2.2 氧气（题型专练）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 以12类题型系统覆盖氧气性质、实验及反应类型，通过典例与变式构建性质-实验-反应规律的化学观念，培养科学思维中的比较与归纳能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |性质类|2题型/4典例|聚焦物理性质（储存）、化学性质（助燃性）|从宏观性质到用途，建立性质决定用途的认知| |实验类|6题型/12典例|分物质（铁/硫/碳）实验及现象比较，强调操作规范与误差分析|从单一实验到多物质比较，培养实验观察与变量控制能力| |反应类型类|4题型/8典例|氧化/缓慢氧化/化合反应的概念辨析与分类判断|从具体反应到抽象概念，形成反应类型的系统认知|

课题2 氧气（题型突破·举一反三） 题型01 氧气的物理性质及储存 题型02 氧气的化学性质 题型03 铁在氧气中燃烧及其实验 题型04 硫在氧气中燃烧及其实验 题型05 碳在氧气中燃烧及其实验 题型06 铁、硫、碳等物质与氧气反应的比较 题型07 不同物质与氧气反应的比较 题型08 空气和氧气燃烧的现象差异 题型09 氧化反应 题型10 缓慢氧化 题型11 化合反应 题型12 氧化反应和化合反应辨别 ▌题型01 氧气的物理性质及储存 通常状况下，氧气是无色无味气体，密度稍大于空气，不易溶于水，加压或降温可液化成淡蓝色液体或固体。加压降温后，氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶 【典例1】（2026·辽宁阜新·二模）“月壤制氧，中国试验出第一口氧气”，震惊世界。下列说法正确的是 A．月壤制氧说明月壤中含有大量的氧气 B．氧气可作火箭发动机的燃烧剂 C．氧气的化学性质很活泼 D．可通过加压、降温将氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶中 【答案】D 【详解】A.月壤制氧是利用月壤中含氧化合物里的氧元素，说明月壤含有氧元素，并非存在大量氧气单质，说法错误。 B.氧气只有助燃性、无可燃性，只能作火箭发动机的助燃剂，不能作燃烧剂，说法错误。 C.氧气的化学性质是比较活泼，可与多数物质反应，但并非“很活泼”（如常温下和金、铂等不反应），表述错误。 D.对氧气加压、降温可使其转化为淡蓝色液氧，工业上通常将液氧储存在蓝色钢瓶中，说法正确。 【变式1-1】（2025-2026八下·黑龙江哈尔滨·期中）下列所示物质的用途，主要利用其物理性质的是 A．用氢气做燃料 B．氮气用于保存食品 C．稀有气体做霓虹灯 D．氧气用于医疗急救 【答案】C 【详解】物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质。 A. 氢气做燃料利用其可燃性，可燃性需通过燃烧这一化学变化体现，属于化学性质，错误。 B. 氮气用于保存食品利用其化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，属于化学性质，错误。 C. 稀有气体做霓虹灯利用其通电时可发出不同颜色光的性质，该过程无新物质生成，不需要发生化学变化，属于物理性质，正确。 D. 氧气用于医疗急救利用其可供给呼吸的性质，呼吸过程有新物质生成，属于化学性质，错误。 【变式1-2】（2025-2026八下·山东淄博·期中）氧气与世间万物如影相随，动植物的呼吸、燃料燃烧、钢铁冶炼、科学实验等都需要氧气，下列主要应用了氧气的物理性质的是 A．支持燃料燃烧 B．物质发生缓慢氧化 C．钢铁冶炼 D．用排水法收集氧气 【答案】D 【分析】物理性质是不需要发生化学变化就能表现出的性质，化学性质是需要通过化学变化才能表现出的性质； 【详解】A.支持燃料燃烧过程发生化学变化，该性质属于氧气的化学性质，错误； B.缓慢氧化属于化学变化，该过程体现的是氧气的化学性质，错误； C.钢铁冶炼过程发生化学变化，利用氧气的氧化性，属于化学性质，错误； D.用排水法收集氧气，利用了氧气不易溶于水的物理性质，不需要发生化学变化即可体现，正确。 【变式1-3】（2025-2026九上·四川雅安·期中）以下关于氧气的说法正确的是 A．人类的生命活动离不开氧气 B．氧气的化学性质活泼，具有可燃性和氧化性 C．水中的生物可以进行呼吸作用，说明氧气易溶于水 D．氧气是一种无色、无味、密度小于空气的气体 【答案】A 【详解】A、氧气是呼吸作用的必需气体，人类生命活动离不开氧气，此选项正确； B、氧气具有氧化性和助燃性，没有可燃性，本身不可燃，此选项错误； C、氧气不易溶于水，并非易溶，水中生物依靠溶解的少量氧气生存，此选项错误； D、氧气是一种无色、无味、密度略大于空气的气体，此选项错误。 故选A。 ▌题型02 氧气的化学性质 1．氧气化学性质比较活泼，具有助燃性，能使带火星木条复燃；供给呼吸，可用作医疗急救。 2．检验氧气的方法：将带火星的木条伸到集气瓶中，若复燃则是氧气。 【典例1】（2025-2026九下·河北衡水·期中）通往西藏高原地区的高铁列车上配备了应急氧气设备，供乘客使用，这是因为氧气 A．能供给呼吸 B．是无色气体 C．密度比空气大 D．能支持燃烧 【答案】A 【详解】西藏高原地区空气稀薄，氧气含量较低，列车上的供氧设备能提供人呼吸所需的氧气，故选A。 【变式1-1】（2026·江苏常州·一模）物质的性质决定其用途，以下物质的用途主要体现其化学性质的是 A．液氮用于制造低温环境 B．钨用作白炽灯的灯丝 C．氧气用于急救病人 D．稀有气体用作电光源 【答案】C 【详解】A、液氮汽化吸热制造低温环境，该过程无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质，错误。 B、钨用作灯丝是利用钨熔点高、导电性好的性质，该过程无新物质生成，体现物理性质，错误。 C、氧气用于急救是利用其可供给呼吸的性质，呼吸过程有新物质生成，属于化学变化，体现化学性质，正确。 D、稀有气体作电光源是利用其通电时能发出不同颜色光的性质，该过程无新物质生成，体现物理性质，错误。 【变式1-2】（2026·北京顺义·一模）下列不属于氧气性质的是 A．能燃烧 B．不易溶于水 C．标准状况下密度比空气的大 D．通常状况下无色 【答案】A 【详解】A. 氧气具有助燃性，本身无可燃性，不能燃烧，该性质不属于氧气的性质，符合题意； B. 不易溶于水是氧气的物理性质，不符合题意； C. 标准状况下氧气密度比空气略大，是氧气的物理性质，不符合题意； D. 通常状况下氧气为无色气体，是氧气的物理性质，不符合题意。 【变式1-3】（2025-2026八上·广西南宁·期末）下列关于氧气的性质的叙述中错误的是 A．氧气具有可燃性 B．氧气不易溶于水 C．氧气具有助燃性 D．氧气的化学性质比较活泼 【答案】A 【详解】A、氧气具有助燃性，但没有可燃性，故选项叙述不正确。 B、氧气不易溶于水，1 L水只能溶解约30 mL氧气，故选项叙述正确。 C、氧气能支持燃烧，具有助燃性，故选项叙述正确。 D、氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质反应，故选项叙述正确。 故选A。 ▌题型03 铁在氧气中燃烧及其实验 物质 反应现象 表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 铁丝 在空气中烧的红热 剧烈燃烧 ，火星四射 ，生成 黑色固体 铁＋氧气点燃四氧化三铁 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 ①铁丝若生锈，必须用砂纸进行打磨处理；②细铁丝盘成螺旋状，增大铁丝的受热面积及其与氧气的接触面积；③瓶底预先加少量水（或铺少量沙子），防止生成的高温熔化物溅落，炸裂瓶底；④铁丝的末端系上火柴梗，目的是引燃铁丝；⑤当火柴梗快燃尽时再把铁丝伸入集气瓶中，以免火柴梗燃烧消耗过多的氧气，使现象不明显。 【典例1】（2025-2026八下·山东泰安·期末）认真观察实验现象是实验探究的重要环节之一。下列物质在氧气中燃烧生成黑色固体的是 A．硫 B．铁 C．木炭 D．镁条 【答案】B 【详解】A. 硫在氧气中燃烧生成无色有刺激性气味的气体，不符合要求； B. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，符合要求； C. 木炭在氧气中燃烧生成无色气体，不符合要求； D. 镁条在氧气中燃烧生成白色固体，不符合要求。 【变式1-1】（2025-2026八下·河北石家庄·期中）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A．铁丝在空气中和氧气中都能燃烧，在氧气中燃烧的更剧烈 B．蜡烛在空气中燃烧，干冷烧杯罩向火焰，烧杯内壁出现二氧化碳 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 【答案】C 【详解】A、铁丝在空气中只能发生红热现象，不能燃烧，仅可在氧气中剧烈燃烧，故A错误； B、出现二氧化碳"是实验结论，不属于实验现象，蜡烛燃烧时用干冷烧杯罩火焰，可观察到的现象是烧杯内壁出现水雾，故B错误； C、正确； D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧才产生微弱的淡蓝色火焰，故D错误。 【变式1-2】（2025-2026九上·甘肃平凉·期末）某小组使用氧气传感器探究“铁丝在氧气中的燃烧”（如图1），测得实验过程中集气瓶内氧气体积分数随时间的变化关系如图2，下列说法不正确的是 A．现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 C．铁丝停止燃烧时瓶内氧气未耗尽 D．实验过程中集气瓶底可能会炸裂 【答案】B 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，不符合题意； B、由图2可知，开始采集数据时，氧气的体积分数是80%，瓶内不是纯净的氧气，符合题意； C、由图2可知，铁丝停止燃烧时，集气瓶内氧气的体积分数为20%，氧气未耗尽，不符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，图中未在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，实验过程中集气瓶底可能会炸裂，不符合题意。 故选B。 【变式1-3】（2025-2026九上·福建三明·期中）国庆期间，儿童公园有非遗表演——“打铁花”。其原理是先将生铁熔化成铁水，再用工具将铁水向空中用力抛出，形成“火树银花落”的精彩场景。 (1)打铁花时，铁屑在空中燃烧的符号表达式为_________，基本反应类型是_________。 (2)铁丝在氧气中燃烧时，应预先在集气瓶底装少量水或铺一层细沙，目的是_________。 (3)从安全角度考虑，你对“打铁花”现场操作人员的建议是_________。（填一条） 【答案】(1) 化合反应 (2)避免高温熔融物溅落导致瓶底炸裂 (3)佩戴防护面罩/穿阻燃服装（合理即可） 【详解】（1）铁在空气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为。 该反应是两种物质（铁和氧气）生成一种物质（四氧化三铁），符合 “多变一” 的特征，属于基本反应类型中的化合反应。 （2）铁丝燃烧生成的四氧化三铁是高温熔融物，集气瓶底装水或铺细沙可避免其溅落导致瓶底炸裂。 （3）“打铁花” 过程中铁水温度极高，操作人员需做好防护，如佩戴防护面罩、穿阻燃服装等，避免灼伤。 ▌题型04 硫在氧气中燃烧及其实验 物质 反应现象 表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 硫 在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 硫+ 氧气 点燃 二氧化硫 S + O2 点燃 SO2 要在瓶底装少量水：吸收二氧化硫，防止污染空气 【典例1】（2026·河南平顶山·三模）烟花爆竹燃放后，空气中会弥漫刺激性的气味，是因为火药中含有 A．镁粉 B．硫粉 C．红磷 D．木炭 【答案】B 【详解】A.镁粉燃烧生成固体氧化镁，无气体产物，没有刺激性气味，错误。 B.硫粉在空气中燃烧发生反应 ，生成的二氧化硫是具有刺激性气味的气体，符合题干描述，正确。 C.红磷燃烧生成固体五氧化二磷，无刺激性气味气体产生，错误。 D.木炭燃烧生成无色无味的二氧化碳（或不完全燃烧生成一氧化碳），无刺激性气味，错误。 【变式1-1】（2025-2026八下·广西南宁·期末）下列关于物质燃烧的说法中，正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B．木炭燃烧后生成有刺激性气味的气体 C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 【答案】C 【详解】A.红磷燃烧生成固体五氧化二磷（），现象为大量白烟（固体小颗粒），描述错误； B.木炭燃烧生成二氧化碳（）或一氧化碳（），两者均无刺激性气味，描述错误； C.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧为淡蓝色火焰，描述正确； D.铁丝未被引燃时温度达不到着火点，直接插入盛有氧气的集气瓶中不会剧烈燃烧，描述错误。 【变式1-2】（2025-2026八上·河北石家庄·期末）下列关于硫燃烧实验的相关描述不合理的是 A．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰 B．硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈 C．硫在空气和氧气中燃烧的产物不同 D．集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染 【答案】C 【详解】A、硫在空气中燃烧时，会产生微弱的淡蓝色火焰，合理。 B、硫在空气中燃烧时，会产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，说明氧气浓度越高，燃烧越剧烈，因此硫在氧气里燃烧比在空气里更剧烈，合理。 C、硫在空气和氧气中燃烧的本质都是硫与氧气发生反应生成二氧化硫，产物相同，不合理。 D、二氧化硫是有毒气体，能溶于水，集气瓶底部留水可以吸收燃烧产生的二氧化硫，从而减少对空气的污染，合理。 故选C。 【变式1-3】（2025-2026八下·山东东营·期末）下列对有关实验现象的描述正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体 C．硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 D．镁条在空气中燃烧发出耀眼白光，生成氧化镁 【答案】C 【详解】A.“生成二氧化碳和水”是实验结论，不是可直接观察的现象，描述错误。 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成的是黑色固体，不是白色固体，描述错误。 C.硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫具有刺激性气味，可直接通过嗅觉感知，属于现象描述，描述正确。 D.“生成氧化镁”是实验结论，现象应描述为“生成白色固体”，描述错误。 ▌题型05 碳在氧气中燃烧及其实验 物质 反应现象 表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 木炭 发 红 光， 放热 ，生成的气体能使澄清的石灰水变 浑浊 。 剧烈燃烧，发 白 光， 放热 ，生成的气体能使澄清的石灰水变 浑浊 。 碳＋氧气点燃二氧化碳 C + O2 点燃 CO2 坩埚钳应由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，防止瓶内氧气受热逸出 【典例1】（2025-2026九上·江苏徐州·期中）下列对实验现象的描述正确的是 A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．木炭在空气中燃烧，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 【答案】C 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁属于实验结论，不是实验现象，不符合题意； B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，不符合题意； C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该描述正确，符合题意； D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意。 故选C。 【变式1-1】关于物质燃烧的现象描述错误的是 A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾 B．铁丝在空气中加热会变红，但不能燃烧 C．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体 【答案】A 【详解】A. 磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，现象为产生大量白烟，不是白雾，描述错误。 B. 空气中氧气浓度较低，铁丝只能被加热变红，无法达到燃烧条件，描述正确。 C. 木炭在氧气中燃烧更剧烈，发出白光，生成的二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，描述正确。 D. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成的二氧化硫为有刺激性气味的气体，描述正确。 【变式1-2】（2025-2026九上·安徽合肥·期中）如图是实验室探究氧气性质的实验，请回答下列问题： (1)实验1中②③中木炭燃烧的剧烈程度不同，其原因是_______。 (2)实验1中④的实验目的是_______。 (3)实验2中瓶底放有少量水的目的是_______。 (4)实验2中，铁丝剧烈燃烧，_______，放出大量热，生成黑色固体。该反应的文字表达式为_______。 【答案】(1)氧气的浓度不同 (2)验证木炭与氧气发生了化学变化（或验证生成了二氧化碳） (3)防止溅落的高温物质使集气瓶炸裂 (4) 火星四射 【详解】（1）实验1中②是在空气中燃烧，③是在氧气中燃烧，木炭燃烧剧烈程度不同的原因是氧气的浓度不同（氧气中氧气浓度远高于空气中，浓度越高燃烧越剧烈）。 故填：氧气的浓度不同。 （2）实验1中④倒入澄清石灰水，目的是检验木炭燃烧生成了二氧化碳（二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊）。 故填：验证木炭与氧气发生了化学变化（或验证生成了二氧化碳）。 （3）实验2是铁丝在氧气中燃烧，瓶底放少量水的目的是防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 故填：防止溅落的高温物质使集气瓶炸裂。 （4）铁丝剧烈燃烧的现象是火星四射； 铁丝剧烈燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为。 故填：火星四射；。 【变式1-3】（2025-2026九上·河北保定·期中）某兴趣小组同学为探究氧气的性质做了如图所示的实验，请回答下列问题。 (1)夹取木炭的仪器名称是___________。 (2)木炭放在酒精灯上加热到发红，___________(选填“缓慢”或“快速”)插入盛有氧气的集气瓶中。木炭在氧气中燃烧的现象是___________；木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺，说明燃烧的剧烈程度与___________有关。 (3)燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到的现象是___________。 【答案】(1)坩埚钳 (2) 缓慢 剧烈燃烧，发出白光，放出大量热 氧气的浓度 (3)澄清石灰水变浑浊 【详解】（1）夹取木炭的仪器名称是坩埚钳； （2）木炭放在酒精灯上加热到发红，应将夹取木炭的坩埚钳由瓶口向下缓慢伸入集气瓶中，目的是使木炭与氧气充分反应；木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出大量的热；空气和氧气的主要区别是氧气的浓度，木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺，说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关； （3）木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到的现象是澄清石灰水变浑浊。 ▌题型06 铁、硫、碳等物质与氧气反应的比较 物质 反应现象 表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 木炭 发 红 光， 放热 ，生成的气体能使澄清的石灰水变 浑浊 。 剧烈燃烧，发 白 光， 放热 ，生成的气体能使澄清的石灰水变 浑浊 。 碳＋氧气点燃二氧化碳 C + O2 点燃 CO2 坩埚钳应由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，防止瓶内氧气受热逸出 蜡烛 发出 黄色 火焰，放出热量，生成 白雾 和使石灰水 浑浊 的气体 火焰明亮，发出 白 光，放出热量，生成 白雾 和使石灰水 浑浊 的气体 石蜡＋氧气点燃二氧化碳+水 验证蜡烛燃烧产生水必须使用干燥的烧杯 铁丝 在空气中烧的红热 剧烈燃烧 ，火星四射 ，生成 黑色固体 铁＋氧气点燃四氧化三铁 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 ①铁丝若生锈，必须用砂纸进行打磨处理；②细铁丝盘成螺旋状，增大铁丝的受热面积及其与氧气的接触面积；③瓶底预先加少量水（或铺少量沙子），防止生成的高温熔化物溅落，炸裂瓶底；④铁丝的末端系上火柴梗，目的是引燃铁丝；⑤当火柴梗快燃尽时再把铁丝伸入集气瓶中，以免火柴梗燃烧消耗过多的氧气，使现象不明显。 硫 在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 硫+ 氧气 点燃 二氧化硫 S + O2 点燃 SO2 要在瓶底装少量水：吸收二氧化硫，防止污染空气 【典例1】（2025-2026九上·贵州贵阳·期中）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。图分别是硫粉、木炭和细铁丝在氧气中反应相关实验装置，请按要求完成下列问题。 实验现象 反应的文字表达式 问题分析 甲：_______ _______ 水的作用_______ 乙：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 _______ 澄清石灰水的作用是______ 丙：_______ _______ 若该实验未成功，原因可能是：_____ 小结：实验中发生的三个反应的共同点是_______ 【答案】 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 吸收生成的二氧化硫气体，防止其污染空气 检验反应生成的气体是二氧化碳 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 铁丝表面有铁锈（或氧气浓度不足、铁丝没有绕成螺旋状、未系火柴梗引燃等） 都是化合反应（或都是与氧气的反应、反应都放出热量、都属于氧化反应、反应条件都是点燃等） 【详解】甲：硫在氧气中燃烧，硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，特征是蓝紫色火焰，生成的二氧化硫有刺激性气味，故实验现象为：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体；硫与氧气在点燃条件下生成二氧化硫，反应的文字表达式：；二氧化硫是有毒气体，能溶于水且与水反应，加水可避免其扩散到空气中，故水的作用：吸收生成的二氧化硫气体，防止其污染空气； 乙：木炭在氧气中燃烧，木炭的主要成分是碳，碳与氧气在点燃条件下生成二氧化碳，反应的文字表达式：；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故澄清石灰水的作用：检验反应生成的气体是二氧化碳； 丙：铁丝在氧气中燃烧，实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铁与氧气在点燃条件下生成四氧化三铁，反应的文字表达式：；铁锈会阻碍铁丝与氧气接触，氧气浓度不够、铁丝未被充分引燃等都会导致燃烧实验失败故实验未成功的原因：铁丝表面有铁锈（或氧气浓度不足、铁丝没有绕成螺旋状、未系火柴梗引燃等）； 小结：三个反应都是由两种物质生成一种物质，符合化合反应 “多变一” 的特征，且都有氧气参与，属于氧化反应，反应过程均放热，条件都是点燃，故三个反应的共同点：都是化合反应（或都是与氧气的反应、反应都放出热量、都属于氧化反应、反应条件都是点燃等）。 【变式1-1】（2025-2026八下·河北石家庄·期中）氧气能与很多物质发生反应，如图所示的整理(部分反应条件已略去)请回答下列问题： (1)X、Y可分别表示石蜡和________。 (2)在反应①的实验前，可在集气瓶中加入一定量______用于吸收有毒生成物。该反应的类型：既是氧化反应又是_______反应。 (3)反应④的文字(或符号)表达式为：_______。 (4)由图可知氧气是化学性质比较_______的气体。 【答案】(1)四氧化三铁 (2)水 化合 (3)/ (4)活泼 【详解】（1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，因此Y为四氧化三铁。 （2）红磷燃烧生成的有毒五氧化二磷可与水反应，因此集气瓶中加水即可吸收；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，同时有氧气参与，也属于氧化反应。 （3）反应④是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字(或符号)表达式为：或。 （4）氧气能与红磷、硫、铁、石蜡等多种物质发生反应，说明其化学性质比较活泼。 【变式1-2】（2026·湖南长沙·三模）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中的反应。 (1)甲中观察到的实验现象是__________。 (2)丙中集气瓶底部放少量水的目的是__________。 (3)甲、乙、丙中发生的三个反应的相同点有__________（写出一点即可）。 (4)做实验甲和乙时，木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做丙实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与__________有关。 【答案】(1)发出白光 (2)防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶 (3)反应物都有氧气或反应物均为单质或都是氧化反应或都是化合反应或生成物都是氧化物（合理即可） (4)氧气浓度 【详解】（1）略； （2）铁丝在氧气中燃烧的实验中，应在集气瓶的底部放少量的水或细沙，防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶； （3）略； （4）物质在空气中和氧气中反应的剧烈程度不同，主要是因为氧气的浓度不同 【变式1-3】（2025-2026八上·山东德州·期末）以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。 (1)实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生________火焰。 (2)实验二：铁丝在氧气中燃烧看到的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成________，放出大量的热，该反应的文字表达式为________。 (3)实验一和实验二都要在集气瓶下面放少量的水。实验一中放水的作用是________。 (4)实验三：木炭在充足的氧气中燃烧文字表达式为________，木炭在空气中和氧气中的燃烧现象不同说明燃烧剧烈程度跟氧气________（填“体积”或“质量”或“浓度”）有关。 【答案】(1)明亮的蓝紫色 (2) 黑色固体 (3)吸收二氧化硫，防止污染空气 (4) 浓度 【详解】（1）硫在氧气中燃烧会产生明亮的蓝紫色火焰（在空气中燃烧是淡蓝色火焰）。 故填：明亮的蓝紫色。 （2）铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；其文字表达式为。 故填：黑色固体；。 （3）硫燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，水可以吸收二氧化硫，防止其污染空气；实验二中放水是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，两者作用不同。 故填：吸收二氧化硫，防止污染空气。 （4）木炭在充足的氧气中燃烧的文字表达式为；现象为木炭在空气中燃烧发红，在氧气中燃烧更旺，说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关（氧气浓度越高，燃烧越剧烈）。 故填：；浓度。 ▌题型07 不同物质与氧气反应的比较 碳在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；铁丝燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。蜡烛在氧气中燃烧，火焰明亮，发出 白 光，放出热量，生成 白雾 和使石灰水 浑浊 的气体 【典例1】（2025-2026九上·江西上饶·期中）下列实验现象描述正确的是 A．红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白雾 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 C．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】C 【详解】A、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，而不是白雾，故选项实验现象描述不正确。 B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，是实验现象，生成黑色固体四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项实验现象描述不正确。 C、现象描述正确。 D、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，而硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故选项实验现象描述不正确。 【变式1-1】（2025-2026九下·湖南邵阳·期中）硫、木炭、铁丝与氧气反应的实验如图，下列说法正确的是 A．实验①观察到硫燃烧时发出淡蓝色火焰 B．实验②观察到木炭燃烧生成黑色固体 C．实验③观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射 D．实验①和③集气瓶中水的主要作用相同 【答案】C 【详解】A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧才发出淡蓝色火焰，故A错误。 B、木炭在氧气中燃烧生成无色的二氧化碳气体，不会生成黑色固体，故B错误。 C、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，故C正确。 D、实验①集气瓶中的水是为了吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气；实验③集气瓶中的水是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，二者作用不同，故D错误。 【变式1-2】（2025-2026九上·陕西西安·期中）下图是有关氧气化学性质的四个实验示意图： (1)镁条燃烧的现象是镁条剧烈燃烧，发出耀眼___________，放出大量热，生成白色粉末状固体； (2)铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶内预先加少量的___________； (3)木炭燃烧的文字表达式为___________； (4)上述四个实验中发生的反应都属于基本反应类型中的___________反应。 【答案】(1)白光 (2)水/细沙 (3)碳+氧气二氧化碳 (4)化合 【详解】（1）镁条燃烧的现象是镁条剧烈燃烧，发出耀眼 白光 ，放出大量热，生成白色粉末状固体。 （2）铁丝在氧气中燃烧时，放出大量的热，生成物的温度较高，集气瓶内预先加少量的水或细沙。目的是防止高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂。 （3）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为   碳 + 氧气 二氧化碳。 （4）上述四个实验中，镁与氧气反应生成氧化镁、铁丝与氧气反应生成四氧化三铁、木炭与氧气反应生成二氧化碳，都是两种物质反应生成一种物质，都属于基本反应类型中的化合 反应。 【变式1-3】（2025-2026九下·山东威海·期中）氧气在生产生活、医疗航天等领域有着广泛的用途。下列关于氧气性质与用途的说法，正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部放水是为了防止高温熔融物炸裂瓶底 B．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应体现了氧气的可燃性 C．红磷在氧气中燃烧产生的白烟是五氧化二磷气体，能污染空气 D．硫在氧气中燃烧的反应可用于测定空气中氧气的含量 【答案】A 【详解】A. 铁丝在氧气中燃烧生成高温熔融物四氧化三铁，集气瓶底部放水可防止熔融物溅落炸裂瓶底，说法正确； B. 氧气具有助燃性，不具有可燃性，木炭燃烧的反应体现的是氧气的助燃性，说法错误； C. 红磷燃烧产生的白烟是五氧化二磷固体小颗粒，不是气体，说法错误； D. 硫燃烧生成二氧化硫气体，反应后装置内压强无明显变化，无法测定空气中氧气含量，说法错误。 ▌题型08 空气和氧气燃烧的现象差异 氧气的浓度越 高 ，反应越剧烈，现象越明显。 【典例1】根据如图所示实验，并阅读资料卡片，回答下列问题。 资料卡片 二氧化硫与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠，亚硫酸钠易溶于水。 (1)图甲中反应的文字表达式为___________，集气瓶中加入水的作用是___________。 (2)图乙中硫在氧气中燃烧，集气瓶中加入的液体是氢氧化钠溶液，推测其目的是___________，图中硫燃烧时的现象为：___________(填序号)，生成刺激性气味的气体。 A．火星四射           B．生成黑色固体            C．发出蓝紫色火焰 (3)硫在空气中燃烧，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是___________。 【答案】(1) 避免高温熔融物溅落损坏瓶底 (2) 吸收二氧化硫，避免污染环境 C (3)空气中氧气浓度较低 【详解】（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：； 铁丝燃烧放热，生成的四氧化三铁是高温熔融物，集气瓶加水可避免其溅落损坏瓶底。 （2）硫燃烧生成的二氧化硫是有毒气体，根据资料，二氧化硫可与氢氧化钠溶液反应，因此加入氢氧化钠溶液是为了吸收二氧化硫，避免污染环境； 硫在氧气中燃烧的现象是发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体；“火星四射”“生成黑色固体” 是铁丝燃烧的现象，故选C。 （3）燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，氧气浓度越高，燃烧越剧烈，空气中氧气浓度较低，因此硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。 【变式1-1】（2025-2026八下·河北石家庄·期末）化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，常通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (1)实验一：写出木炭燃烧的文字或符号表达式________________________，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与____________有关。 (2)实验二：图④中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：铁丝在氧气中剧烈燃烧，__________________，放出热量，生成黑色固体。写出反应的文字或符号表达式：______________________________。 某同学在实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是______。(填字母序号) A．铁丝表面锈迹没有打磨         B．铁丝由上至下缓慢插入集气瓶 C．收集到的氧气不纯             D．集气瓶中剩余水量太多，氧气不足 (3)实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是__________________。 【答案】(1) （或者符号表达式：） 氧气浓度（或者浓度） (2) 火星四射 （或者符号表达式：） AC (3)吸收生成的二氧化硫，防止有毒气体污染空气。 【分析】实验一：木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 实验二：铁丝燃烧生成四氧化三铁。 实验三：硫燃烧生成二氧化硫。 【详解】（1）见答案。 空气中氧气浓度低，木炭燃烧微弱；纯氧中氧气浓度高，燃烧更剧烈，说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关。 （2）铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。 见答案。 A.铁锈阻隔铁与氧气接触，无法燃烧； B.缓慢插入是正确操作，不会导致不燃烧； C.氧气纯度太低，温度达不到铁丝燃烧条件，无法燃烧； D.集气瓶剩余水量较多不会导致铁丝无法燃烧，不属于铁丝未燃烧的原因。 故选AC。 （3）硫燃烧生成二氧化硫，属于空气污染物，二氧化硫能溶于水，预先加水可吸收尾气。 【变式1-2】（2025-2026八上·广西南宁·期末）在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图7所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (1)实验一：木炭在图______(填“①”或“②”)中燃烧更剧烈，写出该反应的文字表达式_____； (2)实验二：⑤的实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是______(填字母序号)； A．铁丝表面锈迹没有打磨 B．铁丝伸入集气瓶的过程缓慢 C．收集到的氧气不纯 (3)实验三：⑦的实验中集气瓶底要预留少量水的目的是______； (4)实验总结：实验一，实验三说明，物质的燃烧剧烈程度与氧气的______有关，实验二④中观察到铁丝在空气中不能燃烧，但查阅资料知道，铁粉能在空气中燃烧，说明能否燃烧以及燃烧的剧烈程度还与反应物的______有关。 【答案】(1) ② (2)ABC (3)吸收二氧化硫，防止污染空气 (4) 氧气的浓度 接触面积 【详解】（1）氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。空气中氧气约占21%，所以木炭在图②氧气中燃烧比在图①空气中燃烧更剧烈，木炭燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为。 （2）A、铁丝表面锈迹没有打磨，铁锈会阻碍铁丝与氧气接触，导致铁丝无法燃烧。 B、铁丝伸入集气瓶过程缓慢，会使瓶内氧气受热逸出，氧气浓度降低，铁丝可能无法燃烧。 C、收集到的氧气不纯，氧气浓度不足，铁丝也不会燃烧。 故选ABC。 （3）硫在氧气中燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，二氧化硫能溶于水，所以集气瓶底预留少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。 （4）实验一（木炭在氧气中燃烧更剧烈）、实验三（硫在氧气中燃烧更剧烈）说明，物质的燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关。 铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，说明能否燃烧以及燃烧的剧烈程度还与反应物的接触面积有关。 【变式1-3】（2025-2026九上·河北沧州·期中）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图1所示。 (1)图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是_______。 (2)图2是进行图1中实验的装置：C中产生的现象是剧烈燃烧、_______、放出大量的热、生成黑色固体（将实验现象写全）。 (3)A、B、C集气瓶底部均盛有少量水，其中C中水的作用是_______。 (4)硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是_______。 【答案】(1)二氧化硫 (2)火星四射 (3)防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 (4)氧气浓度大 【详解】（1）空气污染物包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物等，图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是二氧化硫； （2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热、生成黑色固体，故填：火星四射； （3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，为防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底，实验前会在集气瓶中放少量的水； （4） 氧气的浓度越高，燃烧越剧烈，空气中氧气含量相对较少，所以硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。故填：氧气浓度大。 ▌题型09 氧化反应 物质与氧气的反应属于氧化反应。氧化反应不是基本反应类型。 【典例1】下列反应不属于化合反应的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、，由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应； B、，由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应； C、，由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应； D、，不是由两种物质生成一种物质的反应，不属于化合反应； 故选：D。 【变式1-1】下列反应属于氧化反应的是 A．氧化汞汞+氧气 B．二氧化碳+水→碳酸 C．锌+盐酸→氢气+氯化锌 D．硫+氧气二氧化硫 【答案】D 【分析】氧化反应是物质与氧发生的化学反应。 【详解】A.该反应是一种物质生成两种物质的分解反应，反应过程中没有物质与氧发生反应，不属于氧化反应，不符合题意； B.该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，不存在物质与氧的反应，不属于氧化反应，不符合题意； C.该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，没有物质与氧的反应，不属于氧化反应，不符合题意； D.该反应中硫与氧气发生了反应，物质与氧发生的反应，属于氧化反应，所以该反应属于氧化反应，符合题意。 【变式1-2】（2025-2026八年级上·河北石家庄·期末）下列化学反应中属于氧化反应的是 A．二氧化碳+水→碳酸 B．酒精+氧气水+二氧化碳 C．氧化铜+硫酸→硫酸铜+水 D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 【答案】B 【分析】氧化反应是指物质与氧气发生的反应。 【详解】A、无该反应物氧气参与，错误； B、酒精与氧气反应，属于氧化反应，正确； C、酸与金属氧化物反应，无氧气参与，错误； D、该反应为分解反应，生成氧气但无氧气参与反应，错误； 故选B。 【变式1-3】下列反应属于氧化反应的是 A．氧化汞汞氧气 B．二氧化碳水碳酸 C．锌盐酸氢气氯化锌 D．硫氧气二氧化硫 【答案】D 【详解】氧化反应是物质与氧发生的化学反应。 A、该反应是一种物质生成两种物质的分解反应，反应过程中没有物质与氧发生反应，不属于氧化反应，不符合题意； B、该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，不存在物质与氧的反应，不属于氧化反应，不符合题意； C、该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，没有物质与氧的反应，不属于氧化反应，不符合题意； D、该反应中硫与氧气发生了反应，物质与氧发生的反应，属于氧化反应，所以该反应属于氧化反应，符合题意。 故选D。 ▌题型10 缓慢氧化 缓慢氧化：某些条件下，物质与氧气只发生缓慢的氧化反应，甚至不易被察觉。 ①常见的缓慢氧化有：动植物的呼吸作用，金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟等。 ②燃烧和缓慢氧化的共同点：都有氧气参加；都是氧化反应；都放热。 【典例1】（2026·黑龙江佳木斯·一模）龙东地区冬季寒冷，居民常用煤炭取暖，煤炭燃烧过程中发生的变化属于 A．物理变化 B．化学变化 C．缓慢氧化 D．化合反应 【答案】B 【详解】A. 物理变化和化学变化的本质区别是是否有新物质生成，煤炭燃烧有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，不属于物理变化； B. 正确； C. 缓慢氧化是进行速率极慢、无明显发光现象的氧化反应，煤炭燃烧是剧烈的发光放热的氧化反应，不属于缓慢氧化； D. 化合反应是两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，煤炭燃烧会生成二氧化碳、二氧化硫等多种物质，不属于化合反应。 【变式1-1】（2025-2026八下·云南昆明·期中）下列反应不属于缓慢氧化的是 A．铁制品锈蚀 B．酒精燃烧 C．食品腐烂 D．动植物的呼吸作用 【答案】B 【分析】氧化反应根据剧烈程度分为剧烈氧化和缓慢氧化两类：缓慢氧化的特征是反应速率极慢、无明显发光现象，通常不易被直接察觉；剧烈氧化反应速率快，伴随明显的发光、放热现象。 【详解】A.铁制品锈蚀是铁和空气中的氧气、水长期缓慢反应的过程，属于缓慢氧化，不符合题意。 B.酒精燃烧是剧烈的氧化反应，反应速率快，有明显的发光、放热现象，不属于缓慢氧化，符合题意。 C.食品腐烂是食品和氧气发生的缓慢变质过程，属于缓慢氧化，不符合题意。 D.动植物呼吸是体内有机物和氧气发生的缓慢放能反应，属于缓慢氧化，不符合题意。 【变式1-2】（2025-2026八下·河北石家庄·期末）下列反应不属于缓慢氧化的是 A．动植物的呼吸作用 B．食品变质 C．粮食酿酒 D．镁条燃烧 【答案】D 【详解】A.动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，不符合题意； B.食品变质属于氧化反应，但是比较缓慢，属于缓慢氧化，不符合题意； C.粮食酿酒的过程很缓慢，属于缓慢氧化，不符合题意； D.镁条燃烧是剧烈的氧化反应，伴随耀眼白光、大量放热，反应速率极快，不属于缓慢氧化，符合题意。 【变式1-3】下列不属于缓慢氧化的是 A．细胞的呼吸 B．蜡烛燃烧 C．醋的酿造 D．食物的腐烂 【答案】B 【详解】A.细胞呼吸是生物体内有机物与氧气缓慢反应释放能量的过程，属于； B.蜡烛燃烧是剧烈的发光放热的氧化反应，反应速率快、现象明显，不属于； C.醋的酿造是微生物参与下的长时间缓慢氧化过程，属于； D.食物腐烂是食物与氧气发生的缓慢变质过程，属于。 ▌题型11 化合反应 1．概念：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 2．特点：多变一 3．表达式：A + B + …… → C 【典例1】下列不属于化合反应的是 A．酒精+氧气水+二氧化碳 B．镁+氧气氧化镁 C．铝+氧气氧化铝 D．氢气+氧气水 【答案】A 【详解】A反应的反应物有2种，生成物有2种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；B、C、D的反应均符合“多变一”特征，属于化合反应。 【变式1-1】下列反应不属于化合反应的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A.，由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应； B.，由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应； C.，由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应； D.，不是由两种物质生成一种物质的反应，不属于化合反应。 【变式1-2】氧化锂是生产玻璃电极的关键原料，可以规避电动汽车易燃风险。制备氧化锂的化学方程式为：，该反应属于 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 【答案】A 【详解】A. 化合反应的特征是“多变一”，即由两种或两种以上物质生成另一种物质。该反应反应物为锂和氧气两种物质，生成物只有氧化锂一种物质，符合化合反应特征，正确。 B. 分解反应特征是“一变多”，即一种物质生成多种物质，该反应不符合，错误。 C. 置换反应是单质和化合物反应生成新单质和新化合物的反应，该反应生成物仅一种化合物，不符合，错误。 D. 复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应，该反应反应物含单质、生成物仅一种，不符合，错误。 【变式1-3】（2025-2026八下·山东潍坊·期中）下列不属于化合反应的是 A．酒精+氧气水+二氧化碳 B．镁+氧气氧化镁 C．铝+氧气→氧化铝 D．氢气+氧气水 【答案】A 【详解】A反应的反应物有2种，生成物有2种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；B、C、D的反应均符合“多变一”特征，属于化合反应。 ▌题型12 氧化反应和化合反应辨别 1．化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 2．氧化反应：物质与氧气的反应 【典例1】下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A．酒精＋氧气水＋二氧化碳 B．磷＋氧气五氧化二磷 C．碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳 D．乙炔＋氧气水＋二氧化碳 【答案】B 【详解】化合反应是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征为“多变一”；初中阶段氧化反应是物质与氧发生的反应。 A、生成物为水和二氧化碳两种，不符合“多变一”特征，不属于化合反应，故选项不符合题意。 B、反应物为磷、氧气两种，生成物仅五氧化二磷一种，符合化合反应特征；且有氧气参与反应，属于氧化反应，故选项符合题意。 C、反应物仅碳酸氢铵一种，生成物为三种，属于分解反应，且无氧气参与，既不属于化合反应也不属于氧化反应，故选项不符合题意。 D、有氧气参与反应，属于氧化反应，但生成物为水和二氧化碳两种，不属于化合反应，故选项不符合题意。 【变式1-1】（2025-2026八上·山东济南·期末）下列反应中既属于氧化反应，又属于化合反应的是 A．三氧化硫+水→硫酸 B．石蜡+氧气→二氧化碳+水 C．镁+氧气→氧化镁 D．氯化铵→氯化氢+氨气 【答案】C 【分析】化合反应是多种反应物生成一种生成物的反应，氧化反应是物质与氧气的反应。 【详解】A、化合反应但无氧气参与，不是氧化反应，错误； B、氧化反应但生成物不止一种，不是化合反应，错误； C、镁与氧气反应生成氧化镁，既是化合反应又是氧化反应，正确； D、分解反应，不是化合反应也无氧气参与，错误； 故选C。 【变式1-2】（2025-2026八下·河北石家庄·期中）下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征为“多变一”，则属于氧化反应但不属于化合反应的是，A正确。 【变式1-3】下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是 A．乙炔+氧气二氧化碳+水 B．氢气+氧气水 C．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D．镁+氧气氧化镁 【答案】A 【详解】A.氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征为“多变一”，则属于氧化反应但不属于化合反应的是乙炔+氧气二氧化碳+水，A正确。 B.氢气与氧气在点燃条件下生成水。属于氧化反应和化合反应，B错误 C.碳酸钙高温生成氧化钙和二氧化碳，属于分解反应，C错误 D.镁和氧气点燃生成氧化镁，属于氧化反应和化合反应，D错误 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题2 氧气（题型突破·举一反三） 题型01 氧气的物理性质及储存 题型02 氧气的化学性质 题型03 铁在氧气中燃烧及其实验 题型04 硫在氧气中燃烧及其实验 题型05 碳在氧气中燃烧及其实验 题型06 铁、硫、碳等物质与氧气反应的比较 题型07 不同物质与氧气反应的比较 题型08 空气和氧气燃烧的现象差异 题型09 氧化反应 题型10 缓慢氧化 题型11 化合反应 题型12 氧化反应和化合反应辨别 ▌题型01 氧气的物理性质及储存 通常状况下，氧气是 气体，密度 ， 溶于水，加压或降温可液化成 色液体或固体。加压降温后，氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶 【典例1】（2026·辽宁阜新·二模）“月壤制氧，中国试验出第一口氧气”，震惊世界。下列说法正确的是 A．月壤制氧说明月壤中含有大量的氧气 B．氧气可作火箭发动机的燃烧剂 C．氧气的化学性质很活泼 D．可通过加压、降温将氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶中 【变式1-1】（2025-2026八下·黑龙江哈尔滨·期中）下列所示物质的用途，主要利用其物理性质的是 A．用氢气做燃料 B．氮气用于保存食品 C．稀有气体做霓虹灯 D．氧气用于医疗急救 【变式1-2】（2025-2026八下·山东淄博·期中）氧气与世间万物如影相随，动植物的呼吸、燃料燃烧、钢铁冶炼、科学实验等都需要氧气，下列主要应用了氧气的物理性质的是 A．支持燃料燃烧 B．物质发生缓慢氧化 C．钢铁冶炼 D．用排水法收集氧气 【变式1-3】（2025-2026九上·四川雅安·期中）以下关于氧气的说法正确的是 A．人类的生命活动离不开氧气 B．氧气的化学性质活泼，具有可燃性和氧化性 C．水中的生物可以进行呼吸作用，说明氧气易溶于水 D．氧气是一种无色、无味、密度小于空气的气体 ▌题型02 氧气的化学性质 1．氧气化学性质 ，具有 ，能使带火星木条复燃；供给呼吸，可用作医疗急救。 2．检验氧气的方法：将 ，若复燃则是氧气。 【典例1】（2025-2026九下·河北衡水·期中）通往西藏高原地区的高铁列车上配备了应急氧气设备，供乘客使用，这是因为氧气 A．能供给呼吸 B．是无色气体 C．密度比空气大 D．能支持燃烧 【变式1-1】（2026·江苏常州·一模）物质的性质决定其用途，以下物质的用途主要体现其化学性质的是 A．液氮用于制造低温环境 B．钨用作白炽灯的灯丝 C．氧气用于急救病人 D．稀有气体用作电光源 【变式1-2】（2026·北京顺义·一模）下列不属于氧气性质的是 A．能燃烧 B．不易溶于水 C．标准状况下密度比空气的大 D．通常状况下无色 【变式1-3】（2025-2026八上·广西南宁·期末）下列关于氧气的性质的叙述中错误的是 A．氧气具有可燃性 B．氧气不易溶于水 C．氧气具有助燃性 D．氧气的化学性质比较活泼 ▌题型03 铁在氧气中燃烧及其实验 物质 反应现象 表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 铁丝 在空气 剧烈 ， ，生成 ①铁丝若生锈，必须用 进行打磨处理；②细铁丝盘成螺旋状，增大 ；③瓶底预先加少量水（或铺少量沙子），防止 ；④铁丝的末端系上火柴梗，目的是 ；⑤当火柴梗快燃尽时再把铁丝伸入集气瓶中，以免 。 【典例1】（2025-2026八下·山东泰安·期末）认真观察实验现象是实验探究的重要环节之一。下列物质在氧气中燃烧生成黑色固体的是 A．硫 B．铁 C．木炭 D．镁条 【变式1-1】（2025-2026八下·河北石家庄·期中）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A．铁丝在空气中和氧气中都能燃烧，在氧气中燃烧的更剧烈 B．蜡烛在空气中燃烧，干冷烧杯罩向火焰，烧杯内壁出现二氧化碳 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 【变式1-2】（2025-2026九上·甘肃平凉·期末）某小组使用氧气传感器探究“铁丝在氧气中的燃烧”（如图1），测得实验过程中集气瓶内氧气体积分数随时间的变化关系如图2，下列说法不正确的是 A．现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 C．铁丝停止燃烧时瓶内氧气未耗尽 D．实验过程中集气瓶底可能会炸裂 【变式1-3】（2025-2026九上·福建三明·期中）国庆期间，儿童公园有非遗表演——“打铁花”。其原理是先将生铁熔化成铁水，再用工具将铁水向空中用力抛出，形成“火树银花落”的精彩场景。 (1)打铁花时，铁屑在空中燃烧的符号表达式为_________，基本反应类型是_________。 (2)铁丝在氧气中燃烧时，应预先在集气瓶底装少量水或铺一层细沙，目的是_________。 (3)从安全角度考虑，你对“打铁花”现场操作人员的建议是_________。（填一条） ▌题型04 硫在氧气中燃烧及其实验 物质 反应现象 表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 硫 在空气中燃烧发出微弱的 火焰，放出 ，生成 的气体 在氧气中燃烧发出明亮的 火焰，放出 ，生成 的气体 要在瓶底装少量水： 【典例1】（2026·河南平顶山·三模）烟花爆竹燃放后，空气中会弥漫刺激性的气味，是因为火药中含有 A．镁粉 B．硫粉 C．红磷 D．木炭 【变式1-1】（2025-2026八下·广西南宁·期末）下列关于物质燃烧的说法中，正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B．木炭燃烧后生成有刺激性气味的气体 C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 【变式1-2】（2025-2026八上·河北石家庄·期末）下列关于硫燃烧实验的相关描述不合理的是 A．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰 B．硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈 C．硫在空气和氧气中燃烧的产物不同 D．集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染 【变式1-3】（2025-2026八下·山东东营·期末）下列对有关实验现象的描述正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体 C．硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 D．镁条在空气中燃烧发出耀眼白光，生成氧化镁 ▌题型05 碳在氧气中燃烧及其实验 物质 反应现象 表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 木炭 发 光， ，生成的气体能使澄清的石灰水变 。 剧烈燃烧，发 光， ，生成的气体能使澄清的石灰水变 。 坩埚钳应由上而下 伸入集满氧气的集气瓶中，防止 【典例1】（2025-2026九上·江苏徐州·期中）下列对实验现象的描述正确的是 A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．木炭在空气中燃烧，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 【变式1-1】关于物质燃烧的现象描述错误的是 A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾 B．铁丝在空气中加热会变红，但不能燃烧 C．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体 【变式1-2】（2025-2026九上·安徽合肥·期中）如图是实验室探究氧气性质的实验，请回答下列问题： (1)实验1中②③中木炭燃烧的剧烈程度不同，其原因是_______。 (2)实验1中④的实验目的是_______。 (3)实验2中瓶底放有少量水的目的是_______。 (4)实验2中，铁丝剧烈燃烧，_______，放出大量热，生成黑色固体。该反应的文字表达式为_______。 【变式1-3】（2025-2026九上·河北保定·期中）某兴趣小组同学为探究氧气的性质做了如图所示的实验，请回答下列问题。 (1)夹取木炭的仪器名称是___________。 (2)木炭放在酒精灯上加热到发红，___________(选填“缓慢”或“快速”)插入盛有氧气的集气瓶中。木炭在氧气中燃烧的现象是___________；木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺，说明燃烧的剧烈程度与___________有关。 (3)燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到的现象是___________。 ▌题型06 铁、硫、碳等物质与氧气反应的比较 物质 反应现象 表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 木炭 发 光， ，生成的气体能使澄清的石灰水变 。 剧烈燃烧，发 光， ，生成的气体能使澄清的石灰水变 。 坩埚钳应由上而下 伸入集满氧气的集气瓶中，防止 蜡烛 发出 火焰，放出热量，生成 和使石灰水 的气体 火焰明亮，发出 光，放出热量，生成 和使石灰水 的气体 验证蜡烛燃烧产生水必须使用 的烧杯 铁丝 在空气 剧烈 ， ，生成 ①铁丝若生锈，必须用 进行打磨处理；②细铁丝盘成螺旋状，增大 ；③瓶底预先加少量水（或铺少量沙子），防止 ；④铁丝的末端系上火柴梗，目的是 ；⑤当火柴梗快燃尽时再把铁丝伸入集气瓶中，以免 。 硫 在空气中燃烧发出微弱的 火焰，放出 ，生成 的气体 在氧气中燃烧发出明亮的 火焰，放出 ，生成 的气体 要在瓶底装少量水： 【典例1】（2025-2026九上·贵州贵阳·期中）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。图分别是硫粉、木炭和细铁丝在氧气中反应相关实验装置，请按要求完成下列问题。 实验现象 反应的文字表达式 问题分析 甲：_______ _______ 水的作用_______ 乙：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 _______ 澄清石灰水的作用是______ 丙：_______ _______ 若该实验未成功，原因可能是：_____ 小结：实验中发生的三个反应的共同点是_______ 【变式1-1】（2025-2026八下·河北石家庄·期中）氧气能与很多物质发生反应，如图所示的整理(部分反应条件已略去)请回答下列问题： (1)X、Y可分别表示石蜡和________。 (2)在反应①的实验前，可在集气瓶中加入一定量______用于吸收有毒生成物。该反应的类型：既是氧化反应又是_______反应。 (3)反应④的文字(或符号)表达式为：_______。 (4)由图可知氧气是化学性质比较_______的气体。 【变式1-2】（2026·湖南长沙·三模）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中的反应。 (1)甲中观察到的实验现象是__________。 (2)丙中集气瓶底部放少量水的目的是__________。 (3)甲、乙、丙中发生的三个反应的相同点有__________（写出一点即可）。 (4)做实验甲和乙时，木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做丙实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与__________有关。 【变式1-3】（2025-2026八上·山东德州·期末）以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。 (1)实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生________火焰。 (2)实验二：铁丝在氧气中燃烧看到的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成________，放出大量的热，该反应的文字表达式为________。 (3)实验一和实验二都要在集气瓶下面放少量的水。实验一中放水的作用是________。 (4)实验三：木炭在充足的氧气中燃烧文字表达式为________，木炭在空气中和氧气中的燃烧现象不同说明燃烧剧烈程度跟氧气________（填“体积”或“质量”或“浓度”）有关。 ▌题型07 不同物质与氧气反应的比较 碳在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；铁丝燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。蜡烛在氧气中燃烧，火焰明亮，发出 光，放出热量，生成 和使石灰水 的气体 【典例1】（2025-2026九上·江西上饶·期中）下列实验现象描述正确的是 A．红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白雾 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 C．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【变式1-1】（2025-2026九下·湖南邵阳·期中）硫、木炭、铁丝与氧气反应的实验如图，下列说法正确的是 A．实验①观察到硫燃烧时发出淡蓝色火焰 B．实验②观察到木炭燃烧生成黑色固体 C．实验③观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射 D．实验①和③集气瓶中水的主要作用相同 【变式1-2】（2025-2026九上·陕西西安·期中）下图是有关氧气化学性质的四个实验示意图： (1)镁条燃烧的现象是镁条剧烈燃烧，发出耀眼___________，放出大量热，生成白色粉末状固体； (2)铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶内预先加少量的___________； (3)木炭燃烧的文字表达式为___________； (4)上述四个实验中发生的反应都属于基本反应类型中的___________反应。    【变式1-3】（2025-2026九下·山东威海·期中）氧气在生产生活、医疗航天等领域有着广泛的用途。下列关于氧气性质与用途的说法，正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部放水是为了防止高温熔融物炸裂瓶底 B．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应体现了氧气的可燃性 C．红磷在氧气中燃烧产生的白烟是五氧化二磷气体，能污染空气 D．硫在氧气中燃烧的反应可用于测定空气中氧气的含量 ▌题型08 空气和氧气燃烧的现象差异 氧气的浓度越 ，反应越 ，现象越明显。 【典例1】根据如图所示实验，并阅读资料卡片，回答下列问题。 资料卡片 二氧化硫与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠，亚硫酸钠易溶于水。 (1)图甲中反应的文字表达式为___________，集气瓶中加入水的作用是___________。 (2)图乙中硫在氧气中燃烧，集气瓶中加入的液体是氢氧化钠溶液，推测其目的是___________，图中硫燃烧时的现象为：___________(填序号)，生成刺激性气味的气体。 A．火星四射           B．生成黑色固体            C．发出蓝紫色火焰 (3)硫在空气中燃烧，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是___________。 【变式1-1】（2025-2026八下·河北石家庄·期末）化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，常通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (1)实验一：写出木炭燃烧的文字或符号表达式________________________，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与____________有关。 (2)实验二：图④中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：铁丝在氧气中剧烈燃烧，__________________，放出热量，生成黑色固体。写出反应的文字或符号表达式：______________________________。 某同学在实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是______。(填字母序号) A．铁丝表面锈迹没有打磨         B．铁丝由上至下缓慢插入集气瓶 C．收集到的氧气不纯             D．集气瓶中剩余水量太多，氧气不足 (3)实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是__________________。 【变式1-2】（2025-2026八上·广西南宁·期末）在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图7所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (1)实验一：木炭在图______(填“①”或“②”)中燃烧更剧烈，写出该反应的文字表达式_____； (2)实验二：⑤的实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是______(填字母序号)； A．铁丝表面锈迹没有打磨 B．铁丝伸入集气瓶的过程缓慢 C．收集到的氧气不纯 (3)实验三：⑦的实验中集气瓶底要预留少量水的目的是______； (4)实验总结：实验一，实验三说明，物质的燃烧剧烈程度与氧气的______有关，实验二④中观察到铁丝在空气中不能燃烧，但查阅资料知道，铁粉能在空气中燃烧，说明能否燃烧以及燃烧的剧烈程度还与反应物的______有关。 【变式1-3】（2025-2026九上·河北沧州·期中）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图1所示。 (1)图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是_______。 (2)图2是进行图1中实验的装置：C中产生的现象是剧烈燃烧、_______、放出大量的热、生成黑色固体（将实验现象写全）。 (3)A、B、C集气瓶底部均盛有少量水，其中C中水的作用是_______。 (4)硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是_______。 ▌题型09 氧化反应 物质与 的反应属于氧化反应。氧化反应 基本反应类型。 【典例1】下列反应不属于化合反应的是 A． B． C． D． 【变式1-1】下列反应属于氧化反应的是 A．氧化汞汞+氧气 B．二氧化碳+水→碳酸 C．锌+盐酸→氢气+氯化锌 D．硫+氧气二氧化硫 【变式1-2】（2025-2026八年级上·河北石家庄·期末）下列化学反应中属于氧化反应的是 A．二氧化碳+水→碳酸 B．酒精+氧气水+二氧化碳 C．氧化铜+硫酸→硫酸铜+水 D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 【变式1-3】下列反应属于氧化反应的是 A．氧化汞汞氧气 B．二氧化碳水碳酸 C．锌盐酸氢气氯化锌 D．硫氧气二氧化硫 ▌题型10 缓慢氧化 缓慢氧化：某些条件下，物质与氧气只发生缓慢的氧化反应，甚至不易被察觉。 ①常见的缓慢氧化有： ， 、 、 等。 ②燃烧和缓慢氧化的共同点：都有氧气参加；都是氧化反应；都 。 【典例1】（2026·黑龙江佳木斯·一模）龙东地区冬季寒冷，居民常用煤炭取暖，煤炭燃烧过程中发生的变化属于 A．物理变化 B．化学变化 C．缓慢氧化 D．化合反应 【变式1-1】（2025-2026八下·云南昆明·期中）下列反应不属于缓慢氧化的是 A．铁制品锈蚀 B．酒精燃烧 C．食品腐烂 D．动植物的呼吸作用 【变式1-2】（2025-2026八下·河北石家庄·期末）下列反应不属于缓慢氧化的是 A．动植物的呼吸作用 B．食品变质 C．粮食酿酒 D．镁条燃烧 【变式1-3】下列不属于缓慢氧化的是 A．细胞的呼吸 B．蜡烛燃烧 C．醋的酿造 D．食物的腐烂 ▌题型11 化合反应 1．概念：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 2．特点： 3．表达式：A + B + …… → C 【典例1】下列不属于化合反应的是 A．酒精+氧气水+二氧化碳 B．镁+氧气氧化镁 C．铝+氧气氧化铝 D．氢气+氧气水 【变式1-1】下列反应不属于化合反应的是 A． B． C． D． 【变式1-2】氧化锂是生产玻璃电极的关键原料，可以规避电动汽车易燃风险。制备氧化锂的化学方程式为：，该反应属于 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 【变式1-3】（2025-2026八下·山东潍坊·期中）下列不属于化合反应的是 A．酒精+氧气水+二氧化碳 B．镁+氧气氧化镁 C．铝+氧气→氧化铝 D．氢气+氧气水 ▌题型12 氧化反应和化合反应辨别 1．化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 2．氧化反应：物质与 的反应 【典例1】下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A．酒精＋氧气水＋二氧化碳 B．磷＋氧气五氧化二磷 C．碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳 D．乙炔＋氧气水＋二氧化碳 【变式1-1】（2025-2026八上·山东济南·期末）下列反应中既属于氧化反应，又属于化合反应的是 A．三氧化硫+水→硫酸 B．石蜡+氧气→二氧化碳+水 C．镁+氧气→氧化镁 D．氯化铵→氯化氢+氨气 【变式1-2】（2025-2026八下·河北石家庄·期中）下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是 A． B． C． D． 【变式1-3】下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是 A．乙炔+氧气二氧化碳+水 B．氢气+氧气水 C．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D．镁+氧气氧化镁 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题2 氧气（题型突破·举一反三） ▌题型01 氧气的物理性质及储存 【典例1】D 【变式1-1】C 【变式1-2】D 【变式1-3】A ▌题型02 氧气的化学性质 【典例1】A 【变式1-1】C 【变式1-2】A 【变式1-3】A ▌题型03 铁在氧气中燃烧及其实验 【典例1】B 【变式1-1】C 【变式1-2】B 【变式1-3】((1) 化合反应 (2)避免高温熔融物溅落导致瓶底炸裂 (3)佩戴防护面罩/穿阻燃服装（合理即可） ▌题型04 硫在氧气中燃烧及其实验 【典例1】B 【变式1-1】C 【变式1-2】C 【变式1-3】C ▌题型05 碳在氧气中燃烧及其实验 【典例1】C 【变式1-1】A 【变式1-2】(1)氧气的浓度不同 (2)验证木炭与氧气发生了化学变化（或验证生成了二氧化碳） (3)防止溅落的高温物质使集气瓶炸裂 (4) 火星四射 【变式1-3】(1)坩埚钳 (2) 缓慢 剧烈燃烧，发出白光，放出大量热 氧气的浓度 (3)澄清石灰水变浑浊 ▌题型06 铁、硫、碳等物质与氧气反应的比较 【典例1】发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 吸收生成的二氧化硫气体，防止其污染空气 检验反应生成的气体是二氧化碳 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 铁丝表面有铁锈（或氧气浓度不足、铁丝没有绕成螺旋状、未系火柴梗引燃等） 都是化合反应（或都是与氧气的反应、反应都放出热量、都属于氧化反应、反应条件都是点燃等） 【变式1-1】(1)四氧化三铁 (2)水 化合 (3)/ (4)活泼 【变式1-2】(1)发出白光 (2)防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶 (3)反应物都有氧气或反应物均为单质或都是氧化反应或都是化合反应或生成物都是氧化物（合理即可） (4)氧气浓度 【变式1-3】(1)明亮的蓝紫色 (2) 黑色固体 (3)吸收二氧化硫，防止污染空气 (4) 浓度 ▌题型07 不同物质与氧气反应的比较 【典例1】C 【变式1-1】C 【变式1-2】(1)白光 (2)水/细沙 (3)碳+氧气二氧化碳 (4)化合 【变式1-3】A ▌题型08 空气和氧气燃烧的现象差异 【典例1】(1) 避免高温熔融物溅落损坏瓶底 (2) 吸收二氧化硫，避免污染环境 C (3)空气中氧气浓度较低 【变式1-1】(1) （或者符号表达式：） 氧气浓度（或者浓度） (2) 火星四射 （或者符号表达式：） AC (3)吸收生成的二氧化硫，防止有毒气体污染空气。 【变式1-2】(1) ② (2)ABC (3)吸收二氧化硫，防止污染空气 (4) 氧气的浓度 接触面积 【变式1-3】(1)二氧化硫 (2)火星四射 (3)防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 (4)氧气浓度大 ▌题型09 氧化反应 【典例1】D 【变式1-1】D 【变式1-2】B 【变式1-3】D ▌题型10 缓慢氧化 【典例1】B 【变式1-1】B 【变式1-2】D 【变式1-3】B ▌题型11 化合反应 【典例1】A 【变式1-1】D 【变式1-2】A 【变式1-3】A ▌题型12 氧化反应和化合反应辨别 【典例1】B 【变式1-1】C 【变式1-2】A 【变式1-3】A / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $