第二单元 空气和氧气（单元自测·素养提升卷）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 本卷为九年级化学人教版上册第二单元“空气和氧气”素养提升卷，以中国空间站、《天工开物》等真实情境及数字化实验为载体，覆盖单元核心知识，适配复习，注重科学思维与探究能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|空气组成（题1）、氧气制取（题3）、实验操作（题5）|结合中考真题（题3、20），考查基础概念与实验辨析| |非选择题|5题/60分|物质推断（题22）、工业制氧（题23）、催化剂探究（题25）|以项目式学习（题25）整合催化剂验证，体现科学探究与实践素养|

2026-2027学年九年级化学单元自测（人教版上册） 第二单元 空气和氧气·素养提升卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第一部分（选择题 共40分） 一、单项选择题：共20小题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。 1．徐寿与傅兰雅合作翻译的《化学鉴原》一书中曾将空气中体积分数占21%的气体翻译成“养气”，这种气体是 A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O 2．在中国空间站中，航天员呼吸的是“人造空气”，其各成分比例与地表空气相近。下列关于人造空气的说法正确的是 A．“人造空气”属于纯净物 B．若“人造空气”只含有氧气，将更有益于人的呼吸 C．二氧化碳有毒，要限制其在“人造空气”中的含量 D．带火星的木条在“人造空气”中不会复燃 3．（2026·江苏连云港·中考真题）实验室用制取并进行性质实验。下列装置和操作能达到目的的是 A．制取 B．收集 C．验满 D．Fe丝在中燃烧 4．日常生活中的下列各组物质，前者属于纯净物、后者属于混合物的是 A．冰水混合物、空气 B．啤酒、蒸馏水 C．二氧化碳、铁 D．白醋、食盐水 5．在我市学生实验考查中，AI实验室摄像头拍摄上传学生化学实验过程，现选取部分资料呈现如下。实验2《氧气的实验室制取与性质》。本实验以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集从视频中看到的下列实验操作不规范的是 A．查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B．固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C．加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D．收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体 6．洁净的空气是宝贵的自然资源。下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是 A．液氮：我的温度较低，可用于冷冻治疗 B．稀有气体：我比较稳定，可用作保护气 C．氧气：我能支持燃烧，可以作燃料 D．氦气：我通电能发光，可以做霓虹灯 7．如图为某市某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是 A．当前空气质量首要污染物为臭氧 B．空气质量指数越高，空气质量状况越好 C．当前空气质量适合极少数敏感人群户外活动 D．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳属于空气质量主要污染物 8．实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气时，下列图像正确的是 A． B． C． D． 9．（25-26九年级上·江苏常州·期末）氧气是我们赖以生存的重要气体，下列与氧气相关的说法中正确的是 A．发现：历史上真正发现氧气并研究了其在空气中含量的科学家是波义耳 B．制取：工业上采用分离液态空气制取氧气，是利用了氮气和氧气沸点不同的原理 C．用途：氧气能支持燃烧，可用作燃料 D．存在：鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水 10．探究H2O2分解速率的影响因素，下列分析正确的是 实验编号 H2O2溶液 催化剂(0.1g) 温度/℃ 体积/mL 溶质质量分数/% ① 5 10 — 20 ② 5 10 MnO2粉末 20 ③ 5 5 MnO2粉末 20 ④ 5 5 MnO2粉末 40 ⑤ 5 5 Fe2O3粉末 20 A．①④探究有无催化剂的影响 B．②③探究H2O2溶液浓度的影响 C．②④探究反应温度的影响 D．④⑤探究催化剂种类的影响 11．从化学视角看“烟、雾、光和焰”是有区别的。下列有关实验现象描述正确的是 A．红磷在空气中点燃，产生大量白雾 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 C．硫在空气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体 12．实验室利用高锰酸钾制取氧气的装置如图所示，以下说法正确的有几项 ①试管口放一团棉花可以防止加热时，试管内的粉末状物质进入导管 ②实验步骤可以简化为“查、装、定、点、收、熄、移” ③用排水法制取氧气因为氧气难溶于水 ④当集气瓶口出现1个大气泡时说明氧气已集满 ⑤集满氧气的集气瓶取出水槽后要倒立在实验台上 ⑥排水法收集氧气时，导管要伸入集气瓶底部 A．一项 B．二项 C．三项 D．四项 13．（25-26八年级上·河北石家庄·期末）纳米铁粉在创新装置空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在集气瓶气球中燃烧的实验。下列说法正确的是 A．纳米铁粉燃烧时发出蓝紫色火焰 B．过程中不发生能量的转化 C．水可防止生成物溅落炸裂瓶底 D．气球膨胀后不会变小 14．《天工开物》记载古代炼硫方法：“凡烧硫黄石(主要成分为硫磺)与煤矿石同形。掘取其石，用煤炭饼包裹丛架，外筑土作炉。……石精感受火神，化出黄光飞走，遇盂掩住……则化成汁液……流入冷道灰槽小池，则凝结而成硫黄矣。”结合记载，下列说法不正确的是 A．加入煤饼的作用是作燃料，提供热量 B．“黄光飞走”的过程发生了分解反应 C．硫变成汁液再凝固，属于物理变化 D．冷道灰槽的作用是降温 15．（2026·山东淄博·一模）兴趣小组探究氧气浓度对燃烧的影响，实验结果如图所示，下列说法错误的是 A．带火星木条不一定在纯氧中才能复燃 B．用排水法收集浓度为55%的氧气，可事先在瓶内加入55%体积的水 C．欲使直径0.2 mm细铁丝燃烧，所需氧气的最低浓度约为47% D．由图可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径 16．某小组利用数字化传感器探究过氧化氢的分解反应，分别进行三组实验： ①溶液(不加任何试剂)；②溶液固体； ③溶液固体。 测得容器内压强随时间变化曲线如图所示(a、b、c对应①②③)。下列分析错误的是 A．由曲线可知，过氧化氢在常温下能缓慢分解产生氧气 B．对比曲线和，可知对过氧化氢分解的催化效果比更好 C．对比曲线和，说明能加快过氧化氢的分解速率 D．实验②和实验③中，等质量的过氧化氢完全分解后，生成氧气的质量不相等 17．兴趣小组在跨学科实践活动中组装了微型“空气质量监测站”，并检测当地某日空气中的主要污染物，相关数据如图。下列说法错误的是 A．做硫燃烧实验时，瓶内放水可以防止污染空气 B．当日对空气造成的污染比严重 C．还需监测的数据 D．洒水车向空气中喷洒水雾可防治扬尘 18．（2026·河北沧州·三模）某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 B．铁丝出现“火星四射”应在之后 C．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D．数字化能为探究提供更直观的证据 19．利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图所示。下列对实验记录的分析不正确的是 A．该实验红磷一定要足量 B．a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热 C．t1—t3时段，压强降低原因只有氧气被消耗 D．若在t3前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小 20．（2026·江苏扬州·中考真题）能与有机物反应，从而去除水样中的。为研究不同固体催化剂、对该反应中去除率的影响，进行如图-1所示的三组实验。相同时间后，测得实验结果如图-2所示。 已知：的去除率；、不与反应。 下列有关与的反应及上述实验的结论合理的是 A．M对该反应无催化效果 B．实验①与实验②，有机物X被去除的原理相同 C．上述实验条件下，与相比，催化该反应的效果更好 D．其他条件相同时，与相比，改变温度对催化该反应的影响更大 第二部分（非选择题 共60分） 二、非选择题：共5题，每空2分，共60分。 21．（12分）锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。 （1）感悟生活：雨、雪等自然现象证明空气中含有______（填物质名称）。 （2）学会应用：街道上美轮美奂的霓虹灯中填充的是______（填序号）。 A．空气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 （3）善于观察：利用如图装置探究空气中氧气含量，点燃红磷，观察到______，放出热量；冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升至刻度______附近。 （4）敢于反思：法国化学家______最先用加热汞的方法研究了空气成分。而现在可选用红磷燃烧粗略测定空气中氧气含量，原因可能是______（写一条）。 22．（8分）有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。由此可以推断：A是_______；B是_______；C是_______；D是_______。(填名称) 23．（12分）分离空气法和分子筛吸附法是工业上常用的制氧方法。 （1）图1是分离空气法的简易流程。 ①该方法利用了空气中各成分的______不同，最先汽化出的物质是______。 ②分离出的氧气一般储存在______色钢瓶中。 （2）某分子筛制氧机采用变压吸附制氧技术（如图2），当空气进入装有分子筛的床层时，分子筛吸附氮气，这样可以获得高浓度的氧气。 ①根据上述信息可知，分子大小：氮分子______氧分子（填“>”或“<”）。 ②相比分离空气法，该制氧技术的优点是______（写一条，下同）。 （3）工业上选用空气作原料制取氧气的原因是______。 24．（10分）化学是一门以实验为基础的科学。选择下图中的部分仪器完成高锰酸钾固体制取氧气的实验。 回答下列问题： （1）仪器B的名称是______。 （2）加热时需垫陶土网的仪器是______（填字母标号）。 （3）高锰酸钾固体制取氧气的符号表达式是______。 （4）该实验应选择的仪器有______（填字母标号，不重复选用仪器）。 （5）用制取的进行铁丝燃烧实验：点燃系在光亮的螺旋状细铁丝底端的火柴后，迅速插入盛满的集气瓶中，观察到火柴剧烈燃烧，但细铁丝未燃烧，细铁丝未燃烧的原因是______。 25．（18分）催化剂的相关研究是一项重要的课题。某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其______和______在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带火星的木条______ 氧化铜的质量为_____g 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤_______对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤②中反应的符号表达成为___________。 （5）步骤⑦的目的是______________。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验。 序号 5%H2O2溶液的体积 催化剂 待测数据 ① 200mL 2g氧化铜 a ② 200mL 2g二氧化锰 b （6）表中的待测数据是_________。若a>b，可得到的结论是______的催化效果较好。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学单元自测（人教版上册） 第二单元 空气和氧气·素养提升卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第一部分（选择题 共40分） 一、单项选择题：共20小题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。 1．徐寿与傅兰雅合作翻译的《化学鉴原》一书中曾将空气中体积分数占21%的气体翻译成“养气”，这种气体是 A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O 2．在中国空间站中，航天员呼吸的是“人造空气”，其各成分比例与地表空气相近。下列关于人造空气的说法正确的是 A．“人造空气”属于纯净物 B．若“人造空气”只含有氧气，将更有益于人的呼吸 C．二氧化碳有毒，要限制其在“人造空气”中的含量 D．带火星的木条在“人造空气”中不会复燃 3．（2026·江苏连云港·中考真题）实验室用制取并进行性质实验。下列装置和操作能达到目的的是 A．制取 B．收集 C．验满 D．Fe丝在中燃烧 4．日常生活中的下列各组物质，前者属于纯净物、后者属于混合物的是 A．冰水混合物、空气 B．啤酒、蒸馏水 C．二氧化碳、铁 D．白醋、食盐水 5．在我市学生实验考查中，AI实验室摄像头拍摄上传学生化学实验过程，现选取部分资料呈现如下。实验2《氧气的实验室制取与性质》。本实验以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集从视频中看到的下列实验操作不规范的是 A．查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B．固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C．加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D．收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体 6．洁净的空气是宝贵的自然资源。下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是 A．液氮：我的温度较低，可用于冷冻治疗 B．稀有气体：我比较稳定，可用作保护气 C．氧气：我能支持燃烧，可以作燃料 D．氦气：我通电能发光，可以做霓虹灯 7．如图为某市某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是 A．当前空气质量首要污染物为臭氧 B．空气质量指数越高，空气质量状况越好 C．当前空气质量适合极少数敏感人群户外活动 D．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳属于空气质量主要污染物 8．实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气时，下列图像正确的是 A． B． C． D． 9．（25-26九年级上·江苏常州·期末）氧气是我们赖以生存的重要气体，下列与氧气相关的说法中正确的是 A．发现：历史上真正发现氧气并研究了其在空气中含量的科学家是波义耳 B．制取：工业上采用分离液态空气制取氧气，是利用了氮气和氧气沸点不同的原理 C．用途：氧气能支持燃烧，可用作燃料 D．存在：鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水 10．探究H2O2分解速率的影响因素，下列分析正确的是 实验编号 H2O2溶液 催化剂(0.1g) 温度/℃ 体积/mL 溶质质量分数/% ① 5 10 — 20 ② 5 10 MnO2粉末 20 ③ 5 5 MnO2粉末 20 ④ 5 5 MnO2粉末 40 ⑤ 5 5 Fe2O3粉末 20 A．①④探究有无催化剂的影响 B．②③探究H2O2溶液浓度的影响 C．②④探究反应温度的影响 D．④⑤探究催化剂种类的影响 11．从化学视角看“烟、雾、光和焰”是有区别的。下列有关实验现象描述正确的是 A．红磷在空气中点燃，产生大量白雾 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 C．硫在空气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体 12．实验室利用高锰酸钾制取氧气的装置如图所示，以下说法正确的有几项 ①试管口放一团棉花可以防止加热时，试管内的粉末状物质进入导管 ②实验步骤可以简化为“查、装、定、点、收、熄、移” ③用排水法制取氧气因为氧气难溶于水 ④当集气瓶口出现1个大气泡时说明氧气已集满 ⑤集满氧气的集气瓶取出水槽后要倒立在实验台上 ⑥排水法收集氧气时，导管要伸入集气瓶底部 A．一项 B．二项 C．三项 D．四项 13．（25-26八年级上·河北石家庄·期末）纳米铁粉在创新装置空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在集气瓶气球中燃烧的实验。下列说法正确的是 A．纳米铁粉燃烧时发出蓝紫色火焰 B．过程中不发生能量的转化 C．水可防止生成物溅落炸裂瓶底 D．气球膨胀后不会变小 14．《天工开物》记载古代炼硫方法：“凡烧硫黄石(主要成分为硫磺)与煤矿石同形。掘取其石，用煤炭饼包裹丛架，外筑土作炉。……石精感受火神，化出黄光飞走，遇盂掩住……则化成汁液……流入冷道灰槽小池，则凝结而成硫黄矣。”结合记载，下列说法不正确的是 A．加入煤饼的作用是作燃料，提供热量 B．“黄光飞走”的过程发生了分解反应 C．硫变成汁液再凝固，属于物理变化 D．冷道灰槽的作用是降温 15．（2026·山东淄博·一模）兴趣小组探究氧气浓度对燃烧的影响，实验结果如图所示，下列说法错误的是 A．带火星木条不一定在纯氧中才能复燃 B．用排水法收集浓度为55%的氧气，可事先在瓶内加入55%体积的水 C．欲使直径0.2 mm细铁丝燃烧，所需氧气的最低浓度约为47% D．由图可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径 16．某小组利用数字化传感器探究过氧化氢的分解反应，分别进行三组实验： ①溶液(不加任何试剂)； ②溶液固体； ③溶液固体。 测得容器内压强随时间变化曲线如图所示(a、b、c对应①②③)。下列分析错误的是 A．由曲线可知，过氧化氢在常温下能缓慢分解产生氧气 B．对比曲线和，可知对过氧化氢分解的催化效果比更好 C．对比曲线和，说明能加快过氧化氢的分解速率 D．实验②和实验③中，等质量的过氧化氢完全分解后，生成氧气的质量不相等 17．兴趣小组在跨学科实践活动中组装了微型“空气质量监测站”，并检测当地某日空气中的主要污染物，相关数据如图。下列说法错误的是 A．做硫燃烧实验时，瓶内放水可以防止污染空气 B．当日对空气造成的污染比严重 C．还需监测的数据 D．洒水车向空气中喷洒水雾可防治扬尘 18．（2026·河北沧州·三模）某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 B．铁丝出现“火星四射”应在之后 C．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D．数字化能为探究提供更直观的证据 19．利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图所示。下列对实验记录的分析不正确的是 A．该实验红磷一定要足量 B．a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热 C．t1—t3时段，压强降低原因只有氧气被消耗 D．若在t3前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小 20．（2026·江苏扬州·中考真题）能与有机物反应，从而去除水样中的。为研究不同固体催化剂、对该反应中去除率的影响，进行如图-1所示的三组实验。相同时间后，测得实验结果如图-2所示。 已知：的去除率；、不与反应。 下列有关与的反应及上述实验的结论合理的是 A．M对该反应无催化效果 B．实验①与实验②，有机物X被去除的原理相同 C．上述实验条件下，与相比，催化该反应的效果更好 D．其他条件相同时，与相比，改变温度对催化该反应的影响更大 第二部分（非选择题 共60分） 二、非选择题：共5题，每空2分，共60分。 21．（12分）锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。 （1）感悟生活：雨、雪等自然现象证明空气中含有______（填物质名称）。 （2）学会应用：街道上美轮美奂的霓虹灯中填充的是______（填序号）。 A．空气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 （3）善于观察：利用如图装置探究空气中氧气含量，点燃红磷，观察到______，放出热量；冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升至刻度______附近。 （4）敢于反思：法国化学家______最先用加热汞的方法研究了空气成分。而现在可选用红磷燃烧粗略测定空气中氧气含量，原因可能是______（写一条）。 22．（8分）有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。由此可以推断：A是_______；B是_______；C是_______；D是_______。(填名称) 23．（12分）分离空气法和分子筛吸附法是工业上常用的制氧方法。 （1）图1是分离空气法的简易流程。 ①该方法利用了空气中各成分的______不同，最先汽化出的物质是______。 ②分离出的氧气一般储存在______色钢瓶中。 （2）某分子筛制氧机采用变压吸附制氧技术（如图2），当空气进入装有分子筛的床层时，分子筛吸附氮气，这样可以获得高浓度的氧气。 ①根据上述信息可知，分子大小：氮分子______氧分子（填“>”或“<”）。 ②相比分离空气法，该制氧技术的优点是______（写一条，下同）。 （3）工业上选用空气作原料制取氧气的原因是______。 24．（10分）化学是一门以实验为基础的科学。选择下图中的部分仪器完成高锰酸钾固体制取氧气的实验。 回答下列问题： （1）仪器B的名称是______。 （2）加热时需垫陶土网的仪器是______（填字母标号）。 （3）高锰酸钾固体制取氧气的符号表达式是______。 （4）该实验应选择的仪器有______（填字母标号，不重复选用仪器）。 （5）用制取的进行铁丝燃烧实验：点燃系在光亮的螺旋状细铁丝底端的火柴后，迅速插入盛满的集气瓶中，观察到火柴剧烈燃烧，但细铁丝未燃烧，细铁丝未燃烧的原因是______。 25．（18分）催化剂的相关研究是一项重要的课题。某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其______和______在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带火星的木条______ 氧化铜的质量为_____g 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤_______对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤②中反应的符号表达成为___________。 （5）步骤⑦的目的是______________。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验。 序号 5%H2O2溶液的体积 催化剂 待测数据 ① 200mL 2g氧化铜 a ② 200mL 2g二氧化锰 b （6）表中的待测数据是_________。若a>b，可得到的结论是______的催化效果较好。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学单元自测（人教版上册） 第二单元 空气和氧气·素养提升卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第一部分（选择题 共40分） 一、单项选择题：共20小题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。 1．徐寿与傅兰雅合作翻译的《化学鉴原》一书中曾将空气中体积分数占21%的气体翻译成“养气”，这种气体是 A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O 【答案】B 【解析】A、是氮气，体积占比约78%，不符合题意，错误； B、是氧气，体积占比约21%，符合题干描述，正确； C、是二氧化碳，体积占比约0.03%，不符合题意，错误； D、是水蒸气，在空气中含量极低，不符合题意，错误； 故选B。 2．在中国空间站中，航天员呼吸的是“人造空气”，其各成分比例与地表空气相近。下列关于人造空气的说法正确的是 A．“人造空气”属于纯净物 B．若“人造空气”只含有氧气，将更有益于人的呼吸 C．二氧化碳有毒，要限制其在“人造空气”中的含量 D．带火星的木条在“人造空气”中不会复燃 【答案】D 【解析】A、人造空气含氮气、氧气等多种物质，属于混合物，说法错误； B、人体吸入纯氧会引发氧中毒，反而危害健康，说法错误； C、二氧化碳本身无毒，仅浓度过高时会导致人体缺氧窒息，说法错误； D。人造空气中氧气占比和普通空气相近，浓度不足以让带火星的木条复燃，说法正确。 故选D。 3．（2026·江苏连云港·中考真题）实验室用制取并进行性质实验。下列装置和操作能达到目的的是 A．制取 B．收集 C．验满 D．Fe丝在中燃烧 【答案】A 【解析】A、高锰酸钾制氧气为固体加热型反应，装置中试管口略向下倾斜（可防止冷凝水倒流炸裂热的试管），试管口放置棉花避免高锰酸钾粉末进入导管，操作符合要求，正确； B、用装满水的万能瓶排水收集氧气时，氧气密度小于水，应从短导管通入氧气，水从长导管排出，图中从长管通入氧气，无法收集到氧气，错误； C、氧气验满操作需将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明收集满，图中将木条伸入瓶内是检验氧气的操作，不是验满，错误； D、铁丝在氧气中燃烧会产生高温熔融物，直接掉落会炸裂集气瓶，瓶底需预先铺少量细沙或放少量水，图中未做防护处理，错误。 故选A。 4．日常生活中的下列各组物质，前者属于纯净物、后者属于混合物的是 A．冰水混合物、空气 B．啤酒、蒸馏水 C．二氧化碳、铁 D．白醋、食盐水 【答案】A 【解析】A、混合物由不同物质组成，纯净物由一种物质组成。冰水混合物是同一种物质的不同状态的共存物，是一种物质，属于纯净物；空气中含有氮气、氧气等多种物质，是混合物，故A选项符合题意； B、啤酒中含有水、酒精、糖类等多种物质，啤酒属于混合物；蒸馏水只含水一种物质，属于纯净物，故B选项不符合题意； C、二氧化碳和铁都是一种物质，二者都是纯净物，故C选项不符合题意； D、白醋中含有醋酸、水等不同种物质，食盐水中含有氯化钠、水等不同种物质，二者都是混合物，故D选项不符合题意； 故选A。 5．在我市学生实验考查中，AI实验室摄像头拍摄上传学生化学实验过程，现选取部分资料呈现如下。实验2《氧气的实验室制取与性质》。本实验以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集从视频中看到的下列实验操作不规范的是 A．查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B．固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C．加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D．收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体 【答案】D 【解析】A、查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则说明装置气密性良好，该选项实验操作规范； B、高锰酸钾为固体，加热固体时试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，再固定在铁架台上，该选项实验操作规范； C、加热固体药品时，应先预热使试管底部受热均匀，再对高锰酸钾所在部位集中加热，该选项实验操作规范； D、利用排水法收集气体要等到气泡连续均匀冒出时开始收集，该选项实验操作不规范； 故选D。 6．洁净的空气是宝贵的自然资源。下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是 A．液氮：我的温度较低，可用于冷冻治疗 B．稀有气体：我比较稳定，可用作保护气 C．氧气：我能支持燃烧，可以作燃料 D．氦气：我通电能发光，可以做霓虹灯 【答案】C 【解析】A、液氮温度较低，医疗上可用于冷冻治疗，该选项合理； B、稀有气体化学性质稳定，可作保护气，该选项合理； C、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，该选项不合理； D、氦气通电时能发光，可作霓虹灯，该选项合理。 故选C。 7．如图为某市某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是 A．当前空气质量首要污染物为臭氧 B．空气质量指数越高，空气质量状况越好 C．当前空气质量适合极少数敏感人群户外活动 D．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳属于空气质量主要污染物 【答案】A 【解析】A、从空气质量日报中 “首要污染物：臭氧一小时” 可知，当前空气质量首要污染物为臭氧，正确； B、空气质量指数越高，代表空气污染程度越高，空气质量状况越差，错误； C、日报中建议措施为 “极少数异常敏感人群应减少户外活动”，说明当前空气质量不适合极少数敏感人群户外活动，错误； D、二氧化碳是空气的正常组成成分，不属于空气质量主要污染物，错误。 故选A。 8．实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气时，下列图像正确的是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A、用等质量、等浓度的双氧水制取氧气，催化剂只能改变反应速率，不改变产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，图像错误，故不符合题意； B、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应过程中氧气质量从0逐渐增加，待完全反应后，氧气质量不变，图像错误，故不符合题意； C、二氧化锰作为过氧化氢分解反应的催化剂，反应过程中质量不变，图像错误，故不符合题意； D、过氧化氢溶液含有水，随过氧化氢分解生成水和氧气，水的质量也不断增大，完全反应后不变，图像正确，故符合题意。 故选D。 9．（25-26九年级上·江苏常州·期末）氧气是我们赖以生存的重要气体，下列与氧气相关的说法中正确的是 A．发现：历史上真正发现氧气并研究了其在空气中含量的科学家是波义耳 B．制取：工业上采用分离液态空气制取氧气，是利用了氮气和氧气沸点不同的原理 C．用途：氧气能支持燃烧，可用作燃料 D．存在：鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水 【答案】B 【解析】A、历史上真正发现氧气并研究了其在空气中含量的科学家是拉瓦锡，错误； B、工业分离液态空气利用氮气（沸点-196°C）和氧气（沸点-183°C）沸点差异，正确； C、氧气支持燃烧但不可作燃料，错误； D、鱼虾能在水中生存，说明水中溶有氧气，但不能说明氧气的溶解性，氧气不易溶于水，错误； 故选B。 10．探究H2O2分解速率的影响因素，下列分析正确的是 实验编号 H2O2溶液 催化剂(0.1g) 温度/℃ 体积/mL 溶质质量分数/% ① 5 10 — 20 ② 5 10 MnO2粉末 20 ③ 5 5 MnO2粉末 20 ④ 5 5 MnO2粉末 40 ⑤ 5 5 Fe2O3粉末 20 A．①④探究有无催化剂的影响 B．②③探究H2O2溶液浓度的影响 C．②④探究反应温度的影响 D．④⑤探究催化剂种类的影响 【答案】B 【解析】A、根据对比实验中，控制变量唯一的原则，①中没有加入催化剂，④中加入了催化剂，但是①④的温度也不同，所以不能用于探究有无催化剂的影响，故A错误； B、②③中除了过氧化氢溶液的溶质质量分数不同外，其他条件均 相同，可探究H2O2溶液浓度的影响，故B正确； C、②④中过氧化氢溶液的溶质质量分数和温度均不同，不能用于探究反应温度的影响，故C错误； D、④⑤中催化剂种类和温度均不同，不能用于探究催化剂种类的影响，故D错误； 故选B。 11．从化学视角看“烟、雾、光和焰”是有区别的。下列有关实验现象描述正确的是 A．红磷在空气中点燃，产生大量白雾 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 C．硫在空气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体 【答案】B 【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾。烟是固体小颗粒悬浮在空气中形成的，红磷燃烧生成的五氧化二磷是白色固体小颗粒，所以是白烟。雾是小液滴悬浮在空气中形成的，错误； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，正确； C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，错误； D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧。铁丝在氧气中才能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，错误。 故选B。 12．实验室利用高锰酸钾制取氧气的装置如图所示，以下说法正确的有几项 ①试管口放一团棉花可以防止加热时，试管内的粉末状物质进入导管 ②实验步骤可以简化为“查、装、定、点、收、熄、移” ③用排水法制取氧气因为氧气难溶于水 ④当集气瓶口出现1个大气泡时说明氧气已集满 ⑤集满氧气的集气瓶取出水槽后要倒立在实验台上 ⑥排水法收集氧气时，导管要伸入集气瓶底部 A．一项 B．二项 C．三项 D．四项 【答案】A 【解析】 ①正确：高锰酸钾是粉末状固体，加热时易随气流飞溅，试管口的棉花可阻挡粉末进入导管堵塞导管； ②错误：高锰酸钾制氧气的正确步骤是“查、装、定、点、收、移、熄”，必须先将导管移出水面再熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，题目中“熄、移”顺序颠倒； ③错误：氧气的溶解性是不易溶于水，不是难溶于水，二者溶解程度不同，描述错误； ④错误：排水法收集氧气时，集气瓶口有大量气泡向外冒出才说明氧气集满，1个气泡不能证明集满； ⑤错误：氧气密度比空气大，集满氧气的集气瓶取出后应正放在实验台上，倒立会导致氧气逸出； ⑥错误：排水法收集氧气时，导管只需放在集气瓶口即可，只有排空气法收集时才需要导管伸入集气瓶底部。 综上只有1个说法正确，答案选A。 13．（25-26八年级上·河北石家庄·期末）纳米铁粉在创新装置空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在集气瓶气球中燃烧的实验。下列说法正确的是 A．纳米铁粉燃烧时发出蓝紫色火焰 B．过程中不发生能量的转化 C．水可防止生成物溅落炸裂瓶底 D．气球膨胀后不会变小 【答案】C 【解析】A、纳米铁粉燃烧时，火星四射，生成黑色固体，不会发出蓝紫色火焰，故A选项不符合题意； B、纳米铁粉燃烧过程中，化学能转化为热能和光能，发生了能量的转化，故B选项不符合题意； C、纳米铁粉燃烧时，会产生高温熔融物，水可防止生成物溅落炸裂瓶底，故C选项符合题意； D、纳米铁粉燃烧，放出大量的热，装置内压强增大，气球膨胀；反应结束后，温度降低，且消耗了氧气，装置内压强减小，气球又会变小，故D选项不符合题意。 故选C。 14．《天工开物》记载古代炼硫方法：“凡烧硫黄石(主要成分为硫磺)与煤矿石同形。掘取其石，用煤炭饼包裹丛架，外筑土作炉。……石精感受火神，化出黄光飞走，遇盂掩住……则化成汁液……流入冷道灰槽小池，则凝结而成硫黄矣。”结合记载，下列说法不正确的是 A．加入煤饼的作用是作燃料，提供热量 B．“黄光飞走”的过程发生了分解反应 C．硫变成汁液再凝固，属于物理变化 D．冷道灰槽的作用是降温 【答案】B 【解析】A、煤炭燃烧能够放热，为炼硫过程提供所需热量，煤饼作燃料的作用描述正确，说法正确； B、“黄光飞走”是固态硫磺受热熔化再汽化为气态的过程，只有硫的状态改变，没有新物质生成，不属于化学变化，更不是分解反应，说法错误； C、硫变为液态（汁液）再凝固为固态硫磺，过程中只有物质状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，说法正确； D、气态或液态硫磺需要降温才能凝结为固体硫磺，冷道灰槽的作用就是降温，说法正确。 故选B。 15．（2026·山东淄博·一模）兴趣小组探究氧气浓度对燃烧的影响，实验结果如图所示，下列说法错误的是 A．带火星木条不一定在纯氧中才能复燃 B．用排水法收集浓度为55%的氧气，可事先在瓶内加入55%体积的水 C．欲使直径0.2 mm细铁丝燃烧，所需氧气的最低浓度约为47% D．由图可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径 【答案】B 【解析】A、由左图可知，氧气浓度约为55%时带火星的木条即可复燃，并非仅能在纯氧中复燃，说法正确； B、用排水法收集气体时，瓶内残留的空气中含约21%体积的氧气，若事先加入55%体积的水，最终收集到的氧气浓度为，远高于55%，说法错误； C、由右图可知，氧气浓度为34%时0.2mm细铁丝不燃烧，47%时稍有燃烧，因此其燃烧所需的最低氧气浓度约为47%，说法正确； D、对比相同直径铁丝在不同氧气浓度下的燃烧情况、相同氧气浓度下不同直径铁丝的燃烧情况，可知氧气浓度和铁丝直径均会影响铁丝燃烧的剧烈程度，说法正确。 故选B。 16．某小组利用数字化传感器探究过氧化氢的分解反应，分别进行三组实验： ①溶液(不加任何试剂)； ②溶液固体； ③溶液固体。 测得容器内压强随时间变化曲线如图所示(a、b、c对应①②③)。下列分析错误的是 A．由曲线可知，过氧化氢在常温下能缓慢分解产生氧气 B．对比曲线和，可知对过氧化氢分解的催化效果比更好 C．对比曲线和，说明能加快过氧化氢的分解速率 D．实验②和实验③中，等质量的过氧化氢完全分解后，生成氧气的质量不相等 【答案】D 【解析】A、曲线a对应不加任何试剂的组，压强随时间缓慢升高，说明有缓慢生成，可证明常温下能缓慢分解，正确； B、曲线b、c的变量仅为催化剂种类，相同时间内c的压强升高幅度更大，说明催化下分解速率更快，催化效果优于，正确； C、曲线a无催化剂，曲线b加入，b的压强升高速率远大于a，说明能加快的分解速率，正确； D、生成物质量由反应物质量决定，催化剂不改变生成物质量。实验②③中的质量、浓度均相等，完全分解后生成的质量相等，错误。 故选D。 17．兴趣小组在跨学科实践活动中组装了微型“空气质量监测站”，并检测当地某日空气中的主要污染物，相关数据如图。下列说法错误的是 A．做硫燃烧实验时，瓶内放水可以防止污染空气 B．当日对空气造成的污染比严重 C．还需监测的数据 D．洒水车向空气中喷洒水雾可防治扬尘 【答案】C 【解析】A、可溶于水且能与水反应，硫燃烧实验中瓶内放水可吸收生成的，避免其逸出污染空气，表述正确； B、由题图数据可知，当日浓度为，远高于的，因此对空气造成的污染更严重，表述正确； C、是空气的正常组分，不属于空气污染物，不需要纳入空气质量监测项目，表述错误； D、喷洒水雾可使空气中的扬尘颗粒物附着水雾后沉降，能够防治扬尘，表述正确。 故选C。 18．（2026·河北沧州·三模）某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 B．铁丝出现“火星四射”应在之后 C．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D．数字化能为探究提供更直观的证据 【答案】D 【解析】A、铁丝在氧气中燃烧时，瓶底放少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶瓶底；该反应生成四氧化三铁，无有毒物质，因此A错误； B、由图像可知，内氧气体积分数快速下降，说明该阶段铁丝燃烧消耗大量氧气，“火星四射”的燃烧现象出现在之前；后氧气浓度基本稳定，燃烧已经停止，因此B错误； C、后瓶内氧气体积分数仍约为30%，有大量氧气剩余，铁丝停止燃烧是因为氧气浓度过低，无法支持铁丝继续燃烧，并非氧气被耗尽，因此C错误； D、数字化实验可以实时定量呈现氧气浓度的变化过程，相比传统的定性观察，能为探究提供更直观、准确的证据，因此D正确。 故选D。 19．利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图所示。下列对实验记录的分析不正确的是 A．该实验红磷一定要足量 B．a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热 C．t1—t3时段，压强降低原因只有氧气被消耗 D．若在t3前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小 【答案】C 【解析】A、该实验红磷一定要足量：红磷足量才能将集气瓶内的氧气完全消耗，确保测量结果准确，若红磷不足，氧气未耗尽会导致测定结果偏小，该分析正确； B、段压强增大是因为红磷燃烧放热：红磷燃烧放热，使集气瓶内温度升高，气体受热膨胀，此时燃烧消耗氧气的影响小于温度升高的影响，因此压强暂时增大，该分析正确； C、时段，压强降低原因只有氧气被消耗：由图可知，时温度达到最高点，说明此时红磷燃烧已结束，氧气已消耗完毕，时段，压强降低的原因是装置内温度逐渐降低，气体因温度下降而收缩，故“压强降低原因只有氧气被消耗”的说法错误，该分析错误； D、若在前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小：前装置温度未恢复至室温，集气瓶内压强因温度较高而偏大，此时打开止水夹，进入的水会偏少，导致测定的氧气体积分数偏小，该分析正确。 故选C。 20．（2026·江苏扬州·中考真题）能与有机物反应，从而去除水样中的。为研究不同固体催化剂、对该反应中去除率的影响，进行如图-1所示的三组实验。相同时间后，测得实验结果如图-2所示。 已知：的去除率；、不与反应。 下列有关与的反应及上述实验的结论合理的是 A．M对该反应无催化效果 B．实验①与实验②，有机物X被去除的原理相同 C．上述实验条件下，与相比，催化该反应的效果更好 D．其他条件相同时，与相比，改变温度对催化该反应的影响更大 【答案】C 【解析】A、对比M组的实验①（未加）和实验②（加），实验②的X去除率明显更高，说明M对反应有催化效果，错误； B、实验①未加，且已知M、N不与X反应，X少量去除是催化剂的吸附作用（物理变化）；实验②是与X发生化学反应去除X，二者原理不同，错误； C、相同实验条件下（如同为实验②的pH=3、加，或同为实验③的pH=9、加），N对应的X去除率均远高于M，说明N的催化效果更好，正确； D、实验②和③同时改变了pH和温度两个变量，无法判断温度改变对两种催化剂的影响差异，错误。 故选C。 第二部分（非选择题 共60分） 二、非选择题：共5题，每空2分，共60分。 21．（12分）锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。 （1）感悟生活：雨、雪等自然现象证明空气中含有______（填物质名称）。 （2）学会应用：街道上美轮美奂的霓虹灯中填充的是______（填序号）。 A．空气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 （3）善于观察：利用如图装置探究空气中氧气含量，点燃红磷，观察到______，放出热量；冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升至刻度______附近。 （4）敢于反思：法国化学家______最先用加热汞的方法研究了空气成分。而现在可选用红磷燃烧粗略测定空气中氧气含量，原因可能是______（写一条）。 【答案】（1）水蒸气 （2）D （3）产生大量白烟 1 （4）拉瓦锡 汞有毒/反应时间长 【解析】（1）雨、雪等自然现象证明空气中含有水蒸气，雨、雪等自然现象形成属于水的三态变化。 （2）街道上美轮美奂的霓虹灯是指通入的稀有气体在通电条件下发出五颜六色的光，霓虹灯中填充的是稀有气体； 故选：D。 （3） 点燃红磷，观察到产生大量白烟，放出热量；冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升至刻度1附近，因为空气中氧气含量约占空气总体积的。 （4）法国化学家拉瓦锡最先用加热汞的方法研究了空气成分。而现在可选用红磷燃烧粗略测定空气中氧气含量，原因可能是汞有毒，且利用汞加热测量空气中氧气含量反应时间长。 22．（8分）有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。由此可以推断：A是_______；B是_______；C是_______；D是_______。(填名称) 【答案】氧气 硫 二氧化硫 二氧化碳 【解析】A是无色无气味的气体，B（硫）在A（氧气）中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C（二氧化硫），将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D（二氧化碳）中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。 所以A是氧气，B是硫，C是二氧化硫，D是二氧化碳。 23．（12分）分离空气法和分子筛吸附法是工业上常用的制氧方法。 （1）图1是分离空气法的简易流程。 ①该方法利用了空气中各成分的______不同，最先汽化出的物质是______。 ②分离出的氧气一般储存在______色钢瓶中。 （2）某分子筛制氧机采用变压吸附制氧技术（如图2），当空气进入装有分子筛的床层时，分子筛吸附氮气，这样可以获得高浓度的氧气。 ①根据上述信息可知，分子大小：氮分子______氧分子（填“>”或“<”）。 ②相比分离空气法，该制氧技术的优点是______（写一条，下同）。 （3）工业上选用空气作原料制取氧气的原因是______。 【答案】（1）沸点 氮气/N2 蓝 （2）> 操作简便，节约能源 （3）空气廉价易得 【解析】（1）该方法利用了空气中各成分的沸点不同，氮气的沸点-196℃，氧气的沸点为-183℃，氮气的沸点比氧气的沸点低，最先汽化出的物质是氮气，故填：沸点；氮气； 分离出的氧气一般储存在蓝色钢瓶中，故填：蓝； （2）某分子筛制氧机采用变压吸附制氧技术，当空气进入装有分子筛的床层时，分子筛吸附氮气，这样可以获得高浓度的氧气，氮气分子被吸附，氧气分子可通过，说明氮分子＞氧分子，故填：>； 相比分离空气法，分子筛制氧机制氧技术既不用降温也不用加压，所以优点是操作简便，节约能源，故填：操作简便，节约能源； （3）实验室常用过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气的方法，具有反应快，操作简便，便于收集等特点，但成本高，无法大量生产，只能用于实验室中。工业生产则需要考虑原料是否易得，价格是否便宜，成本是否廉价，能否大量生产以及对环境的影响等。工业上选用空气作原料制取氧气的原因是空气廉价易得，故填：空气廉价易得。 24．（10分）化学是一门以实验为基础的科学。选择下图中的部分仪器完成高锰酸钾固体制取氧气的实验。 回答下列问题： （1）仪器B的名称是______。 （2）加热时需垫陶土网的仪器是______（填字母标号）。 （3）高锰酸钾固体制取氧气的符号表达式是______。 （4）该实验应选择的仪器有______（填字母标号，不重复选用仪器）。 （5）用制取的进行铁丝燃烧实验：点燃系在光亮的螺旋状细铁丝底端的火柴后，迅速插入盛满的集气瓶中，观察到火柴剧烈燃烧，但细铁丝未燃烧，细铁丝未燃烧的原因是______。 【答案】（1）试管 （2）H （3） （4）A、B、D、E、F、G （5）火柴燃烧消耗了过多氧气 【解析】（1）由图可知，仪器B的名称是：试管； （2）锥形瓶不能直接加热，可垫上陶土网加热，故填：H； （3）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：； （4）该反应属于固体加热反应，发生装置可选A、B、D、G，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，根据所选仪器，应选择排水法收集，收集装置可选E、F，故应选择的仪器有：A、B、D、E、F、G； （5）细铁丝未燃烧，可能是火柴燃烧消耗了过多氧气，不利于铁丝的燃烧。 25．（18分）催化剂的相关研究是一项重要的课题。某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其______和______在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带火星的木条______ 氧化铜的质量为_____g 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤_______对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤②中反应的符号表达成为___________。 （5）步骤⑦的目的是______________。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验。 序号 5%H2O2溶液的体积 催化剂 待测数据 ① 200mL 2g氧化铜 a ② 200mL 2g二氧化锰 b （6）表中的待测数据是_________。若a>b，可得到的结论是______的催化效果较好。 【答案】（1）化学性质 质量 （2）复燃 0.2 （3）①③ （4） （5）证明的化学性质在反应前后不变 （6）收集100mL氧气的时间 /二氧化锰 【解析】（1）催化剂的性质是改变其他物质的反应速率，但本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变。 （2）氧化铜也可作为过氧化氢分解的催化剂可以加快过氧化氢的分解，所以步骤③现象是试管中有气泡产生，带火星的木条复燃；由于催化剂的质量在化学反应前后不变，所以经过步骤④⑤⑥氧化铜的质量为0.2g。 （3）步骤①带火星的木条不复燃，步骤③带火星的木条复燃，所以步骤①③对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤②是过氧化氢在氧化铜的催化作用下反应生成水和氧气，反应的符号表达成为。 （5）通过步骤①③对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。通过步骤④⑤⑥得出氧化铜的质量不变，步骤⑦的目的是证明的化学性质在反应前后不变。 （6）表中的待测数据是收集100mL氧气的时间；收集等体积的氧气，所用时间越短，反应速率越快，催化效果越好；所以若a>b，可得到的结论是二氧化锰的催化效果较好。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学单元自测（人教版上册） 第二单元 空气和氧气·素养提升卷（参考答案） 一、单项选择题：共20小题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B D A A D C A D B B B A C B B D C D C C 第二部分（非选择题 共60分） 二、非选择题：共5题，每空2分，共60分。 21．（12分）（1）水蒸气 （2）D （3）产生大量白烟 1 （4）拉瓦锡 汞有毒/反应时间长 22．（8分）氧气 硫 二氧化硫 二氧化碳 23．（12分）（1）沸点 氮气/N2 蓝 （2）> 操作简便，节约能源 （3）空气廉价易得 24．（10分）（1）试管 （2）H （3） （4）A、B、D、E、F、G （5）火柴燃烧消耗了过多氧气 25．（18分）（1）化学性质 质量 （2）复燃 0.2 （3）①③ （4） （5）证明的化学性质在反应前后不变 （6）收集100mL氧气的时间 /二氧化锰 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $