加少量水，用来吸收二氧化硫气体，防止污染空气；不能用细沙代替水，细沙不吸收二氧化硫； 2. 燃烧匙中硫点燃后，由上至下缓慢伸入氧气瓶。 铁丝 1.铁丝要打磨，除去表面的铁锈和氧化层，否则铁丝不易点燃； 2.铁丝下端系一根火柴，作用：引燃铁丝；待火柴快燃尽时，再伸入集气瓶，防止火柴燃烧消耗过多氧气； 3. 铁丝绕成螺旋状，目的：增大受热面积，聚集热量，利于持续燃烧； 4. 集气瓶底部预先放少量水或者一层细沙，防止高温熔融物掉落炸裂瓶底； 5. 铁丝在空气中无法燃烧，只能在纯氧中燃烧。 红磷 （测定空气中氧气的含量） 1.红磷点燃后要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞，防止瓶内气体受热膨胀逸出； 2.瓶底放少量水：吸收有毒的五氧化二磷白烟，同时冷却集气瓶；不能用细沙代替水； 3. 红磷足量，保证可以充分消耗装置内的氧气。 【典例1】(25-26九上·广东茂名电白区第一中学·期中)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可以和许多物质发生化学反应。如图是几种物质燃烧的实验装置，请回答下列问题。 (1)通过实验甲、乙的对比，可以得出可燃物燃烧的剧烈程度与_______有关。 (2)实验乙中火焰为_______色。 (3)请写出实验丁发生的化学反应的文字表达式或符号表达式：_______。 (4)以上实验中的集气瓶底部均有少量水，实验_______中水的主要作用与其他三个实验不同。 (5)以上四个实验的相同点有_______(填字母)。 A．条件都需要点燃 B．都放出热量 C．产物常温下都是气体 D．都是化合反应 【变式3-1】(25-26九上·广东梅州学·期中)研究常见物质的性质据图所示实验，回答下列问题。 (1)图1集气瓶中的水可用___________代替；铁丝下端系一根火柴的目的是：___________。 (2)在图1实验中，可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是：a．剧烈燃烧、火星四射；b．放出热量；c．生成了一种黑色固体。其中能证明细铁丝燃烧属于化学变化的是___________(填标号)。 (3)某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，不可能的原因有___________(填标号)。 A．铁丝太粗 B．集气瓶底部忘了留少量水 C．集气瓶中氧气的浓度太低 D．点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中 (4)图2集气瓶中加入的水的目的为___________。 (5)将两个装满氧气的集气瓶，按图3所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有___________、___________。 【变式3-2】(25-26九上·广东开平·期中)下列实验，请回答： (1)图②中集气瓶底少量水的作用是________。 (2)图②和图③两个实验集气瓶底部水的作用________（填“相同”或“不同”）。 (3)硫在空气中燃烧产生________色火焰，写出图②反应的文字表达式：________。 (4)硫在图________（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与________有关。 (5)用图2方法检查装置气密性时，若气密性良好，很快会出现的是图3中的________（填字母，下同），冷却后会出现的是图3中的________。 【变式3-3】(25-26九上·广东江门·月考)整理归纳。如图是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在氧气中燃烧的实验装置。小文对三个实验进行了如下总结： (1)共同点：在反应条件方面，都需要________，在能量变化方面，都________（填“放出”或“吸收”）热量；在基本反应类型方面，都属于________反应。 (2)水的作用：如上图，甲中水的作用是________,丙中水的作用是________,甲、丙中集气瓶内的水能用细沙代替的是________（填“甲”或“丙”）。 (3)测定空气中氧气含量实验中，________(填“能”或“不能”)用木炭或铁丝代替红磷。 (4)铁丝在氧气中燃烧的现象为________，铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式为________。 ▌题型04 氧化反应与化合反应 1. 化合反应 定义：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 特征：多变一； 形式：。 2. 氧化反应 定义：物质与氧气发生的化学反应。 分类 剧烈氧化：燃烧、爆炸；发光、放热，反应快。 缓慢氧化：呼吸、生锈、食物腐败；只放热、不发光，反应慢。 注意：化合反应属于基本反应类型，氧化反应不属于基本反应类型。 【典例1】(25-26九上·广东东莞·期中)下列反应中既是化合反应，也是氧化反应的是 A． B． C． D． 【变式4-1】(25-26九上·广东深圳·期中)下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A．甲烷+氧气水+二氧化碳 B．磷+氧气五氧化二磷 C．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水 D．生石灰+水熟石灰 【变式4-2】(25-26九上·广东河源·期中)下列文字表达式，符合如图中C部分的化学反应的是 A． B． C． D． 【变式4-3】(25-26九上·广东深圳·期中)化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学反应 化合反应 A．A B．B C．C D．D ▌题型05 缓慢氧化 1. 定义 有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。 2. 核心特点 1　 属于氧化反应，一定有氧气参与； 2　 放热，但不发光、无火焰； 3　 反应速率慢，现象不明显。 3. 常见实例 1　 动植物的呼吸作用 2　 食物腐败变质 3　 酒和醋的酿造 4　 钢铁生锈（铁的锈蚀） 5　 农家肥料的腐熟 4. 项目 燃烧 缓慢氧化 反应速率 剧烈、快速 缓慢 现象 发光、放热 只放热，不发光 相同点 都是氧化反应，都放出热量 都是氧化反应，都放出热量 【典例1】(25-26九上·广东东莞·期中)下列不属于缓慢氧化的是 A．细胞的呼吸 B．蜡烛燃烧 C．醋的酿造 D．食物的腐烂 【变式5-1】(25-26九上·广东东莞·期中)下列变化中，不包含缓慢氧化的是 A．木炭缓慢燃烧 B．铁生锈 C．呼吸作用 D．食物变质 【变式5-2】(25-26九上·广东潮州湘桥区·期中)下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A．动植物的呼吸 B．煤的燃烧 C．酒和醋的酿造 D．食物的腐烂 【变式5-3】(25-26九上·广东佛山南海区·期中)以下生活现象中不属于缓慢氧化的是 A．食物发霉 B．急促的呼吸 C．醋的酿造 D．点燃蜡烛 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二节 氧气（题型突破·举一反三） 题型01 氧气的物理性质以及助燃性 题型02 碳、硫、铁在空气和氧气中燃烧的实验现象 题型03 燃烧的文字表达式以及注意事项 题型04 氧化反应与化合反应 题型05 缓慢氧化 ▌题型01 氧气的性质以及助燃性 1.氧气的物质性质 在标准状况下，氧气的密度是 1.429 g/L，比空气的密度（1.293 g/L）略大。氧气不易溶于水，在室温下， 1 L水只能溶解约30 mL 氧气。在压强 为101 kPa 时，氧气在-183.0 ℃变为淡蓝色液体，在-218.8 ℃变为淡蓝色固体。 2.氧气的助燃性 现象：带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。 【典例1】(25-26九上·广东梅州·月考)下列有关氧气的描述正确的是 A．氧气可支持燃烧，常用作燃料 B．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 C．氧气液化时，氧气分子未发生变化 D．氧气性质活泼，能与所有物质发生反应 【答案】C 【详解】A、氧气能支持燃烧，可用作助燃剂，氧气不具有可燃性，不能用作燃料，说法错误，不符合题意； B、鱼能在水中生存，说明水中溶有一定量的氧气，不能说明氧气的溶解性，但氧气不易溶于水，说法错误，不符合题意； C、氧气液化时，氧气分子未发生变化，说法正确，符合题意； D、氧气化学性质比较活泼，能与多种物质发生反应，不是所有物质，说法错误，不符合题意。 故选：C。 【变式1-1】(25-26九上·广东湛江雷州·期末)氧气与生命活动、工业生产等关系密切，下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气主要来源于植物的光合作用 B．氧气具有助燃性，常用作燃料 C．氧气易溶于水，故鱼能在水中生存 D．氧气约占空气质量的 【答案】A 【详解】A、自然界中的氧气主要来源于植物的光合作用。说法正确，符合题意； B、氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能作燃料。说法错误，不符合题意； C、氧气不易溶于水，鱼能生存是因为水中溶有少量氧气。说法错误，不符合题意； D、氧气约占空气体积的，不是质量。说法错误，不符合题意； 故选A。 【变式1-2】(25-26九上·广东佛山三水区十二校·期中)2023年我国“奋斗者”号载人潜水器成功在马里亚纳海沟坐底，创造了中国载人深潜的新纪录。下列关于潜水器舱内的“人造空气”中氧气说法正确的是 A．氧气的化学性质不活泼 B．氧气能作燃料 C．氧气易溶于水 D．氧气能供给呼吸 【答案】D 【详解】A、氧气化学性质比较活泼，能与多种物质反应，不符合题意； B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，不符合题意； C、氧气不易溶于水，不符合题意； D、氧气具有氧化性，能供给呼吸，是维持生命的关键气体，符合题意。 故选D。 【变式1-3】(25-26九上·广东深圳·月考)下列关于氧气的说法中，错误的是 A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气能使带火星的木条复燃 C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．氧气的化学性质比较活泼 【答案】A 【详解】A、氧气具有助燃性，能支持燃烧，但没有可燃性，不能作燃料，故选项说法不正确； B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故选项说法正确； C、氧气能供给呼吸，因此水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存，故选项说法正确； D、氧气的化学性质比较活泼，具有较强的氧化性，能与许多物质发生化学反应，故选项说法正确。 故选A。 ▌题型02 碳、硫、铁在空气和氧气中燃烧的实验现象 物质 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 木炭（碳） 发红光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 剧烈燃烧，发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 硫 微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味气体 剧烈燃烧，明亮的蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味气体 铁丝 只发红热，不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 红磷 黄白色火焰，放热，产生大量白烟 剧烈燃烧，耀眼白光，放热，产生浓厚大量白烟 注意：1. 实现现象的描述不可说生成物的名称。 2. 红磷在空气中燃烧生成大量白烟，白雾是液体小液滴，做题严禁写 “白雾”。 【典例1】(25-26九上·广东深圳耀华实验学校·期中)下列有关实验现象的描述，正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体 B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 C．红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 【答案】C 【详解】A.木炭在氧气中燃烧生成无色无味的二氧化碳气体，无刺激性气味的气体产生，描述错误。 B.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧才会出现蓝紫色火焰，描述错误。 C.正确。 D.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白色烟雾，描述错误。 【变式2-1】(25-26九上·广东东莞竹溪中学·期中)下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是 A．放出热量 B．火星四射 C．有刺激性气味产生 D．生成黑色固体 【答案】C 【详解】铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，没有刺激性气味产生。 【变式2-2】(25-26九上·广东东莞东华初级中学·期中)教育部印发了《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，化学学科也具有重要的美育价值，体现了实验美、变化美。下列说法错误的是 A．稀有气体通电时会发出不同颜色的光 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体 【答案】B 【详解】A. 稀有气体通电时会发出不同颜色的光，是制作霓虹灯的原料，描述正确，不符合题意。 B. 红磷在空气中燃烧，生成物五氧化二磷是固体小颗粒，因此现象是产生大量白烟，不存在液态生成物，不会产生雾，“白色烟雾”表述错误，符合题意。 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，描述正确，不符合题意。 D. 硫在氧气中燃烧现象为发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，描述正确，不符合题意。 【变式2-3】(25-26九上·广东广州白云区·期末)下列有关物质燃烧的实验现象描述正确的是 A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光 B．硫在氧气中燃烧会产生淡蓝色火焰 C．红磷在空气中燃烧会产生大量白雾 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 【答案】A 【详解】A、镁条在空气中燃烧的典型现象就是发出耀眼的白光，同时生成白色固体，该描述正确。 B、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧则产生明亮的蓝紫色火焰，该描述错误。 C、红磷燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，现象应为 “产生大量白烟”；“白雾” 指的是液体小液滴，该描述错误。 D、描述实验现象时，不能直接说出生成物的名称（四氧化三铁是实验结论），正确现象应为“生成黑色固体”，该描述错误。 故选：A。 ▌题型03 燃烧的文字表达式以及注意事项 物质 文字表达式 实验详细注意事项 木炭 1. 木炭要由集气瓶口缓慢向下伸入，如果快速伸入，瓶内氧气受热膨胀从瓶口逸出，木炭不能持续充分燃烧； 2. 木炭点燃后再伸入集气瓶； 3. 燃烧结束后，倒入澄清石灰水，检验生成的二氧化碳。 硫 1. 集气瓶底部预先加少量水，用来吸收二氧化硫气体，防止污染空气；不能用细沙代替水，细沙不吸收二氧化硫； 2. 燃烧匙中硫点燃后，由上至下缓慢伸入氧气瓶。 铁丝 1.铁丝要打磨，除去表面的铁锈和氧化层，否则铁丝不易点燃； 2.铁丝下端系一根火柴，作用：引燃铁丝；待火柴快燃尽时，再伸入集气瓶，防止火柴燃烧消耗过多氧气； 3. 铁丝绕成螺旋状，目的：增大受热面积，聚集热量，利于持续燃烧； 4. 集气瓶底部预先放少量水或者一层细沙，防止高温熔融物掉落炸裂瓶底； 5. 铁丝在空气中无法燃烧，只能在纯氧中燃烧。 红磷 （测定空气中氧气的含量） 1.红磷点燃后要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞，防止瓶内气体受热膨胀逸出； 2.瓶底放少量水：吸收有毒的五氧化二磷白烟，同时冷却集气瓶；不能用细沙代替水； 3. 红磷足量，保证可以充分消耗装置内的氧气。 【典例1】(25-26九上·广东茂名电白区第一中学·期中)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可以和许多物质发生化学反应。如图是几种物质燃烧的实验装置，请回答下列问题。 (1)通过实验甲、乙的对比，可以得出可燃物燃烧的剧烈程度与_______有关。 (2)实验乙中火焰为_______色。 (3)请写出实验丁发生的化学反应的文字表达式或符号表达式：_______。 (4)以上实验中的集气瓶底部均有少量水，实验_______中水的主要作用与其他三个实验不同。 (5)以上四个实验的相同点有_______(填字母)。 A．条件都需要点燃 B．都放出热量 C．产物常温下都是气体 D．都是化合反应 【答案】(1)氧气浓度 (2)蓝紫 (3)/ (4)丁 (5)ABD 【详解】（1）实验甲在空气中燃烧，乙在氧气中燃烧，变量是氧气浓度，因此得出燃烧剧烈程度与氧气浓度有关。 （2）硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰。 （3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：，符号表达式为：。 （4）甲、乙中水 吸收二氧化硫防止污染空气，丙中水吸收五氧化二磷防止污染，丁中水防止高温熔融物炸裂瓶底，故丁中水的作用与其他三个不同。 （5）、、，反应条件都是点燃，都放出热量，都由两种物质生成一种物质，属于化合反应，但四氧化三铁是固体。 故选ABD。 【变式3-1】(25-26九上·广东梅州学·期中)研究常见物质的性质据图所示实验，回答下列问题。 (1)图1集气瓶中的水可用___________代替；铁丝下端系一根火柴的目的是：___________。 (2)在图1实验中，可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是：a．剧烈燃烧、火星四射；b．放出热量；c．生成了一种黑色固体。其中能证明细铁丝燃烧属于化学变化的是___________(填标号)。 (3)某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，不可能的原因有___________(填标号)。 A．铁丝太粗 B．集气瓶底部忘了留少量水 C．集气瓶中氧气的浓度太低 D．点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中 (4)图2集气瓶中加入的水的目的为___________。 (5)将两个装满氧气的集气瓶，按图3所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A 中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有___________、___________。 【答案】(1) 细沙 引燃铁丝 (2)c (3)B (4)吸收二氧化硫，防止污染空气 (5) 密度比空气大 助燃性 【详解】（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，预先在集气瓶中放少量水或铺一层细沙的目的是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底，所以水可以用细沙代替。铁丝下端系一根火柴的目的是引燃铁丝。故填：细沙；引燃铁丝。 （2）化学变化的本质特征是生成新物质，细铁丝在氧气中燃烧的现象中能证明细铁丝燃烧属于化学变化的是生成了一种黑色固体。 故选c。 （3）A、铁丝太粗，不容易被引燃。不符合题意； B、集气瓶底部忘了留少量水，实验时高温熔融物溅落会炸裂集气瓶底。不是没有观察到铁丝燃烧的原因。符合题意； C、集气瓶中氧气的浓度太低，不足以支持铁丝燃烧。不符合题意； D、点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中，火柴燃烧消耗较多氧气，导致瓶中氧气浓度太低，不足以支持铁丝燃烧。不符合题意。 故选B。 （4）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故做硫在氧气中燃烧的实验时，预先在集气瓶中放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。故填：吸收二氧化硫，防止污染空气。 （5）木条复燃说明氧气具有助燃性，能支持燃烧。在正放的集气瓶中比在倒放的集气瓶中燃烧得更旺，说明氧气的密度比空气大，因为氧气密度比空气大，瓶口朝下氧气逸出得比瓶口朝上更快。故填：助燃性；密度比空气大。 【变式3-2】(25-26九上·广东开平·期中)下列实验，请回答： (1)图②中集气瓶底少量水的作用是________。 (2)图②和图③两个实验集气瓶底部水的作用________（填“相同”或“不同”）。 (3)硫在空气中燃烧产生________色火焰，写出图②反应的文字表达式：________。 (4)硫在图________（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与________有关。 (5)用图2方法检查装置气密性时，若气密性良好，很快会出现的是图3中的________（填字母，下同），冷却后会出现的是图3中的________。 【答案】(1)吸收有害气体，防止污染空气 (2)不同 (3) 淡蓝 (4) ② 氧气浓度 (5) a b 【详解】（1）硫燃烧生成有毒的二氧化硫，则集气瓶底水的作用为吸收有害气体，防止污染空气。 （2）铁丝燃烧实验中，集气瓶底水的作用为防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，则图②和图③两个实验集气瓶底部水的作用不同。 （3）硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰； 硫燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：。 （4）硫在氧气中比在空气中燃烧更旺，则硫在图2中燃烧更剧烈； 硫在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈。 （5）检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若气密性良好，由于气体受热膨胀，则气体会从导管中逸出，故可观察到有气泡产生，故选a； 冷却后，由于试管中的气体减少，则导管中的液面会上升，且液面高于烧杯，故选b。 【变式3-3】(25-26九上·广东江门·月考)整理归纳。如图是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在氧气中燃烧的实验装置。小文对三个实验进行了如下总结： (1)共同点：在反应条件方面，都需要________，在能量变化方面，都________（填“放出”或“吸收”）热量；在基本反应类型方面，都属于________反应。 (2)水的作用：如上图，甲中水的作用是________,丙中水的作用是________,甲、丙中集气瓶内的水能用细沙代替的是________（填“甲”或“丙”）。 (3)测定空气中氧气含量实验中，________(填“能”或“不能”)用木炭或铁丝代替红磷。 (4)铁丝在氧气中燃烧的现象为________，铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式为________。 【答案】(1) 点燃 放出 化合 (2) 吸收二氧化硫，减少对空气的污染 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 丙 (3)不能 (4) 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 / 【详解】（1）三个实验有一些共同的特点：在反应条件方面，三个实验都要点燃；在能量变化方面，三个实验都是放热；在反应的基本类型方面，三个反应都是“多变一”的化合反应。 （2）甲中生成的二氧化硫是空气污染物，易溶于水且能与水反应，水的目的是吸收二氧化硫，以免污染空气；细铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，生成物的温度较高，丙中水的作用是防止反应生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂；甲中水吸收二氧化硫，不可及细沙代替，丙中集气瓶内的水隔绝固体与集气瓶接触，能用细沙代替； （3）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，集气瓶内气压不降低，反应结束后，打开止水夹，水不能倒流，测定空气中氧气含量实验中，不能用木炭或铁丝代替红磷； （4）铁丝烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字或符号表达式分别为：或。 ▌题型04 氧化反应与化合反应 1. 化合反应 定义：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 特征：多变一； 形式：。 2. 氧化反应 定义：物质与氧气发生的化学反应。 分类 剧烈氧化：燃烧、爆炸；发光、放热，反应快。 缓慢氧化：呼吸、生锈、食物腐败；只放热、不发光，反应慢。 注意：化合反应属于基本反应类型，氧化反应不属于基本反应类型。 【典例1】(25-26九上·广东东莞·期中)下列反应中既是化合反应，也是氧化反应的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A.该反应符合“多变一”，属于化合反应，但没有氧气参与，不属于氧化反应，不符合； B.有氧气参与，属于氧化反应，但生成物为两种，不符合“多变一”，不属于化合反应，不符合； C.该反应物为两种、生成物仅水一种，属于化合反应；且有氧气参与反应，属于氧化反应，同时满足两个条件，符合； D.该反应物仅一种、生成物为两种，属于分解反应，既不是化合反应也不是氧化反应，不符合。 【变式4-1】(25-26九上·广东深圳·期中)下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A．甲烷+氧气水+二氧化碳 B．磷+氧气五氧化二磷 C．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水 D．生石灰+水熟石灰 【答案】B 【详解】化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应；氧化反应是物质与氧发生的反应。 A、，由两种物质生成两种物质，氧气参与反应，不属于化合反应，属于氧化反应，错误。 B、，由两种物质生成一种物质，氧气参与反应，属于化合反应，也属于氧化反应，正确。 C、，由一种物质生成三种物质，既不属于化合反应也不属于氧化反应，错误。 D、，由两种物质生成一种物质，属于化合反应，但不是物质与氧发生的反应，不属于氧化反应，错误。 故选B。 【变式4-2】(25-26九上·广东河源·期中)下列文字表达式，符合如图中C部分的化学反应的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，同时是硫与氧气发生的反应，属于氧化反应，符合C部分的反应类型，此选项正确； B、该反应是石蜡与氧气发生反应，属于氧化反应，但生成物是两种，不属于化合反应，此选项错误； C、该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，但反应中没有与氧气发生反应，不属于氧化反应，此选项错误； D、该反应的生成物是两种，不属于化合反应，反应中没有与氧气发生反应，也不属于氧化反应，此选项错误。 故选：A。 【变式4-3】(25-26九上·广东深圳·期中)化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学反应 化合反应 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、化合反应和氧化反应是交叉关系（比如碳燃烧既是化合反应又是氧化反应，二氧化碳和水反应是化合反应但不是氧化反应，甲烷燃烧是氧化反应但不是化合反应），符合图示。 B、纯净物和混合物是并列关系（物质分为纯净物和混合物，无交叉），不符合图示。 C、物理变化和化学反应（化学变化）是并列关系（变化分为物理变化和化学变化，无交叉），不符合图示。 D、化学反应包含化合反应，是包含关系，不符合图示。 故选A。 ▌题型05 缓慢氧化 1. 定义 有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。 2. 核心特点 1　 属于氧化反应，一定有氧气参与； 2　 放热，但不发光、无火焰； 3　 反应速率慢，现象不明显。 3. 常见实例 1　 动植物的呼吸作用 2　 食物腐败变质 3　 酒和醋的酿造 4　 钢铁生锈（铁的锈蚀） 5　 农家肥料的腐熟 4. 项目 燃烧 缓慢氧化 反应速率 剧烈、快速 缓慢 现象 发光、放热 只放热，不发光 相同点 都是氧化反应，都放出热量 都是氧化反应，都放出热量 【典例1】(25-26九上·广东东莞·期中)下列不属于缓慢氧化的是 A．细胞的呼吸 B．蜡烛燃烧 C．醋的酿造 D．食物的腐烂 【答案】B 【详解】A.细胞呼吸是生物体内有机物与氧气缓慢反应释放能量的过程，属于； B.蜡烛燃烧是剧烈的发光放热的氧化反应，反应速率快、现象明显，不属于； C.醋的酿造是微生物参与下的长时间缓慢氧化过程，属于； D.食物腐烂是食物与氧气发生的缓慢变质过程，属于。 【变式5-1】(25-26九上·广东东莞·期中)下列变化中，不包含缓慢氧化的是 A．木炭缓慢燃烧 B．铁生锈 C．呼吸作用 D．食物变质 【答案】A 【详解】木炭缓慢燃烧本质仍是燃烧，是剧烈的氧化反应，铁生锈、呼吸作用、食物变质，均是物质与氧气的反应，且进行的很慢，不易被察觉，均属于缓慢氧化。 【变式5-2】(25-26九上·广东潮州湘桥区·期中)下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A．动植物的呼吸 B．煤的燃烧 C．酒和醋的酿造 D．食物的腐烂 【答案】B 【详解】缓慢氧化是反应缓慢、不易察觉的氧化反应。 A、动植物的呼吸是细胞内有机物缓慢氧化释放能量的过程，属于缓慢氧化，不符合题意； B、煤的燃烧是剧烈的氧化反应，伴随明显的发光、放热现象，不属于缓慢氧化，符合题意； C、酒和醋的酿造是微生物促使有机物缓慢氧化的过程，属于缓慢氧化，不符合题意； D、食物的腐烂是有机物与氧气缓慢发生的氧化变质，属于缓慢氧化，不符合题意。 故选：B。 【变式5-3】(25-26九上·广东佛山南海区·期中)以下生活现象中不属于缓慢氧化的是 A．食物发霉 B．急促的呼吸 C．醋的酿造 D．点燃蜡烛 【答案】D 【详解】缓慢氧化是进行缓慢、不产生明显热和光的氧化反应，如食物腐败、呼吸等，A、B、C均为缓慢氧化（食物发霉是微生物氧化，呼吸是细胞氧化，醋的酿造是发酵氧化），而点燃蜡烛是剧烈氧化，产生热和光，不属于缓慢氧化，选项D符合题意； 答案：D。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $