12《穷人》（同步练习）-2026-2027学年统编版六年级语文上册

**基本信息** 该同步练习以“基础夯实—能力提升—拓展拔高”三层递进设计，覆盖字词积累、阅读理解到思维拓展，通过梯度化题型巩固《穷人》课内知识，培养语言运用与思维能力，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实层|字音字形、组词、课文填空等课内基础|以看拼音写词语、形近字组词等题型强化字词积累，选择题考查文学常识与人物理解，夯实语言运用基础| |能力提升层|句子转换、描写方法、课内阅读|通过句式练习（被字句、缩句）、描写方法判断及课内语段分析，提升文本理解与思维能力| |拓展拔高层|课外阅读、综合简答、习作表达|结合主题相近短文阅读深化文化理解，小练笔引导用文字赞美平凡善良，渗透文化自信与审美创造|

2026年秋季学期统编版 小学六年级语文上册《穷人》同步练习 第一部分 基础夯实层（字词过关、字音字形、组词、课文填空，侧重课内基础） 一、看拼音，写词语（16分） xiōng yǒng（） péng pài（） xiān kāi（） bào yuàn（） qīng tīng（） cuī cù（） yōu lǜ（） gē da（） zhàn yì（） hōng míng（） shā wā（） zāo gāo（） yī wàng wú biān（） kuí wú（） bào qiàn（） tǎn tè bù ān（） 二、给加点字选择正确读音，打“√”（8分） 汹涌（xiōng xióng） 寡妇（guǎ guān） 蜷缩（quán juǎn） 魁梧（kuí kuǐ） 嗤笑（chī cī） 勉强（qiǎng qiáng） 吱嘎（gā jiá） 忐忑（tǎn tán） 三、形近字组词（12分） 汹（） 涌（） 怨（） 虑（） 胸（） 勇（） 怒（） 虚（） 糟（） 糕（） 魁（） 梧（） 遭（） 高（） 魂（） 悟（） 四、多音字注音并组词（6分） 强：（） （） 熬：（） （） 薄：（） （） 五、近义词、反义词填空（8分） 近义词：抱怨—（） 忐忑—（） 魁梧—（） 忧虑—（） 反义词：潮湿—（） 寒冷—（） 舒适—（） 激动—（） 六、选词填空（抱怨 埋怨 平静 安静）（4分） 1.桑娜从不（）生活的贫苦，默默撑起家庭。 2.遇到困难不要互相（），要一起想办法。 3.屋外狂风呼啸，屋内却十分（）。 4.渔夫（）地说出收养孤儿的决定。 七、选择题（10分） 1.下列词语书写完全正确的一项是（） A.汹涌澎湃 报怨 魁梧 糟糕 B.倾听 忧虑 疙瘩 忐忑不安 C.轰鸣 寡付 蜷缩 黧黑 D.勉强 吱嘎 抱欠 煎熬 2.《穷人》作者是（） A.高尔基 B.列夫·托尔斯泰 C.契诃夫 D.普希金 3.文中桑娜是（） A.自私胆小 B.善良淳朴、宁可受苦也要帮助别人 C.冷漠自私 D.胆小懦弱 4.桑娜忐忑不安的原因是（） A.害怕丈夫责骂自己，担心家里贫穷养不起孩子 B.害怕邻居责怪 C.害怕孩子吵闹 D.担心天气恶劣 5.题目“穷人”深层含义理解正确的是（） A.家里十分贫穷 B.物质贫穷，但精神富足、心地善良高尚 C.所有贫苦的人 D.生活悲惨的人 八、根据课文内容填空（16分） 1.《穷人》的作者是______国作家__________。 2.屋外________，海上正起着风暴，屋内温暖舒适，运用________描写对比。 3.桑娜发现邻居________病死，留下两个孤儿，便主动抱回孩子。 4.渔夫和桑娜宁可自己________，也要收养邻居的孩子，体现他们________的美好品质。 5.课文主要运用________描写、环境描写刻画人物内心。 第二部分 能力提升层（句子练习、课内阅读、写法赏析，侧重阅读理解） 一、按要求完成句子练习（12分） 1.桑娜把邻居的孩子抱回了家。（改为“被”字句） 2.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。（缩句） 3.桑娜心想：“他会揍我的！”（改为转述句） 4.海上风浪很大。（改为拟人句） 二、判断描写方法（A环境描写 B心理描写 C动作描写 D神态描写）（12分） 1.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。（） 2.桑娜忐忑不安地想：他会说什么呢？（） 3.桑娜站起身，轻轻推开邻居的房门。（） 4.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（） 三、课内阅读理解（24分） 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1.“我们总能熬过去的”中“熬”是什么意思？（5分） 2.渔夫皱起眉、搔后脑勺，写出渔夫怎样的心理？（6分） 3.桑娜“坐着一动不动”，此时她心里在想什么？（5分） 4.结尾简短对话有什么好处？（4分） 5.渔夫是一个怎样的人？结合语段简要分析。（4分） 第三部分 拓展拔高层（课外阅读、综合简答、习作表达，侧重思维拓展） 一、课外阅读（20分） 善良的心 寒风呼啸，大雪漫天。穷苦的妇人带着年幼的孩子，住在破旧的小屋里。屋外天寒地冻，屋内只有微弱的炉火。 邻居老人重病离世，留下年幼的孩子。妇人看着可怜的孤儿，心里十分难受。尽管自家吃不饱穿不暖，她还是决定收留孩子。丈夫得知后，没有丝毫埋怨，坚定地和妻子一起承担生活的苦难。 日子更加艰难，夫妻二人早出晚归，辛苦打鱼、劳作。他们宁可自己挨饿，也不让孩子受委屈。物质上他们是穷人，可善良与担当，让他们拥有最珍贵的财富。 1.夫妻俩为什么要收留孤儿？（4分） 2.文中“物质上贫穷，精神上富有”你怎么理解？（6分） 3.结合《穷人》，说说善良的穷人拥有怎样的品质？（5分） 4.读完短文，你获得什么启示？（5分） 二、综合简答题（14分） 1.课文开头屋内屋外环境对比，有什么作用？（7分） 2.文中大量心理描写，刻画桑娜怎样的内心世界？（7分） 三、小练笔（18分） 生活中有很多平凡善良的普通人，请你写一段话，赞美善良、无私、乐于助人的普通人，不少于100字。 参考答案与详细解析 基础夯实层答案 一、看拼音写词语 汹涌 澎湃 掀开 抱怨 倾听 催促 忧虑 疙瘩 战役 轰鸣 沙哑 糟糕 一望无际 魁梧 抱歉 忐忑不安 解析：重点掌握“澎湃、魁梧、忐忑不安、糟糕”，区分形近字，注意“熬、魁”笔画。 二、正确读音 xiōng、guǎ、quán、kuí、chī、qiǎng、gā、tǎn 解析：“勉强qiǎng”三声；“蜷缩quán”不要读成juǎn。 三、形近字组词 汹涌 胸口；涌现 勇敢；埋怨 愤怒；忧虑 虚心 糟糕 遭遇；糕点 高大；魁梧 灵魂；梧桐 领悟 四、多音字 强：qiáng（强大） qiǎng（勉强） 熬：áo（熬夜） āo（熬菜） 薄：bó（单薄） báo（薄片） 五、近反义词 近义词：埋怨、不安、高大、担忧 反义词：干燥、温暖、恶劣、平静 六、选词填空 1.抱怨 2.埋怨 3.安静 4.平静 七、选择题 1.B 解析：A报—抱；C寡付—寡妇；D抱欠—抱歉 2.B 列夫·托尔斯泰 3.B 善良淳朴、舍己为人 4.A 担心家境贫穷，丈夫责怪 5.B 物质贫穷，精神高尚善良 八、课文填空 1.俄；列夫·托尔斯泰 2.狂风呼啸；环境 3.西蒙 4.吃苦受累；善良无私、乐于助人 5.心理 能力提升层答案 一、句子练习 1.邻居的孩子被桑娜抱回了家。 2.海浪拍击海岸。 3.桑娜心想，他会揍她。 4.海上的风浪疯狂地嘶吼着。 二、描写方法 1.A 2.B 3.C 4.D 三、课内阅读 1.“熬”指忍受艰苦生活，艰难地度过难关，体现渔夫愿意承受苦难收养孤儿。 2.渔夫在认真思考，内心纠结，明知生活会更艰难，但依然决定收留孤儿，内心善良。 3.桑娜心里紧张又欣慰，担心丈夫不同意，又开心丈夫和自己想法一样。 4.结尾简洁含蓄，不用多说，体现夫妻二人心灵相通，突出善良品质，耐人回味。 5.渔夫淳朴善良、有担当、宁可吃苦也要帮助孤儿，心地高尚。 拓展拔高层答案 一、课外阅读 1.孤儿无依无靠，夫妻二人内心善良，不忍心孩子受苦。 2.家里贫穷，吃不饱穿不暖；但他们心地善良、有担当、乐于助人，精神十分富足。 3.淳朴善良、宁可自己受苦，也要帮助别人，有责任有担当。 4.善良不分贫富，平凡人也可以拥有高尚的心灵，要心怀善意，乐于助人。 二、简答题 1.屋外环境恶劣凶险，屋内温暖舒适；对比突出桑娜勤劳能干，同时为下文出海打鱼危险、收养孤儿做铺垫。 2.桑娜善良、心软，同情孤儿；又担心家境贫寒，丈夫责怪，内心纠结忐忑，体现底层穷人淳朴的善心。 三、小练笔（示例） 生活中许许多多平凡的普通人，没有耀眼的光环，却拥有一颗善良温热的心。就像《穷人》里的桑娜和渔夫，身处贫苦，依旧愿意伸出援手。身边热心的邻居、善良的陌生人，默默帮助他人。平凡的善意最动人，善良永远是最珍贵的品质。 学科网（北京）股份有限公司 $